幼儿园小班香香的被子教案1000字。

作为一位刚入职不久的新任幼儿园小班老师，在授课上的经验比较少。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。小班教案，需要重点写哪些方面呢？小编为此仔细地整理了以下内容《幼儿园小班香香的被子教案1000字》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班香香的被子教案 篇1

活动目标

（一）认识多种蔬菜,用撕贴的方法制作果蔬沙拉

（二）进一步体验自制食物的乐趣,知道多吃蔬菜有益身体健康。

活动重难点

（一）重点:说出蔬菜的名字,认识颜色,了解沙拉的制作方法

（二）难点:愿意多吃有益身体健康的蔬菜

活动准备

（一）有蔬菜形状的纸张若干,蔬菜沙拉图片,小熊菜园的图片，一次性盘子,废物筐、糊。

（二）《美工》第18页。

活动过程

（一）小熊的菜园蔬菜多

1.观察图上小熊种植的菜园,引起联想。

教师：这是什么地方呀

2.说出菜园里蔬菜的名称和颜色

菜园里种了许多的蔬菜,我们来看看都有什么菜。(幼儿说出蔬菜的名称,教师出示相应菜的卡片。)因为蔬菜有各种各样的颜色,可漂亮了。所以小熊爱吃蔬菜，吃了蔬菜它就能长得壮壮的。

（二）我拌的沙拉营养好。

1.幼儿自由讨论蔬菜的吃法

教师：宝宝们的颜色这么漂亮,背养这么丰富,那我们可以怎么吃它们呢

2.幼儿和数师一同总结吃法,引出“蔬菜沙拉”。

教师：把新鲜的蔬菜弄碎了,加上沙拉酱,就能变成好吃又有营养的食物。

出示的“蔬菜沙拉制作图”,尝试说一说制作方法。

教师：看一看这幅“蔬菜沙拉制作图”,你发现了它是怎么做出来双手把蔬菜轻轻撕下来,放到盘子里,用幅糊当沙拉酱在蔬菜上拌一拌。

3.在小盘子内的沙拉上进行自由、大胆的创作。(“挤酱”、放辣酱—涂色;“撤芝麻”、放胡椒粉一一点色;或者用细屑装点等。)

教师：小明友,请你也开始动手做我们的美味沙拉吧！

（三）营养沙拉品尝会

幼儿将做好的“蔬菜沙拉”和同伴分享并交流。

向好朋友介绍一下,你的沙拉用了哪些蔬菜

幼儿园小班香香的被子教案 篇2

一、活动目标

1.情感目标：体会泥工活动的快乐。

2.技能目标：能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。

3.知识目标：学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

教学重点、难点

重点：能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。

难点：学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。

二、活动准备

1.为每个幼儿准备了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。2.兔妈妈、羊妈妈的头饰、音乐

三、活动过程

第一部分：情景表演导入活动。

请另外个老师扮演兔妈妈，我扮演羊妈妈，小朋友扮演兔宝宝，兔妈妈带着兔宝宝到羊妈妈家做客，羊妈妈用好吃的饼干招待了兔宝宝。带着兔宝宝到羊妈妈家做客，羊妈妈用好吃的饼干了什么?饼干好不好吃?激发兔宝宝要学习做饼干的兴趣。(引导幼儿去别人家做客要有礼貌，学习使用礼貌用语。)

第二部分：羊妈妈示范如何使用工具制作饼干，兔宝宝观察并模仿做动作。

首先介绍了做饼干的材料。接着我示范了如何制作饼干并让孩子们跟我一起边说边做捏、搓的动作。接着我引导幼儿观察，用什么将橡皮泥压平?怎么使用辅佐材料做出各种各样印有花纹的饼干?又是用什么东西给饼干印上花纹的?在这个环节里，我重点讲解了如何使用模具做出不同的饼干。

第三部分：兔宝宝自己学做饼干，羊妈妈和兔妈妈一起指导。(放音乐)在指导的过程中引导兔宝宝还可以做各种颜色的饼干，印花的时候不要太用力，注意桌面卫生。兔宝宝帮羊妈妈收拾好做饼干用的材料。

四、活动延伸

让幼儿在美工区中去制作自己喜欢的小饼干。

《香香的饼干》活动反思：

通过本节活动，我对自己的微课进行了一定的反思，在活动过程中我的语速有点过快，向幼儿展示做小饼干这个环节有点快。没有做课件。由于是第一次录制微课，所以在摄像采集重点环节还掌握的不够到位，在今后的微课录制中我会去做一个与活动有关的相应课件让活动效果更佳明显。

幼儿园小班香香的被子教案 篇3

活动目标

1.能够将图形按颜色和形状来分类。

2.能够将图形按颜色形状来配对，并为它们命名。

3.发展幼儿逻辑思维能力。

4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

活动准备

课件准备：颜色形状相关图片

纸面教具：颜色形状饼干图(另可打印饼干筐、小熊等纸面教具供幼儿实际操作)。

活动过程

一、出示图片，带领幼儿一起玩开饼干商店的游戏。引导幼儿按颜色给饼干分类。

——商店货架上有3个空空的筐，什么也没有，我们来帮忙进货，把饼干放进去吧。

——筐上出现了什么?原来是要我们按颜色来放饼干。

——饼干来啦，看看讲讲筐里都有什么颜色的饼干?

——谁来把饼干分送到三个筐里，边送边说，比如红色的饼干送到红色的筐里。

二、出示图片，继续带领幼儿一起玩开饼干商店的游戏。引导幼儿按形状给饼干分类。

——这三个筐上出现了什么?都是什么形状的?原来是要我们按形状来放饼干。

——看看讲讲筐里都有什么形状的饼干?

——谁来把饼干分送到三个筐里，边送边说，比如圆形的饼干送到圆形标志的筐里。

三、出示图片，带领幼儿巩固分类。

——太棒啦，我们的饼干店已经进好货啦。

——谁来选一筐有颜色标记的饼干，介绍一下这里面的饼干都是什么颜色的?

——谁来选一筐有形状标记的饼干，介绍一下这里面的饼干都是什么形状的?

四、出示纸面教具，请幼儿按要求挑饼干。

——老师这有很多不一样的饼干，谁想来买饼干?

——买2块不一样的饼干。这两块饼干什么地方不一样?

——买2块相同的饼干。这两块饼干什么是相同的?

五、出示图片，引导幼儿为小熊买饼干。

——猜猜这3只小熊最喜欢什么饼干?你怎么知道的?

——谁来给第一只小熊买饼干?小朋友们说说他买对了吗?

——谁来给第二只小熊买饼干?小朋友们说说他买对了吗?

——谁来给第三只小熊买饼干?小朋友们说说他买对了吗?

教学反思：

幼儿是学习的主人，以幼儿为主体，创造条件让幼儿愉快地参与活动，不仅提高了幼儿的操作探索能力，更让幼儿获得了学习的技能和激发了幼儿的学习兴趣;活动过程中教师为幼儿充分创设一个自由，宽松的环境，给予充足的时间让幼儿用眼观察，动脑思考，动手操作，以幼儿为主体，教师为主导的方式，充分调动幼儿学习的主动性和积极性，并以“游戏”贯穿活动过程，让幼儿在玩中获得知识，习得经验，真正体现玩中学，学中乐。

幼儿园小班香香的被子教案 篇4

幼儿园小班综合教案

1、比较香皂的颜色，大小等主要特征

2、通过看、闻、摸、比以及用香肥皂洗手等方法感知香肥皂的特性。

3、了解香肥皂的特性及基本用途。

香肥皂若干。装着香皂的方盒

1、教师介绍香肥皂，幼儿感知香肥皂的特性

今天老师带来个魔盒，请坐的最漂亮的，认真和老师做游戏的上来摸一摸，猜一猜，里面装的是什么？

再请每组的小朋友上来摸一摸，猜一猜

教师拿着魔盒轮流走到每组，鼻子对着魔盒上的洞，闭上眼睛闻一闻，猜一猜里面是什么？

2、幼儿初步了解香肥皂及基本用途。

我们一起来看看箱子里究竟是什么。（香皂）

观看箱子里的香皂，这些香皂有什么不一样？有哪些颜色？有哪些形状？

教师快速颜色，形状，大小各异的香皂，请幼儿快速回答教师提出的问题，调动幼儿活动的兴趣

这是什么颜色？这是形状？这两块谁大？谁小？

香皂有什么用？可以干什么？（洗澡、洗手、洗衣服）

为什么要用肥皂洗澡，洗手呢？（去污、杀细菌）

还有什么时候需要用到肥皂洗手？（饭前便后洗手等）

幼儿园小班香香的被子教案 篇5

活动目标：

1、倾听故事，感受故事中甜美温馨的意境。

2、感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、初步了解其特性。

活动重点：

理解故事内容，感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子

活动难点：

学习完整讲述故事

难点形成原因：

思维与表达的协调性、组织性能力薄弱

难点解决策略：

图示支架和教师的语言引导，多次练习

设计依据：

通过完整倾听、观察讲述等方式，理解故事内容。体验角色和学说对话不仅是对故事认知的巩固，更是帮助幼儿锻炼完整讲述的能力。

活动过程：

一、引出故事

冬天小朋友为什么喜欢晒太阳？还是什么也需要晒太阳？

二、欣赏故事并理解故事内容

1、 讲述故事提问：故事里有谁？它们做了件什么事？

2、 出示挂图再次讲述故事

3、 完整讲述故事一遍

三、分角色表演故事

幼儿分组扮演不同角色，分别学说故事中的对话

四、听故事，鼓励幼儿学习讲述故事

活动反思：

《香香的被子》是一个生动有趣的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培养一些简单的生活自理能力。幼儿对于晒被子的好处经验掌握的还是比较好的，知道被子放久了，上面会有很多细菌，要让太阳公公用阳光消灭它们。被子湿了，也要用太阳光晒一晒。在故事讲述时，幼儿听的很认真，很快知道故事里的三个主人公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着老师讲故事，说说主人公在里面的对话，幼儿还是乐意说说的。并将 ABB形式的形容词作为本次活动语言学习的重点，孩子们一开始对这样的词觉得很滑稽、有趣，于是我就借机将孩子的这个发现强调，帮助孩子理解，丰富了孩子词汇，并尝试运用这些语言，孩子们兴趣浓厚。

小百科：被子一般用布或绸缎做面，用布做里子，内装棉花、丝棉或羽绒等，睡觉时用来盖在身上的保暖用品。

幼儿园小班香香的被子教案 篇6

教学目标：

1、观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。

2、通过连线给动物找被子的活动，感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。

3、喜欢玩尾巴游戏，体验与同伴一起玩捉尾巴游戏的快乐。

教学重难点：

重点：观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。

难点：通过连线给动物找被子的活动，感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。

教学活动准备：

1、经验：教师和幼儿一起晒被子，幼儿有感知太阳香的经验。

2、幼儿用书人手一册，图片：小猪、小猫、小山羊、小兔、小松鼠。

教学过程：

（一）幼儿自主阅读故事《香香的被子》，初步了解故事内容。

——教师：你摸过、闻过香香的被子吗？下面我们一起来阅读一篇故事《香香的被子》。

——引导幼儿翻至相应的页码，鼓励幼儿自主阅读故事，教师巡回观察了解幼儿的阅读情况。

——教师：故事画面上有谁？他们在做什么？

（二）欣赏故事，进一步了解故事内容。

——教师：你听到了什么？

（三）通过提问的方式，引导幼儿连线给小动物找被子，重点感知认知不同形状的被子。

——教师：你看到故事里有哪些小动物？他们在做什么？他们晒得被子的'什么吗颜色的？

——教师根据幼儿的讲述分别出示小动物图片，并在小动物的下方分别画出不同颜色的被子（不按顺序排列），然后请个别小朋友上来用连线的方式帮小动物找到自己的被子。

——教师：故事里的小动物为什么要晒被子？我们为什么要晒被子？

——带领幼儿看图片讲述故事。

（四）游戏《捉尾巴》

教师：小松鼠有一条松软的被子尾巴，你们有尾巴吗？老师送你们每人一条尾巴，我们一起来玩捉尾巴游戏好吗？

游戏的加入，让孩子在太阳下快乐的学习。

教学反思：

《香香的被子》是一个生动有趣的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。