[2022课件] 幼儿园爱国教育教学设计其二。
教师作为文明之树的培育者,教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程,可以提高教师们的教学能力和教学质量。我们是否真的清楚自己的教学设计怎么写呢?小编特地为您收集整理“[2022课件] 幼儿园爱国教育教学设计其二”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
活动目标:
1、能用简单的话介绍自己的宝贝;
2、有玩具要和小朋友们一起玩,培养幼儿有东西大家分享的好习惯;
活动准备:
1、请幼儿在家选一件自己喜欢的宝贝带到幼儿园。
2、教师准备几种自己喜欢的物品,一段优美的轻音乐。
3、多种事物的图片。
活动过程:
一、请幼儿猜猜老师准备了什么宝贝(配准备好的音乐)
1、老师用神秘的口吻说:“今天老师带来了几样宝贝,请小朋友们猜猜在老师身后的是什么?”进一步激发幼儿的活动兴趣跟好奇心。
2、老是向幼儿介绍自己宝贝的玩法跟本领。
二、幼儿介绍自己的宝贝
1、教师鼓励幼儿,让孩子自己大胆的举手,上前来让小朋友们观察自己带的是什么宝贝。对内向的孩子要对其进行帮助,在自己的带领下进行。
2、由自己告诉小朋友们今天带的宝贝的名字。
3、像小朋友们介绍自己宝贝的多种玩法和自己宝贝的本领。
4、教师赞美、拥抱孩子的宝贝,让小朋友感受到老师的爱,拉近孩子与自己之间的距离。
三、向幼儿展示图片,让幼儿广泛的认识更多的事物
1、仔细观察,让幼儿看一下以前是不是见过图片中的东西。
2、请幼儿说说自己认识的事物的名称,并说出它的玩法或用途。
3、幼儿互相讨论,向其他的小朋友询问一下图片中自己不认识的事物。
四、互相分享宝贝
幼儿自由结伴,将自己的宝贝介绍给同伴,教会好朋友应该怎么样玩自己的宝贝。同伴之间互相讨论:自己的宝贝好在那里?我的宝贝好不好玩?
活动延伸:
争得幼儿的同意之后可以将儿带来的宝贝留在幼儿园里,在以后的活动中可以跟小朋友们继续分享。
精选阅读
2022教案推荐 幼儿园上课教学设计其二
作为一名引导学生学习的教师,在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,可以提高教师的能力,变得更加的优秀。我们写教学设计需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的“2022教案推荐 幼儿园上课教学设计其二”供大家借鉴和使用,希望大家分享!
一、教育教学活动计划
1、教师引入故事:三只小猪真开心,因为他们就要开始上幼儿园了。 让我们一起来看看他们在幼儿园里的故事吧。
二、欣赏故事《三只小猪上幼儿园》
1、 教师出示挂图,讲述故事,幼儿欣赏。
2、 教师提问,帮助幼儿了解故事内容。
问题:(1)三只小猪是怎样跟大家打招呼的?(嗨!你好,我是……)你觉得还可以怎样与大家打招呼?(或:你平时是怎样与大家打招呼的呢?)
(2)三只小猪在幼儿园里做了什么游戏?他们开心吗?
三、幼儿学打招呼
1、教师走到每个小朋友面前和他们打招呼:"嗨,你好!我是……”请小朋友尝试回应:“嗨,你好!我是…(加上幼儿自己的名字)“
2、 幼儿学着和其他小朋友互相打招呼:“嗨,你好!我是…”
3、 教师可引导幼儿尝试各种打招呼的动作(比如招手微笑点头等)。
四、数学活动
活动名称:唱数1~10
活动目标:1、能够按正确的顺序唱数1~10 。
2、愿意结合身体动作有节奏地唱数。
活动准备:材料准备:1、小矮人指偶一个;2、卡纸制作的10步阶梯一个;3、歌曲《十个小矮人》或教师自备节奏点明显的音乐。 活动过程:
一、 盖瓶盖
1、游戏:小矮人上楼梯
教师: 小矮人很想爬到高高的楼梯上去玩,看看上面有什么。小矮人一边爬楼梯一边有节奏的唱数——1~10(教师边唱数边利用小矮人指偶演示上楼梯的动作)。小矮人终于爬到了10步高的楼梯上,他高兴地跳啊跳,向小朋友们挥手。
2、 跟小矮人一起唱数
请幼儿用手点桌子或身体某部位,教师操纵小指偶,和幼儿一起有节奏地学小矮人唱数1~10,反复唱数几遍。
3、 幼儿操纵小矮人指偶晚上下楼梯的唱数游戏。
教师请个别幼儿上来操纵小矮人指偶上楼梯和下楼梯,其他幼儿跟着一起唱数1~10.
二、 音乐游戏:十个小矮人
1、 十个小矮人
请十个幼儿当小矮人,教师边唱歌曲《十个小矮人》边轻轻抚摸小朋友的头。歌曲结束后,请每位小矮人联系唱数1~10.
2022教案:大班教学设计篇二
作为一名引导学生学习的教师,在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计每学科都不一样,但都有一个基本要求,可以减轻教师们的负担,更加的轻松。那么一篇教学设计要怎么写呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“2022教案:大班教学设计篇二”,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动一、小虫子运动
活动二、小蚂蚁避雨
活动三、蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和蚂蚁
活动四、懒惰的小蜗牛
活动五、蝈蝈和蛐蛐
活动六、音乐游戏:小小螳螂捉虫
活动一、小虫子运动
[活动目标]
1、培养幼儿手、脚协调向前爬的能力,发展大肌肉群的灵活性。
2、鼓励个别体弱幼儿和大家一起参加游戏。
[活动准备]
1、跳跳袋每人一个、纸板饼干若干。
2、录音机,《生命之树》、《单簧管波尔卡》等节奏轻快、活泼的乐曲带。
3、大地毯铺成幼儿的活动场地。
[活动过程]
1、音乐起,教师和幼儿分散在地毯上,随着音乐走跑交替,做动物模仿操。
2、幼儿自由地玩场地四周的布袋,看谁玩的花样多。
3、教师引导幼儿互相交流玩布袋的方法,并请玩法像扭扭虫爬行的幼儿表演,其余幼儿仔细观察并说出该幼儿爬行的动作方法。(站在袋内,手提袋子跳一跳将脚踩到袋底,把袋子提至胸部,双手抓住袋口,跪地,慢慢趴下,练习扭扭虫爬行。)
4、幼儿自由练习扭扭虫爬行。
5、游戏——扭扭虫吃饼干。
场地四周放好纸板饼干若干块,幼儿在场地中间。请孩子作扭扭虫爬到场地四周吃饼干,“吃”饱了再爬回场地中间。
6、游戏——扭扭虫运饼干。
要求幼儿作扭扭虫排成十字队行,分四队爬向四角取饼干,然后手提布袋学袋鼠跳回来,把饼干放到中间的篓子里,比赛哪组运得快。
7、在音乐《单簧管波尔卡》的旋律下自由地做布袋放松活动。
活动二、小蚂蚁避雨
[活动目标]
1、激发幼儿关心他人的美好情感。
2、指导幼儿分配角色,合作进行表演。
3、引导幼儿有情感地歌唱,唱准附点音符和休止符。
[活动准备]
1、桌面教具:一群蚂蚁、两个蘑菇。
2、小蚂蚁、蘑菇头饰。
3、录音机,雨声磁带、歌曲伴奏磁带。
[活动过程]
1、创设情境,用故事的形式,帮助幼儿理解、记忆歌词。
(1)教师操作桌面教具,一群蚂蚁正在搬东西,(伴磁带中的雨声)忽然天上怎样?
(2)这可怎么办?(操作蘑菇)两个小蘑菇,呼唤小蚂蚁,“快快快,到我伞下避一避。”
(3)教师唱:你帮我,我帮你,世界更美丽。
2、教师完整范唱。
3、幼儿学唱新歌。
可运用手势或其他身体动作帮助幼儿唱准第1、2小节的附点音符和休止符,如“一群小蚂蚁”处的休止符可将一只手放在胸前以表示此拍不发出声音等。
4、幼儿创造性地表演歌曲。
(1)引导幼儿根据歌词逐句创编表演动作。
(2)完整地进行歌表演。
(3)幼儿自选角色,分角色进行合作表演。
活动三、蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和蚂蚁
[活动目标]
1、引导幼儿感受和体验故事中优美的语言以及和谐美好的人际关系。
2、培养幼儿喜欢与别人共同生活的良好心态。
3、让幼儿了解虫子的生活习性和本领。
[活动准备]
1、根据故事情节选择挂图。
2、配乐故事录音磁带、录音机。
3、相关角色的头饰和简单的场景布置:花丛、草地等图片粘贴到小椅子上。
[活动过程]
1、用故事开头的语言导入:“那是春天美好的一天。蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和蚂蚁来到这个世界上不久,就偶然地遇在一起。”它们遇到一起会发生什么事情呢?请幼儿自由猜想、议论。
2、讲述故事至“它们就在那儿成立了它们的家”后,提问:它们住在一起后发生了什么事?再次请幼儿猜想、议论。
3、继续讲述故事至“因为是它首先想出这个计划的”后,提问:如果你是蚯蚓,你会出一个什么主意呢?幼儿自由回答。
4、继续讲完故事。
5、配合挂图完整讲述故事。
共同讨论:你的特长是什么?小伙伴的本领是什么?你愿意和有不同本领的朋友一起生活吗?
[活动延伸]听故事进行故事表演。
活动四、懒惰的小蜗牛
活动目标:
1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片的情节,并运用合理的想象来表现角色的心理变化。
2、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、有重点地讲述。
3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述,培养幼儿的求异思维。
[活动准备]大挂图5幅。
活动过程:
1、整体出示图片,幼儿感知观察。
提问:这只偷懒的蜗牛在旅行时是怎么偷懒呢?结果怎么样了?
2、幼儿自由讲述。
3、请个别幼儿讲述。
4、分图讲述,教师运用提问,引导幼儿仔细观察讲述对象。
提问:
图1:小蜗牛和小乌龟要去干什么?
图2:
(1)小乌龟为什么要睡懒觉?
(2)乌龟睡着了,蜗牛怎么想,怎
么做呢?
图3:
(1)乌龟醒来没有看到小蜗牛,他会怎么想?怎么做呢?
(2)小蜗牛这时正在干什么?
5、幼儿在理解基础上讲述1——3幅图片,教师及时小节。
图4:
(1)走着走着发生什么事情了呢?
(2)乌龟为什么会上河里去呢?
(3)掉到河里后,小蜗牛怎样了?他会怎么做呢?
(4)小乌龟会怎么说?怎么做呢?
幼儿讲述图4、图5,教师总结讲述。
6、幼儿自由排图,进行创造性讲述。
[活动延伸]搜集有关蜗牛的资料,在区域中展示,大家分享。雨天后带幼儿去寻找蜗牛,观察蜗牛的外行特征,探索蜗牛的生活习性。
五、蝈蝈和蛐蛐
[活动目标]
1、引导幼儿学习分角色对唱,感受歌曲的诙谐趣味。
2、指导幼儿学习用北方戏曲拖长腔、回环的方法演唱歌曲前半段蝈蝈对蛐蛐的对话。
[活动准备]蝈蝈和蛐蛐指偶各一个,公鸡手偶一个;歌曲原声带及伴奏带。
[活动过程]
1、教师操作蝈蝈、蛐蛐及公鸡教具,朗诵歌词。
提问:蛐蛐、蝈蝈吹得正得意的时候引来了谁?大公鸡把它们怎么样了?引导幼儿运用歌曲中的歌词回答。
2、幼儿学习有节奏地朗诵歌词。
3、教师与幼儿分角色朗诵歌词,尝试表现出蝈蝈、蛐蛐吹牛皮的得意神情。
可由老师当蝈蝈,幼儿当蛐蛐,看谁最像吹牛皮的人。
4、幼儿听原声带,欣赏歌曲的戏曲类演唱风格。
提问:这首歌和以往小朋友唱的歌有什么不同?
5、幼儿欣赏教师范唱,进一步熟悉歌曲的演唱风格,并感知歌曲中蝈蝈、蛐蛐念白之处“只说不唱”。
6、幼儿学唱歌曲。
7、分角色演唱歌曲。
教师扮演大公鸡,幼儿扮演蝈蝈和蛐蛐,当唱到大公鸡“一口一个”时,扮演蝈蝈和蛐蛐的幼儿赶快蹲下,“公鸡”按节拍在蝈蝈和蛐蛐的头上做啄的动作,被“公鸡”啄到的蝈蝈、蛐蛐站起来,跟着公鸡的后面走。教师也可请能力较强的幼儿扮公鸡轮换角色进行演唱。
六、音乐游戏:小小螳螂捉虫
[活动目标]指导幼儿唱准附点音符的演唱要求和方法,锻炼幼儿创编动作及与同伴协作的能力。
[活动准备]螳螂头饰2个。
[活动过程]
两个幼儿扮演螳螂,其余的幼儿三个人一组,扮大毛虫。
前奏:全体幼儿坐在椅子上,成马蹄形准备。
[1]-[6]小节:幼儿边唱边伸出右手食指数中间的青菜。
[7]-[12]小节扮毛虫的幼儿三人一组,后一个幼儿双手搭在前一个幼儿的腰上蹲下。慢慢地向中间爬着。先伸左脚走,一拍爬一步。
[13]-[15]小节:33 3,第一个幼儿站起,双手在嘴边作吃青菜状。55 5,第二个幼儿吃青菜。66 6,第三个幼儿吃青菜。56 32 11 1,三个幼儿一起吃青菜,然后蹲下,打个哈欠伸一个懒腰睡了。
[16]-[17]小节:螳螂准备出场。
[18]-[21]小节:螳螂根据歌词做动作。双手手心相对,曲肘平臂,手指伸直,作两把刀状,边跑边挥舞大刀,寻找大毛虫。(毛虫不动)
[22]-[31]小节:大毛虫即变成一只只蝴蝶,如果螳螂用手碰到哪只蝴蝶,它就停止飞动,回到座位上。
[规则]
三个幼儿一组,扮大毛虫吃青菜时要按照音乐的节奏一个一个地吃青菜;螳螂在[18]-[20]小节挥舞大刀时,扮毛毛虫幼儿不能动;螳螂捉到的毛毛虫要回到座位上,停止游戏一次
[2022课件] 幼儿园中班健康教学设计设计:让我来帮你之二
教师作为知识种子的传播者,教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排,可以更好的让学生们学习到知识。怎么才能写好一篇教学设计呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的“[2022课件] 幼儿园中班健康教学设计设计:让我来帮你之二”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
幼儿园中班健康教案
活动目标:
1.认识几种常见的表情,知道不同的情绪反应,会出现不同的表情。
2.让小朋友懂得愉快的情绪有利健康。
3.学习疏导不愉快的情绪。
重点:
学习疏导自己不愉快的情绪。
难点:
帮助别人疏导不愉快的情绪。
活动准备:
哭、笑、生气、害怕四种表情脸谱,纸、笔每人一份。
活动过程:
1.分辨四种表情:出示四种表情脸谱,请小朋友说出是什么表情,并模仿出这四种表情。
2.讨论:当发生什么事的时候,会出现这样的表情?你喜欢哪种表情?为什么?
3.教师小结:小朋友要经常保持愉快的情绪,让别人快乐,自己也会快乐。愉快的情绪能促进食欲,促进睡眠,促进身体健康。
4.讨论:怎样才能保持心情愉快?
5.当自己或别人不快乐时怎么办?
(1)画一画、讲一讲:启发小朋友将不快乐的事画出来,并讲给别人听。
(2)帮一帮:请大家帮助有苦恼的小朋友想办法,怎样让他快乐起来。
6.复习歌表演《我快乐》。
活动结束:
使小朋友初步学会了怎样帮助自己或别人,疏导不愉快的情绪。
[2022课件] 幼儿园节日教学设计:爱的礼物
作为一名优秀引领学生的教师,教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动,可以保证按照教学目标的要求来组织教学。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“[2022课件] 幼儿园节日教学设计:爱的礼物”,但愿对您的学习教学带来帮助。
活动目标
1、学习剪、卷纸的方法,运用贴的技能制作花
2、乐意参与手工活动
活动准备
手工用具
活动难点
学习剪、卷的方法,运用贴的技能制作花
活动过程
一、看一看、说一说
师:小朋友,马上就要三八妇女节了。妈妈的节日。你们想给妈妈送礼物吗?
二、想一想,做一做
1、纸片变花瓣
师:那直直的纸片怎样变成花瓣呢?
小结:先把纸片剪成面条一样一小片一小片,不能剪断。然后把双面胶撕掉,用小棒慢慢的卷起来。就变成一朵小花了。
2、幼儿操作,教师指导
师:小朋友们,这个好看吗?你们也想做这个吗?如果你做好了就想一想要对妈妈说什么祝福的话?
三、送礼物说祝福的话
师:小朋友真能干,花瓣做好了,那你送给妈妈时会对妈妈说什么呢?