《礼物》中班教学设计范例。
作为一名默默奉献的教师,在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是教师确定的教学方案的设想,可以确保促进学生的学习,获得成功的教学。我们写教学设计需要注意哪些问题呢?小编为此仔细地整理了以下内容“《礼物》中班教学设计范例”,仅供参考,希望能为您提供参考!
设计意图:
本节课我以森林运动会情境贯穿始终,以生活化、游戏化渗透在每一环节,充分发挥幼儿的主体性,在轻松的氛围中引导孩子探索出点数方法,同时也拓宽了孩子的思维,做到因材施教,使不同孩子在不同层次上有所发展,也体现了家园共育,让家长也了解孩子在幼儿园的发展情况。
活动目标
1.知识目标:教幼儿手口一致点数8以内的数,并会说出总数
2.技能目标:培养给孩子的的操作技能、语言表达能力和数学思维能力
3.情感目标:以情境游戏化、生活化培养幼儿数学活动的兴趣,同时也表达了对妈妈的 感 恩之情.
活动重点:手口一致不重复、不遗漏的点数方法.
活动难点:能正确说出总数
活动准备:
1. 教具 森林运动会课件
2.学具 小熊操作材料、妈妈的礼物每人一张.
活动过程:
一、情境引入。(设计意图:以情境引出本节课的内容,激发孩子的兴趣)
1.创设情境,小猴要举办森林运动会,他邀请小朋友来观看,并给每个小朋友准备了一份送给妈妈的礼物 ,你们想不想要?谁表现好,能坐得住,它就把礼物送给谁2.引入活动:出示课件
二、探索发现:(设计意图:通过不同层次孩子的点数,引导幼儿探索出点数的方法)
1.请一名能力强的幼儿用学过的方法点数参加接力赛的动物,别的小朋友认真观察、仔细听他是怎么点数的?最后一次数了几?请另一名能力弱的幼儿点数参加拔河比赛的动物有几只?让幼儿观察他错在哪里?
2.教师方法
3.集体点数拔河比赛的动物
三、实际应用(设计意图:生活中处处有数学,让幼儿把所学到的知识运用到实际生活中。根据不同层次的孩子设计不同层次的游戏,使他们在不同程度有所发展,同时也拓展了孩子的思维,使孩子不但会点数,还会摆不同的形状,培养孩子的创新能力)
1.数一数你身边的人和物
2.师幼互动游戏
2.操作游戏:小猴让第一组小朋友请出6只小熊给接力赛当啦啦队,第二组小朋友请出7只小熊给拔河比赛当啦啦队,请出来的小熊让他们站成不同的队形,第三组小朋友把小猴的运动圈
套在手指上(要求:轻拿轻放)
四、赠送礼物(设计意图:体现了家园共育,同时也培养了幼儿的角色表演能力和语言表达能力)
1. 小猴发礼物:这个礼物就是今天观看运动会时学到的点数图片,回家后送给妈妈(一定要说清几个?什么东西送给你)
2.合作交流:两个小朋友互换角色演一演
五、活动结束:伴着运动员进行曲回家给妈妈送礼物
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中班其他教学设计:甜蜜的礼物推荐
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活动目标1.了解各种糖的特征和来源。
2.培养热爱大自然的情感。
活动准备一罐蜂蜜、一袋白砂糖、一瓶枫糖浆、麦芽糖的图片、各种糖的来源的图片。
活动过程
1.了解各种糖的特征。
教师:小朋友,你们喜欢吃糖吗?你们都吃过什么样的糖?
引导幼儿回答出各种不同种类的糖。
出示实物:一罐蜂蜜、一袋白砂糖、一瓶枫糖浆,一张麦芽糖的图片。
请幼儿说一说这些都是什么,看一看这些糖的特征,并说出来。
教师小结:这里有蜂蜜、白砂糖、枫糖浆和麦芽糖。
2.糖的来源。
教师:小朋友,你们想一想这么多好吃的糖是从哪儿来的呀?
请幼儿猜想并回答题。
教师:糖是大自然送给我们的甜蜜礼物,小朋友说了这么多糖来自的地方和采集的方法,让我们看一看这些糖到底是从哪儿来的吧!
教师用一一对应的方法出示实物和糖的来源图片。
教师:蜂蜜是蜜蜂辛勤酿出来的;白砂糖是由甘蔗制成的,甘蔗又甜又长,是世界上最普遍的制糖原料;在糖枫树的树干上开一个小洞,流出来的汗液加热后就是好喝的枫糖浆了;把碾碎的小麦芽和糯米一起加热、搅拌,冷却以后就做成了甜甜的麦芽糖。
教师:谁知道其他糖是怎么做出来的?
引导幼儿说一说自己知道的糖的来源。
教师小结:甜菜又叫糖萝卜,糖分在它的胖胖的根部,它也是做糖的主要材料,玉米可以制成玉米糖浆和果糖,常加在饮料和调味酱里。
教师:糖虽然是大自然送给我们的礼物,但是小朋友也不能多吃糖,小朋友要注意保护牙齿呦!
「热门课件」中班语言教学设计:礼物.doc
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教学目标:
1.引导幼儿积极、主动地参与活动,理解故事内容,学习感受故事中的不同情感。
2.懂得帮助别人是一件很快乐的事情。
教学准备:
金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。
活动过程:
一、引导幼儿猜猜教师手中之物,调动幼儿参与活动的积极性。
师:今天,老师带来了一件小小的礼物,就在老师的手中,你们猜猜是什么?金色的小树叶怎么会是礼物呢?请小朋友听一听故事《礼物》。
二、教师边操作边分段讲述故事,引导幼儿理解故事的内容。
1.师讲述故事的第一段:小树丫丫原来长得怎样?有一天,发生了一件什么事情?丫丫躺在地上感到怎样?(伤心、难过)
2.师讲述故事第二段:谁走过来了?白兔看见小树丫丫了吗?它在干什么呢?(幼儿自由地讲述)小狗走过来时是怎么做的?丫丫感到怎样?(很痛)
师出示小象:小象走过来了,它会怎么做呢?(幼儿自由讨论,进行讲述)
3.教师讲述故事第三段:丫丫留下了一片金色的叶子,它在等待什么呢?
4.教师继续讲述故事的最后一段(小狗走过树下这片金色的树叶是丫丫送给小象的礼物。)
师:小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶?为什么它们摘不到树叶?丫丫把金色的树叶送给了谁?为什么要送给小象呢?(因为小象帮助了丫丫)
三、教师完整讲述故事,幼儿欣赏。
师:故事好听吗?我们再来听一遍。(幼儿完整地欣赏故事)
师:小朋友,你们喜欢故事里的谁呢?为什么喜欢它?(喜欢小象、帮助别人)当别人有困难的时候,我们应该去关心、帮助他。小朋友,你帮助过别人吗?你帮助过谁?你是怎么帮助他的?(引导幼儿与自己的好朋友讲讲)
师:帮助别人后,你心里觉得怎样?(高兴、开心)
师小结:帮助别人是一件很快乐的事情。
中班数学活动教学设计:装饰礼物篇一
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活动目标:
1、目测数群,正确感知5以内的数量。
2、理解数字能表示物体物体的数量,继续学习按数匹配实物。
3、通过游戏培养幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备:
1、带数字的"裙子、帽子、花盆"若干;幼儿装饰用的材料若干。
2、数群卡片(2、3、4、5)
3、幼儿已有数物匹配经验。
活动过程:
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
教师:昨天小白兔打了个电话给我,它想请聪明的小朋友去做客。现在我来考考小朋友。
2、目测数群。
教师出示数群卡:小白兔家有几个人?小白兔一顿能吃几个萝卜?小白兔有几个漂亮的发夹?小白兔睡觉时打几个呼噜?
3、数物匹配,装饰礼物。
教师:给小白兔准备的礼物不够漂亮,请小朋友根据礼物上的数字装饰相应数量的图案。(幼儿根据能力强弱自选或制作装饰图案)
4、游戏:狼来了。
规则:"狼"来时,幼儿躲进数字洞,人数必须与数字相符。
5、结束活动。
送礼物给小白兔,和小白兔唱歌跳舞。
教案范本: 礼物大班教学设计篇二
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一、活动目标
1、尝试用手指点画的方式表现盛开的花朵。
2、了解花成长的过程,喜欢各种颜色的花朵。
二、活动准备
PPT课件、花一盆、范画一张、米妮的头饰一个、贴好花盆的纸张若干、颜料(红色黄色蓝色绿色)、抹布,音乐。
三、重点难点
重点难点:用手指点画法在花心周围添加花瓣。
四、活动过程
一)米奇的烦恼
t:大家好,我是米老鼠,和我打个招呼吧?
c:你好,米奇。
t:瞧,我带来了什么好东西呀?c:花。
t:恩,你都看到了哪些颜色的花朵?
c:我看到了红的,黄的,粉红的
t:哇,你看到了那么多颜色的花呀,原来花有各种各样的颜色,每一种颜色的花都很漂亮。
t:明天就是米妮的生日了,我想在米妮的小花园里种满花,可是我现在只有一盆,你们能帮帮我吗?
二)米奇来种花(了解花成长的过程)
t:那你们知道花是怎么长出来的吗?c:浇浇水他就长出来了
t:恩,让我来告诉你们吧,我这里有几个花种子,把他种到泥土里,小种子需要谁的帮忙他才能长大呢?
c:太阳和雨水
t:恩,太阳公公照一照,雨水宝宝浇一浇,种子发芽了变成了小苗苗,小苗苗继续长大,长出了花茎长出了叶子,也开出了什么呀?c:花朵
t:小小的是花朵吗?
c:是花苞
t:恩对了,那么小花苞什么时候才开花呀,一起说句好听的话让他快点开花吧。
c:风儿吹来了,雨水下来了,花儿朵朵开放了~
t:哇,小花开了,原来种子成长需要阳光和雨水,种子发芽变成花苗慢慢地长出花茎和叶子长出小花苞,最后小花苞开了变成一朵美丽的小花。
三)开花咯
t:我们也要开花咯,看看妙妙工具箱里有些什么工具呀?
c:花盆,颜料
t:那你们说这多小花是怎么开出来的呀?c:是用手指开出来的。
t:请个小朋友来试试看。
t:我也来开一朵花,小手指喝喝水,点点头变花心,一片两片三四片,围着花心转一圈,小花朵朵开。
t:啊呀,我还想开一朵别的颜色的小花,可是我的手指脏脏的,怎么办呢?c:用小抹布擦一擦。
t:恩,你们真聪明,现在请小朋友们快点也去开些花吧。
教师小结:小花瓣都是围绕花心长的,另外如果要跟换其他颜色必需用抹布把小手指擦干净,这样才会开出美丽的花。
三)一起去送礼
t:小朋友们,你们的花都开出来了吗,你们看米妮在小花园里等我们呢,快点去把小花送给她吧。
t:米妮要过生日了,我们要对米妮说一句什么好听的话呀?
c:祝米妮生日快乐。
t:告诉米妮,你送她几多花,他们都是什么颜色的。
c:我开了5多花,有红的,黄的,绿的。
[教案范本] 中班科学教学设计:聪明豆的礼物模板
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活动目标
1.用科学小实验的办法发展幼儿的探索精神,激发他们对科学活动浓厚的兴趣。
2.通过幼儿亲自的操作活动,使幼儿初步感知淀粉、石灰水和碘三者之间简单变化。
活动准备
1.幼儿人手一份试管、烧杯、滴管和喷雾器。
2.桌上准备淀粉、碘水和石灰水,试管架和抹布等,幼儿已经有做各种小实验的简单经验。
3.贴在墙上的白纸两条,上面已经有淀粉画。
活动过程
一、教师简单交代,引出主题:做小实验。
1.出示聪明豆玩具,激发幼儿兴趣。
2.师:聪明豆知道许多科学知识,最喜欢和大家一起做科学实验。看,今天又为大家准备了什么?我们可以用这些器具干什么?
3.创造条件,让幼儿多讲、互讲,小声议论。
二、通过淀粉和碘水混合的试验,引导幼儿发现变化。
1.师:聪明豆给小朋友带来两瓶神奇的水,它是什么颜色?猜猜它可能什么?
2.请小朋友讨论,如果将这两种液体混合在一起会发生什么现象。
3.教师提操作前要求:玻璃制品轻拿轻放;按标签放滴管。
4.幼儿操作,在活动过程中发现神奇变化。
5.教师提问:实验有没有变化?是什么样的变化?怎样变的?
教师小结:原来的黄色液体(碘)和白色液体(淀粉)通过混合后,颜色变成了蓝紫色。这两种神奇的液体分别是碘和淀粉。
三、通过提供的第三种液体,使幼儿继续感知神奇的化学反应。
1.师:刚才的实验有趣吗?你们还想做实验吗?聪明豆又带来一瓶更加神奇的水,它有颜色吗?和前两瓶一样吗?猜猜它可能是什么呢?
2.请幼儿继续讨论,如果将第三瓶液体滴入刚才的试管中会怎样。
3.幼儿亲自试一试,在操作中发现变化。
4.教师提问:发生变化了吗?是什么样的变化?怎样变化的?
教师小结:这瓶液体是透明的,叫石灰水,倒入刚才的蓝紫色液体中,却将颜色一下子变没啦!这是产生了化学反应。
四、做游戏:寻找聪明豆的礼物。
1.出示周围墙上的淀粉画,教师介绍,礼物是用淀粉画在纸上,所以小朋友看不见。
2.启发幼儿:纸上有什么?看得见吗?聪明豆将礼物藏哪啦?怎么办?
3.引导幼儿用灌有碘水的喷雾器向周围墙上的淀粉画喷射,使幼儿惊奇的发现纸上出现了各种各样画的礼物。
4.可以请幼儿再想一想消除画面的办法。用有石灰水的喷雾器喷射。
师:今天的游戏有趣吗?我们发现了许多秘密,在我们生活的周围,还有好多有趣的变化,以后我们一起再玩。
实用教案:中班数学分礼物教学设计反思word版
作为一名引导学生学习的教师,在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计每学科都不一样,但都有一个基本要求,可以让学生获得更好的良好发展。怎样才能将教学设计写好呢?下面是小编为大家整理的“实用教案:中班数学分礼物教学设计反思word版”,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标:
1、进一步感知数字7的实际意义,理解数字和数量的意义,用勾画的方式表现礼物的外型。
2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。
活动准备:
礼物卡片,统计表。数字1——7
活动过程:
我给妈妈送礼物 ——将礼物事先放在教室的周围桌子上 ——展示7种礼物卡,幼儿说出礼物卡上的内容,数数一共有几种礼物。 ——猜猜妈妈会喜欢那种礼物,并选择一种最想送给妈妈的礼物 统计礼物的数量 ——手那相同礼物统计表的幼儿围在一起,数一数一共有几个人 ——教师出示统计表,请每组派一名幼儿早统计表上画上相应数量的符号 ——数一数那组人数最多,那组人数最少,请个别幼儿分别用相应的数字表示我把礼物包起来 ——选择一件礼物,教师示范包礼物,即用彩笔根据礼物的外形勾画轮廓 ——幼儿选择一张礼物卡包装礼物,边包装边说“妈妈我爱你”,最后说 说一共包了几层。
课后反思:
幼儿园的数学课,没有纯粹的数学内容,每个课题都以一定的情景、游戏或故事等出现。
比如:《礼物送给好妈妈》,课堂的主体内容是让中班孩子感知数字7的实际意义,理解数字和数量的关系。但是,却以《礼物送给好妈妈》作为课题。为什么呢?原因很多。
首先,跟主题有关系,因为主题是“我有多爱你”。
其次,让数学学习生活化,将数学融入孩子们的生活,让孩子的学习在不知不觉中进行。再则,让孩子的学习带着某种情感因素,激发孩子学习的热情,让孩子学得忘我。那么,在《礼物送给好妈妈》课堂上,孩子的学习是否达到预设的效果呢?
《礼物送给好妈妈》中的妈妈是幼儿最亲近的人,送妈妈礼物也是孩子热衷于做的事,这些都没有问题。那就要看老师具体创设的情景是否引起孩子的强烈反应。老师在具体设计情节、导语、过渡语的时候是否让孩子觉得真实?是否让孩子感兴趣去做这件事?是否让孩子觉得做这件事非常有意义?从而使孩子在课堂中始终带着一个目的、任务,有意识、饶有兴致地在做某件事?老师创设的情景只有让孩子深切感受到与自己的关系,觉得有意义,才会有所反应。