「课件收藏」幼儿园小班语言教案《等汽车》wps文本。

相信很多幼儿园小班老师都希望自己的课堂上，小朋友们能够积极的与自己互动。老师在新授课程时，一般会准备教案课件，教案可以让小朋友们能够听懂教师所讲的内容，小班教案，需要重点写哪些方面呢？下面是由小编为大家整理的“「课件收藏」幼儿园小班语言教案《等汽车》wps文本”，希望对您的工作和生活有所帮助。

【活动目标】

1、乐意用较完整的语句讲述小动物等汽车的情景。

2、根据线索大胆猜想故事情节。

【活动重难点】

重点：能用较完整的语句讲述故事情节

难点：从语言文字中感受数量递增的变化。

【活动准备】

经验准备：幼儿有坐公共汽车的经验。

物质准备：小图书人手一本、大图书、录音带、动物头饰、字卡

【活动过程】

一、引题

1、“有一群小动物要去郊游了，想知道它们是怎样等汽车的吗？”

2、请幼儿各抒己见，说说自己的猜测。

二、自由阅读

1、发给幼儿人手一本小图书，引导幼儿从前往后逐页翻看。

2、给予充分的阅读时间之后，请幼儿说说看到的内容，教师根据幼儿的回答出示小动物头饰。

3、请幼儿说一说它们是怎么等汽车的。（引导幼儿说出它们是一个接一个到站台上等的。)

三、大图书阅读

1、介绍书名，并出示相应的大字卡。

2、看书理解故事

①看第一页左边，“谁在等汽车啊？”引导幼儿用“站台上有一只……”的句式回答问题。

教师在黑板上贴上相应的头饰。

②看第一页右边，“车站上又来了谁啊？”请幼儿用“站台上有一只……”的句式回答问题。

教师在黑板上贴上相应的头饰。

③请幼儿看2~3页，又有谁在车站等汽车？鼓励幼儿用故事中的句式回答问题。

教师在黑板上贴上相应的头饰。

④看4~5页，现在车站上有书什么变化？用同样的方法回答。

教师在黑板上贴上相应的头饰。

⑤看6~7页，车站上一共有哪些小动物在等汽车？让幼儿看图说出，教师在黑板上贴上相应的头饰。

⑥看8~11页，汽车来了，站台上有什么变化，鼓励幼儿自由发挥。

教师小结：从1~7页，你能发现站台上的小动物数量是怎样变化的啊？引导幼儿发现数量递增的变化。

⑦请幼儿看着小图书，听着录音完整欣赏，并尝试跟读故事。

四、游戏《等汽车》

请幼儿代替小动物，来玩等汽车的游戏，切身感受数量递增的变化。

扩展阅读

实用课件: 小班语言教案太阳和月亮wps文本

幼儿园小班老师需要保证小朋友们能好好听课，老师日常工作中不可缺少就是准备教案课件，教案有助于让小朋友们很好的吸收课堂上所讲的知识点。如何在小班教案中全面的总结课程内容呢？以下是小编收集整理的“实用课件: 小班语言教案太阳和月亮wps文本”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

活动目标：

⒈感受诗歌内容，学习说“……醒来了”“……睡着了”

⒉区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”

3.愿意跟随音乐做相应的动作，大胆表现自己

活动重点：

引导幼儿学习诗歌《太阳和月亮》，并完整朗诵诗歌

活动难点：

引导幼儿感知白天热闹的氛围以及夜晚静悄悄的氛围，能区分白天和夜晚不同性质的音乐

活动准备；

1.PPT课件2.音乐：《摇啊摇》、《森林狂想曲》

活动过程：

一、导入：出示太阳的图片（播放第一张PPT）

师：今天呀，我们班不仅来了客人老师，还来了小客人呢，是谁呀？（太阳公公）我们跟太阳公公打个招呼吧！

师：宝贝们，你们知道太阳出来的时候是白天还是夜晚吗？（播放第二张PPT）是的呀！是白天！白天啊，太阳出来了，小朋友们醒来了，很开心，那还有谁也会醒来呢？谁来说说看？（幼儿自由回答）除了...还有谁会醒来呢？

二、幼儿整体理解并学习诗歌内容

（一）理解并学习诗歌第一段内容

1.继续播放第二张PPT，出示小花、小鸟、小兔的图片

师：哇！是谁醒来啦？（小花）是的，小花醒来了（教师做小花的动作）小鸟也醒来了（教师做小鸟的动作）小兔醒来了！（教师做小兔的动作）——多请几位幼儿起来回答。

师：是的呀！太阳出来了，小花醒来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，白天真热闹！

（1）请个别幼儿起来说一说，师：谁也可以跟我一样来用好听的话说一说的？——幼儿可以全部回答出来的时候

（2）还有谁也醒来啦？教师用手指着没有被说到的图片，引导幼儿说一说。——幼儿没有全部说出来的时候。

2.播放第三张PPT（课件）引到幼儿集体念一念

师：我们一起来把这些好听的话说给太阳公公听！好吗？教师边做动作边带领幼儿念诗歌（师幼共同念诗歌）（两遍以上）连接话：我发现xx声音真好听，我们也来学她，用好听的声音再来说一说。（或者：如果可以更大声、用更好听的声音来说出来，那就更棒了！我们一起来试试看吧！）

（二）理解并学习诗歌第二段内容

师：你们好厉害呀！看到你们这么厉害啊。还有一个小客人也忍不住要出来和我们玩游戏啦！哇！是谁呀？播放第四张PPT（月亮）哎！月亮出来是什么时候呀？（夜晚）那夜晚你们会做什么事情呢？（睡觉）是的呀！夜晚要睡觉，你们看！月亮出来了，谁睡着了呀？（播放第五张PPT）

（1）师：谁会用好听的话也来说一说的呢？（引导幼儿看着图片学说xx睡着了）谁还想来试试看？请个别幼儿起来说一说“xx睡着了”

（2）师：真的诺！月亮出来了，小花睡着了，小鸟睡着了，小兔睡着了，夜晚静悄悄。师：谁也可以这样连起来说说看的？请个别幼儿连起来念一念

（3）师：我们一起来念给月亮姐姐听吧！（师幼共同念诗歌第二段）连接话：如果可以用更大声，更好听的声音来念一念，月亮姐姐肯定会更加高兴的！我们一起来试试看吧！（播放录音以及PPT）

（三）完整欣赏并朗诵诗歌

（1）放录音，幼儿完整欣赏诗歌

师：你们都好棒呀！能把这些好听的话都说出来了呢！时老师啊，也很厉害的！我把刚刚说那些好听的话编成了一首好听的诗歌呢！，我们一起来听听看！如果你已经会了呢，你也可以跟着时老师一起轻轻地说一说。（播放第六张PPT，播放录音）

（2）引导幼儿与教师一起完整朗诵诗歌

师：我听到已经有宝宝可以跟着时老师一起轻轻地念出来了，那现在我们用最好听的声音来念出来吧！

（3）再次完整朗诵诗歌

师：这首诗歌还有一个好听的名字呢！叫《太阳和月亮》，我们一起说说看！现在，我们再加上漂亮的动作来跟着时老师一起念一念吧！要加上名字哦！（师幼共同看PPT朗诵诗歌）

三、感受音乐的性质，体验白天的热闹和黑夜的静悄悄。（播放第八、第九张PPT）

（一）播放欢快的音乐，引导幼儿感受白天热闹

师：两位小客人来的时候还给我们带来了好听的音乐呢！听听看，你觉得这是谁带来的音乐？（太阳）是的呀！太阳公公带来的音乐听上去真快乐呀！那听到这么快乐的音乐你想做什么事情呢？（唱歌跳舞）那我们一起来把！（师幼共同跟着音乐跳跳，动动）

（二）播放优美的音乐，引导幼儿感受夜晚静悄悄

师：听！什么声音呀？这是谁带来的音乐呀？（是月亮婆婆带来的）真的呀！月亮婆婆带来的音乐真优美，就像摇篮曲，听着就想睡觉。那我们就听着这优美的音乐美美的睡一觉吧！

四、结束

师：好啦！宝贝们醒来啦！你们有没有做个美梦呀！

幼儿回答：

1.（有）那下次时老师再带更好听的音乐来给我们宝宝听，好吗？

2.（没有）没有关系，等会午睡的时候时老师再放给你们听，肯定可以做个美美的梦的，好吗？

[教案借鉴] 幼儿园小班语言教案《怪汽车》

在上课时幼儿园小班老师为了能让小朋友们都跟着互动起来。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，那么，值得被我们借鉴的小班教案有哪些？下面是由小编为大家整理的“[教案借鉴] 幼儿园小班语言教案《怪汽车》”，仅供参考，欢迎大家阅读。

【活动设计】

这个月的主题是《小汽车呀真漂亮》，我班的孩子也很喜欢玩汽车，他们从家里带来了各种各样的汽车玩具，认识了不同的车辆。他们非常喜欢模仿小司机，针对这一特点，我在游戏活动中创设了小司机的游戏场景，深受孩子们的喜欢。这节语言活动《怪汽车》，通过学习故事，让幼儿感受故事的趣味性，知道水果蔬菜也能够变成车辆，激发幼儿的创造性，并能尝试自己去解决问题。

【活动目标】

1、感受故事的趣味性，乐意与他人交流。

2、通过了解故事情节，知道遇到问题要想办法。

2、能大胆地交流自己的想法，看得懂图片。

【活动准备】

物质准备：课件《怪汽车》。

经验准备：玩过小汽车的游戏，对小汽车的基本结构了解，认识常见的水果蔬菜。

【活动过程】

一、激发兴趣：开汽车。

教师带领幼儿玩开汽车的游戏。

二、情境引入：找房子。

1、师：森林到了，森林里有谁呀？（幼儿自由说。）

师：那现在森林里有动物吗？森林里怎么一只动物也没有？原来呀，大森林里的动物都出去找房子了。

2、小动物找房子

师：看看谁找房子了？小动物们说小朋友都有自己的房子，可羡慕你们了，我们也要去找房子。他们这找找，那找找，看看找到的是什么？水果、蔬菜是房子吗？快点告诉它们。

师：那房子是什么样的？

小结：房子的特征，原来有屋顶、有门有窗的是房子。

3、水果变房子。

师：这三只小动物说我们是勤劳爱动脑筋的，我们会变出房子来了？

你们有办法吗？瞧瞧小动物们变得。

教师小结：大西瓜，开了门，加了窗，变成了西瓜房。

4、幼儿讨论：小动物运房子。

师：三个小动物要把房子搬回家去，可是搬得满头大汗房子都没有动一动。

他们可喜欢这房子了，怎样才能把房子搬回家呢？

引导幼儿说出变成汽车，那变成汽车应该加什么？（轮子，方向盘。）

5、房子变汽车。

幼儿自由讲述看到的画面。

师：开了车窗，装了方向盘，装了车轮，变成了西瓜车。

三、怪汽车通行。

1、师：三个小动物都出发了。碰到了鸡大婶，鸡大婶看呆了，他们开的是什么怪汽车呀。小猴他们开的小汽车开心极了。

2、森林里的动物可多了，你们说还会有什么样的小汽车出现？（幼儿自由讲述）

3、小结：原来只要我们动脑筋，遇到困难想办法，什么问题我们都不怕了。

最新课件: 幼儿园小班教案《叠衣服》wps文本

相信很多幼儿园小班老师都希望自己的课堂上，小朋友们能够积极的与自己互动。老师工作中的一部分是写教案课件，教案可以让小朋友们很容易的听懂所讲的内容。小班教案你知道怎么写更好呢？下面的内容是小编为大家整理的最新课件: 幼儿园小班教案《叠衣服》wps文本，仅供您在工作和学习中参考。

活动目标：学习叠衣服，并将衣服放在指定地方。

活动准备：每幼儿一件开襟衫（连帽子的）；桌面清理干净；自编儿歌《叠衣服》一首。

组织形式：分组进行。

活动过程：

1、确认衣服各部分名称（从上至下）：分别为帽子、领子、前衣襟、后背、袖子。

2、听儿歌、看慢动作示范：

老师一边说儿歌，一边按儿歌说到的顺序动手叠衣服，同时强调重点、难点（肩、背部拉平，两个门襟对齐、衣下摆对齐等）。

3、在儿歌的引导下，幼儿跟老师一步一步学着叠，并巡回观察，必要时亲手指导孩子，使幼儿获得成功感，增强自信心。

4、请幼儿一个跟着一个按老师的指令，将叠好的衣服交给保育员老师。

5、活动结束后，鼓励小朋友听、说儿歌，熟记儿歌内容，方便以后叠衣服顺利进行。

附儿歌：《叠衣服》

衣领提起，后背放平，

找准中线，衣襟拉展，

衣袖拉平，上下合抱，

帽子点头，衣服弯腰，

两手端平，放衣柜中。

「课件参考」幼儿园小班数学教案wps文本

作为杰出的幼儿园教师工作者，不仅要照顾好小朋友，还要保证教课的顺利开展。小朋友们们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，教案有助于让小朋友们很好的吸收课堂上所讲的知识点。你知道小班教案可以从哪些方面来写呢？下面的内容是小编为大家整理的「课件参考」幼儿园小班数学教案wps文本，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动设计：

“1只小猴去钓鱼，鳄鱼来了，鳄鱼来了，嗷、嗷、嗷……”这首是幼儿非常喜欢的数字手指谣。结合小班数学活动宜情景化、游戏化的特点，以及孩子们已经学习了4的构成的基础上，我以这个手指谣为引子，设计了这个《智救小猴，勇闯难关》的数学游戏，引导幼儿初步理解4以内数的实际意义，激发幼儿斗志，渲染活动氛围，使孩子们在解决难题的过程中即可以体验到成功的喜悦，又能通过动手操作，逐步建构抽象的数概念。让幼儿在游戏中逐步地亲近数学，愉快地步入数学世界。

活动目标：

1、引导幼儿正确感知4以内的数量，初步理解4以内数的实际意义。

2、能进行4以内的按数取物或按物取数。

3、发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。

4、乐于参加集体游戏。

活动准备：

一个数字转盘、大鼓一个、1—4的数字卡若干，“数、物拼板”、印章若干、雪花片若干。

活动过程：

一、预备活动：

教师带幼儿边念手指谣，边走到相应的位置。

二、集体活动：

1、引起幼儿活动兴趣

师：可怜的小猴们在钓鱼的时候都被坏鳄鱼给吃光了，猴妈妈可伤心了，为了保护其他的小猴，猴妈妈他打算搬家，离开这个坏鳄鱼，你们说这个主意好不好呀？但是，坏鳄鱼在小猴家旁边出了许多难题，猴妈妈和猴宝宝他们搬不出去呀。小朋友们，小猴他们这么可怜，我们帮他们解决难题，好不好？

我昨天呀，乘鳄鱼不在，偷偷的到小猴家旁边看了看，我发现了四个难题，我们就先来解决这四个难题吧。

2、复习4以内的数字

师：我们现在就来解决第一难题——数字大转盘。

在这个转盘上有数字和指针，教师来转动指针，当指针停止指向数字几，就请幼儿大声地说出这个数字。

3、记忆4以内的数字

师：小朋友们真棒，一下子就解决乐第一个难题，现在我们来解决第二题“谁不见了”

教师出示1—4的大数字卡，拿掉其中一个数字，请幼儿说出是哪个数字不见了。

4、4以内的按数取物

1）听鼓说数

师：第二题我们也顺利解决拉，我们每个人都表扬一下自己，真棒。接下来我们做一个游戏

我这有一个鼓，请小朋友们根据鼓声来说数字，告诉我我敲了几下。

2）按数取物

师：现在，我们第三个难题来啦，准备好了没有？

4套1—4的物卡，请幼儿根据教师说的数找出相应的物卡。

三、分组活动：

师：小朋友们，你们太棒拉，这么快就解决了第三个难题。现在我们就要向第四题出发拉，刚才前几题都是小朋友们在一起通过的，第四关呀坏鳄鱼要把小朋友们分开了，要分组考你们。

教师一一介绍每组的活动

第一组：盖印章

第二组：数、物拼板

第三组：数、物对应

幼儿活动时，教师巡回指导

四、教师讲评：

针对幼儿在操作中的现象加以讲评

五、收拾教具：

师：小朋友们，我们一下子就帮小猴他们解决了四个难题，让猴妈妈能搬去离鳄鱼远一点点的地方啦，但是这只是前面四题，而且在分组解决第四题的时候，有些小朋友只去解决了其中一组。老师会把这几组投放到区角里，小朋友们你们有时间还可以去练一练。

后面还有许多的难关等着我们呢，我们还要继续努力，学习更多的本领，解决更多的难题！

活动反思

数学活动离不开操作。为了让幼儿更好地掌握，在活动中我准备了丰富的活动材料，引导幼儿运用多种感官感知4以内的数量，并且我创设了幼儿喜欢的“解决难题”的游戏，让幼儿听一听、说一说、动手做一做，吸引幼儿，使幼儿全身心地投入到活动中去。在活动中，我力求成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，形成合作式的师幼互动。

但是在实际操作的过程中，让我感到遗憾的是虽然我设计了情景，但是没有将情景很好的贯穿于整个活动，一直没有出现“救小猴”的环节，使孩子们都没有身临其境的感觉，影响了整个活动的效果。今后，在环节的设计过程中，我会注意这一点，让我的活动真正做到“情景化”，让孩子们在情景中自然地习得知识。

[课件范本] 幼儿园小班美术教案《蔬菜印画》wps文本

作为杰出的幼儿园教师工作者，不仅要照顾好小朋友，还要保证教课的顺利开展。老师在新授课程时，一般会准备教案课件，教案可以让小朋友们更好的消化课堂内容，那么，优秀的小班教案模板有哪些？以下是小编为大家精心整理的“[课件范本] 幼儿园小班美术教案《蔬菜印画》wps文本”，仅供您在工作和学习中参考。

一、活动内容：绘画《蔬菜印画》

二、活动目标：

1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。

2、通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。

3、养成物归原处的习惯。

三、活动准备:

1、藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜，红黄蓝绿颜料和浆糊，做成基本颜色色糊，调色盘5个，湿手帕5块，长方形圆形的纸若干。

2、教师用蔬菜横切面印好的"漂亮桌布"。

四、活动过程:

1、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。

今天有很多蔬菜宝宝来到了我们小班活动室里，你们想认识它们吗？（幼儿：想）那现在老师就把它们请出来吧！（教师：逐一出示蔬菜，幼儿回答。）

2、蔬菜宝宝们今天还带来了一个小小的魔术，它制作出了一块漂亮的桌布，你们想看吗？（出示范画）你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？

3、教师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗？

4、出示印画材料让幼儿认识。

5、幼儿探索蔬菜印画的方法。

选一个蔬菜宝宝，蘸上色糊，然后盖在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。想换一种蔬菜怎么办？（引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。）老师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不碰到它。

6、幼儿操作，教师巡回指导。

蔬菜盖大印--制作漂亮的桌布。

孩子们，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！

幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。

幼儿再次尝试，学习印画方法

7、展示作品，欣赏漂亮的桌布。

将幼儿印盖的"漂亮的桌布"进行展示，供幼儿欣赏。

你喜欢哪一块桌布？为什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？

[热搜课件] 幼儿园小班安全教案《入园我知道》wps文本

作为一位刚入职不久的新任幼儿园小班老师，在授课上的经验比较少。老师需要在上课前弄好自己的教案课件，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。小班教案你知道怎么写更好呢？以下是小编为大家精心整理的“[热搜课件] 幼儿园小班安全教案《入园我知道》wps文本”，但愿对您的学习工作带来帮助。

幼儿园小班安全教案《入园我知道》

小班安全教育教案：入园我知道

活动目标：

1、知道入园是要和家长在一起，不能随意跑动。

2、能对各种入园过程中的行为作出正确的判断，愿意接受成人的建议。

活动准备：

1、小男孩和成人女性木偶各一个。

2、积木搭起的话题，小皮球一个。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、引导幼儿观察教学挂图。

（1）教师出示挂图：小朋友们，你们知道这是什么地方吗？

（2）教师：

①图上有谁？他们在干什么？（图中蓝衣服小朋友是明明，绿衣服小朋友是冬冬。）

②明明是和爸爸一起来上幼儿园的，你找到明明了吗？

③明明是怎么上幼儿园的？

④明明到班上的时候是怎么做的？

2、引导幼儿观看木偶表演。

⑴教师：上幼儿园的时候要注意什么呢？我们一起来看看别的小朋友是怎么做的吧！

⑵教师操作木偶，引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。

①木偶表演：冬冬上幼儿园啦，今天是他第一天上幼儿园，他早早的就和妈妈来到了幼儿园。一进大门，冬冬就看见了一座滑梯，他甩开妈妈的手，又蹦又跳的跑过去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，发现自己找不到妈妈，着急的直哭。妈妈找到了冬冬，对他说：“上幼儿园的路上要紧紧拉着妈妈的手，这样才是妈妈的好宝贝。”

②教师：“你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？离开爸爸妈妈可能会发生什么事？

⑶教师操作木偶，引导幼儿理解自己随意跑出去的不良后果。

①木偶表演：第二天上幼儿园的时候，冬冬紧紧拉着妈妈的手，再也不敢松开，妈妈把冬冬送进了小一班教室。冬冬看见操场上的皮球，趁着妈妈和老师在谈话，偷偷地跑出教室，在操场上玩起了皮球。冬冬玩累了，发现自己找不到小一班。这么多班级，哪一个才是小一班呢？冬冬着急地哭了起来。老师找到了冬冬，告诉冬冬：“到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，老师会带小朋友们出去玩的。”

②教师：你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？自己随意跑出去会怎样？

3、阅读幼儿用书，对不同的行为进行判断。

⑴教师：

①请你们看看书上的小朋友在干什么。

②你喜欢哪一个小朋友？为什么？

⑵教师小结：我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手，不能乱跑；如果乱跑，可能会找不到爸爸妈妈，还可能会摔跤、受伤呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；如果想玩的话，老师会带小朋友们出去玩的。

「教案收藏」幼儿园小班优质语言教案

在上课时幼儿园小班老师为了能让小朋友们都跟着互动起来。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，教案可以让小朋友们很容易的听懂所讲的内容。那么，优秀的小班教案模板有哪些？小编特地为大家精心收集和整理了“「教案收藏」幼儿园小班优质语言教案”，但愿对您的学习工作带来帮助。

教学理论依据：

语言是人类最重要的交际工具。《幼儿园教育指导纲要》指出：鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。尝试说明、描述简单的事物或过程。发展语言表达能力和思维能力。根据提供的语言领域目标，我选择了故事教学。《小松鼠的伞》是一个好听的故事，不仅可以丰富幼儿知识，发展语言，启迪智力，而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶

为完成目标，我采用的教学方法是：欣赏、、感知、再认识、再理解。层层深入，同时在各个环节中，穿插讲述法、启发联想法、表演法，培养幼儿的观察注意力、记忆力和思维能力、想像力，使幼儿更好地达到预期目标。

【活动目标】

1、引导幼儿了解故事内容，知道关心有困难的同伴，感受帮助人的快乐。

2、激发幼儿想象力，发展幼儿语言表达能力。

3、帮助幼儿理解词语：责怪。

4、通过阅读，理解故事情节。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

【活动准备】

幼儿用书、《小松鼠的伞》课件，小松鼠的故事

【活动过程实录】

一、谈话导入，了解小松鼠，知道小松鼠尾巴的用途

小朋友你们喜欢小动物吗？你们喜欢什么样的小动物？今天老师带来了一个小动物，你们想不想知道他是谁？（出示图）它是谁？它长的是什么样的？它长长的大尾巴有什么用呢？（大大的，粗粗的，长长的》

二、观察图片，通过看看、想想、猜猜、说说了解故事内容

1、（出示ppt）现在小松鼠用大尾巴做什么啦？从哪里看出来的?小松鼠把大尾巴盖在身上当伞高兴吗，你怎么知道的？

师总结：小松鼠有一把伞，就是它的大尾巴。有一天，小松鼠在树林里玩忽然下起雨来，小松鼠赶紧竖起大尾巴盖在身上，高兴得向家里跑去。

2、（出示ppt，遮住一部分）图上是谁？你怎么知道的？松鼠妈妈正为家人准备香喷喷的饭菜，这时小松鼠进来了，小朋友猜想一下，小松鼠会淋湿吗？（打开遮住部分）引导幼儿仔细观小松鼠，小松鼠淋湿了吗？你从哪里看出来的？想一想，小松鼠有大尾巴当伞怎么还会淋湿呢？

现在老师小声说，小朋友大声说咱们一起把这幅图说一遍。师幼一起讲：松鼠妈妈正在为家人准备香喷喷的饭菜，这时小松鼠进来了全身都湿透了，鼻子、耳朵、尾巴上还直往下滴水珠。

3、猜想一下，松树妈妈看到小松鼠全身都淋湿了会怎么样？（出示ppt）妈妈怎么样？从哪里看出来？妈妈为什么生气？学学妈妈生气的样子，谁愿意到前面来表演妈妈生气的样子？(为理解责怪打基础)妈妈生气了会怎样说？责怪是什么意思？谁愿意把这幅图说给小朋友听？师幼一起松树妈妈看了非常生气，就大声责怪小松鼠说：“你真是一只笨极了的小松鼠”。

4、（出示ppt，遮住一部分）刚才妈妈还很生气小松鼠还很委屈，现在为什么笑了？（打开遮住部分）百灵鸟可能说了什么？

三、老师配乐讲故事，让幼儿知道小松鼠帮助幼困难的同伴

现在老师把小朋友们讲的连成一个非常好听的故事，名字叫《小松鼠的伞》

提问：小松鼠为什么全身都湿了？妈妈知道小松鼠帮助了有困难的小鸟还会责怪小松鼠吗？会怎样表扬小松鼠？你觉得小松鼠做的怎样？你想不想表扬一下小松鼠？怎样表扬它？

小松鼠听了小鸟的表扬，又听了妈妈的表扬，更重要的是我们小朋友也表扬了它，真是太高兴了。你愿意做像松鼠一样帮助别人的好孩子吗？

如果下雨时你的朋友没有带伞，你会怎么帮助他呢？

四、完整欣赏故事《小松鼠的伞》

好了，小朋友们平时要多帮助有困难的小朋友，现在让我们一起去户外和小松鼠一起玩耍吧。

教学反思：

幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

教你写教案: 幼儿园小班语言教案《汽车轱辘辘》范本

身为一位幼儿园小班老师，我们要给小朋友们一个优质的课堂。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，教案可以让小朋友们能够听懂教师所讲的内容，如何才能将小班教案写的清晰而有条理呢？以下是小编为大家精心整理的“教你写教案: 幼儿园小班语言教案《汽车轱辘辘》范本”，仅供您在工作和学习中参考。

活动目标：

1、在有趣的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。

2、知道汽车的主要特征，体验音乐游戏的快乐。

活动准备：

1、根据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”。

2、歌曲《汽车开来了》、《汽车轱辘辘》

活动过程：

一、激发兴趣

1、小朋友吗喜欢车吗？喜欢什么车呢？那我们开着你的车去大森林玩吧。

2、律动《汽车开来了》。

3、美丽的森林到了，我们把车停好吧!

二、引入故事《怪汽车》

(一)播放Flash动画《森林新发现》

1、 今天呀，大森里都是客人老师，没有动物，动物到哪里去了呢，他们呀都出去找房子去了，它们说：“你们人都有房子住，我们没有房子住，我们要出去找房子住。”看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、草莓和苹果。)

2、小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了说：“停!停!马路上不能滚东西。”狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(因为马路上不能随便滚东西。)

3、哎呀，那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法，怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?

4、幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆想办法，肯定幼儿的合理想象。

5、你们想的办法真好!小兔也想了一个办法，它想如果把西瓜变成汽车就好了。

(二)播放Flash动画《西瓜车》

1、这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(因为有轮子、方向盘、门。)

2、一辆西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦，这是什么怪汽车呀?我们一起来告诉狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。

3、师幼共同编唱歌曲《汽车轱辘辘》。

(三)播放Flash动画《苹果车》《草莓车》

1、小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓励幼儿运用自己对汽车主要特征的已有经验进行回答。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门，就能变成车了。)

2、鼓励个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。

三、变怪汽车小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家，我们现在就来帮助它们，好吗?(幼儿自由想象、讲述想变的各种怪汽车，如奶糖车、太阳车等。)

活动反思：本次活动是一次综合性比较强的教学活动。通过让幼儿说说，唱唱，做做的过程中变出可爱的水果汽车，锻炼幼儿的语言表达能力。对于小班的孩子来说，参与教学是引发他们学习的动力。教师在课堂上对于幼儿的回答要及时给与鼓励，让幼儿知道自己参与整个教学。给幼儿充分想的时间，不要急于求答案。让幼儿在回答中明白理解故事。在这次活动中，孩子的参与性很高，能够很好地参与到活动中来。但是也存在这很多的问题，整个活动下来时间过于长了，语言不够简练。有很多环节可以不需要过多的提问，而且，在活动中没能照顾到每个幼儿,下次活动应该好好注意这些细节。

[精选课件] 幼儿园小班语言教案《小兔找家》.wps

众所周知，一位优秀的幼儿园小班老师离不开一份优质的教案。老师工作中的一部分是写教案课件，教案可以让小朋友们能够在课堂积极的参与互动，如何才能将小班教案写的清晰而有条理呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《[精选课件] 幼儿园小班语言教案《小兔找家》.wps》，仅供参考，希望能为您提供参考！

【活动目标】

1、在小兔找家的游戏情境中，听指令按颜色，形状等属性特征"找家"躲避大灰狼。

2、愿意在游戏中大胆表达自己的想法。

【活动准备】

小兔头饰12个（红，蓝）5个红圈，5个蓝圈（圆，正方）。

【活动过程】

一、装扮小兔子引发幼儿兴趣。

1、师：我是兔妈妈，你们是谁呀？（兔宝宝）宝宝们，跟着妈妈一起去玩一玩好吗？

2、游戏"兔宝宝找妈妈"教师按颜色或男女找小兔子，相应小兔子回答。（红色兔宝宝和我招招手，蓝色兔宝宝和我招招手兔弟弟在哪里和我敬礼兔妹妹在哪儿，和我抱一抱）

二、游戏"小兔找家"

1、按颜色找家导入：出示PPT，看是谁呀？（灰太狼）今天灰太狼要找我们兔宝宝，当你听到音乐停的时候就找一个和自己颜色一样的家，躲起来。

幼儿分2组，一组出去玩，一组坐在位置上，提示同伴快快找家。

2、找颜色相反的家灰太狼没抓到你们，要动脑筋了，灰太狼要躲进红色家里，那兔宝宝应该躲在哪里？（蓝色家）那灰太狼进蓝色家，兔宝宝要去哪里？（红色家）那现在请兔弟弟来玩玩这个游戏吧！（出现红色图，兔弟弟进蓝色圈）

3、兔妹妹再来玩一玩，出现蓝色图兔妹妹进红色圈。

三、按形状找家

1、灰太狼抓不到你们，又动脑筋了，这次灰太狼要躲进圆形的家里。这次请兔妹妹来玩，（PPT出示灰太狼+圆形图）请幼儿躲起来。

2、那我们现在请勇敢的兔弟弟来试一试，找个和灰太狼躲的不一样的地方。（出示灰太狼+方形图）幼儿进圆形圈

四、按形状和颜色找家

灰太狼又找谁来帮忙了？（红太狼）红太狼进红色，灰太狼方形那我们应该躲进哪里啊？你们看看我躲的对不对教师跳进红色圈，对吗？（不对，红太狼在红色里，进蓝色的）那我跳进方的对不对？（不对，灰太狼在里面进圆的）我们应该躲进和红太狼颜色不同，和灰太狼图形不一样的地方请蓝耳朵宝宝来玩一玩！

五、活动结束。

你们看，他们又找谁帮忙了呀？（小灰灰）下次我们再来试试。