躲猫猫小班教案大全
时间:2025-12-03 赵老师教案网躲猫猫小班教案大全(精华九篇)。
作为一名优秀的教师，编写教案是教学工作的关键环节。教案不仅是教学的主要依据，还起着重要的指导作用。下面，小编整理了九篇关于“躲猫猫”主题的小班教案，希望对大家有所帮助。
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活动准备
请家长帮助幼儿收集三角形的相关物体。
在教室四周有意识地放置一些三角形的物品。
各种颜色和大小的三角形、圆形、正方形图形若干，八个篮子，录音机一台。
活动目标
体验数学活动的乐趣。
能从周围生活环境中找到与三角形相似的物体。
认识三角形，能从多种图形中把不同颜色、大小的三角形找出来。
活动过程
1、组织幼儿坐成半圆。
2、引导幼儿认识三角形。
①请幼儿分享自己带来的三角形物品，说说自己带来的是什么，它们是什么样子的。
②引导幼儿初步了解三角形的特点：有三个角和三条边。
3、游戏：小鸟找食。
玩法：音乐响起时，小鸟跟妈妈可以飞来飞去，音乐停时，妈妈说："宝宝请找出三角形的`食物吧"，小鸟们找出三角形的"食物"放入篮中，让妈妈检查。游戏可多次进行。
4、请幼儿说说自己还看到过哪些东西是三角形的。
①引导幼儿从自己用过的、吃过的物品中寻找。
②从教室的环境中找三角形物品。
5、同伴间分享找到的物品，体验活动的快乐。
备注：此教材选自《甘肃省幼儿园快乐与发展课程》教师用书p212页
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一、导入新课
活动一：
1、师：同学们，我们上节课曾安排的观察动物的任务，下面请同学们来交流一个观察情况吧
2、汇报交流情况
(教师组织学生回忆、交流在一定范围内见过那些小动物。)
3、过程中注意引起学生寻访小动物的兴趣。
4、关注：学生是否注意倾听同学的经历；学生的描述是否有想象的内容
5、教师提示：我们已经研究了鸟、昆虫、一些哺乳动物，今天我们再来研究其他类型的动物，你还了解哪一类动物呢？
6、对学生的汇报进行评价
学生交流
学生代表汇报
学生纷纷发言
课前提前安排学生观察动物，对学生学习这节课作了重要铺垫。
培养学生注意倾听的习惯。zjAN56.Com
适时评价鼓励激发学生的学习兴趣。
二、探究活动
活动二：认识动物的特征
1、布置探究任务：观察昆虫、鸟、哺乳动物之外的其它动物
2、提问：我们可以从哪些方面对动物进行观察，观察中我们需要注意什么？观察后我们需要做些什么？
3、布置学生讨论交流，分组探究
（鱼一个小组，两栖动物一个小组，爬行动物一个小组，共三个小组）
4、根据观察讨论的`结果，分组填写观察记录（各个小组填写各自的记录表，动物类别不同表不同）
5、组织学生汇报小组填写的记录
6、教师提问：你能按照特征给他们分类吗？
7、教师组织学生进行分类交流
活动三：
1、教师提问：你还知道哪些动物和这类动物的特征相似？你还了解这类动物的哪些知识？
2、组织学生交流
3、你还了解哪些鱼、两栖动物、爬行动物，它们为什么属于这类动物呢？
学生纷纷回答
学生讨论、交流、分组探究
小组填写观察记录（适当引导）
学生汇报记录
学生分组讨论分类
学生交流
学生讨论（教师适时引导）
让学生重视观察的注意事项，也让学生学好科学养成良好得习惯。
在让学生记录汇报的同时培养了学生的语言组织能力。
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一、教材分析
欧姆定律编排在学生学习了电流、电压、电阻等概念，电压表、电流表、滑动变阻器使用方法之后，它既符合学生由易到难，由简到繁的认识规律，又保持了知识的结构性、系统性。通过本节课学习，主要使学生掌握同一电路中电学三个基本量之间的关系，初步掌握运用欧姆定律解决简单电学问题的思路和方法，了解运用“控制变量法”研究多个变量关系的实验方法，同时也为进一步学习电学知识，打下基础。
1. 本课时在初中物理课程系统中的地位：欧姆定律（初中学习的是部分电路欧姆定律）作为一个重要的物理规律，反映了电流、电压、电阻这三个重要的电学量之间的关系，是电学中最基本的定律，是分析解决电路问题的金钥匙。欧姆定律是本章的教学重点，也是初中《物理》中重点内容之一。
2. 本课时的特点：十分重视探究方法教育，重视科学探究的过程。让学生在认知过程中体验方法、学习方法，了解得出欧姆定律的过程。教学内容的编排是根据提出的问题，设计实验方案，通过实验和对实验数据分析、处理得到定律以及数学表达式。
二、教学目标
依据《全日制义务教育物理课程标准》要求和学生学习的实际，本节课的教学目标为：
1. 认知目标：通过参与科学探究活动，初步认识欧姆定律及其表达式，能用欧姆定律进行简单的计算
2. 能力目标：学习用“控制变量法”研究问题的方法，培养学生运用欧姆定律解决问题的能力。进一步学会电压表、电流表、滑动变阻器的使用。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生严谨细致、一丝不苟、实事求是的科学态度和探索精神；培养学生辩证唯物主义思想。通过联系欧姆定律的发现史，在教学中渗透锲而不舍科学精神的教育。
三、重点、难点分析
新课标中要求通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有对信息的有效性作出判断的意识。有初步的信息处理能力；学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。有初步的分析概括能力。本节课的重点为实验的设计及数据的处理和分析，并应用所归纳简得出的欧姆定律进行简单的计算。而难点就是实验的设计及数据的处理和分析。
四、教学设计
（一）复习设疑，启发探究欲望。
复习：
1、电流是怎样形成的？是什么原因使电荷作定向移动的？
2、导体的电阻对流有什么作用？
猜想：
1、既然电压是形成电流的原因，那么导线中的电流与两端的.电压有何关系呢？
2、既然电阻对电流起阻碍作用，那么导体中的电流与它本身的电阻有何关系呢？
设疑：学生对电流与电压、电阻的关系提出了各种各样的猜想，那么这三个量究竟有什样的数量关系呢？点出本节课题“欧姆定律”。
这样通过简单回顾、分析，使学生很快回忆起三个量的有关概念，通过猜想使学生对这三个量关系的研究产生了兴趣，激发了求知欲望，并使学生的注意力很快指向本节课。
（二）展开探究活动，深入研究实践
1、预备知识：向学生介绍“控制变量法”，即研究电流与电压、电阻之间的关系，是通过保持其中一个量不变，看电流与另一个量之间的关系，在研究电流与电压关系时，保持电阻不变，通过改变电压，观察电流是如何变化的。在研究电流与电阻关系时，保持电压不变，通过改变电阻，观察电流是如何变化的。
2、同桌同学讨论：根据研究的目的和方法，利用我们学过的仪器，设计一个实验。通过讨论使学生对实验方法有了进一步理解，而且，使学生了解科学实验的设计过程：①明确研究目的。②确定研究的方法。③设计合理的实验方案。在对学生讨论作简单的分析和评价的基础上，教师投影实验电路图，介绍有关仪器，特别强调滑动变阻器在实验中的作用。
3、实验：教材是通过演示实验，来研究电流与电压电阻关系，从而得出欧姆定律。虽然，这样安排教师的主导作用能发挥得比较好，但演示实验可见度不大，学生动手参与率不高，学生主体作用不能很好发挥。另一方面，学生已初步学会了电压表、电流表、滑动变阻器使用，具备做此实验的基本技能。因此，本节课我把演示实验改为学生分组实验，使学生在实验中进一步体验“控制变量法”，同时也使学生通过实验，对欧姆定律有了感性认识。
4、各小组根据实验数据，进行分析、归纳得出初步结论。
（三）交流探究成果，及时矫正
这一环节的操作要点，以师生互动，生生互动为主。其目的是对学生掌握知识的情况进行反馈，对学生参与实验态度和效果进行反馈，这一阶段学生的认识将在教师的引导下，从感性认识向理性认识飞跃，学生的情感将在教师对学生参与分组实验，小组论和各小组在班级中汇报情况中得到升华。
具体做法是：
1、各小组在教师指导下，对实验数据进行数学处理，理解数学上“成正比关系”、“成反比关系”的意思。
2、各小组汇报实验结果，最后分析得到二个结论：在电阻不变的情况下，导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比。在电压不变的情况下，导体中的电流跟这段导体的电阻成反比。
3、进一步引导得到欧姆定律及其表达式。
4、说明：在欧姆定律中的两处用到“这段导体”，这两个这段导体却是指同一导体而言，即电流、电压、电阻对应同一导体，而且具有同时性。
这样做能真正把学生推到学习的主体地位上，让学生最大限度地参与到学习的全过程。提高了学生实验能力和运用数学方法分析问题的能力。
（四）巩固和反馈，知识迁移训练
1、例题：一个电灯泡工作时的灯丝电阻是484Ω，如果电灯两端的电压是220V，求灯丝中通过的电流大小。
分析：本题已知的两个量，电阻、电压都是针对同一导体电灯灯丝而言的，可直接应用欧姆定律的数学表达式计算，但在解题时，一定要注意解题的规范性，强调电流、电压、电阻“同一段导体”，“同时性”等。
2、小结：突出欧姆定律的内容，强调“同一导体”
四、作业设计
1、课后练习
编制两类练习题目：一类是直接应用欧姆定律进行简单的计算，达到巩固欧姆定律内容和表达式；另一类是了解在研究欧姆定律实验中滑动变阻器作用，进一步体验“控制变量法”。
2、作业：
（1）、作业本作业巩固性练习。
（2）、讨论题：怎样用学过的知识和仪器，来测定一
未知的电阻值，请说出实验方案。使学生产生新的问题。 新的求知欲望。
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活动目标：
1、知道种子能生长，体会植物生长与自然因素的关系，并能大胆画出帮助种子长大的朋友们。
2、尝试渲染的方法，体验帮助种子生长的快乐之情。
活动准备：
幼儿有绘画蚂蚁、蚯蚓等小动物的经验、小菜园背景图、小菜园范画、记号笔、水彩笔、炫彩棒、海绵、抹布
活动过程：
一、经验回顾
价值分析：通过经验回顾，巩固了解种子的生长产生的变换。
1、（出示照片）瞧！前几天，老师带你们去了哪里呀？（小菜园）小菜园里都有哪些蔬菜？
2、谈话讨论：它们小时候是什么样子的`？那种子长大需要谁来帮忙呀？
小结：种子的长大少不了蚯蚓的帮助、蚂蚁的帮助，有了它们种子才会慢慢地长大。
二、想长大的种子
价值分析：通过情景导入，了解植物生长与自然因素的关系。
1、种子想长大。
（边说边画种子）老师这里也有一片小菜园，小菜园里种着许多许多的种子。
2、蚯蚓来帮忙
有一颗小种子呀，它很想长大。看！它的好朋友来帮忙了！（边说边画：细细长长的会是谁呢？）（蚯蚓）蚯蚓姐姐它是怎么帮助小种子的呢？（松土）
3、蚂蚁来帮忙
小苗苗还想长大，这回蚂蚁弟弟也来帮忙了。
<边说边画：圆圆的头、扁扁的身体、大大的肚子，还有几条腿呀？
蚂蚁弟弟用什么本领帮助小苗苗的？（松土）
4、小朋友来帮忙
蚯蚓姐姐、蚂蚁弟弟都来帮助小苗苗了，我们小朋友愿不愿意也帮助小苗苗长大呀？那我们用什么方法帮助小苗苗？（浇水）
指导语：那我们一起来浇水吧，先用食指在海绵上取点水，然后沿着小苗苗的小叶尖儿，记住哦，是小苗苗的小叶尖哦，慢慢地浇，小苗苗咕嘟咕嘟，喝得饱饱的，看！小苗苗长得可水润啦！
5、还想长大的种子
小种子还想长大，谁还可以帮助它呢？（鸟捉虫、晒太阳。）
6、蝴蝶、蜜蜂来庆祝
出示范画
小结：哇！小菜园里的小种子和它的朋友们大伙儿的帮助下越长越高、越长越漂亮，连蝴蝶和蜜蜂都来为它们庆祝呢！
（三）、小种子长大了
1、引导作画：你们也想和老师一样拥有这么美丽的小菜园吗？那请你们也去找一块小菜地，种上你们的种子，请它们的好朋友一起来帮忙吧！
2、幼儿绘画
引导语：“找到埋在泥土里的种子宝宝了吗？”先引导画一棵种子；“种子宝宝在哪里呀？”引导幼儿画上泥土；“你请谁来帮助小种子钻出泥土呢？除了蚯蚓和蚂蚁，还有谁会来帮助小种子长大呢？谁会捉虫呢？……”
3、赏析讲评
小苗苗在你们的精心帮助下，长得多好呀！你们喜欢那棵小苗苗呀？
小结：我们去请班里的小朋友一起来看看你们的小菜园吧。
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1、传球
首先选择和宝宝脑袋大小差不多的球(太大太小都抓不住)，然后选择或清理出一块室内或室外的空间，家长坐在离他一两步远的地方，轻轻将球滚到宝宝脚边，然后鼓励他把球滚回来。宝宝熟练后，慢慢扩大与他的距离。同样，家长也可以试着将球轻柔地弹给宝宝，再让他弹回来。技能聚焦：学会滚球或则让球停止都可以帮助幼儿提高大动作技能;可以训练幼儿手眼协调能力;还可帮他们培养时间感，因为需要算出球达到他们需要多长时间。
2、吹泡泡
自己动手将一杯水，一勺甘油以及两勺餐洗剂混合在一起，即可制成泡液。泡泡棒可以用塑料管、空心塑料棒做。用一根大泡泡棒吹出大泡泡，当宝宝追赶击破时，为他欢呼。然后用小棒重复，吹出雨点般的小泡泡要用力，吹大泡泡则要轻柔。这个游戏可以把宝宝带到户外做，向他解释风可以吹得树叶沙沙响，可以吹动他的头发，也可以吹走泡泡。吹时，家长倒着走，以便让宝宝边追父母边抓泡泡。技能聚焦：吹泡泡、追逐泡炮并将其击破是鼓励运动、刺激手眼协调的绝佳游戏，还可以介绍大小高低的概念。
3、晃动身体的歌
家长可以给小宝宝唱《拍手歌》，并教宝宝根据歌词做动作，宝宝渴学习身体各部位的名称，所以要强调歌词中的手和脚，做大幅度的动作以强调词义。宝宝学会儿歌后，家长故意犯错，比如应该跺脚时拍手，就看宝宝如何反映了，宝宝很可能开怀大笑，因为幽默感与生俱来。技能聚焦：锻炼宝宝的身体意识、大动作技能、听觉和社交技能。学会控制手和脚对这个年龄段的宝宝是非常重要的事，当家长说出这些部位，他就可以指出身体的位置，说明游戏起作用了。
4、枕头路
在室内用枕头和软垫铺一条路，让路围着房间弯弯曲曲。家长鼓励宝宝沿着小路爬完或走完路线。这条路弯曲又不平，家长一定要抓住他的手，并把宝宝的鞋子和袜子都脱了，一旦宝宝的步子稳了，放手让宝宝自己在枕头上走几步，但是要站在附近保护。也可以在路线中，有的放两个枕头增高，有的放在桌下，这样宝宝就得自己设法爬上或爬下了。枕头或软垫也可以用各种大小、颜色和质地的，可以使路变得丰富有趣。技能聚焦：活动和探险，宝宝是非常感兴趣的，所以在有趣的环境下带宝宝四处转转，一定会令他高兴。这项活动可以训练宝宝的动作技能，训练他克服障碍的能力，增强掌握平衡的能力。
5、定格舞
当家长和小舞蹈家6旋转跳舞时，放上音乐，并请旁人控制开关。将宝宝抱在怀里，乐声响起时，和宝宝一起左右摇摆做大动作，也可倾斜一下;音乐停止时，保持原有动作不动，音乐再次响起时，继续跳。然后每次停止时都定格。大一点的宝宝自己能掌握好跳或跳，小宝宝在家长怀里定格，也会感到高兴的。技能聚焦：当宝宝跳舞时，能体验到音乐的韵律，这是宝宝发展语言和音乐技能重要的第一步。这种游戏还可以开发宝宝的平衡和听觉技能。
6、演奏中的乐队
给宝宝准备结实的木勺、大小不同的不锈钢碗、轻巧的平底锅、各种大小的金属盖和塑料杯。乐器越大，种类越多，家长和宝宝所制造的声音就越大越多。当小音乐家演奏时，鼓励他尝试不同的敲打方式，产生不同的声音效果：热情地、轻柔地、缓慢地、快速地...，一定要让宝宝指出其中的不同。让宝宝敲打乐器，按家长的.指令停止或开始音乐。也可播放宝宝喜欢的音乐，最好是有明显节奏感的，鼓励宝宝跟着敲打“乐器”。技能聚焦：这是宝宝学习因果关系的方式之一，宝宝敲东西时，他就能明白自己也能制造声音。在练习中，宝宝的协调能力和对声音的理解力也能提高。
7、躲猫猫盒
收集有些鞋盒或礼品盒，找一些家庭成员照片或物品、动物、玩具的静物画，然后填在每个盒盖的里面。打开盒子，和宝宝讨论里面的画和照片。并让他自己打开，说出画和照片是什么。一旦宝宝掌握了一些，就测试他的记忆：问他哪个盒里有爸爸或马、球等。技能聚焦：这个游戏能提高宝宝的视觉记忆和小动作技能。更重要的是，把名称和画面搭配起来，会对宝宝的口语表达有所帮助。当然也应即使更新盒子里的图片，给宝宝惊喜。
8、纸板屋
家长动手找来纸箱，并在上面割出门和窗，以便宝宝能够打开关上，并用笔装饰小屋，纸箱小屋使宝宝成为自己世界的主人。宝宝可以在里面爬行和躲藏。妈妈可以在外面问：嗨，有人在家吗?宝宝就会开门爬出小屋迎接妈妈。技能聚焦：从小屋爬出可以锻炼动作协调和空间意识，学会如何捉迷藏可以培养宝宝的社交技能。
9、有趣的瓶子
收集几个干净的、盖子易拧的广口瓶，在每个瓶子里放入孩子喜欢的玩具或彩色纱巾，开始时盖子松一些，以便他不那么灵巧的手指可以容易地取出玩具。宝宝会一遍遍重复这个游戏。技能聚焦：让宝宝学会打开瓶盖，可以提高他的协调能力和小动作技能，还可以多次强化这些技能。
10、谈话录音
想象一下孩子听到自己声音时的快乐，给宝宝录音使他产生全新的感觉，让全家多年以后怀念这一段。可以录的太多了：宝宝看到大人做鬼脸发出的笑声，咿呀的自言自语声，甚至洗澡时欢乐的尖叫声，再大一些可以录他独唱或和家长合唱的歌。技能聚焦：这个阶段宝宝关注的焦点是她自己——所有的东西都属于他。镜子可以看到自己的长相，录音可以让他发现自己的声音。这些能帮他发展视觉和听觉技能，而这些对语言发展是非常关键的。
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1、水中目标
投球溅起水花，这项活动会弄得人湿湿的，可宝宝会很喜欢。将两个大塑料盆装上一半水，收集多种多样的小球，最好是能浮在水上的塑料球和网球。让宝宝将球对准水盆投掷，数一数每个盆里投了几个球，即使没有投中，也要对宝宝的尝试报以掌声。当他做得更好时，要让他离盆更远，增加难度。技能聚焦：这个游戏有助于培养宝宝的手眼协调能力和大动作技能。这也教给宝宝计数的方法。
2、绘画入门
将大纸粘在一个容易清洗的平台上，然后将几种无毒颜料倒在小碗或盘子里，再准备各种绘画工具，包括画笔和切成不同形状的海绵。大人给宝宝示范如何用画笔蘸颜料涂抹在纸上，然后让宝宝试着想画什么就画什么。技能聚焦：宝宝现在开始认识到他能够创造东西，让他画任何他想画的东西，帮助他自信地表达自己。将日常用品变成艺术工具，既锻炼了他小动作的控制能力和手眼协调能力，也发展了他的创造力。
3、手电筒的乐趣
在晚上，首先藏起宝宝最喜欢的一件东西，把寻找区域限制在一两个房间里，这样找宝贝就没那么难了。然后告诉宝宝要找什么，关上灯，递给他一个较轻的手电筒，大人也带上一个。挥舞手电筒，那明亮的光柱会让宝宝感到奇妙无比。这个游戏也可以是一群宝宝一起玩的。技能聚焦：寻找物品给宝宝提出了必须集中注意力才能解决的问题。第一步就要聆听藏起物品的描述，这需要理解力，然后要考虑地点在哪里，这种抽象思维能力对宝宝是巨大的挑战。这个晚上玩的游戏还能减轻宝宝对黑暗的恐惧。
4、球弹起来了
你和宝宝分别握住一条毛毯的两端，把大沙滩球放在中间，然后颠到空中，在它落下时再尽量接住它。开始时轻轻颠球，以免太高。当宝宝的协调能力提高时，可以把球越弹越高。技能聚焦：这个游戏对于宝宝的协调能力和视觉灵敏度是个挑战。为了把球弹起，他必须与你同时提起毛毯，为了接住球，他必须在球落下时紧盯着球。做这个游戏还需要与同伴的合作精神。
5、纸片拼图游戏
先找一个漂亮的彩色图画，画的是宝宝喜欢的东西，然后把它剪成4大片。大人帮助宝宝重新排列这些纸片，使它们还原。当他完成后，你可以把纸片再剪小，使难度增加。技能聚焦：这个游戏锻炼了宝宝对空间关系的理解力，还使他对喜欢的图画进行创造(对空间记忆能力的测试)，获得解决更难拼图的信心。
6、熟悉的气味
准备几盘食物，如蛋糕、柠檬片、苹果等，用一条手绢或围巾蒙上宝宝的眼睛，然后让他深吸一口气，猜一猜这个是什么食物什么气味，猜完让她再尝一尝，使他能够更好地将气味和食物联系起来。大人也可以把宝宝带到室外，试一试他对花、松子、泥土和草的嗅觉记忆。技能聚焦：这是一个让宝宝进一步探索感觉世界的游戏，使他注意周围各种各样不同的气味。教给他不同气味和物体的单词，扩大他的词汇量。
7、对准靶子
将一张大彩纸板做成圆靶子作为垫子，用胶带粘在地上，以防打滑。鼓励宝宝直接跳到垫子上，对他每一次的常识对报以掌声。当宝宝能力增强后，可以将垫子缩小，或用一个稳固的凳子或台子作为跳跃台让他跳下。技能聚焦：跳跃游戏活动了身体两侧的肌肉，增强了协调能力。跳跃还增强了手眼协调能力和平衡能力，因为宝宝要跳到他看到的地方，在落地后必须保持身体直立。
8、美丽的盒子
帮助宝宝把放着他各种宝贝的盒子装饰得更漂亮，能将他的艺术才能提到一个新高度。准备一个单色的硬纸盒，给宝宝水彩笔和蜡笔，在盒子上画画，并帮助他粘上亮片、彩带，或在上面挖剪不同形状的孔。大人可以确立一个主题开展(比如海洋)，在宝贝完成后，将他的'名字写在这个特殊的盒子上。技能聚焦：这个游戏可以培养宝宝的创造精神，同时也能表达自己。线条、涂色、拼贴结合在一起，展现了几种不同的艺术形式。这项游戏还完善了小动作技能，尤其当几个人一起装饰盒子时，帮助他开展了交流的技巧。
9、扩音器
宝宝现在说话已经相当好了，大人可以用一个纸制的扩音器来提高他的声音，把一张大厚纸卷起来，给他演示如何通过锥体的小口改变音量。用纸制扩音器反复大声或低声与宝宝说话，或用它使歌声和笑声更大。技能聚焦：宝宝在玩耍中能够自然地探究新鲜事物。幼儿是天生的表演者，这个纸制扩音器有助于他们更好地发挥创造力。
10、放大物体
带宝宝到室外散步开始这次探索，想他演示如何将放大镜对着不同的物体——绿叶、岩石、青草、花朵、沙砾甚至昆虫，仔细观察他们，并鼓励他触摸物体，帮助他寻找合适的词语描述它们。大人还可以和宝宝讨论大小的概念。技能聚焦：放大镜是帮助宝宝欣赏大自然绝佳的工具，它可以使宝宝感觉大自然是多么丰富多彩又错综复杂，帮助他描述所看到的一切，也能扩大他的词汇量。
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10.1-3岁亲子游戏活动
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活动目标
1、通过游戏，认识区分上下、里外、前后的空间方位，学习方位词：前面、后面、里面、外面。
2、培养辨别能力和发展方位知觉。环境创设小动物头饰若干、教室用桌椅、屏风布置。
重点与难点
认识和区分上下、里外、前后的空间方位
活动过程：
一、躲猫猫
教师带上“鸭妈妈”头饰，幼儿选取自己喜欢的动物头饰戴上，“鸭妈妈”蒙上眼睛，“小动物”们边四处躲藏边念儿歌：躲猫猫，躲猫猫，脚步轻轻快快躲，躲好告诉鸭妈妈。
二、在哪儿
幼儿躲好后，“鸭妈妈”问：“小鸡，小鸡，你在哪里？”小鸡就回答：“鸭妈妈，鸭妈妈，握在小树的前面。（或问：“小猫，小猫，你在哪里？”——“我在假山下面”……
三、回家了
“鸭妈妈”睁开眼睛，根据幼儿的.回答，将将对躲藏位置的“小动物”领回家。游戏重复数遍。
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活动目标：
1.通过学习，了解三角形、正方形、长方形等基本特征。
2.能够在游戏中掌握三角形、正方形、圆形的基本特征。
3.与同伴共同体验游戏活动的快乐。
活动难点：
幼儿能够在参与的游戏活动中掌握三角形、正方形、长方形的基本特征。
活动重点：
通过学习，了解三角形、正方形、长方形的基本特征。
活动准备：
红、黄、蓝三色大小不同的.圆形、三角形、正方形的房子若干、小兔头饰、黄色三角形一个、萝卜卡片若干
活动过程：
一、开始部分：游戏——找小兔
规则：教师播放音乐，幼儿扮演小兔躲藏在三角形房子后面。
二、基础部分：
1.教师引导幼儿参与游戏，并点数三角形房子的总数。
2.教师引导幼儿说出三角形房子的基本特征。
小结：三角形有三条边、三个角。
3.教师与幼儿共同玩游戏——躲猫猫，并能说出有什么形状的房子？他们是什么形状的？
小结：我躲在了XX形状的房子里。
4.教师与幼儿共同找出各形状的基本特征。
小结：正方形有4个角，4边条一样长。长方形也有4个角，4条边，但是它的两条对边一样长。
三、结束部分：
玩跳房子游戏。
规则：教师说出形状名称，幼儿跳到相对应的形状里。
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活动目标：
1.通过观察、比较，感知水族动物的数量、特征、布局等，愿意表述自己的猜测。
2.在刷色游戏中，感受水油分离，体验寻找、发现的乐趣。
活动准备：
1. 刷笔每人一支。
2. 渐变颜料每组一份。
3. 背景图一张。
4. 教学PPT。
5. 场地布置：分5组，每组4人，每组一份颜料，一块抹布。
6. 玩过躲猫猫的游戏。
活动过程：
1. 播放《碧波摇篮曲》，创设情境。
播放《碧波摇篮曲》。
师点击PPT播放：我在和朋友们玩躲猫猫的游戏，他们都躲起来了，我找不着了。
师点击PPT播放：我们都是生活在水里的动物，没有海水，我们可不敢出来。
2. 个别幼儿示范刷色，引导幼儿观察水油分离。
3. 幼儿分组刷色，教师巡回指导。
4. 展示作品，观察、比较，感知水族动物的数量、特征、布局等。
（1）出示第一张背景图，观察海螺、海星的形态，感知其数量。
（2）出示第二张背景图，观察物体的遮挡，感知画面的`布局。
（3）出示第三张背景图，幼儿根据动物的部分特征进行推断、想象。
5. 欣赏刷画，了解水油分离。
师：聪明能干的你们帮美美找到了朋友，那你玩躲猫猫的时候能把自己的朋友找出来吗？让XX老师带你们去玩一玩，看谁找朋友的本领最厉害。
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