「课件模板」幼儿园小班语言教案《等汽车》之三。

身为一句幼儿园小班老师，不仅要让小朋友们听懂老师讲的内容，还要能记住。老师为了上好课需要写教案课件，教案有利于老师在课堂上与小朋友们更好的交流。那么，值得被我们借鉴的小班教案有哪些？经过搜索和整理，小编为大家呈现“「课件模板」幼儿园小班语言教案《等汽车》之三”，供您参考，希望能够帮助到大家。

【设计意图】

小班的幼儿喜欢模仿小动物及生活中常见的情景。而《等汽车》，通过动物逐一增多和逐一减少的描述，形象地展现了可爱的动物等汽车的场景。在不断的语言重复中，自然而然地让孩子感受到语言文字中蕴含的数量增加与减少，不由地产生想模仿去做，想模仿者去说的冲动。从而让幼儿了解到相互间友好相处及懂规则的道理。

【活动目标】

1、理解故事内容，能了解生活中的一些乘车规则，乐意和老师一起复述故事。

2、培养幼儿阅读兴趣，感受语言文字中蕴含的数量的增加与减少。

【活动准备】

1、PPT；

2、小鸭子毛绒玩具、图片（熊猫、狐狸、小兔、小猪、小刺猬）、大图书。www.ZjAN56.CoM

【活动过程】

一、激发兴趣。

创设情境：今天是小鸭子的生日，它的好朋友们要到它家去给它庆祝生日，瞧，它来了（出示小熊猫图片），谁呀？

幼：小熊猫

师：可是它要怎样去呢？小鸭子的家有点远。

幼：骑车，开车，坐车

师：小熊猫想骑车太冷了，走路呢，又太慢了，自己又不会开车，于是它决定坐汽车去，可它不知道在哪里等车，你知道吗？

幼：站台

师：我们看看小熊猫是不是到了站台上等汽车（出示大图书第一页，幼儿观察。）这个故事是关于小动物等汽车的，它有一个好听的名字叫等汽车。

二、自由阅读。

1、提出问题：那么接下来还有谁会来等汽车呢？最后他们等到汽车了吗？小朋友们自己在书中找找答案吧，你看到了答案要放在心里，不要告诉别人哦？等一下老师问的时候你再举手说好吗？

2、幼儿看大图书后，请幼儿说说看到的内容，教师根据幼儿回答将相应小动物的头饰贴于黑板上，帮助幼儿记忆。（提醒幼儿他人讲话时要安静的听）

三、理解阅读。

1、出示ppt，教师逐图讲述。先引导幼儿看图，再提问帮助理解，教师再朗读画面内容。

看第一页至第七页，提问：站台上又来了谁？现在车站有什么变化？车站上一共有那些小动物在等车？

看第八页、第九页，提问：汽车来了，站台上有什么变化？

小结：小动物们在站台上等汽车，大家一个接着一个排队，由先前的一只，逐渐增多。汽车来了，大家一个接一个上车，由许多逐一减少。

游戏：引导幼儿讲故事，重点放在“一只。。。”幼儿学习复述简单的故事情节。

师：现在，徐老师请小朋友当小老师，一起将这个故事讲出来，会讲的小朋友等下老师带你们去陪小鸭子过生日，故事就当做送给它的生日礼物吧，它一定会很高兴的。幼儿边看图片演示边和老师一起看PPT复述故事。

总结：

师：汽车已经载着小动物们出发了，小朋友们，我们也排好队，一个接着一个上车去给小鸭子过生日吧。（幼儿起立，播放音乐，教师带领幼儿开汽车走出舞蹈厅。）（播放音乐开汽车，结束活动）

精选阅读

[教案借鉴] 幼儿园小班语言教案《怪汽车》

在上课时幼儿园小班老师为了能让小朋友们都跟着互动起来。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，那么，值得被我们借鉴的小班教案有哪些？下面是由小编为大家整理的“[教案借鉴] 幼儿园小班语言教案《怪汽车》”，仅供参考，欢迎大家阅读。

【活动设计】

这个月的主题是《小汽车呀真漂亮》，我班的孩子也很喜欢玩汽车，他们从家里带来了各种各样的汽车玩具，认识了不同的车辆。他们非常喜欢模仿小司机，针对这一特点，我在游戏活动中创设了小司机的游戏场景，深受孩子们的喜欢。这节语言活动《怪汽车》，通过学习故事，让幼儿感受故事的趣味性，知道水果蔬菜也能够变成车辆，激发幼儿的创造性，并能尝试自己去解决问题。

【活动目标】

1、感受故事的趣味性，乐意与他人交流。

2、通过了解故事情节，知道遇到问题要想办法。

2、能大胆地交流自己的想法，看得懂图片。

【活动准备】

物质准备：课件《怪汽车》。

经验准备：玩过小汽车的游戏，对小汽车的基本结构了解，认识常见的水果蔬菜。

【活动过程】

一、激发兴趣：开汽车。

教师带领幼儿玩开汽车的游戏。

二、情境引入：找房子。

1、师：森林到了，森林里有谁呀？（幼儿自由说。）

师：那现在森林里有动物吗？森林里怎么一只动物也没有？原来呀，大森林里的动物都出去找房子了。

2、小动物找房子

师：看看谁找房子了？小动物们说小朋友都有自己的房子，可羡慕你们了，我们也要去找房子。他们这找找，那找找，看看找到的是什么？水果、蔬菜是房子吗？快点告诉它们。

师：那房子是什么样的？

小结：房子的特征，原来有屋顶、有门有窗的是房子。

3、水果变房子。

师：这三只小动物说我们是勤劳爱动脑筋的，我们会变出房子来了？

你们有办法吗？瞧瞧小动物们变得。

教师小结：大西瓜，开了门，加了窗，变成了西瓜房。

4、幼儿讨论：小动物运房子。

师：三个小动物要把房子搬回家去，可是搬得满头大汗房子都没有动一动。

他们可喜欢这房子了，怎样才能把房子搬回家呢？

引导幼儿说出变成汽车，那变成汽车应该加什么？（轮子，方向盘。）

5、房子变汽车。

幼儿自由讲述看到的画面。

师：开了车窗，装了方向盘，装了车轮，变成了西瓜车。

三、怪汽车通行。

1、师：三个小动物都出发了。碰到了鸡大婶，鸡大婶看呆了，他们开的是什么怪汽车呀。小猴他们开的小汽车开心极了。

2、森林里的动物可多了，你们说还会有什么样的小汽车出现？（幼儿自由讲述）

3、小结：原来只要我们动脑筋，遇到困难想办法，什么问题我们都不怕了。

最新课件: 幼儿园小班语言教案《淘气的小猫》之三

在每学期开学之前，幼儿园小班老师都要为自己之后的教学做准备。教案课件是老师工作中的一部分，教案可以让小朋友们很容易的听懂所讲的内容。那么，你有没有收集优秀的小班教案呢？下面是由小编为大家整理的“最新课件: 幼儿园小班语言教案《淘气的小猫》之三”，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、说活动教材

（一）教材内容

《淘气的小猫》故事情节看似简单，从中我们感觉到对小动物的爱心及宽容等。读本深刻地反映了一个老人对于自己宠物的依赖，即使它将自己家搞得一团糟。整个故事充满了童真童趣，贴近幼儿的生活经验，符合幼儿的年龄特点，读本主要以小猫淘气的性格特点为线索，贯穿始终，使幼儿从中感受到快乐，小班这一年龄段的孩子经常会做出一些淘气的事情，通过图本幼儿可从中明白做了淘气的事情以后，要勇于承认错误改过来，还是一个人人都喜欢的乖孩子。小猫淘气的形象深深地吸引着孩子，故事主要讲述了主人出门了，淘气的小猫开始在家中“大闹天宫”。它先是跳进了鞋盒、接着钻进了皮鞋……最后把家里面搞得乱糟糟。读本的主要教育价值在于掌握读本中的书面语言和尝试利用图画中的线索预测故事发展。在语言学习上，主要引导幼儿仔细观察画面，并学习用“跳”、“钻”、“躺”、“趴”等动词描述小猫的动作。在利用预测情节方面，我们主要引导幼儿发现线索，并利用线索预测小猫在下一页玩耍的地方。读本内容来源于接近幼儿的生活经验，符合幼儿的概念水平，并有助于丰富其经验，该读本多页之间由线索巧妙连接，有助于发展幼儿的阅读策略，多角度叙述，有助于发展幼儿的观察技巧。

二、说活动目标

《淘气的小猫》读本讲述了一直淘气的小猫在家捣蛋的故事。读本中我引导孩子观察：前一页的画面信息里提示出了小猫接下来将要去的地方，让孩子体会和学习图画线索在忽视预测中的作用。在引导孩子感知小猫淘气的同时通过观察图本的最后一页，体会家庭的温馨和爱，所以我将第一阶段的目标定为一下三点：

1、引导幼儿讨论图画的内容，注意观察图画的细节。

2、理解故事内容，能总结小猫的性格特征。

3、尝试根据图画线索预测故事的发展。

三、说活动重难点

活动目标是根据幼儿的年龄特点、原有知识水平、能力以及课题内容和性质来确定的，所以本节活动的重点定目标2理解故事内容，能总结小猫的性格特征。小班这一年龄段的孩子一般在提问问题时使用描述性问题较多，但根据图本内容的需要我用了分析性与创造性的提问，这两种提问适合中班年龄段的孩子，相对小班孩子还是有一定的难度，所以我将目标3定为本次活动的难点尝试根据图画线索预测故事的发展。

四、说活动准备

为了达到教育目标，根据教学的需要，准备的材料有，在室内设计场景，小桥、山洞，游戏歌曲，小猫头饰，大书《淘气的小猫》

五、说活动教法学法

托尔斯泰指出：“成功的教学不是强制，而是激发学生的兴趣，教师不是为了教而教，而是应采用恰当的方法。”本节活动我用了这些方法：提问法、讲述法。提问在教学中起着不可替代的作用，在引导幼儿观察图本时我以开放性与描述性的的提问帮助幼儿理解读本的内容，促进幼儿的思考，幼儿在一页一页的阅读读本后，在每一页的结尾我会再一次讲述总结该页的主要内容，以便幼儿更好的理解故事内容。幼儿主要通过观看图片并在老师的引导之下去感知理解读本，通过采用各种法式的提问，为幼儿提供描述的机会、理解的空间，让幼儿敢说，想说，发展幼儿的想象力。在以巧妙地故事名引入时我用开放性的提问，如：“什么是淘气？淘气是什么意思？”这样不仅能加深幼儿对故事的理解，更能引起幼儿对故事阅读的兴趣。在封面阅读时，预设假设性提问：“小猫做了哪些淘气的事情？”引导幼儿对读本进行猜测。倒序阅读第五页，预设论述性提问：“是谁把家里弄得乱糟糟？”引导幼儿细致地观察房间情况并进行猜测。因为有在封面阅读时，已提到淘气的小猫，所以孩子会一致认为是小猫。我认为这个问题似乎太简单。阅读第一到四页时。预设论述性提问：“小猫在哪里，它的动作是怎样的？”引导幼儿观察图画从而了解小猫的特点和生活习性。同时预设假设性提问：“小猫接下来会去哪里？猜一猜？”引导幼儿尝试根据图画线索预测故事发展。以上的这些提问可让幼儿对阅读产生强烈的兴趣。

六、说活动过程

我把活动流程设为三个环节

（一）导入活动

戴着小猫的头饰跟随音乐进行游戏（跳过小河，钻过山洞）

这个环节主要激活幼儿关于小猫的相关知识经验与当前的故事阅读联系起来，（ ）和孩子们一起通过玩与读本知识相关的游戏，在游戏中的动词“跳”、“钻”可帮助幼儿更好的理解后面读本的内容。

（二）阅读封面

（指读书名）这本书的名字叫《淘气的小猫》，什么是淘气？淘气是什么意思？这只小猫做了哪些淘气的事情，让我们一起去看看。

（三）阅读图画，看图猜测。引导幼儿观察每一页画面。

1、倒序阅读，首先阅读第五页，请幼儿观察家中乱糟糟的情况，请幼儿猜测是谁把家里弄得乱糟糟的。阅读第1—4页进行印证。

2、用开放性提问、预设假设性提问、预设论述性提问，通过提问引导幼儿发现图画中的线索利用线索预测故事的发展。了解小猫的性格特征，了解读本内容。

（四）总结分享

1、逐页展示大书，引导幼儿补充，用词不同，基本达意即可。

2、讨论：你们现在知道淘气是什么意思吗？

课件范本: 幼儿园小班语言教案《滑梯真好吃》之三

在上课时幼儿园小班老师为了能让小朋友们都跟着互动起来。老师经常写教案课件是少不了的，教案可以让小朋友们更容易听懂所讲的内容，如何才能将小班教案写的清晰而有条理呢？小编特地为您收集整理“课件范本: 幼儿园小班语言教案《滑梯真好吃》之三”，仅供参考，希望能为您提供参考！

设计意图：

《滑梯真好吃》是一个充满想象空间的故事，故事讲述的是一根再平常不过的香蕉，在小昆虫去散步时被发现了，在它们的眼里，居然成了一座有趣的滑梯!故事围绕着小昆虫们猜测着，这一天天变化着的滑梯到底是什么东西这一话题，通过色彩鲜艳的画面及细腻的变化，逐步引导幼儿理解故事内容，体验童话故事带来无限想象的乐趣。

活动目标：

1、初步理解故事内容，愿意大胆地表达自己的想法。

2、懂得美好的事物要与大家分享,体验分享带来的快乐。

活动准备：

①《滑梯真好吃》PPT.②香蕉实物若干③湿巾等

活动过程：

一、谈话引入，激发幼儿的兴趣。

引导语：今天老师给小朋友们带来了一种好吃的水果，它是小猴子最爱吃的食物，( )猜猜是什么?我们来摸一摸?说一说香蕉是什么样子的?摸一摸什么感觉?

二、播放PPT，引导幼儿观察P1-P4，初步感知故事内容。

(一)观察P1。图片上面都有什么?他们发现了什么?可是小昆虫们不知道这是香蕉，猜猜看它们把香蕉当成了什么?

(二)观察P2。他们在玩什么游戏，怎么玩的?

(三)观察P3。

提问：小昆虫们把这绿色的东西当成什么啦?你们是怎样玩滑梯的呢?

(四)观察P4。滑梯发生了什么变化?谁最先发现的呢?懂得美好的事物要与大家分享。

提问：当小昆虫们发现"滑梯"原来是好吃的香蕉时，它们是怎么做的?如果是你，你会把什么东西分享给谁呢?

三、活动自然结束。

分享香蕉

课件范本: 幼儿园小班语言教案《马路上的汽车》

作为杰出的幼儿园教师工作者，不仅要照顾好小朋友，还要保证教课的顺利开展。为了促进小朋友们掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，教案可以让小朋友们更好的消化课堂内容，如何在小班教案中全面的总结课程内容呢？以下是小编收集整理的“课件范本: 幼儿园小班语言教案《马路上的汽车》”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

语言活动：马路上的汽车

活动目标：

1、认识各种交通车的汉字。

2、初步懂得简单的交通规则。

3、培养幼儿操作动手能力及语言表达能力。

活动准备：

1、课件PPT

2、字卡：小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、救护车、面包车若干

3、操作学具：小插板、汽车图片6张、小字卡6张。

活动过程：

1、出示PPT，并向幼儿提问：小朋友们，今天早上你们是怎样来幼儿园的?( )你们还见过怎样的车?(幼儿自由回答)

2、刚才小朋友都说出了不同的车，今天，罗老师带小朋友参观一下汽车王国。

3、出示小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、救护车、面包车的PPT，并学习汉字和认读。

4、游戏：红绿灯

幼儿手持字卡，按老师出示的信号灯进行相对应的动作，音乐停后，让幼儿回到相对应的停车场。

5、幼儿进行操作练习，并向客人老师介绍。

6、结束活动。

课件推荐: 小班语言教案及教学反思《汽车》最新模板

在上课时幼儿园小班老师为了能让小朋友们都跟着互动起来。老师在新授课程时，一般会准备教案课件，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。那么，优秀的小班教案模板有哪些？为满足您的需求，小编特地编辑了“课件推荐: 小班语言教案及教学反思《汽车》最新模板”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1、认识各种交通车的汉字。

2、初步懂得简单的交通规则。

3、培养幼儿操作动手能力及语言表达能力。

4、激发幼儿对汽车的兴趣。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：

1、课件ppT

2、字卡：小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、救护车、面包车若干

3、操作学具：小插板、汽车图片6张、小字卡6张。

活动过程：

1、出示ppT，并向幼儿提问：小朋友们，今天早上你们是怎样来幼儿园的?你们还见过怎样的车?(幼儿自由回答)

2、刚才小朋友都说出了不同的车，今天，罗老师带小朋友参观一下汽车王国。

3、出示小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、救护车、面包车的ppT，并学习汉字和认读。

4、游戏：红绿灯

幼儿手持字卡，按老师出示的信号灯进行相对应的动作，音乐停后，让幼儿回到相对应的停车场。

5、幼儿进行操作练习，并向客人老师介绍。[.来源教案网]

6、结束活动。

教学反思：

通过本次活动，起初在设计时，是因为幼儿对汽车的兴趣，但在实际设计本次活动时我还加入了特定消防车、救护车、洒水车等几种特殊的车，幼儿在活动中参与积极性很高，有几名幼儿对特殊车辆用途也很清晰，幼儿的知识概念上掌握较好，在活动开始环节我用了听录音，孩子的兴趣很高，可是到了第二遍放录音时幼儿，幼儿对车辆的声音不是很清楚，有点乱，在开始环节，应该不放录音，用别的话题导入可能效果会好一些，还有在操作部分，幼儿动手操作之前教师应该告诉幼儿制作要求，比如安全教育，垃圾的投放，老师都没有提示幼儿，导致活动后的混乱。在结束部分，幼儿的讲述都是不错的，都能说出自己做的是什么车，有什么样用途。如果再组织一次本次活动，我会活动的材料上准备的更加丰富些，老师的语言要精练些，整体上本次活动还是有很多不足的地方，努力在今后活动中，要准备的更加充分，不断的积累经验，使幼儿在快乐的环境中成长起来。

「课件模板」小班教案之三

作为杰出的幼儿园教师工作者，不仅要照顾好小朋友，还要保证教课的顺利开展。那么，写教案课件是老师上课前最重要工作之一，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。那么，优秀的小班教案模板有哪些？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“「课件模板」小班教案之三”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标：

1、通过各种感官来感受冬天的风，知道北风吹在身上很冷。

2、丰富词汇：寒冷

3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

活动准备：

1、每人一个风车。

2、注意幼儿保暖，穿好外套。

活动过程：

1、幼儿到室外没有阳光，有点风的地方感受冬天的风。

老师问：冬天的风吹在身上，吹在耳朵上，吹在脸上感到怎么样？（丰富词：寒冷）

2、每人一个风车，将风车举起让风吹，请小朋友看看风车怎样了？

3、小结：冬天到了，北风吹在身上很冷。小朋友要多锻炼，跑跑跳跳这样就会暖和起来。大。考吧。幼。师网出处外出要穿外套，带好帽子，手套；屋子要关紧门窗，不让风钻进屋里，还可以开空调取暖。

[教案分享] 小班语言教案及反思之三

身为一句幼儿园小班老师，不仅要让小朋友们听懂老师讲的内容，还要能记住。小朋友们们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，教案可以让上课自己轻松的同时，小朋友们也更好的消化课堂内容。那么，值得被我们借鉴的小班教案有哪些？小编为此仔细地整理了以下内容《[教案分享] 小班语言教案及反思之三》，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标

1、交流和分享对白天和黑夜的感受。

2、有观察白天和黑夜变化的兴趣。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备

1、课件

2、月亮和太阳的标志各一个

3、幼儿操作的黑白圆点若干

活动重点难点

重点：交流和分享对白天和黑夜的感受。

难点：有观察白天和黑夜变化的兴趣。

活动过程

一、观察交流，激发幼儿说的愿望 价值取向：说说喜欢白天还是晚上。

1、今天老师青睐了谁？

2、你们在什么时候能看到月亮和太阳？

3、你们喜欢白天还是晚上？喜欢白天的把红点贴在太阳上，喜欢晚上的把黑点贴在月亮上。

4、你喜欢白天还是晚上？为什么？

小结：原来我们大都喜欢白天，因为，早上太阳一出来。我们就早早地起床刷牙洗脸后，就可以去上学，白天还可以去公园划船等；有的宝宝喜欢晚上因为晚上可以放烟火，可以看星星。

二、显示课件，边看边欣赏儿歌

价值取向：通过欣赏儿歌进一步了解白天和晚上

1、你们看这是什么时候？

2、你怎么看出是晚上？

3、幼儿和老师边看边欣赏儿歌：月亮出来了，星星出来了，小花睡觉了，小朋友也睡觉了，夜晚静悄悄。

4、你怎么知道是白天？（方法同上。附儿歌：太阳出来了，小鸟醒来了，小花醒来了，小朋友也醒来了，白天真热闹。）

活动反思

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

[教案范本] 幼儿园小班语言说课稿之三

众所周知，一位优秀的幼儿园小班老师离不开一份优质的教案。老师日常工作中不可缺少就是准备教案课件，教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，有没有更好的办法让自己的小班教案有一定的深度呢？小编特地为大家精心收集和整理了“[教案范本] 幼儿园小班语言说课稿之三”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

一、 说教材：

（一）教材分析：

爱是永恒不变的话题，是世间最美好的事物。我们诉说爱、感受爱、表达爱。"抱抱"就是这样一本通过各种动物间不同的抱抱来表达爱的绘本。温馨的画面、熟悉的动物让孩子在心理上产生亲近感，而亲切的拥抱更能让小班孩子产生幸福感和安全感。根据小班心理需求，我设计了本次语言活动《抱抱》，鼓励幼儿观察画面，大胆表达自己的发现。积极为孩子营造温馨的环境，让孩子始终置身于动物间亲密的拥抱之中，尝试用自己的肢体模仿动物抱抱，感受抱抱的快乐，在与同伴、老师互动中将快乐传递。

（二）活动目标：

根据我班幼儿语言发展的实际水平、年龄特点、兴趣需要，确定本活动的目标为：

1.观察画面，大胆说说动物的拥抱方式。

2.懂得拥抱是表达爱的一种方式，体验拥抱带来的快乐。

（三）活动重难点：

根据孩子的认知特点，活动中，我将"大胆说说动物的拥抱方式"作为重点，"感知、体验拥抱带来的快乐"作为难点。

（四）活动准备：

我从下面两部分做充分准备

1.知识准备：幼儿对相关动物的特征有一定的了解（区域游戏中、家长资源等获得相关经验）。

2.物质准备： PPT、手提电脑、大屏幕。

二、说教法：

活动中，我运用以下教学法完成本次活动目标：

（一）直观演示法：通过直观演示法展示动物画面，吸引幼儿的注意力，为孩子说出画面内容，初步了解动物的拥抱方式做准备。

（二）引导谈话法：通过提问谈话活动，引导孩子认真倾听，大胆回答问题。

（三）行为体验法：行为体验式法教学不仅对孩子的感性认识有帮助，而且在发展孩子的情感、态度、价值观方面有着独特的作用。活动中，我将通过肢体动作，用自己的心灵去感受、体验拥抱带来的快乐。

三、说学法：

活动中，我将为孩子创设宽松的学习环境，引导幼儿积极参与活动，让幼儿在看看、说说、动动、抱抱的过程中进行活动。

四、说活动过程：

为了更好地完成活动目标，我采用了环环相扣的方法组织活动。活动步骤为：师幼抱抱——动物抱抱——大家抱抱。

（一）开始部分：拥抱孩子，激发兴趣。

我这样和孩子交流："小朋友们好！"孩子们一定会说"老师好！""小朋友们真有礼貌，好想抱抱你们，你们想抱抱老师吗？来我们一起抱抱吧！"孩子在老师温暖的拥抱中会放松心情，并对抱抱产生亲切感，为动物抱抱做铺垫。

（二）基本部分：说说动物抱抱，感受拥抱的快乐。

《纲要》指出："发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境".在这一环节中我将刚才孩子们的真实体验进行梳理回馈，直接导入动物的抱抱。我这样设计导语： "孩子们，今天有几个小动物也在开心地抱抱，让我们看看它们是怎样抱抱的？"刚刚被老师亲切拥抱的孩子们会迫不及待地想知道动物会是怎么样抱抱？它们抱在一起又会是什么感觉呢？带着这些好奇的疑问，我将逐一出示不同动物画面，引导幼儿积极回答问题并进行肢体感受，体验拥抱带来的快乐。

出示不同动物，我设计了不同的提问方式，尝试让孩子始终有兴趣地进行活动。

1.长颈鹿。

考虑到孩子对长颈鹿非常熟悉，我出示长颈鹿图片，直接提问"长颈鹿它是怎样抱抱的？" "真好玩，原来它是头碰头拥抱呀！"引导孩子大胆说出长颈鹿的拥抱方式并体验，"来，小长颈鹿头碰头抱抱。"孩子们在头碰头中气氛中初次感受长颈鹿用抱抱表达自己的爱，体验抱抱的快乐。

2.大象。

本环节，我尝试从孩子听觉入手，组织孩子倾听大象叫声，进行猜测，进一步学习大

象的拥抱。我这样提问：" 听，这是谁的声音？ "它们是怎样抱在一起的？"教师梳理孩子问题并小结："鼻子勾在一起也能抱一抱，孩子们如果你是小象，你会怎样和你的小伙伴勾一勾呢？"再次进行行为体验并给与积极评价："能把胳膊变成长鼻子勾在一起，你们真聪明！"在说一说、做一做这样快乐的氛围中感受着大象之间的爱。

3.蛇。

本环节，我从模仿蛇爬行发出的声音开始，引出小蛇，直接提问： "哧~哧~蛇来了，谁来说一说蛇是怎样抱在一起呢？"教师用语言描述蛇宝宝和妈妈缠在一起的感觉，丰富孩子的相关词汇。"蛇宝宝和妈妈缠在一起，好特别的拥抱呀！"

4.大河马。

趴在妈妈的感觉和经验，每个孩子都有过。本环节，我直接出示河马图片，请幼儿用语言描述："大河马也来了，它们会怎样抱在一起？那么让我们来看一看吧"!"小河马趴在妈妈的背上，就像小朋友趴在妈妈的背上，让妈妈背着你一样，孩子们你们谁被背过？".

孩子们在重温被妈妈背的感觉时，我有不失时机地提问："你们有谁被老师背过吗？谁想让老师背一背？"老师背背每一位孩子让他们体验拥抱的快乐！被老师背过的孩子也许一辈子不会忘记这种感觉，在体验不同动物抱抱的过程中，活动重难点得到突破。

三、结束部分——大家抱抱，体验爱的快乐。

《纲要》指出："幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其它方面的发展密切相关。"因此，在孩子们感受、体验了动物的拥抱方式之后，我积极鼓励孩子主动与同伴、老师抱抱，在浓浓爱意的《爱我你就抱抱我》的音乐声中国共产党同体验拥抱带来的快乐，自然结束活动。

实用课件: 幼儿园小班语言教案其三

作为幼儿园小班老师，我们要让小朋友们听得懂我们所讲的内容。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。如何在小班教案中全面的总结课程内容呢？以下是小编收集整理的“实用课件: 幼儿园小班语言教案其三”，供您参考，希望能够帮助到大家。

目标

理解诗歌内容，学说诗歌中的语言。

内容

《春风》

准备

PPT。

重难点

理解诗歌内容，学说诗歌中的语言。

活动过程

一．歌曲《春天》导入。

1、师：我们前两天学过春天那首歌你们还记得吗？歌词里的春天有什么变化？你喜欢春天吗？今天老师也给你们带来一副关于春天的图片，大家请看！（出示PPT）

二．观图，理解诗歌内容。

师：我们一起来看看春天的美景，你在图中看到了什么？师：边看图片边说“春风一吹，芽儿萌发。”师：让我们一起快看看，谁来了？幼：“燕子”。燕子是被春风吹来的。师：。是怎么来的？幼：“吹来了燕子”师：我们一起看看还有谁来了？幼：“青蛙”。师：青蛙是被春风，吹来的还是吹醒的。你是怎么知道的？师：快找找图片中的柳树有什么变化？幼：变绿了。一起来用完整的话来说一遍“吹绿了柳树”。师：我们来看看，有小朋友认识这些漂亮的花吗？师：认识山茶花。师：山茶花红了，“吹红了山茶”。师：春天发生了这么多变化？小雨也要来和大家一起玩，“吹得小雨沙沙下，我们一起去种瓜。”

三．学习朗诵诗歌。

其实这幅好看的图片是一首好听的诗歌，你们听！教师朗诵诗歌，让幼儿感受诗歌得优美。

1、教师领读；幼儿跟读；

2、师幼完整朗诵诗歌；

3、诗歌游戏。教师说前半部分幼儿说后半部分；分组比赛，看谁说的最好。

四、幼儿进行诗歌表演。