北京申奥口号
时间:2025-05-15 赵老师教案网北京申奥口号(优选23句)。
❤ 尝试用课文中的语句，给画面配音。
❤ 小朋友，中国有句好客的话：“有朋自远方来，不亦乐乎”，到2008年，北京举办奥运会时，我们中国是东道主，那时你们是中学生了，请想像一下，到那时该怎样欢迎世界各国的朋友呢？从现在起你打算为北京奥运做些什么准备工作呢？比如：欢迎外国朋友语言不通怎么办？我们要办成绿色奥运，那我们的环境该怎样，等等。
❤ 师：2008年，北京将举办盛大的奥运会，这是中国第承办奥运会，人们的心情一定很——（激动）齐读课题。
❤ 如此欢快的场面，同学读了也许觉得还不足以表达内心的感受，还愿意说说吗？
❤ 交流。
❤ 能正确、流利、有感情地朗读课文，能正确地背诵课文。
❤ 接着观看经过剪辑的录像片段（剪辑片段的要求：①画面与课文的层次、内容顺序相一致。②解说词即课文内容）。
❤ 出示生字卡片，开火车认读。
❤ 围绕天安门广场成了欢乐的海洋指导学生有感情朗读第3自然段的五句话。师生双边活动如下：
❤ 学会本课10个生字，绿线内的字只识不写，认识一个新偏旁，理解由生字组成的词语。
❤ 学生交流，教师相机出示易读错的字词、短句，以学生当小老师的形式，在音、形、义上做介绍。
❤ 抄写生字。
❤ 有感情地背诵课文。
❤ 读了课题，你有什么发现？（课题里出现了标点符号）
❤ 小小组合作，选择一个生字，学习生字的读音、结构、难写之处、组词。全班交流。
❤ 回顾课文，指名分段朗读课文。
❤ 播放多媒体，师旁白第二自然段：在这个特殊的日子————（2001年7月13日晚上），申奥成功的喜讯刚刚传来，北京就——（沸腾了）。（板书：沸腾）
❤ 认识包字头，指导书写“句“。
❤ 你从这一段哪些地方可以看出北京沸腾了？学生自读第三自然段。
❤ 练习正确、流利地朗读课文。
❤ 以朗读为主线，启发学生读懂词句，体味情感，受到爱国热情的感染。
❤ 课外延伸：出示奥运会会徽，简单介绍会徽含义。
❤ 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
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