小班数学大和小教案900字系列。

身为一句幼儿园小班老师，不仅要让小朋友们听懂老师讲的内容，还要能记住。教案课件是老师需要精心准备的，教案可以让上课自己轻松的同时，小朋友们也更好的消化课堂内容。小班教案你知道怎么写更好呢？小编经过搜集和处理，为您提供小班数学大和小教案900字系列，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班数学大和小教案 篇1

活动目标

（一）不受大小、颜色、排列等因素的影响，正确感知5以内的数量。

（二）尝试按数量涂色，感知物体数量和点子数之间的关系。

活动准备

（一）每位幼儿收集1个小盒盖，5颗不同大小、形状、颜色的纽扣。

（二）教师准备大、小纽扣各5颗（大的一种颜色、小的一种颜色，纽扣后面贴上磁铁），磁性黑板，兔奶勤、熊奶奶的图片。

（三）三幼儿用书第7册第5页。

活动过程

（一）谁的组扣多——不受大小、排列等因素的影响，感知5以内的数量。

1.幼儿目测两组纽扣，比较多少。

（1）兔奶奶和熊奶奶各买了一些组扣，看看谁的数量多。（教师出示组扣，排列方式为大的5颗题松散排成一排，小的纽扣紧密排成一排。）

（2）你怎么知道免奶奶的纽扣多

2.用一一对应的方式比较纽扣多少。

（1）有什么办法可以知道谁的数最多。（启发幼儿运用一一对应的方式比比较多少。）

（2）数一数，兔奶奶有几纽扣？熊奶奶呢？虽然纽扣的大小、排列不同，但是它们的数量一样。

（二）帮忙数纽扣——进一步准确感知5以内的数量。

1.按点卡摆纽扣，对应比较多少

（1）熊奶奶也要请我们帮忙，你拿到几个圆点卡片，就摆几颗纽扣。（每组分发一个圆点卡片，幼儿根据点卡摆纽扣。）

（2）请你和旁边的小朋友比一比，说说你们的发现。（引导幼儿发现纽扣的排方式、大小不同，但通过一一对应的方式发现数量相同。）

2.按提示取纽扣，感知5以内的数量。

兔奶奶请我们帮忙数组纽扣，它拍几下手，你就盒盖上放几颗组扣。（幼儿根据教师的拍手、跺脚、敲铃次数的数量摆纽扣，多次反复游戏。）

3.反复游戏，感知5以内的数量。

（三）彩色纽扣——按数量涂色，感知物体数量和点子数之间的关系。

1.手口一致地点数，并说出总数。

免奶奶和能奶奶做衣服需要组扣，数数件衣展看要儿个组扣，（幼儿翻开幼儿用书第6页。点数衣服上的圆点数量。）

2.按数量涂色。

我们来帮助两位奶奶，衣服上几个圆点，就给几个组扣涂上颜色。（引导给相应数量的纽扣涂上漂亮的颜色。）

小班数学大和小教案 篇2

活动目标：

  1、认识1和许多，了解他们的关系。

  2、学习滚接大皮球。

  活动准备：

  1、小猫头饰若干与幼儿人数相等。

  2、两个幼儿一个大皮球。

  活动过程：

  1、通过游戏”小猫学本领”，学习认识1和许多，以及它们之间的关系。

  （1）出示一个猫妈妈的头饰，启发幼儿说出这是一位猫妈妈。

  （2）桌子上面放着许多个小花猫头饰，启发幼儿说出这是许多小花猫。

  （3）请每个幼儿拿一个小花猫头饰戴在头上，启发幼儿说出许多个成了一个，一个的。

  （4）妈妈带小猫集合去玩球，启发幼儿说出一个一个合起来是许多个。

  2、小猫学滚接球的本领，双手将球向前滚。

  （1）1只小猫学本领。

  （2）许多只小猫学本领。

  （3）两只小猫相对滚接大皮球。

小班数学大和小教案 篇3

目标：

感知4以内的数量，会给独轮车，自行车，三轮车，小汽车黏贴相应数量的轮子。

体验学习问答儿歌的乐趣。

准备：

每个幼儿一张统计图表（见幼儿活动材料第三册第13——14页）

事先从活动材料中剪下的轮子，胶水。

过程

1.学念儿歌。

首先上课时老师先拿出幼儿的活动材料，翻到上课的那一页，用投影仪让幼儿看书。

师：小朋友们看看这上面有什么啊？(生：有车子，又汽车，自行车……)

师：好，那你们又有没有发现他们之间的相同之处呢？(生：它们都有轮子)

师：好，那今天老师和你们就一起来数数轮子，现在小朋友们拿出你们的食指和老师一起数轮子。（1，2……）

师：那老师问你们自行车（汽车，三轮车等）有几个轮子啊？

师：好，那老师今天就教你们一首有关轮子的儿歌，好吗？(生：好)

师：念儿歌……现在老师问，小朋友们来回答好吗

师：小朋友们念得非常好，那现在老师吧你们分成两组来问答，这一组小朋友来问，这一组小朋友来回答，老师来看看小朋友们是不是很熟练。(生：儿歌)

2.模仿游戏。

师：小朋友们念得非常好，老师为了奖励你们现在我们来玩个游戏好吗？(生：好)

师：现在啊，你们听好老师说的话，我来说有些什么车，比如老师说一个轮子什么车，那每个小朋友独立站在一边并且要回答老师说一个轮子独轮车，如果老师说两个轮子那你们就要找一个好伙伴和他手拉手站在一起并说两个轮子自行车，三个的话就找两个好伙伴哦……好吗？（生：好）

3.数数车轮。

师：恩，最后老师要请小朋友完成一个作业（先为小朋友示范一下把轮子贴在相应的车旁边）把这些轮子贴在相应的车旁边好吗？（生：好的。）

最后完成作业时老师要在旁边给予指导和帮助

附：轮子歌

一个轮子什么车

一个轮子独轮车。

两个轮子什么车

两个轮子自行车。

三个轮子什么车

三个轮子三轮车。

四个轮子什么车

四个轮子是汽车。

许多轮子什么车

许多轮子是火车。

小班数学大和小教案 篇4

活动目标

1.体验和同伴一起游戏的快乐。

2.能够辨别红、黄、绿、三种颜色。

3.初步感知大小的概念。

活动准备

1.红、黄、绿三种颜色的小鱼若干。

2.红、黄、绿三种颜色的鱼缸各一个。

活动过程

一、谜语导入，激发幼儿对活动的兴趣

师：“小朋友们，今天我们来猜个谜语：没有胳膊没有腿，生活从来不离水，走路它都不用脚，水里摇头又摆尾。小朋友动动脑筋猜一猜这是什么动物?”那我们一起玩一玩“网小鱼”的游戏吧!

二、游戏《网小鱼》，鼓励幼儿参与游戏，体验和同伴一起游戏的快乐

游戏玩法：

老师和一名幼儿手拉手搭成“鱼网”，其他幼儿排成一队，一起说着儿歌挨个做“小鱼”钻进鱼网。当唱到“三网打着个什么鱼”时，“鱼网”放下，抓住“小鱼”。

三、展示自己收获的“小鱼”，初步认识红、黄、绿三种颜色

师：“小朋友们，你们看，老师网了这么多小鱼。我们一起来看一下，都有什么颜色的呢?”(教师一一出示红、黄、绿三种不同颜色的小鱼，和幼儿一起认识他们的颜色)

师：“老师网了三种颜色的小鱼，小朋友也赶紧看一看你都网了什么颜色的小鱼吧”

1.集体游戏“我说你做”，锻炼幼儿的思维敏捷度增强幼儿对颜色的认知。

师：“现在请小朋友举起红色的小鱼。(依次引导幼儿分别找出黄色、绿色的小鱼。)

2.集体游戏“找找小鱼在哪里”，增强同伴之间的感情。

师:“现在请小朋友在你的小伙伴手里找出红色的小鱼。”(依次引导幼儿找出黄色和绿色的小鱼。)

师：“小朋友和小鱼玩的开心吗?快中午了，小鱼该回家吃饭了，我们一起送小鱼回家吧!”

四、“送小鱼回家”，巩固幼儿对红、黄、绿三种颜色的认识

师：高老师今天带来了三只“鱼缸”，有红色的鱼缸、黄色的鱼缸、蓝色的鱼缸。小朋友想一想红色的“鱼”要回到什么颜色的鱼缸里?

师：“现在先请小朋友把红色的小鱼送回家吧。”(依次引导幼儿分别将红色、黄色的小鱼放到鱼缸里。)

师：“小朋友看看这两条鱼有什么不一样?”(引导幼儿初步感知大和小。)

活动延伸

1.在区角活动时，引导幼儿寻找区角内的各种红、黄、绿的物品，并进行分类。

2.引导幼儿寻找生活中红、黄、绿颜色的物品，和爸爸妈妈一起认认、说说。

活动反思

优点：

本次数学活动利用谜语导入的形式激发幼儿对活动的兴趣，在游戏“网小鱼”的环节中，幼儿能够积极参与游戏，自由发挥想象自己是一条什么颜色的小鱼，让幼儿对颜色有了初步的认知。在区角活动时，幼儿也能在老师的引导下找出区角内的红色、黄色、绿色的物品，并积极和同伴老师交流，说出自己找到了什么颜色。

不足：

1.在展示自己收获的小鱼的环节中，教师直接灌输给了幼儿红、黄、绿颜色的概念，没有留给幼儿理解和认知的空间。

2.在集体游戏“找找小鱼在哪里”中，教师没有把游戏规则和方法讲明白，托班幼儿年龄较小，同伴之间合作较为困难，容易在游戏过程中出现争执现象。

改进措施：

1.在展示收获的小鱼的过程中，教师应先让幼儿自由发言说一说自己都收获了什么颜色的小鱼，留给幼儿自由想象和发挥的空间。

2.在集体游戏“找找小鱼”在哪里中，教师应先把游戏规则讲清楚，可以将形式改为将各种颜色的小鱼贴在教室的每个角落，让幼儿自己去寻找，这样可以避免幼儿之间发生争执。?

小班数学大和小教案 篇5

活动目标：

1．引导幼儿能发现物体的排列规律,知道接下去该铺什么。

2．培养幼儿初步的推理能力。

活动准备：

自制冰糖葫芦、场景图、各种图形若干、幼儿操作纸

活动过程：

一、出示糖葫芦，引导幼儿观察糖葫芦的排列规律。

“小朋友有没有吃过冰糖葫芦？它长什么样子的呢？”

幼儿观察糖葫芦,并发现糖葫芦的排列规律。（发现是一个红、一个绿的排列规律）

二、启发幼儿观察小路,并发现小路的排列规律。

师：小兔和小熊在森林里造了新房子，但是门前的路只铺了前面几块砖，还没有铺好，所以想请小朋友们来帮忙。你们愿意吗？

1．出示场景图一

（1）请幼儿观察小兔铺的小路,让幼儿讨论其规律是什么？

（2）师生一起按规律铺路。

小兔家的小路接下去该铺什么呢？（集体说出来）

2．出示场景图二

（1）请幼儿观察小兔铺的小路,让幼儿讨论其规律是什么？

（2）请个别幼儿按规律铺路。

三、分组操作，培养幼儿初步的推理能力。

1．幼儿每人一张操作纸，请幼儿先观察，找出规律，然后再继续往下铺。

2．幼儿操作，教师巡回指导。

3．请幼儿说说自己是怎样铺路的。

小班数学大和小教案 篇6

活动目标：

1、尝试运用多种感官感受3以内数的实际意义。

2、体验学本领的快乐。

活动准备：

小若干；创设鱼塘情境；小猫胸饰每人一个

活动提示：

一、小猫学本领。(运动觉感知)

价值取向：以妈妈带着小猫做游戏去激发幼儿参与活动的兴趣和热情。

老师扮猫妈妈，小朋友扮小猫。“妈妈今天和小猫又要做游戏了，小猫听仔细，妈妈说什么你们就做什么，看看哪只小猫最能干！”

1、妈妈和小猫边念儿歌边学本领。如：我的小猫跳一次，我的小猫跳二次，我的小猫跳三次。

小结：小猫们本领真大呀！

二、小猫捉鱼（听觉感知）

价值取向：通过听觉感知数量，感知3以内数的实际意义。

“在那边的池塘了有许多的小鱼，等一下妈妈要请小猫去捉鱼。呀，捉来的小鱼放在哪里好呢？”

1、提出要求：妈妈会用鼓声来告诉小猫去捉几条鱼。捉到鱼后要来告诉妈妈你捉到几条鱼。

2、小猫练习捉鱼并学习检查。（妈妈检查、互相检查、自己检查）

小结：小猫真能干，能根据猫妈妈的不同的指令抓小鱼。

三、小猫摸奖品。（触摸觉感知）

价值取向：通过触摸感知数量，体验活动的喜悦

师：我的小猫真能干，妈妈要奖励你们了哦！每个漂亮的小口袋里妈妈放了好吃的糖果，小猫等一下要闭上眼睛，让小手伸进去摸摸口袋里有几个糖果。

1、请小猫把眼睛闭起来，摸摸，并说说袋中有多少食品。

2、一起分享食品：我们自己吃一颗，然后把多出来的去分给别班的小朋友吃好吗？

小班数学大和小教案 篇7

活动目标：

  1、在幼儿无目的随意乱撕纸的基础上学会定型撕纸——按针孔排列大胆撕出图形,体验成功的快乐。

  2、复习对圆形、正方形、三角形的认识。

  活动准备：

  1、在各色不同质地的纸上用针扎出圆形、正方形、三角形若干。

  2、娃娃一个或几个。

  活动玩法：

  1、先展示娃娃告诉幼儿：娃娃和小朋友一样爱吃饼干，我们今天给娃娃做饼干，看谁的小手最能干，做的饼干又好看又好吃。

  2、启发幼儿把纸举起来对着发光的小针眼（小孔）。教师边示范边讲解按小孔把饼干撕下来的方法。

  3、幼儿撕好饼干后放在盘子里，并会说“我做的饼干是圆形的”，“我做的饼干是三角形的。”

  4、幼儿可随意做许多，最后送给娃娃，享受成功的快乐。

小班数学大和小教案 篇8

预设目标：

1、根据小动物的习性进行归类、匹配，发现其差异。

2、体验与同伴一起游戏的快乐。

准备：ppt，小狗、小猫（方位）、小鸡图片，装有鱼、肉骨头、虫子的两个大礼物包。

流程：自由探索——集体交流——纠错提升——拓展

重点：根据物体的特征进行归类、匹配

流程：

一、自由探索

1、导入（播放ppt）

•“看见礼物，有什么感觉？什么时候我们会收到礼物呢？”

•设疑：“有几只小动物要过生日了，我们帮它们庆祝，好吗？”（幼儿自由回答）

2、送礼物

•“看看这是谁？”（小鸡）“小鸡喜欢什么呢？”

•“看看我们的礼物包内有小鸡喜欢的东西吗？”（小虫）

•“礼物包里还有什么啊？送给谁呢？”

•出示小猫、小狗、小鸡图片：“小动物们正等着我们的礼物呢？快把礼物送给它们吧！”

•幼儿操作，教师巡回指导（小猫喜欢吃什么呢？小狗喜欢吃什么？小鸡喜欢吃什么？）

二、集体交流

1、提示：“我们问问小动物，它们喜欢我们的礼物吗？”

2、设疑（与ppt相呼应）

•“狗狗最想要的礼物在哪里呢？”（观察狗身上的图案）“狗长得有什么不一样？大狗狗喜欢吃大骨头还是小骨头？”（提示对应）

三、纠错提升

1、导入：“我们再帮帮忙，让小动物们拿到最喜欢的礼物好吗？”

2、再次操作

•提示：“小猫最喜欢的礼物在哪里？怎么放它最喜欢？红红的小鸡喜欢什么颜色的小虫呢？”

四、拓展

1、设疑：“收到礼物真的好开心，你收到过谁的礼物？我们还可以给谁送礼物呢？”（突出

关心爱护自己的家人、朋友）

2、互动赠送礼物