[课件]小班教案：我和瓶娃娃交朋友(篇三)。

在上课时幼儿园小班老师为了能让小朋友们都跟着互动起来。为了促进小朋友们掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。那么，优秀的小班教案模板有哪些？经过搜索和整理，小编为大家呈现“[课件]小班教案：我和瓶娃娃交朋友(篇三)”，仅供参考，大家一起来看看吧。

［设计意图］

随着商品经济的发展，各类商品包装也越来越显得美观、精致、深受顾客的喜欢。如化妆品盒、食品盒等。既有使用价值，又可供欣赏和游戏，常常让孩子爱不释手，是一笔可以利用的教育资源。因此，我选择了孩子们非常熟悉、与他们的生活密切相关的和瓶交朋友作为活动主题。结合《纲要》我抓住小班幼儿年龄小、思维具体形象、好奇心强等特点，将小朋友们从家中收集来的各种各样的瓶子进行了装扮，贴上了眼睛和嘴巴，穿上了裙子和裤子，使他们变成了一个个可爱的瓶娃娃。让小朋友亲亲、摸摸、看看、玩玩，做瓶娃娃的好朋友，从而了解瓶娃娃，激发幼儿观察周围事物的浓厚兴趣。

［活动目标］

1）能在一定的情景中积极、自主地活动，观察生活中各种各样的瓶娃娃，了解他们的名称和特征。

2）在游戏中让幼儿进一步了解瓶娃娃的奥秘。

3）体验游戏的快乐，在生活中积极动口、动手、动脑。

［活动准备］

1）发动幼儿收集家中各种各样的空瓶子，帮它洗干净，贴上眼睛和嘴巴，装扮成瓶娃娃。

2）魔术箱一只，布置魔术场景。

3）米粒、沙子、豆豆、花生米等若干。WwW.Zjan56.cOm

4）轻松、活泼的音乐。

［活动过程］

一、激发情趣

教师扮演魔术师，变出瓶娃娃向小朋友问好。让儿分别说出它们是用什么瓶子做成的，并争着到魔术箱中摸。

二、去魔术城

让幼儿去魔术城。小朋友之间互相讨论，自由交谈，从名称说到大小、高矮、色彩、造型等。

三、和瓶娃娃交朋友

让幼儿选择自己喜欢的瓶娃，亲亲小嘴，摸摸身体，相互比比高矮、胖瘦、颜色等。

四、听瓶娃娃唱歌

在瓶子里装上花生米等东西，盖上盖子摇动。

五、和瓶娃做游戏

播放轻松的音乐，启发幼儿和瓶娃做游戏。

评析：

整个活动构思精巧、情意昂盎然。活动中巧妙地运用了拟人的手法，将生活中的各种各样的瓶子比喻成一个个形象、可爱的瓶娃娃，把本无生命的物体当成有感情、可以亲近和感知的对象，充分体现了小班幼儿思维形象爱新奇的特点。活动以和瓶娃娃问好交朋友亲一亲抱一抱比高矮、胖瘦听瓶娃娃唱歌和瓶娃娃做游戏等一系列活动环节，使小朋友在不知不觉中对瓶娃娃的色彩、造型、特征、功用等有了初步的认识和了解，从而产生了观察周围事物的浓厚兴趣。尤其是听瓶娃娃唱歌和瓶娃娃做游戏的过程中，幼儿通过看、听、摸、摇、比，与瓶娃娃充分接触，感知、探索，将瓶娃娃当成有生命、有感情的游戏伙伴，在游戏中积极主动地动手、动脑、动口，真正体验到了玩中学、学中玩、游戏的愉乐。

扩展阅读

月度教案精选 小班社会我和老师做朋友教案其五

在每学期开学之前，幼儿园小班老师都要为自己之后的教学做准备。那么，写教案课件是老师上课前最重要工作之一，教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，那么，有哪些可以值得参考的小班教案呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“月度教案精选 小班社会我和老师做朋友教案其五”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标

1、帮助幼儿在新的环境中对属于自己的新物品及生活区域生一种亲切感。

2、引导幼儿选出自己喜欢的物品标志，并粘贴在杯子、床铺、个人柜子或其他需要的地方。在生活中对号使用物品。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备

1、用色彩鲜艳不同地址的才来制作各种动、植物的卡通造型，便于幼儿黏贴、佩戴的卡通标志若干。

2、幼儿用书第一册4—5页。

活动过程

1、教师出示已准备的各种标志的图片，请幼儿仔细观察并让幼儿说出它们的名字。

2、教师引导幼儿选出自己喜欢的标志，并让幼儿讲一讲自己标志的特点。

指导、协助幼儿将自己的标志贴到自己选择的杯子、床铺、个人柜子、床铺等物品上。

3、游戏《小标志找家》，巩固幼儿对自己的标志及物品的位置的记忆。

游戏开始;教师分发幼儿所选标志的头饰给幼儿，放入欢快、活泼的音乐，提高幼儿的兴趣。

4、教师示范游戏玩法。

教师问：“小猫的主人是谁啊?”幼儿回答：“我是小猫的主人。”

“小猫的家在哪?”幼儿跑出一一指出自己的标志及物品，指对了其他幼儿给予鼓掌。指错了，大家一起帮助纠正，教师用语言给予鼓励。

5、在生活中帮助幼儿按标志使用物品。

活动反思

本节课通过游戏的方式让小朋友对课程产生兴趣，本身小班的小朋友刚刚来的新的环境，需要适应的东西很多。为了能使幼儿在短时间内用快乐的方式适应新环境最基本的常规，我准备了这节游戏课程。本节课中幼儿在跑跑找找中感受到了快乐，也强化幼儿对自己标志认识的记忆。在游戏中幼儿也逐渐熟悉了新的环境，幼儿之间也逐渐建立了伙伴关系，使幼儿们在班中建立了归属感。

今日课件: 小班主题娃娃教案反思(篇三)

作为一位刚入职不久的新任幼儿园小班老师，在授课上的经验比较少。老师需要在上课前弄好自己的教案课件，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。小班教案你知道怎么写更好呢？以下是小编为大家精心整理的“今日课件: 小班主题娃娃教案反思(篇三)”，但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标：

1、感受、欣赏生活中盘子的图案色彩的艺术美。

2、与爸爸妈 妈一起尝试用线条、色彩和花纹大胆地设计、装饰纸盘、体验亲子制作的快乐。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1、一次性纸盘(大小、形状不一)若干。

2、红、黄、蓝等各色颜料，毛笔、棉签、台布、抹布、蓝色勾线笔(一个家庭2支)2大组。

3、盘子PPT，教师范作。

活动过程：

一、谈话导入，欣赏PPT

秋天喜欢收集落叶，天空喜欢收集云朵，你知道老师喜欢收集什么吗?(幼儿猜测)

播放PPT，老师喜欢收集各种各样的盘子，在这些盘子中，你最喜欢哪个盘子，为什么。

二、欣赏范例，进一步感知盘子的图案、花纹、色彩的艺术美。

1、老师呀不仅收集了一些盘子，还设计了一些盘子，出示范例。

2、这些盘子都一样吗?(上面一排的盘子都是蓝色的，下面一排的盘子都是彩色的)认识青花瓷盘、彩色盘子。

3、还有什么不一样?

(花纹、图案不一样)

4、我们一起来看看这个盘子的图案是怎样的?

(一圈一圈的)引导幼儿认识环状

5、那这个盘子的图案是环状的吗?它又是怎样的?

(中国有一朵花……)识识点射状

6、引导幼儿欣赏其他四个盘子的图案(块状抽象……)

三、交待制作要求，幼儿操作。

1、你们想不想也来设计属于自己的盘子呀?

老师给你们准备了蓝色勾线笔，你们可以用它来设计青花瓷盘，老师还在第一大组准备了各种颜色的颜料，你可以用来设计彩色的盘子，等会请你先想一想，你想设计青花瓷盘还是彩色的盘子，等会你就把椅子搬到那一组去，坐下来后再和爸爸妈 妈商量一下，设计什么花纹，想好了就可以画了。

2、幼儿和爸爸妈 妈一起设计装饰，教师巡回指导，拍摄一些照片。

四、盘子展示秀

盘子都做好了，你想不想给大家展示一下呢。

(随音乐节奏，一幼儿捧盘子和家长一起展示盘子。)

活动反思：

选择盘子作为我们的家长开放日活动，首先考虑到的是盘子来源于我们的生活，幼儿有一定的生活经验，我们想借此让幼儿和家长感受生活中的美，并以此活动来启发家长在日常生活中能引导幼儿学会发现生活中的美、感受生活中的美，只有幼儿对美的欣赏、对美的理解，那么幼儿才能表现美、创造美。

在审议活动的时候，我们把盘子分为三类，青花瓷盆，彩色的盆子及黑白的盆子三类，让幼儿通过感受、欣赏蒙发创作的兴趣。实际组织活动的时候，我发现教师在讲述盘子的特征的时候不是很好讲，每一种盘子虽然都讲到了，但是每一种盘子又都浮于表面，没有能够讲得透彻，所以活动后我们反思，如果我们每个班选择一种盘子的类型进行活动，那么效果可能会更好些。这样教师在讲解的时候就有一定的争对性，就能讲得到位些。这次活动给我们的启示是，我们的年级组审议活动还应该更加细致些。

另外，在活动中我们发现我们的家长参与性不是很强，他们似乎都愿意把机会留给自己的孩子。活动后家长交流，一些家长反映来参加家长活动，他们更乐于看到的是自己孩子在活动中的表现，在集体活动中注意力是否集中，是否积极回答老师的问题，理解能力、接受能力如何等，在分散活动时关注则自己的孩子是否合群，是否能和同伴友好相处等。所以我感觉在以后开放家长活动时，向家长展示一个集体教学活动(没有家长参与的)还是有必要的，此外还加一个亲子制作或亲子游戏那么效果可能会更好!

[课件系列] 小班优秀音乐教案《泥娃娃》(篇三)

幼儿园小班老师要保证每堂课能够顺利的进展。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，教案可以让小朋友们能够在教学期间跟着互动起来，小班老师该怎么写好一份教案呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《[课件系列] 小班优秀音乐教案《泥娃娃》(篇三)》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目的：

认真倾听音乐，理解歌词内容，感受歌曲的情绪变化。

学习关爱他人，萌发同情心。

活动准备：各种泥娃娃，录音磁带。

活动过程：

1、介绍歌曲《泥娃娃》，请幼儿安静地倾听歌曲。

2、引导幼儿说说听了歌曲后有什么感受?泥做的娃娃会说话吗?

3、学习歌曲《泥娃娃》，先教歌词，然后学唱歌曲。

4、教师放录音幼儿随音乐边唱边自由表演。

5、教师分发给幼儿适量的泥，让幼儿尝试泥塑，教师提醒幼儿可以使用辅助材料，使幼儿能够学习搓、捏、压等技能。

6、将幼儿的成品放在架子上，建议幼儿互相欣赏，表扬泥塑做的好的幼儿。教师同时提醒幼儿收拾材料、整理桌面，养成好的卫生习惯。

7、教育幼儿爱护自己与同伴的作品，欣赏时轻拿轻放，欣赏完物归原处。

[精选课件] 小班教案：会动的娃娃(篇三)

众所周知，一位优秀的幼儿园小班老师离不开一份优质的教案。为了促进小朋友们掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐，有没有更好的办法让自己的小班教案有一定的深度呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“[精选课件] 小班教案：会动的娃娃(篇三)”，但愿对您的学习工作带来帮助。

目标：

1．能大胆画出四肢变化的动态人物

2．体验制作成功的快乐

准备：会动的娃娃玩具1个、铅笔数同幼儿数、纸若干

重难点：大胆画出四肢变化的动态人物

流程：找不同找原因试试看幼儿操作作品展示

过程：

（一）找不同

老师今天带来了两张娃娃的图片，你们看看这两张图片上的娃娃有什么不一样的地方？

（二）找原因

1．老师现在要变个小魔术，让图画里的娃娃动起来，你们信吗？

2．娃娃的什么地方动了？

3．为什么这些地方会动？

（三）试试看

1．原来娃娃会动的地方在两张图画上的动作不一样，快速的用铅笔拉动纸头，娃娃就可以动了。除了这些动作，娃娃还可以做哪些的动作？（请幼儿到前面做动作）

2．怎样画呢？（幼儿说，教师画）

（四）幼儿操作

1．原来娃娃可以做这么多不一样的动作，如果让你来做一个会动的娃娃，你想让他做什么动作呢？

2．看来你们都想到了好办法，那快点把娃娃请出来吧！

（五）作品展示

1．谁愿意请你的娃娃给我们表演一下？

2．猜猜他的娃娃在做什么？

今日课件: 幼儿园小班数学教案《瓶和盖》含反思

每一位幼儿园小班老师，为了能够给小朋友们给一个最简单易懂的教学思路。老师经常写教案课件是少不了的，教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，那么，有哪些可以值得参考的小班教案呢？下面是由小编为大家整理的“今日课件: 幼儿园小班数学教案《瓶和盖》含反思”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、能用目测的方法比较大小，并练习用重叠和并放的方法进行一一对应。

2、能积极动脑筋寻找正确的答案。

3、发展目测力、判断力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

活动准备：

1、瓶盖两套：一套为从小到大有盖的瓶子4个，另一套为一样大的有盖的瓶子4个。

2、杯子和杯盖若干套。

活动过程：

一、瓶与盖比多少

1、情景导入

教师:狗妈妈在家大扫除的时候，找出了许多瓶子和盖子，你能帮瓶子找到盖子吗?

教师：瓶子和盖子谁多谁少?

2、重叠对应比多少

教师出示一样大的瓶子和盖子若干，与幼儿讨论。

教师：用什么办法知道瓶子和盖子谁多谁少呢?

引导幼儿将瓶与盖重叠对应(一个盖子盖在一个瓶子上)，再说说谁多谁少。

3、并列对应比多少

教师出示从小到大有盖的瓶子一套，(快思老师.教案网出处)与幼儿讨论：用什么办法知道瓶子和盖子谁多谁少呢?

教师：如果不用盖子盖瓶子的方法，还有什么办法能找出瓶子与盖子谁多谁少呢?

引导说出并列对应的方法。

二、帮瓶子找盖子

1、介绍比赛活动

教师请幼儿观察两组瓶子(一组为从小到大的三套，另一组为一样的三套)，请6名幼儿分两组比赛将盖子盖在瓶子上。

讨论：哪一组快，为什么?

2、巡回比赛。

三、幼儿操作活动。

帮狗妈妈整理东西

看，这里有许多套杯和瓶盖，请小朋友们帮它们找到朋友。

活动反思：

针对小班幼儿来说，我设计的这个活动总体上比较满意。活动前，我和孩子们一起收集瓶子和盖子、把玩弄瓶子和盖子，目的就是为了让幼儿积累一定的经验，经常见到幼儿对瓶盖的拧、开等动作很感兴趣，这些材料在生活中比较多见，活动很容易在幼儿园小班开展。在活动中幼儿都能动手尝试，在反复的操作中能找出瓶盖和瓶口匹配才能盖上的方法。

活动结束后．我将活动操作材料投放到区角游戏中，一来让能力弱的幼儿可以得到巩固练习，二来进一步满足幼儿的操作欲望，三来鼓励幼儿留意观察生活中不同类型的瓶子和盖子，发现了奇特的瓶子和盖子，可以带来与同伴一起分享。让幼儿初步产生对事物的好奇心，并有初步的探究意识。

[课件]小班音乐我的朋友在哪里教案篇一

作为幼儿园小班老师，我们要让小朋友们听得懂我们所讲的内容。老师在新授课程时，一般会准备教案课件，教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境，小班教案，需要重点写哪些方面呢？以下是小编为大家精心整理的“[课件]小班音乐我的朋友在哪里教案篇一”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

目标：

1、体验邀请和被邀请的快乐。

2、用可以让同伴愉快的动作有节奏地向朋友打招呼。

准备：

1、请一个大班的幼儿戴上头饰，扮演小熊。

2、音乐磁带《一二三四五六七》

过程：

1、小熊做朋友。

（1）小熊出场，（一副孤单单、愁眉苦脸地）唱：一二三四五六七，我的朋友在哪里？

（2）和小熊打招呼，告诉小熊：“我在这里，我在这里！”

（3）小熊和幼儿根据歌词对话，小熊念上句，幼儿答下句，并用点头、挥手、拍肩等动作回应小熊。

（4）有这么多朋友和小熊打招呼，小熊的心里觉得怎么样？

（5）小熊高兴地告诉大家：我找到了许多好朋友。

2、学唱找朋友的歌

（1）教师边弹边唱，幼儿倾听全曲。

（2）鼓励幼儿带着愉快啊的情绪齐唱两遍。

（3）小熊和幼儿一起唱，边唱边做打招呼的动作。

（4）启发幼儿运用不同的动作和表情表现“我在这里，我在这里”，要求有节奏，每两拍做一下动作。

3、邀请朋友跳个舞

（1）播放音乐磁带，小熊乐呵呵地邀请一个朋友跳舞。请幼儿说一说，小熊是怎么请朋友跳舞的？

（2）请一位幼儿做邀请者，有礼貌地请小熊跳舞，然后再去邀请其他幼儿一起跳舞，直至全体幼儿都成为邀请者为止。

月度课件精选 幼儿园小班数学教案：瓶和盖之五

在上课时幼儿园小班老师为了能让小朋友们都跟着互动起来。老师在新授课程时，一般会准备教案课件，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。那么，优秀的小班教案模板有哪些？为满足您的需求，小编特地编辑了“月度课件精选 幼儿园小班数学教案：瓶和盖之五”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1、能用目测的方法比较大小，并练习用重叠和并放的方法进行一一对应。

2、能积极动脑筋寻找正确的答案。

活动准备：

瓶盖两套：一套为从小到大有盖的瓶子4个，另一套为一样大的有盖的瓶子4个。

2、杯子和杯盖若干套。

活动过程：

一、瓶与盖比多少

1、 情景导入

教师:狗妈妈在家大扫除的时候，找出了许多瓶子和盖子，你能帮瓶子找到盖子吗？

教师：瓶子和盖子谁多谁少？

2、重叠对应比多少

教师出示一样大的瓶子和盖子若干，与幼儿讨论。

教师：用什么办法知道瓶子和盖子谁多谁少呢？

引导幼儿将瓶与盖重叠对应（一个盖子盖在一个瓶子上），再说说谁多谁少。

3、并列对应比多少

教师出示从小到大有盖的瓶子一套，与幼儿讨论：用什么办法知道瓶子和盖子 谁多谁少呢？

教师：如果不用盖子盖瓶子的方法，还有什么办法能找出瓶子与盖子谁多谁少呢？

引导说出并列对应的方法。

二、帮瓶子找盖子

1、介绍比赛活动

教师请幼儿观察两组瓶子（一组为从小到大的三套，另一组为一样的三套），请6名幼儿分两组比赛将盖子盖在瓶子上。

讨论：哪一组快，为什么？

巡回比赛。

三、幼儿操作活动。

帮狗妈妈整理东西

看，这里有许多套杯和瓶盖，请小朋友们帮它们找到朋友。

课件精选: 好朋友小班语言教案(篇三)

作为幼儿园小班老师，我们要让小朋友们听得懂我们所讲的内容。老师工作中的一部分是写教案课件，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。小班老师该怎么写好一份教案呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“课件精选: 好朋友小班语言教案(篇三)”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

目标：

1.喜欢朗诵儿歌。

2.乐意和小朋友一起玩游戏。

重点：初步朗诵儿歌。

难点：乐意和小朋友一起玩游戏。

准备：手偶。

过程：

1.教师出示猴哥和猴弟的手偶，讲故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。 师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好

东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带，他们真是一对好朋友。

2. 教师用这两个布袋木偶表演了儿歌的内容。

3．学习儿歌。

（1）教师朗诵儿歌2遍。

（2）教师带领幼儿学习朗诵儿歌。

（3）边做动作边朗诵儿歌。

4.游戏：你是我的好朋友。

幼儿自由结伴，边念儿歌边做动作，教师引导幼儿改编第四句内容。

5.小结。

反思：

《你是我的好朋友》是主题活动《上幼儿园》中的一个重要教学内容。而对于入学不久，才刚刚接触集体生活的小朋友来说，他们对“好朋友”的理解是浅层次的、模糊的，甚至是可笑的。我在课前向一些幼儿问起这个话题时，他们的反映各不相同。有个平时很善于言辞的小朋友他的答案居然是其爸爸的名字。父与子成为好朋友，它所体现的是现代社会家长与孩子之间的亲密无间、平等与理解，是如今十分提倡的一种家庭教育模式，如果话从一个十八岁的青少年口中说出，是令人称赞，令人羡慕的，但对于只有五岁的孩子来说，我感到他并没有真正理解“好朋友”的概念。在我的提醒下，他说出了一个小朋友的名字，也是他的邻居。而其他小朋友似乎更是一头雾水，不知从何说起。因此，我针对现有的情况，修改了原来的教案。原设计的导入是说说好朋友的名字，但我个人认为这样的导入比较呆板，而且小朋友之间的名字也不熟悉，很有可能说不出来。因此我改为以两个布袋木偶的形象出现，这样更能吸引孩子的眼球，而且也能帮助孩子理解“好朋友”的概念。

于是我还自编了一个小故事：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带??他们真是一对好朋友。在第二环节，我就以这两个布袋木偶表演了儿歌的内容，整个活动以布袋木偶贯穿始终，比较顺利地完成了预设的教学目标。在实施教学过程中，孩子们兴趣浓厚，同时也对“好朋友”这一概念有了一个粗浅的认识。

虽然孩子们会用秩嫩的口气较连贯地表演儿歌“你是我的好朋友”了，但我想，这只是一个表层的反映，“好朋友”的概念不仅仅是一种关系，更是一种深厚的感情。因此，如何培养这种社会情感更具有现实意义。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。”它的意义是显见的，它所提倡的是赋予幼儿一个良好的“社会的界定”，给他们一个积极的“他人眼中的自我”。孩子们渴望爱，渴望对他人的归属感，“好朋友”正是这种渴望的外在体现。因此我们应该多为他们提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并且加以指导。“千里难寻是朋友”，真心希望每个孩子都有许多真诚的朋友。

最新课件: 小班教案《魔术瓶 》

身为一位幼儿园小班老师，我们要给小朋友们一个优质的课堂。老师经常写教案课件是少不了的，教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，小班教案，需要重点写哪些方面呢？小编特地为大家精心收集和整理了“最新课件: 小班教案《魔术瓶 》”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

设计意图：

颜色是我们大家所熟悉的，因为处处可见颜色的存在，我们生活在一个五彩缤纷的世界里。对于孩子也自然时时刻刻都接触着颜色，只是小班幼儿年龄段的孩子并不会有意识的去注意颜色，也就是对颜色的敏感度不强。这次活动是让孩子们在玩中体验、观察并识别颜色，发现颜色的变化，从而激发幼儿进一步探索周围事物的颜色的`兴趣。

活动目标：

1、尝试玩色，观察颜色的变化，了解两种颜色混合会变成其他的颜色。

2、对颜色的变化产生好奇。

活动准备：

1、透明的塑料瓶（如矿泉水瓶等）每人一个（在瓶盖里面分别放上红、黄、蓝、绿、紫、橙等水粉颜料）。

2、贴有多种颜色标识的筐若干。

活动过程：

1、教师扮演魔术师变魔术。

（1）教师出示装有水的瓶子。引导幼儿观察瓶子里水的变化。老师今天带了一个特殊的瓶子，它会让水发生变化。现在老师这里瓶子里的水是什么颜色?我们让它变、变、变!水变成什么颜色了?

（2）教师换一个瓶盖，继续摇晃，让幼儿观察瓶内水的颜色又发生了什么变化。

提问：水又变成什么颜色？

（3）幼儿尝试操作，观察水颜色的变化，探究原因。

老师现在给你们一瓶水，你先看看是什么颜色的，摇一摇，看看水的颜色发生了什么变化?猜一猜，是什么原因?

（4）幼儿讨论，水会变颜色的秘密。

2、教师揭秘，幼儿再次尝试。

（1）原来瓶盖里有颜料，两种颜色混合以后水的颜色就变了。

（2）请幼儿将手中的瓶换另一种颜色的瓶盖试试，会发生什么变化？说说你的瓶子里的水变成了什么颜色？是怎么变出来的？

3、给颜色着家。

按颜色分类，引导幼儿根据瓶内水的颜色分类摆放（活动室内放置贴有多种颜色标识的筐）

活动反思

艺术活动《魔术瓶》是让孩子在玩色的过程中，观察颜色的变化，初步了解两种颜色混合会变成其他颜色，并让幼儿对颜色变化产生好奇，乐于探索颜色变化的秘密。

在活动中，我利用变魔术的形式，吸引孩子的注意力，让孩子发现瓶子里的水颜色变化了，孩子们都很认真地进行了观察。我也让孩子们进行了尝试，对于小班的孩子来说，“变魔术”真的很神奇的，尤其是老师给他们“施了魔法”之后，瓶子里的水真的能变了，都感到非常有趣，也非常听话地认为魔法不能一直用，会消失的。整个活动孩子们注意力非常集中，也对颜色产生了浓厚的兴趣。

因为在准备材料的时候，没有预先准备更多的瓶盖，因此，孩子们的操作活动中减少了更换瓶盖，变颜色的环节，这个目标没有实施。我让孩子准备的瓶子中，水不是很多，所以我请“每个孩子看看自己瓶子里的水是什么颜色”的之后，让两个小朋友一起合作，将两瓶水变成一瓶水，看看有什么变化。孩子们积极性很高，纷纷找到好朋友，开始变颜色了，他们也惊奇地发现有绿色了，有桔黄色了，还有黑不溜秋的颜色。只是在这个环节中，我没有考虑到孩子们在倒水过程中会将水倒出，因此，这个环节过后，教室里一片狼藉。我想，虽然只是一节常规课，但还是要考虑到每一个细节，让孩子们既能发展得很好，又玩得开心!

课件精选: 小班我和图形宝宝做游戏教案篇一

在上课时幼儿园小班老师为了能让小朋友们都跟着互动起来。一般给小朋友们们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。如何在小班教案中全面的总结课程内容呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“课件精选: 小班我和图形宝宝做游戏教案篇一”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征的掌握，能够区分四种几何图形。

2、通过创设愉悦的游戏情节，发展幼儿的观察力及创造性思维。

3、激发幼儿探索的欲望。

活动准备：

1、图形宝宝图片、幼儿操作用的四种几何图形若干2、固体胶、纸3、几何图形拼组成的几幅画4、奇妙箱5、水彩笔、蜡笔活动过程：

（一）、引出课题1、教师扮演图形妈妈，带图形娃娃（幼儿）做律动。（每个幼儿发放一图形板）

（二）游戏巩固1、游戏：摸一摸"奇妙箱"师：今天老师带来了一只奇妙的箱子？（出示奇妙箱）你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗？

（1）、师念儿歌：奇妙箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？摸出一本书，问："这是什么？它们是什么形状的？（书、长方形）为什么说书是长方形的？问：日常生活中还有那些东西是长方形的？（启发幼儿说出）

（2）、再念儿歌：奇妙箱子东西多，请某某小朋友来摸一摸。当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品？游戏反复进行

（3）、教师总结：奇妙箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的、还有的是长方形的。（边说边指相应的物品）

（4）、你怎么知道它是三角形、正方形、圆形、长方形的？

（5）、老师总结：三角形有三个角、三条边；正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长；长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长；圆形就是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的。

2、游戏：捉迷藏

（1）、师出示背景图，请幼儿找出其中的图形宝宝。

（2）、请幼儿分别找出各种图形，并说出有几个？

3、游戏：图形找家

（三）添画（变戏法）

1、交代要求师 ：小朋友的本领真大，现在请你们玩个"变戏法"的游戏。盘子里放着许多图形宝宝，等会儿请你们挑选自己喜欢的图形，在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品，看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。

2、幼儿发挥想象，自由拼图。

3、请幼儿介绍自己的作品。

4、作品展览师：今天爸爸、妈妈很辛苦，抽出许多时间来看我们小朋友学本领，我们谢谢他们，把我们画的作品送给他们，好吗？

（四）、亲子游戏：

（1）、好运等你来。

准备：气球若干，小礼品。

玩法：教师在教室内撒满好的气球，气球里放好小纸条，纸条上写好礼物的名称。游戏开始后，家长带幼儿把气球踩破，找出小纸条到老师那里领礼物。