[推荐课件] 小班艺术教案：小老鼠上灯台之五。

作为一位刚入职不久的新任幼儿园小班老师，在授课上的经验比较少。老师工作中的一部分是写教案课件，教案可以让小朋友们更好地进入课堂环境中来，有没有更好的办法让自己的小班教案有一定的深度呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[推荐课件] 小班艺术教案：小老鼠上灯台之五”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

目标：

1.在初步学会歌曲的基础上，有表情地演唱。

2.体验民间音乐游戏的快乐。

准备：小老鼠胸卡若干、录音磁带等

重难点：

1.有表情地演唱

2.遵守游戏规则

流程：引起兴趣、幼儿律动复习歌曲幼儿游戏结束

过程：

一.引起兴趣、幼儿律动

小老鼠，（嗨！）我们整天藏在又黑又闷的地洞里，多难受呀！今天，不如趁大猫不在家，到洞外面去，吸一下新鲜空气，活动一下身体，多高兴呀！走，一起去吧！幼儿随着音乐做律动

二.复习歌曲

你们还记得《小老鼠上灯台》这首歌吗？它把我们小老鼠顽皮、偷着吃油的样子都唱出来了，多有趣呀！让我们来唱一遍吧。

1.幼儿集体演唱一遍

我们要是把小老鼠偷油吃高兴的样子、站在灯台上下不来喊妈妈

紧张的样子、从上面越滚越快的样子都唱出来就更好听了。你们能

行吗？

2.幼儿集体再次演唱一遍

3.个别幼儿演唱

三.幼儿游戏

有些小老鼠都一边唱一边跳起来了。

1.师生共同随音乐编动作。

我们来做个《小老鼠上灯台》的游戏好吗？大家都知道，游戏是有规则的，如果遵守规则就会玩得很开心，不然就不开心。

2.教师交代游戏规则

我们来做个《小老鼠上灯台》的游戏好吗？大家都知道，游戏是有规则的，如果遵守规则就会玩得很开心，不然就不开心。www.zJaN56.CoM

歌曲结束时听到大猫喵的一声，小老鼠才可以逃回洞里。

3.幼儿游戏多次并交换角色

重点观察幼儿是否遵守游戏规则。

四.（放音乐）结束

我们今天玩得多高兴，让我们你靠着我，我靠着你睡一会儿吧！

延伸阅读

【教案收藏】 小班语言小老鼠上灯台教案反思(标准示范)

身为一句幼儿园小班老师，不仅要让小朋友们听懂老师讲的内容，还要能记住。小朋友们们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，教案可以让上课自己轻松的同时，小朋友们也更好的消化课堂内容。那么，值得被我们借鉴的小班教案有哪些？小编为此仔细地整理了以下内容《【教案收藏】 小班语言小老鼠上灯台教案反思(标准示范)》，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、感受儿歌诙谐有趣的情节，能用身体动作大胆表演。

2、尝试用其他称呼替换“奶奶”进行仿编。

3、让幼儿懂得不能随便拿别人的东西。

4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

1、指偶：小老鼠、灯台

2、小老鼠头饰(与幼儿人数相同)

活动过程：

1、以手指游戏引题。

老师知道你们都有一双灵巧的手，那么你们的小手可以做些什么呢?(幼儿自由回答)对了，我们的小手本领真大。今天老师也要用这两只手为大家表演个节目，仔细看。(教师戴上指偶，有表情地边念儿歌边表演)

2、以提问形式，加深幼儿对儿歌内容的印象。

A、请小朋友说说看，刚才老师表演的这个节目里有谁?(小老鼠)

B、真棒，那你们有没有看清楚小老鼠它在干什么呀?(引导幼儿说出：上灯台，偷油吃)请幼儿一起念几遍。

C、小老鼠，来到这么高的灯台上，偷了油吃后它怎么啦?(下不来)

D、后来小老鼠想呀想，想到了一个好办法。它想到了一个什么办法?(引导幼儿说出：叫奶奶)那小老鼠是怎么叫的?(吱吱吱吱)让我们一起来学一学。

E、结果，它的奶奶有没有来呀?(没有)原来它的奶奶不肯来。(幼儿跟念数遍)

F、最后，小老鼠是怎么下来的?(引导幼儿说出：滚下来)谁能上来做滚下来的动作，我们一起来学一下。(请幼儿边做动作边学念：叽里咕噜滚下来)

3、幼儿边念儿歌边表演。

小朋友真聪明，听得那么认真。现在请小朋友和老师来表演好吗?(好)那我们除了用小手做灯台，还可以用身体的什么部位做灯台?(肩、头)表演两次，引导幼儿大胆跟念。

4、和幼儿一起做游戏。

哇，这里还有这么多的灯台!小朋友我们也来学一学小老鼠是怎样偷油吃的?

小结：小老鼠偷油吃，这种行为是不好的。我们小朋友可不能向它学习，平时不能随便拿别人的东西，要经过别人的同意才可以用。

5、仿编活动。

小老鼠除了可以叫奶奶，还可以叫谁?(爸爸、妈妈、爷爷等) 教师带领幼儿玩仿编的儿歌游戏。

附：童谣

小老鼠

小老鼠，上灯台，

偷油吃，下不来，

吱吱吱吱叫奶奶，

奶奶不肯来，

叽里咕噜滚下来。

活动反思：

歌曲可以通过具体的音乐形象来表现、恰当地根据歌曲的内容创设生动具体的情景，使幼儿通过想象、联想来理解歌曲，使教学活动情趣盎然，生动活泼。音乐活动中让幼儿身临其境，增强了幼儿的主动参与意识，自然地将自己角色化，与角色融在一起。

教你写教案: 幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》其一

幼儿园小班老师需要保证小朋友们能好好听课，教案课件是老师需要精心准备的，教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，你有了解过小班教案应该怎么写吗？下面的内容是小编为大家整理的教你写教案: 幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》其一，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

活动目标

1.感知音乐的强弱，并能用形体的动作表现音乐。

2.体验自制的小乐器带来的快乐。

活动准备

音乐、筷子、小老鼠盒(小酸奶盒做的，在小酸奶盒上画上小老鼠)。

活动过程

1.开始部分。

师：老鼠宝宝们，今天天气真好，我们一起出去玩一玩，好不好

准备：放音乐，老师说儿歌，幼儿跟老师一起做动作。

小小老鼠跑来偷吃，跑来偷吃，跑来偷吃。

小小老鼠跑来偷吃，找吃的东西。

小小老鼠现在吃米，现在吃米，现在吃米。

小小老鼠现在吃米，现在吃完了。

小小老鼠现在睡觉，现在睡觉，现在睡觉。

小小老鼠现在睡觉，现在睡着了。

2.基本部分。

(1)睡醒啦，伸伸懒腰。今天天气这么好，有一只小老鼠宝宝也很想跟我们玩，可是，他有点害怕，他还怕谁啊

师：他不敢出来，所以它托老师给小朋友带来了一件礼物。想不想看

师：我们来看一看师什么礼物

师：从哪里看出是小老鼠的盒子啊

(2)师：我们来看一看是不是小老鼠的盒子，请你们把眼睛闭起来，变变变，是小老鼠的盒子。这是一只小老鼠，这只小老鼠还会说话呢!你们想不想听听看

师：我们来听听看老师拿出一根筷子，用筷子敲击小老鼠盒子。小朋友好(小老鼠好)吱吱吱，肚子饿，叽叽叽，想吃米。

师：你们想不想有一只会说话的小老鼠呀

师：别着急，别着急，我们得先看看大猫在不在，大猫再的话，小老鼠敢不敢出来

师：大猫在不在呀

(3)大猫不在家，小老鼠快出来吧!(请幼儿拿出椅子底下的小老鼠盒和一支筷子。)

师：我们来试一试让小老鼠说话，看看怎么说

请我们的小老鼠先在腿上休息一下，我们的小腿也要轻轻，可别吵醒了老猫，我们会害怕的。

师：小老鼠要跟小朋友打招呼啦，小朋友待会也要跟小老鼠打招呼，小老鼠师怎么跟小朋友打招呼的

我们可以敲敲小老鼠的头、敲敲小老鼠的身体、敲敲小老鼠的尾巴。还有什么方法可以让小老鼠说话呢

幼儿：敲头、耳朵。

师：请小老鼠先休息一下(放在小腿上)，我看到大猫的尾巴了，赶快放到腿上。小老鼠还可以怎么说话

把筷子放在小老鼠盒里，然后转，小老鼠盒发出声音。

师：小老鼠头晕了，快把它放到腿上休息一下。

(4)师：小老鼠不光会说话，还会表演好看的节目呢!你们想不想看一看

老师说儿歌表演，幼儿欣赏。

小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。

师：我的小老鼠棒不棒，为我的小老鼠鼓鼓掌。你们想不想让自己的小老鼠表演节目啊

师：我们一起准备，听音乐，老师说儿歌，幼儿和老师一起表演。

师：请我们的小老鼠小老鼠休息一下。请小朋友到前面表演(老师说儿歌)，他是一下一下表演的，你们能不能做到

我们也来准备好，听音乐，老师说儿歌，一起表演。

(5)刚才我们做了一只小老鼠，这次我们来做一只大大大大大的老鼠，大大的老鼠会发出什么样的声音

幼儿：很大的声音。

师：很大的声音我们要重重地敲。听音乐，一起表演。刚才来得是大大大大大的老鼠。

这次又来了一只小小小小小小的老鼠，那小小的老鼠会发出大大的声音还是小小的声音

幼儿：小小的。

师：听音乐，轻轻地表演。

(6)刚才我们做了一只小小小小小的老鼠。哎呀，哎呀，小老鼠宝宝们，我看见了一只大猫，好大好大的大猫，小老鼠害怕的都跌了一个大跟头。你们想不想看一看小老鼠是怎么跌跟头的

幼儿：想看。

听音乐，老师说儿歌，表演，幼儿欣赏。

师：不要害怕，下次可不要摔跟头了。

(7)结束。

师：今天天气很好，我们带小老鼠到外面玩一玩，拿好自己的小老鼠，出去玩了。

听音乐，老师说儿歌，一起表演动作。

师：喵，小猫来了。我们轻轻的带着小老鼠回教室了。

教你写课件: 幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》(写作示例)

作为一位刚入职不久的新任幼儿园小班老师，在授课上的经验比较少。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的，教案可以让小朋友们更容易听懂所讲的内容，你知道小班教案可以从哪些方面来写呢？下面是小编为大家整理的“教你写课件: 幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》(写作示例)”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标

1.通过各种动作来表现小老鼠上灯台，使幼儿体验表演的乐趣。

2.幼儿能够尝试创编动作并进行表演。

3.学习儿歌《小老鼠上灯台》，感知儿歌的音律。

活动准备

1.《小老鼠上灯台》歌曲。

2.猫和老鼠玩具各一个。

活动重点

用各种动作表现小老鼠上灯台状态，使幼儿体验表演的乐趣。

活动难点

根据儿歌创编动作并完整地表演。

活动过程

(一)导入活动：欣赏歌曲《小老鼠上灯台》，激发幼儿兴趣

师：小朋友们好，老师今天带来一首非常好听的歌曲，听一听歌曲里面唱出了什么有趣的事情

附歌曲：小老鼠上灯台，偷油吃下不来。喵喵猫来了，叽里咕噜滚下来。

师：这首儿歌里面有哪种小动物呀

(二)理解儿歌内容，学习儿歌，感受韵味

1.教师操作猫和老鼠的玩具，边完整说儿歌。

师：小老鼠上哪去了、它是去干什么呢

师：是谁的到来让小老鼠害怕了

师：小老鼠因为害怕小猫，结果就怎么样了呢

2.老师再次完整念儿歌，引导幼儿在猫来了这句话后加说喵一，增强幼儿的参与性，提高幼儿的兴趣。

(三)教师引导幼儿一起做《小老鼠上灯台》手指动作，使幼儿体验表演的乐趣

师：你们想知道小老鼠偷油吃是什么样子的吗

油吃的动作吧，咱们比比看谁最像。

附儿歌：小老鼠，(食指相对)

上灯台。(左手握拳垂直，右手手指和中指沿右手左手交替攀爬)。偷油吃，(双手四指并拢，手心朝里，与大拇指一起张合做吃油状)下不来。(教案出自：教案网)(双手并拢做摆手状)。猫来了，(双手五指张开在脸两侧做胡须状)害怕了，(做抱头害怕状)叽里咕噜滚下来。(左手抱拳伸直，右手食指和中指交替自上而下从左手臂滚落)。

(四)引导幼儿尝试创编动作(加上身体部位)

1.师：小朋友们都很聪明，这么快就学会了儿歌，那如果咱们加上自己的身体学习小老鼠滚下来，你们觉得小老鼠会怎样滚下来呢

2.幼儿发挥想象力，大胆做动作。

3.教师示范，引导幼儿。(如：慢慢蹲下，双手在胸前环绕滚动)

(五)活动延伸

在学习歌曲《小老鼠上灯台》中，请幼儿加入动作，边唱边表演。

教案范文: 幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》之三

作为幼儿园小班老师，要让小朋友们跟着每堂课的气氛活跃思考起来。老师在新授课程时，一般会准备教案课件，教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，如何才能将小班教案写的清晰而有条理呢？以下是小编收集整理的“教案范文: 幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》之三”，仅供参考，希望能为您提供参考！

小班音乐教案及说课稿《小老鼠上灯台》

活动目标：

1、学习用自然的声音演唱歌曲，借助多媒体以及教具理解歌词内容。

2、尝试用身体的不同部位做灯台。

3、积极参加游戏活动，体验游戏"猫来了"的紧张的情绪。

重点：目标1

难点：目标3

活动准备：

多媒体课件，小老鼠指偶一手一只钢琴伴奏灯台教具小老鼠图片一只

活动过程：

一、导入活动，激发幼儿兴趣。

--幼儿随着《老鼠画猫》的音乐进入"洞外面的活动场景"。

师：今天我们来扮演一群小老鼠好吗？小老鼠们，我们一起到外面去玩好吗？小老鼠走路是轻轻的，老师看看哪个小老鼠走路最轻，然后找一个位置坐下来，好吗？坐下引导幼儿向老师问好。小老鼠表现真棒，老师还要看看哪只小老鼠最有礼貌，我们一起轻轻的转过身给各位老师问声好，然后轻轻的转过来，可以吗？

二、发声练习。

--老师：外面的空气真好呀！我们一起来做深呼吸吧！（教师带领幼儿一起来做呼气、手插腰吸气。）

--教师引导幼儿用对唱的形式演唱《动物的叫声》。

三、播放课件，理解歌词内容。

--引导幼儿把每句歌词说完整。

1）播放课件师：哇，真香呀！什么东西这么香，我们去找找看。

鼠宝宝快看，那是什么？这油真香呀？王老师口水都要出来了，我好想去吃哦，原来香味是从这里发出来的。

谁来了？你们猜猜小老鼠来干什么？我们一起来看一看小老鼠到底来赶什么来了好吗？

哦，原来小老鼠上灯台，偷油吃

我们继续看看：这个时候谁来了？喵喵喵猫来了，哎哟，这个时候小老鼠可着急了，在灯台上面下不来了，喵喵喵，猫来了，一不小心，叽里咕噜滚下来

--鼠宝宝你们看到了什么？发生了什么事？老鼠总结歌词

一起重新再观看一次。教师小结：哦，原来是一只小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵猫来了，叽里咕噜滚下来。

2）播放课件（快速播放）老师朗诵歌词内容

四、教具操作进一步加深对歌词的理解，欣赏歌曲。

3）出示灯台和小老鼠，老师念儿歌表演一次，（琴伴奏）小老鼠，上灯台偷油吃，听？喵喵喵（琴）谁来了？吓得小老鼠叽里咕噜滚下来

小老鼠吓得不敢出来了看看猫走了没有？小老鼠又出来了第二次表演时，老师用唱歌的方式表演。（琴曲谱伴奏）小朋友帮老师看看大花猫走了没有？表演第三遍。哎呀，这只小老鼠太可怕了，小老鼠吓得不敢出来了

五、身体各个部位做灯台，学唱歌曲。

制偶表演老师表演并唱歌唱好后，给小朋友们问好。谁愿意做我的大灯台呀？

1--2名幼儿示范

请小朋友拿起你们小椅子下的小老鼠，和老师一样戴在手指上。好了吗？小老鼠给老师挥挥手。这么多的小老鼠，我们一起去找油吃了好吗？手臂做灯台老师和小朋友一起表演，你们吃到油了吗？都吃到了？那只猫太可怕了，老师还没有吃到油，不过我有一个好办法，要不你们一起来帮我唱歌，我就不怕大花猫了表演一次

出了手臂可以做灯台，我们身体还有哪里可以做灯台？

六、音乐游戏。

王老师刚才看到一个很大很大的灯台，里面很多香香的油，我们一起去找一找好吗？引导幼儿走路要轻。师幼一起唱歌表演

小班音乐活动说课稿《小老鼠上灯台》

一、说教材

《小老鼠上灯台》歌曲生动有趣，幽默有童趣非常适合幼儿表演游戏。而小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动物模仿和游戏情景中学习。但是，小班幼儿情绪体验比较少，在思想的表达和情感的流露上有时还有些拘谨，此外，他们的节奏感、动作协调能力又比较差，为了创设一种轻松、活泼的气氛，使幼儿能根据乐曲的旋律自然而然的参与进来，并在轻松愉快的情绪中大胆地表现，通过师幼互动，运用形象生动的肢体动作配合轻快的节奏，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿的积极性，主动性和创造性，使幼儿愉快地投入整个活动中。这样就会更适合小班幼儿的年龄特点和发展需要。因此，我选择了《小老鼠上灯台》这节课。

二、说教学目标

根据以上对教材的分析，结合小班幼儿的年龄特点，以及我班幼儿的发展情况，我从三个方面提出了活动目标：

1）认知目标：学习用自然的声音演唱歌曲，借助多媒体以及教具理解歌词内容。

2）能力目标：尝试用身体的不同部位做灯台。3）情感目标：积极参加游戏活动，体验游戏"猫来了"的紧张的情绪。

三、说教学重点与难点

根据目标，我把活动的重点定位于学习用自然的声音演唱歌曲，借助多媒体理解歌词内容。；活动难点定位于：积极参加游戏活动，体验游戏"猫来了"的紧张的情绪。

四、活动准备：

为了更好地服务于本次的活动目标，以及重难点的解决和突破，我为本次活动以下准备：

物质准备：1、小老鼠指偶人手一只。

2、课件《小老鼠上灯台》、灯台教具小老鼠图片一只钢琴音乐伴奏。

场景准备：幼儿围坐半圆形。

五、学法、说教法

学法：游戏法、实践体验法（让幼儿在玩中学、学中玩）

根据小班幼儿的年龄特点，本次活动我主要运用了直观教学法、演示法、游戏法等教学方法。那么，为什么要采用以上方法呢？

直观法：通过课件中形象的画面内容直接刺激幼儿的视觉器官，能使教学由难变易，活动开展得生动活拨，从而激发幼儿参与的兴趣，使教学重点自然解决。

采用演示法和游戏法是因为能引导幼儿有目地的、仔细的观察小老鼠偷油吃的一系列动作，启发幼儿积极思维，使幼儿通过自创的小手臂的肢体动作，与小老鼠偷油吃联系起来，使活动呈现了趣味性。让幼儿融入游戏，学中玩，玩中学，也是突破难点的最有效方法。

在以上的教法中，我遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，整个活动，始终以幼儿为主体，变过去"要我学"为现在的"我要学"。遵循由浅入深的教学原则，幼儿在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松气氛中掌握活动的重、难点。

六、活动过程：

如何运用这些准备，完成目标，我为本次活动设计环环相扣六个环节：

1、导入活动，引起幼儿的兴趣。教师情景式的语言似乎将孩子们带入了一个童话世界。使孩子们马上就会兴趣盎然，参与活动的积极性和主动性都得到了有效的激发。

2.练声，这个环节主要为幼儿唱歌做好准备，为幼儿打开嗓音，能更自然的学习唱歌曲。

3、观察《小老鼠上灯台》课件。以提问的方式，帮助幼儿理解和熟悉了歌曲的内容。第二次快速观看课件老师念歌词

4、这一环节是活动的重点，教具操作，表演第一遍，老师念歌词，后两边，老师唱歌曲，加深幼儿对歌词的记忆和理解。

5、借助指偶，引导幼儿用身体的各个部位做灯台，提高幼儿的学习兴趣，进一步学习歌曲。

6、玩音乐游戏《小老鼠上灯台》。老师带领幼儿扮演的小老鼠去偷油，并随着歌曲里的故事情节调整音量，让幼儿随着歌曲音量大小表演。并且体验"猫来了"的紧张情绪。这一环节是本次活动的难点，

采用游戏的形式使整个活动充满了欢乐、轻松的气氛，既巩固了幼儿对歌曲内容的理解，也满足了幼儿积极的表现欲望，使整个活动推向高潮。

6.结束部分：

为了扩展孩子活动的空间，并迎合孩子再次游戏的兴趣，我把游戏的场地转移到了室外，使孩子的表现欲望得到了很大的满足。

活动反思：

《小老鼠上灯台》这节音乐课，歌词简短而且幽默风趣。为了让幼儿对活动更感兴趣，我扮演老鼠妈妈，幼儿扮演小老鼠，很自然的进入活动场地。在活动开始部分，我本来设置了一个练声环节，但由于个人有些紧张，对这个环节疏忽了，直接开展下一个环节了。为了让幼儿更加理解歌词的内容，我通过多媒体课件，通过提问的方式让幼儿逐一看图记忆歌词，这样就更直观、形象。以这种观看多媒体课件图谱的方式让幼儿在不知不觉中掌握了歌词的内容，为接下来的活动打下了基础。

在第四个环节"教具操作"，这个环节主要让幼儿更直观的看到小老鼠上灯台的场景，进一步加深幼儿对歌词的理解和记忆歌词。

第五个环节手指游戏，主要让幼儿完成目标二，尝试用身体的不同部位做灯台。在这个环节中，我找了两为小朋友在座位上来做灯台演示了两遍，后来我对这个环节进行了反思，应该让幼儿上台表演，展示给全体幼儿观看，给幼儿一些个别表演展示的机会。

第六个环节是让幼儿做游戏，上灯台，吃油，在这个环节中，没有把难点突破，"猫来了"时的紧张情绪没有表现出来，后来我进行了反思，也听了各位听课老师的指点意见，感觉准备还不够充分，如果在准备一只猫，这样情绪就可能表现的更紧张些，另外，难点没有突破我认为还有一个原因，就是事先没有和弹琴老师达成不够默契，在老师说"猫来了"琴声出来得更及时响亮些，我想结果达成的效果肯定不一样。在这节活动中，还有很多不足之处，还需要不断积累经验，不断的反思。

「教案收藏」幼儿园小班游戏教案《小老鼠上灯台》（一篇）

身为一位幼儿园小班老师，我们要给小朋友们一个优质的课堂。老师为了上好课需要写教案课件，教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，如何在小班教案中全面的总结课程内容呢？小编为此仔细地整理了以下内容《「教案收藏」幼儿园小班游戏教案《小老鼠上灯台》（一篇）》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿小班音乐游戏活动教案《小老鼠上灯台》

【活动目标】

1、进一步感知童谣内容，并能熟练地进行朗诵童谣。

2、通过游戏形式巩固童谣内容，让幼儿体会童谣的节奏、韵律和游戏的乐趣。

【活动重难点】

1、学念童谣，能熟练地进行朗诵。

2、能根据童谣情景进行相应的游戏。

【活动准备】

童谣图谱一份，小猫、老鼠头饰各一份。

【活动过程】

一、图片导入，学念童谣。

1、师：“吱吱吱，吱吱吱”是谁来了呀？（出示老鼠图片）小老鼠是怎么走路的啊？（模仿老鼠走路）

2、今天小老鼠带来了一首有趣的童谣，童谣的名字就叫《小老鼠》，我们来听一听。

二、回忆童谣，出示图谱。

1、倾听童谣，记忆童谣内容。师：童谣中，你听到了什么？

2、根据幼儿回答，教师出示相应的图片，引导幼儿理解图谱。

3、你听了这首童谣后，感觉怎么样？

三、童谣游戏，提高兴趣。

1、请幼儿集体扮作小老鼠去偷油吃，一幼儿扮作花猫躲在家里，小老鼠边念童谣边向灯台走去偷油，当念到最后一句时，老鼠迅速跑回家不被猫抓住。游戏2-3次。

2、提高游戏难度：设置障碍，讲解游戏规则。

师：油被偷走了，花猫很生气，它呀还设置了障碍，我们怎么样才能过去呢？

3、先请个别幼儿尝试，其余幼儿同他一起念童谣。（屈老师 ）再集体尝试。

四、结束活动。

师：游戏真好玩，孩子们，让我们把这个好玩的游戏，有趣的童谣去教给我们的好朋友吧。

附童谣

小老鼠，上灯台；

举着喇叭，叫起来。

吹灭了灯，蹬翻了台；

称王称霸好自在。

摇头又摆尾，

喝油又吃菜；

吹吹打打正高兴，

一只花猫扑过来。