[热门]小班音乐大苹果教案反思。

一名优秀的教师就要对每一课堂负责，实际教学过程中，教师离不开教案。教案有利于教师科学、合理地支配课堂时间，那么，你知道教案要怎么写呢？经过收集，栏目小编为您献上小班音乐大苹果教案反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班音乐大苹果教案反思 篇1

活动目标

1、知道吃苹果的好处，喜欢大苹果。

2、理解儿歌内容，学会唱歌曲。

3、用愉快的心情唱歌，体会音乐带来的乐趣。

活动准备

音乐MP3、大苹果头饰。

活动过程

一、入室练声。

播放音乐《排排坐吃果果》，请幼儿跟着音乐拍手进入教室。

二、活动导入。

（头戴大苹果头饰）师：小朋友们好，我是一个大苹果，你们谁喜欢我呀？为什么呢？

教师鼓励幼儿积极发言。

师：啊，原来你们都爱我啊，因为我长得又大又红，而且味道又酸又甜，我太高兴了，我来为你们演唱一首歌吧！

三、学习歌曲。

教师演唱歌曲。

教师用提问的方式帮助幼儿理解歌词：我是什么样子的？什么味道的？吃了我，小朋友的脸会像什么呢？

教师引导幼儿按节奏念歌词。

教师请幼儿边拍手边念歌词。

教师带领幼儿边拍手边演唱歌曲。

教师播放音乐，带领小朋友演唱歌曲。

教师播放音乐，带领小朋友边唱边做动作。

四、开心游戏：“我是一个大苹果”

请幼儿围成圈坐好，教师头戴苹果头饰绕着幼儿行走，同时教师跟幼儿唱“12345，谁是大苹果，54321，把我找出来”，唱完后，教师将苹果头饰戴在一个幼儿头上，戴上头饰的幼儿表演歌曲《我是一个大苹果》。

活动应变

本次活动可以在活动“怎么吃水果”后进行。

活动延伸

启发幼儿仿编歌曲：请幼儿想一想，除了苹果，还喜欢吃哪些好吃的水果？它们是什么样子的？味道怎么样？

区角活动

角色区：投放音乐和苹果等水果头饰，鼓励幼儿佩戴头饰表演歌曲。

环境创设

用彩色卡纸或海棉纸制作水果娃娃造型，作为吊饰装饰活动室。

家园同步

1、鼓励幼儿演唱歌曲，提高幼儿自信心。

2、吃水果时，让幼儿说说水果的外形和味道，尝试仿编歌曲《我是一个大苹果》。

随机教育

日常活动中，引导幼儿根据所接触到的水果进行儿歌仿编。

相关链接

可以请幼儿欣赏关于其他水果的歌曲视频。

小班音乐大苹果教案反思 篇2

活动目标：

1、通过活动培养幼儿喜欢听，念儿歌。

2、在理解儿歌的基础上，尝试改编儿歌，培养幼儿创造性思维。

3、使幼儿懂得吃东西前要洗手。

4、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

5、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

活动准备：

1、实物苹果一个。

2、小口袋一个。

3、各种水果图片。

4、大苹果胸饰。

5、小朋友图片。

活动过程：

（一）活动导入，引起幼儿兴趣教师出示小口袋（口袋内装有苹果），请幼儿猜一猜，摸一摸里面是什么？

（二）初步理解儿歌内容。

1、教师拿出苹果，夸张语气：啊，我是一个大苹果，你们谁喜欢大苹果啊？为什么？

幼：我喜欢你，我也喜欢你…

2、出示小朋友图片（小手脏脏的图片）："小朋友们都爱我，明明也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀哎呀，你可别碰我。"师："为什么大苹果会不要明明碰他？那小朋友们猜一猜大苹果会对明明说什么？"

（三）欣赏学念儿歌。

1、教师贴上大苹果，念儿歌。

师："你听到了什么？"

2、幼儿再次欣赏儿歌，熟悉儿歌内容师："大苹果说了什么？"

3、幼儿跟念大苹果的儿歌。

4、请幼儿都变成大苹果（贴上大苹果贴纸），表演儿歌。

（四）仿编儿歌教师出示各种水果图片，请幼儿仿编儿歌（西瓜，葡萄，桃子之类的）大苹果我是一个大苹果，哪个孩子不爱我？

请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。

教学反思

《我是一个大苹果》是小班的一个语言活动，主要从孩子能听懂儿歌和会念儿歌入手。帮助孩子很好的掌握儿歌的内容。

首先，在教学的设计上，我用了一个悬疑式的开头，先出示一个神秘的口袋，让孩子们猜猜里面可能是什么。大胆的发展了孩子的发散思维，使得孩子能自由想象。这样的设计其实也激发了孩子的兴趣。但是在课后一想，让孩子胡乱的猜测只会导致孩子们盲目而不知选择的瞎猜。因而，在开头的环节设计上，我觉得可以给孩子一个范围，让孩子们都有目的有选择的去猜测，这样可以减少时间的浪费，才能符合有效课堂的原则。所以我觉得我的教学设计的开头可能稍微改动下。

其次，我觉得我的教具的设计是一个亮点，一个苹果两面设计不同的表情，通过转一圈让幼儿都来摸一摸苹果打开了教学活动的序幕，孩子们和大苹果亲密接触后，发现其表情变化了，幼儿在好奇心的趋势下猜测着是什么原因而导致大苹果生气，和后面的活动衔接也就更加自然。成功的吸引了孩子们的注意，也使得孩子们的对接下来的环节的兴趣倍增。

再次，我的夸张的动作营造愉快的情绪氛围。小班幼儿喜欢充满激情的张动作，这样他们看老师会觉得特别的可爱，这样的童趣有效地激发了幼儿的学习情绪，使之他们更愿意融入到活动的氛围中。在活动中的我是一个大苹果，我采用了非常夸张的体态，突出一个字，在我的引领下，孩子们也乐意用自己的动作来表演儿歌内容。

但是，小班的幼儿恰好是语言表达能力发展的重要时期。我可能没有了解到孩子的这一心理特征，而忽视了孩子们的语言表达。所以我觉得，对于儿歌中的语句提问让幼儿回答后应该更加重点的提炼一下，这样就能够为后面的改变儿歌环节打好扎实的基础。

小班音乐大苹果教案反思 篇3

活动目标

1、继续练习撕点状物，并尝试在轮廓线内无缝隙粘贴。

2、感受几种色彩相混合的强烈视觉效果。

活动准备

1、面有苹果轮廓的背景图若干。

2、红、黄、绿三色彩纸，糨糊，苹果。

活动过程

1、出示苹果，引导幼儿观察并发现苹果上丰富的颜色，感受自然色彩变化之美。

教师：苹果上有哪些好看的颜色？为什么会有这么多颜色呢？今天我们来给苹果宝宝穿上漂亮的外衣吧！

2、出示画有苹果轮廓的背景图，引起幼儿装饰的兴趣。

3、引导幼儿用三色彩纸撕点状物，并示范在轮廓线内进行无缝隙粘贴。

教师：先选择不同颜色的纸撕成点状物，然后在苹果的轮廓线内抹上一层薄薄的糨糊，再把撕好的碎纸一片片放在苹果的轮廓线内。

要点提示

1）要将碎纸片一个紧挨一个地粘贴，使纸片之间无缝隙。

2）紧贴轮廓线里圈进行粘贴，以确保苹果的造型。

4、幼儿操作，教师指导。提醒幼儿细致地粘贴；撕时可根据缝隙的大小有针对性地调节点状物的大小。

5、师幼共同布置一棵大树，把苹果粘贴上去进行展示。

活动建议☆

活动廷伸

可用油泥代替纸片，让幼儿在封塑板上填充，训练手部小肌肉的控制能力。

☆环境创设

布置水果超市，引导幼儿观察各种各样的水果，并用自己的撕纸作品丰富游戏区。

教学反思

《我是一个大苹果》是小班的一个语言活动，主要从孩子能听懂儿歌和会念儿歌入手。帮助孩子很好的掌握儿歌的内容。

首先，在教学的设计上，我用了一个悬疑式的开头，先出示一个神秘的口袋，让孩子们猜猜里面可能是什么。大胆的发展了孩子的发散思维，使得孩子能自由想象。这样的设计其实也激发了孩子的兴趣。但是在课后一想，让孩子胡乱的猜测只会导致孩子们盲目而不知选择的瞎猜。因而，在开头的环节设计上，我觉得可以给孩子一个范围，让孩子们都有目的有选择的去猜测，这样可以减少时间的浪费，才能符合有效课堂的原则。所以我觉得我的教学设计的开头可能稍微改动下。

其次，我觉得我的教具的设计是一个亮点，一个苹果两面设计不同的表情，通过转一圈让幼儿都来摸一摸苹果打开了教学活动的序幕，孩子们和大苹果亲密接触后，发现其表情变化了，幼儿在好奇心的趋势下猜测着是什么原因而导致大苹果生气，和后面的活动衔接也就更加自然。成功的吸引了孩子们的注意，也使得孩子们的对接下来的环节的兴趣倍增。

再次，我的夸张的动作营造愉快的情绪氛围。小班幼儿喜欢充满激情的张动作，这样他们看老师会觉得特别的可爱，这样的童趣有效地激发了幼儿的学习情绪，使之他们更愿意融入到活动的氛围中。在活动中的我是一个大苹果，我采用了非常夸张的体态，突出一个“大”字，在我的引领下，孩子们也乐意用自己的动作来表演儿歌内容。

但是，小班的幼儿恰好是语言表达能力发展的重要时期。我可能没有了解到孩子的这一心理特征，而忽视了孩子们的语言表

小班音乐大苹果教案反思 篇4

活动目标：

1.能运用各种感官感知苹果的特征，知道它的营养好。

2.进一步学习运用油泥挫球的技能并初次尝试选用辅助材料制作苹果的基本外形特征。

3.知道吃水果要讲究卫生，不乱扔果皮。

活动准备：

1.苹果若干，水果刀。

2.橡皮泥、泥工板等

活动过程：

1.教师引导幼儿用各种感官感知苹果的特征。

小朋友看，老师给你们带来了什么？

现在请你们摸一摸、看一看、闻一闻、玩一玩你们自己的苹果。

谁会告诉大家，你发现了什么？

（请幼儿回答）

2.教师切开苹果，了解苹果的内部结构。

请小朋友切开苹果，看看苹果里面到底是什么样子的？

谁来说说苹果象什么？

看看苹果的里面像什么？

3.请幼儿品尝苹果，启发幼儿说出：水分多

苹果是什么味道的？

吃的时候你发现了什么？

4.教师与幼儿共同小结苹果的特征，学习制作苹果。

（1）、引导幼儿综合运用已有的搓、团圆、捏的技能，表现出苹果的基本外形特征。

（2）、提醒幼儿在手心和泥工板上操作。

5.引导幼儿用辅助材料装饰苹果。

6.幼儿操作，老师巡回指导。

7.评价幼儿的作品。

小班音乐大苹果教案反思 篇5

我是一个大苹果

活动目标：

1.通过活动培养幼儿喜欢听，念儿歌。

2.在理解儿歌的基础上，尝试改编儿歌，培养幼儿创造性思维。

3.使幼儿懂得吃东西前要洗手。

活动准备：

1.实物苹果一个2.小口袋一个3.各种水果图片4.大苹果胸饰5.小朋友图片活动过程：

（一）活动导入，引起幼儿兴趣教师出示小口袋（口袋内装有苹果），请幼儿猜一猜，摸一摸里面是什么？

（二）初步理解儿歌内容1.教师拿出苹果，夸张语气：啊，我是一个大苹果，你们谁喜欢大苹果啊？为什么？

幼：我喜欢你，我也喜欢你2.出示小朋友图片（小手脏脏的图片）：小朋友们都爱我，明明也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀哎呀，你可别碰我。师：为什么大苹果会不要明明碰他？那小朋友们猜一猜大苹果会对明明说什么？（三）欣赏学念儿歌1教师贴上大苹果，念儿歌。

师：你听到了什么？2.幼儿再次欣赏儿歌，熟悉儿歌内容师：大苹果说了什么？3.幼儿跟念大苹果的儿歌。

4.请幼儿都变成大苹果（贴上大苹果贴纸），表演儿歌。

（四）仿编儿歌教师出示各种水果图片，请幼儿仿编儿歌（西瓜，葡萄，桃子之类的）大苹果我是一个大苹果，哪个孩子不爱我？

小班音乐大苹果教案反思 篇6

活动目标：

1.仔细地观察画面，大胆的想象帮小老鼠过河的办法。

2.体验帮助别人的快乐。

活动准备：

教学挂图、幼儿用书《大苹果》，洗净切好的苹果一盘。

活动过程：

1.教师出示挂图一：瞧，这是什么？你吃过苹果吗？

幼儿将平时的经验予以讲述：谁看到那只苹果？小老鼠会怎么想？

幼儿大胆想象。

2.自主阅读：

幼儿阅读故事的前半段。

3.分析理解

教师出示挂图二：

你从哪里看出来小老鼠推不动苹果？咱们帮小老鼠一起推。

幼儿可以用非语言的形式表现。

教师出示挂图三：

小老鼠过不了河怎么办？

幼儿讨论想办法。

教师出示挂图四：

小老鼠想了什么好办法？

幼儿可表演小老鼠与大河马的对话。

教师出示挂图五：

小老鼠的苹果呢？

完整欣赏

4.教师完整讲述一遍，幼儿可以用各种形式来表现。

5.教师将准备好的苹果与幼儿共同分享。

活动二：

活动名称：我喜欢吃的水果

活动目标：

1.能在集体面前大胆地介绍自己收集的水果。

2.说出自己喜欢吃的水果的名称和理由。

活动准备：

1.幼儿每人带一只自己喜欢吃的水果。

2.已经削好的水果切片。

活动过程：

1.小组交流：今天我们每人都带了自己喜欢吃的水果，和好朋友说说自己带来的水果的名称。

2.集体交流：谁愿意声音响亮地告诉大家你带的水果叫什么名称？

3.品尝交流：教师将水果削成块状放在盘子里（若干份）。幼儿自由挑选品尝水果，相互交流各是什么水果。

活动三：科学发现室

组织幼儿进科学发现室，幼儿自由选择玩，并学会整理。

小班音乐大苹果教案反思 篇7

教学目标：

1、了解故事的主要内容并培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

2、理解并学习词语：又又、满头大汗、气喘吁吁。

3、知道当看到朋友遇到困难要主动帮助别人。

教学准备：

ppt制作的故事《大苹果》。

教学过程：

一、引起兴趣。

二、分段播放ppt，理解故事内容。

1、播放ppt1：

（1）小朋友你们看，在绿油油的草地上，谁来了？他看见了什么？

（2）这是一只怎样的苹果？（学习词语：又又）（3）看到这只又红又红的大苹果，你是从那里发现的？（幼儿猜测）

2、播放ppt2、3：

（1）大家看，这么大的苹果，小老鼠用力的推，推得这么样了？（引导幼儿观察小老鼠的表情、动作）

（2）丰富词汇：满头大汗、气喘吁吁。（用动作学一学）

3、播放ppt4：

（1）大苹果被推到了一条宽宽的小河边，小老鼠会想什么？

（2）小朋友想想，有什么办法帮小老鼠过河？

4、小朋友想了这么多办法，我们来看看小老鼠到底是怎样过河的。（放ppt5、6）

5、播放ppt7：

乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河。小老鼠会说什么？乌龟伯伯会怎么回答呢？

三、完整的欣赏故事。

（1）你喜欢故事里的哪个动物？为什么？（幼儿自由发表意见）

（2）教师总结：

这个故事告诉我们：当看到朋友有困难的时候，我们要主动帮助别人。

当我们得到别人的帮助要学会说爱的甜甜话。附故事：大苹果在绿油油草地上，小老鼠看见了一只又红又香的大苹果，想把它推回家。

小老鼠用力的推，哎哟-哎哟，推得满头大汗，气喘吁吁。

大苹果被推到了一条宽宽的小河边：我怎么样过河呢？乌龟伯伯伸出了脑袋，说：小老鼠，别着急，我来帮助你！乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河。

小老鼠高兴的说：谢谢乌龟伯伯！乌龟伯伯说不用谢！再见！