「课件参考」幼儿园小班语言教案《谁的游泳圈》(推荐一篇)。
作为杰出的幼儿园教师工作者,不仅要照顾好小朋友,还要保证教课的顺利开展。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,有了教案的支持可以让小朋友们听的快乐,老师自己也讲的轻松。怎么写好一份优秀的小班教案呢?小编为此仔细地整理了以下内容《「课件参考」幼儿园小班语言教案《谁的游泳圈》(推荐一篇)》,仅供参考,大家一起来看看吧。
【活动目标】
1、初步理解画面的主要情节,能在老师的引导下讲出故事的主要内容。
2、了解救生圈的作用,认识常见的会游泳的动物。
【活动准备】图片四幅,游泳圈一个。
【活动过程】
一、感知理解画面的主要情节,尝试运用已有经验大胆讲述。
图一提问:谁来了?小猫去干什么?他发现了什么?
(引导幼儿说清楚地点、人物,及发生的事件)
小结:小猫去河边钓鱼,它发现了一个救生圈。
图二提问:小猫看见了谁?它会怎么对青蛙说?青蛙又回怎么回答?
小猫又看见了谁?它会怎么说?他们又会怎么回答?
(引导幼儿运用不同的语气、表情说说小猫与朋友间的对话)
小结:小猫问小青蛙:"这是你的游泳圈吗?"小青蛙说:"谢谢,不是,我会游泳,不用游泳圈。"小猫问小乌龟:"这是你的游泳圈吗?"小乌龟说:"谢谢,不是,我会游泳,不用游泳圈。"小猫问小鸭:"这是你的游泳圈吗?"小鸭说:"谢谢,不是,我会游泳,不用游泳圈。"
图三提问:这到底是谁的呢?谁在和小猫说话?他们会说些什么?
小结:小鸡着急得赶来了,小猫问:"小鸡,这是你的游泳圈吗?"小鸡说:"是的,谢谢你,这是我丢的。"
图四提问:小鸡在干什么?小鸡怎么会游泳的?
小结:戴上游泳圈,小鸡也会游泳啦!
二、老师完整讲述故事。
师:这四幅图连起来讲了一个好听的故事,想听吗?
三、师幼集体讲述故事(由语气、有表情)。
这个故事好听吗?你也想来讲一讲吗?
你会像刚才一样讲出小猫着急的样子吗?
四、迁移新的讲述经验。
提问:除了小鸡,还有谁也需要游泳圈?
出示小动物的图片,引导幼儿迁移故事中的语言来问一问,说一说。
扩展阅读
[推荐教案] 幼儿园小班语言教案《亲密的拥抱》(推荐一篇)
相信很多幼儿园小班老师都希望自己的课堂上,小朋友们能够积极的与自己互动。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的,教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容,那么,优秀的小班教案模板有哪些?以下是小编为大家精心整理的“[推荐教案] 幼儿园小班语言教案《亲密的拥抱》(推荐一篇)”,仅供参考,希望能为您提供参考!
教学目标:
1.初步理解散文诗,了解妈妈和孩子爱的表达方式。
2.尝试用动作和语言表达对散文的理解。
3.尝试创编散文,体验妈妈和孩子之间爱的情感。
教学准备:PPT、音乐。
教学过程:
一、说一说抱一抱(经验再现,导入课题)师:小朋友真有礼貌,宋老师忍不住想要抱抱有礼貌的宝宝,谁愿意和我抱抱?
师:恩,和小朋友拥抱的感觉真好!
师:今天,我们这里还来了一群小动物(PPT1),谁来啦?
二、听一听说一说
(一)第一遍欣赏散文提问:小动物会拥抱吗?它们会怎么抱呢?(幼儿表达自己的想法)
(二)第二遍欣赏散文:
1.象妈妈和象宝宝是怎样拥抱的?
鼻子勾住鼻子。
它们说了什么?
教师提炼总结:阳光照在森林里,象妈妈和象宝宝亲密的拥抱,它们把鼻子勾在一起,微笑的说:"我爱你"。
师:小朋友,我们一起来说说好吗?
2.狗妈妈和狗宝宝是怎样拥抱的?
师:哎呀,它们还把脸贴在了一起。还说了?幼:我爱你!
师:散文里的话也很好听哦!我们一起来说说看!
老师扮演狗妈妈,请一位幼儿扮演狗宝宝表演,其他幼儿一起用好听的话说一说总结:阳光照在草地上,狗妈妈和狗抱抱亲密的拥抱,它们把脸贴在一起,微笑的说:"我爱你"。
3、长颈鹿妈妈和长颈鹿宝宝的拥抱有点特别哦,它们是怎么拥抱的?
屁股靠屁股:请幼儿两两合作表演。
幼儿一起用好听的话说一说。。
(三)它们拥抱在一起心情怎么样?(开心的)脸上是什么表情的?
(第三边欣赏散文,幼儿跟着老师一起说)幼儿表演散文三、说一说学一学提问:它们拥抱的动作多有趣、多温暖呀,它们在抱抱的时候还说了什么?
小朋友,它们在抱抱的时候除了说:“我爱你”还会说什么呢?(发散,不拘泥于一种形式)四、说一说编一编小动物们和妈妈拥抱了,你们想和妈妈拥抱吗?老师给大家带来了一些照片,谁来啦?
师:阳光照进窗户里,妈妈和开心亲密的拥抱,他们把手拉在一起,微笑地说:我爱你!
(幼儿仿编)总结:小朋友,今天我们一起听到的这篇散文名字就叫《亲密的拥抱》,听了散文以后你的心里有什么感觉?幼儿:开心,温暖,可爱,等等。
师:(听音乐,)原来拥抱时这么一件快乐的事情,妈妈和宝宝为什么要拥抱在一起呢?
点题总结:因为彼此相爱,所以它们要拥抱在一起。
师:刚才还有许多小朋友没来得及把好听的话说出来,今天回家后送给妈妈一个大大的拥抱,并且对她说一句好听的话,好吗散文:亲密的拥抱清晨,太阳公公出来了。
阳光照在森林里,象妈妈和象宝宝亲密的拥抱,它们把鼻子勾在一起,微笑的说:"我爱你"。
阳光照在草地上,狗妈妈和狗抱抱亲密的拥抱,它们把头靠在一起,微笑的说:"我爱你"。
阳光照在大树旁,长颈鹿妈妈和长颈鹿宝宝亲密的拥抱,它们把屁股靠在一起,微笑的说:"我爱你"。
[教案参考] 幼儿园小班语言教案:瓶盖变超人(推荐一篇)
老师讲课小朋友们爱听,还愿意学的情况下,往往少不了一份教案。教案课件是老师工作中的一部分,教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课,那么,优秀的小班教案模板有哪些?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“[教案参考] 幼儿园小班语言教案:瓶盖变超人(推荐一篇)”,但愿对您的学习工作带来帮助。
活动目标:
1.理解故事内容,了解瓶盖的作用。
2.体验故事情境,萌发故事创作的兴趣。
活动重难点:
重点:认识瓶盖,知道瓶盖的作用。
难点:尝试用简短的语言表达盖盖超人的故事情节。
活动准备:不同型号的盖盖及相匹配的瓶身若干,打散后放在桌子上;幼儿用书第四册第10到13页;挂图《盖盖超人》;语言CD《盖盖超人》
活动过程:
一、盖盖超人会变身。
1.出示挂图,猜盖盖超人的本领:这是一位神奇的朋友,它的名字叫“盖盖超人”猜猜它有什么本领;盖盖超人会变身,你们猜猜它会变成什么样的盖盖。
2.倾听故事,了解故事内容:盖盖超人都帮助了谁?它是怎么帮助他们的?
3.挑选相应的盖子,匹配瓶罐:请你帮盖盖超人快快找到它的家吧!
4.再次倾听故事,体验情境:我们再来听一听有趣的故事,边听边想如何像盖盖超人一样神奇大变身。
二、盖盖超人本领大。
1.进一步了解各种盖盖的作用:我们再来看看图片,各种不同的盖盖都有哪些作用?
2.想想各种瓶盖会发生怎样的故事:生活中还有哪些瓶罐会遇到困难,盖盖超人怎样摇身一变帮助它们?
3.相互交流自己最喜欢的盖盖超人:你最喜欢哪个盖盖超人?它有什么本领?
[实用课件] 幼儿园小班语言教案《快乐的梦》(推荐一篇)
幼儿园小班老师要保证每堂课能够顺利的进展。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,教案可以让小朋友们更好地进入课堂环境中来,那么,你有没有收集优秀的小班教案呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“[实用课件] 幼儿园小班语言教案《快乐的梦》(推荐一篇)”,仅供参考,希望能为您提供参考!
目标:
1、倾听故事,尝试用简单的语言说说妈妈生病的时候,我们能够做的事情。
2、喜欢亲近父母,乐意用行动和语言表达自己的情感。
准备:多媒体课件
过程:
一、引起兴趣,提出问题师:今天呀,让我们一起来听一个故事吧,故事的名字叫《快乐的梦》,到底是一个怎样快乐的梦呢,我们一起去感受一下吧。
二、观看课件,分析故事重点提问:
第一遍:
1、故事里有些什么人呀?(小熊和小熊妈妈)
2、小熊的妈妈怎么啦?(生病了)
3、妈妈生病的时候,小熊为妈妈做了些什么事情?(三件事情)
第二遍:
1、熊妈妈做了一个怎样快乐的梦?熊妈妈做梦梦到了什么?
2、你们说小熊乖不乖?为什么?
3、小熊为妈妈做了那么多的事情,妈妈心里觉得怎么样?
三、讨论:
1、小朋友回忆一下,你生病的时候,妈妈是怎样关心你的?
2、自己妈妈生病的时候,我们可以为她做些什么事情?
3、小结:妈妈生病的时候,我们要安慰妈妈,请妈妈不要担心,我们要让她多休息,小朋友可以自己安静的游戏。
四、再次观看课件,师生一起讲故事"快乐的梦"。
附:故事《快乐的梦》
熊妈妈生病睡着了。小熊想:"我能为妈妈做些什么呢?"哦,妈妈醒来会渴的,他就倒了一杯水,放在桌子上。哦,妈妈醒来会饿的,他就拿了一块甜糕,放在茶杯边。哦,妈妈喜欢小熊,醒来会找小熊的,"我就坐在妈妈的床边吧。"妈妈醒来了,妈妈说她做了一个快乐的梦。梦见喝到了凉凉的水。梦见吃到了甜甜的糕。还梦见亲爱的儿子一直坐在身边陪着她。
[教案分享] 幼儿园小班语言教案《太阳的颜色》(推荐一篇)
幼儿园小班老师要保证每堂课能够顺利的进展。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,教案可以让小朋友们能够听懂教师所讲的内容,你有了解过小班教案应该怎么写吗?经过搜索和整理,小编为大家呈现“[教案分享] 幼儿园小班语言教案《太阳的颜色》(推荐一篇)”,希望对您的工作和生活有所帮助。
【活动目标】
1、理解散文的内容,感受色彩的美丽。
2、知道大自然中有许多颜色,启发幼儿发现生活中的色彩。
【活动准备】人手一本《太阳的颜色》。
【活动过程】
一、讨论:
太阳是什么颜色的?
二、逐页看图讲述:"太阳的颜色"。
⒈强化故事中描述颜色的词。
⒉插问:小动物们说了这么多,你们说说太阳该是什么颜色的?为什么?
⒊鼓励幼儿尝试记忆太阳的七种颜色。
三、完整讲述故事:
⒈鼓励幼儿和老师一起讲。
⒉帮助强化绿油油、红艳艳、黄灿灿等词。
⒊太阳到底是什么颜色的?你们平时还在哪里见过太阳的颜色?
四、延伸活动:
⒈户外活动时,请幼儿到花园里找一找太阳的七种颜色,看看能找到几种?
⒉回家后让幼儿继续找太阳的颜色。
【附散文诗:太阳的颜色】
小鸟说:"太阳是绿色的,照在叶子上绿油油的。"蝴蝶说:"太阳是红色的,照在花朵上红艳艳的。"青蛙说:"太阳是黄色的,照在稻穗上黄灿灿的。"鱼儿说:"太阳是蓝色的,照在稻穗上蓝湛湛的。"小兔想:"太阳是什么颜色的呢?大家的说法可都不一样啊!"大雨过后,天上出现了一条美丽的彩虹。彩虹姐姐笑嘻嘻地说:"你们数数我的裙子,就知道太阳的颜色啦!""红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。"小动物们数一数,大家都知道了:"哦!太阳有七种颜色。"
[优质课件] 幼儿园小班语言教案《是谁的肚脐眼》(篇四)
身为一句幼儿园小班老师,不仅要让小朋友们听懂老师讲的内容,还要能记住。老师工作中的一部分是写教案课件,教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课,那么,值得被我们借鉴的小班教案有哪些?下面的内容是小编为大家整理的[优质课件] 幼儿园小班语言教案《是谁的肚脐眼》(篇四),欢迎您参考,希望对您有所助益!
活动目标:
1.在看看、猜猜、讲讲中,了解各种肚脐眼的作用和特征。
2.能自由想象并大胆表述自己的想法。
3.体验故事带来的乐趣,愿意共同讲述画面内容。
活动准备:
1.皮球。
2.课件、《薰衣草》背景音乐。
活动过程:
1.出示图片,采用提问的形式,引起幼儿观看兴趣。
(1)今天我带来了一幅图,看一看图片上有什么?(字、洞洞)洞洞里面有什么呢?(幼儿猜猜)
(2)边做动作边翻书,并说"这是宝宝的肚脐眼啊。"
2.播放PPT,理解绘本内容。
(1)教师:原来这是宝宝的肚脐眼啊,你的肚脐眼在哪里?怎么会有肚脐眼的?
教师小结肚脐眼的由来。
(2)宝宝有肚脐眼,其他东西有肚脐眼吗?走,跟着宝宝一起去找一找。
(3)找到了,"这是谁的肚脐眼?"(幼儿猜猜)追问孩子为什么。樱桃的肚脐眼在哪里?
(4)依次出示ppt,解决苹果、西瓜。
教师:樱桃、苹果、西瓜都有肚脐眼,他们的肚脐眼有什么用?(幼儿说说,再教师小结)
(5)播放ppt,理解好看的肚脐眼。
教师:"谁的肚脐眼这么好看?(幼儿猜猜)提问:花儿的肚脐眼在哪里?(在中间)花儿的肚脐眼是花的什么?(花心)谁会到花的肚脐眼里来?来干什么?师幼变成花,充分感受花的肚脐眼在中间。
教师小结:蜜蜂会来采蜜,蜂蜜酿好后我们就可以吃了。
(6)播放ppt,理解奇怪的肚脐眼。
教师:"这个肚脐眼可真奇怪!"(幼儿猜猜)"原来是大门的'肚脐眼'啊!"提问:大门的"肚脐眼"在哪里?有什么用?
(7)播放ppt,理解白白的、香香的肚脐眼。
教师:"开开门,看一看。这个白白的、香香的肚脐眼是谁的呢?你猜一猜。"追问为什么。"猜对啦,是菜包子的'肚脐眼'啊!"提问:你吃过什么馅的包子?
(8)播放ppt,理解最后一页。
教师:"每个包子的'肚脐眼'都不一样,你看出来吗?"提问:哪里不一样?
3.拓展经验。
教师:生活中很多东西有肚脐眼,那皮球的身上有肚脐眼吗?在哪里?它的肚脐眼有什么用?
教师:哪里还有肚脐眼呢,我们一起去找找。
教案推荐: 幼儿园小班语言教案《小老鼠摘果子》(推荐一篇)
幼儿园小班老师要保证每堂课能够顺利的进展。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,教案可以让小朋友们能够听懂教师所讲的内容,你有了解过小班教案应该怎么写吗?经过搜索和整理,小编为大家呈现“教案推荐: 幼儿园小班语言教案《小老鼠摘果子》(推荐一篇)”,希望对您的工作和生活有所帮助。
【活动目标】
1、倾听故事,愿意尝试用比较合适的动词来说一说小动物们摘果子的不同方法,感知它们摘果子的先后顺序。
2、知道和朋友分享果实是一件快乐的事情。
【活动准备】
物质准备:故事《小老鼠摘果子》PPT;视频。
经验准备:认识故事中常见的动物,能正确说出他们的名称,尤其是“海豹”。
【活动过程】
一、倾听故事,愿意尝试用比较合适的动词来说一说小动物们摘果子的不同方法。
1、教师出示单幅图画P1:果树和老鼠图片,请幼儿仔细观察画面。
(1)师:你看到了什么?(幼儿自由讲述,如果讲到树,教师补充:这是一棵果树。追问:树上有多少果子呢?——引导幼儿一起来数一数树上果子的数量;如果幼儿讲到老鼠,继续提问:小老鼠在想什么?你是怎么看出来的?[放大老鼠图片,便于幼儿观察,重点指导幼儿观察老鼠的表情])
(2)教师小结:有一天,一只小老鼠来到一棵果树下,它看到这些果子红红的,真想吃呀!
(3)师:小老鼠很想吃,可是它为什么不摘呢?(小老鼠很小,够不到)
(4)过渡:可是许多小动物等不及想吃果子,它们是谁?是怎么摘果子的呢?
2、教师出示《小老鼠摘果子》动画前部分,看完提问(重复上面提问):你看到有哪些小动物来摘果子了,它们是谁?是怎么摘果子的?
PPT:幼儿说到一个点出一个小动物,放大它摘果子的图片,引导幼儿观察讲述。
A:小鸟单幅动物形象图片。
师:它是怎么摘果子的?(幼儿讲述,教师在幼儿的话上补充:我们可以用一个更好听的词来说“衔走一颗果子”?引导幼儿一起来说一说;加上肢体动作完整学说句子“小鸟飞过来,衔走一颗果子”;“有的小鸟忘了用好听的话来说一说了,没能成功衔走果子,我们再来试一试,好吗?”再次边说边做动作,加深幼儿对动词“衔”的理解。)
师:现在树上还有几颗果子?(点数,现在树上还有6颗果子)
B:大象单幅动物形象图片。
师:是怎么摘果子的呢?你能用好听的话来说一说吗?
大象长鼻子一伸还是没有摘到果子呀,他还要做什么动作呢?(重点帮幼儿提炼丰富词汇“卷”)——个别讲述
分男、女说;集体说,引导幼儿说一说大象是怎么摘果子的,边做动作,边说。
师:现在果树上还有几颗果子呢?(数一数、说一说)
C:蛇单幅动物形象图片。
师:还有谁也来摘果子了?
蛇爬啊爬,咬下了一颗果子。
D:猴子爬上树,摘下了一颗果子。
E:鳄鱼比较难说,可让幼儿用动作来表示,再此基础上,鳄鱼长尾巴一扫,扫下了一颗果子。(甩也可以)
3、教师出示图片:一棵树,树上两个果子。
提问:现在树上还剩几颗果子?(数一数,说一说“树上还有两颗果子”)
师:最后还剩两颗果子的时候,小老鼠的心情会是怎么样的?小老鼠会想什么办法摘果子?
请幼儿讨论:小老鼠摘果子的不同方法。
4、师:小朋友真爱动脑筋,想出了那么多的好办法!那故事中小老鼠是怎么摘到果子的呢?
教师出示后半部分动画:海豹顶、抛小老鼠。
引导幼儿说一说海豹和小老鼠是怎么合作摘到果子的。
教师小结:小老鼠和海豹你一个,我一个,和朋友分享果实真是一件快乐的事情。
二、完整播放动画幼儿,欣赏故事《小老鼠摘果子》。
师:故事的名字叫《小老鼠摘果子》,我一起完整地听一听,好吗?
三、感知摘果子的先后顺序。
1、师:小动物们排好队,还想吃果子呢,要说对方法才能吃哦!(个别加集体,完整句式重复故事内容,感知数量由多到少的变化。)
2、延伸活动:等会我们也去外面玩“摘果子”的游戏,好吗?