[课件系列] 幼儿园大班社会教学设计。

作为一名照亮学生前方道路的教师，在传授知识的时候，一般要写教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以提高教师的教学效率和教学质量。那么一篇教学设计要怎么写呢？以下是小编为大家精心整理的“[课件系列] 幼儿园大班社会教学设计”，相信能对大家有所帮助。

活动目标：ZjAN56.COM

1．尝试和同龄人交朋友，学习和新朋友认识、相处的简单方法。

2．体验交到新朋友并共同游戏的快乐。

3．愿意倾听同伴的想法，并向同伴学习。

4．愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5．教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：

1．活动前与同龄班班教师交流活动目的和内容。

2．选择好角色游戏内容。

3．图卡：姓名、快乐游戏、你好、你叫什么名字？我们做好朋友好吗？相互商量，相互帮助。

4．幼儿活动前制作自己的名片，报纸2人一张。

活动过程：

（一）谈话引入话题。

1.教师：你有朋友吗，你是怎么认识他（她）的？

2．教师：在幼儿园里我们只认识自己班的小朋友，今天我们去和大×班的小朋友交朋友，你们会用什么方法去交朋友？

3．教师和幼儿相互交流。

（二）两个班结对，激发幼儿相互交朋友的愿望。

1．初步讨论结交新朋友的方法。

教师：我们这里有两个班的小朋友，每个小朋友要找一个新朋友。怎样才能交到新朋友呢？有哪些好办法？

2．出示图卡，提出找新朋友的任务：交新朋友的时候需要知道对方的姓名，还要和朋友一起游戏，游戏的时候两人都能感到快乐。

（三）幼儿两两结伴，参加角色游戏，教师观察幼儿交友情况，鼓励幼儿相互交往，并根据需要随机指导。

1．教师：你们和新朋友相互认识时说了那些好听的话？

2．教师：你交到朋友了吗？他叫什么名字？怎样才能记住朋友的名字？

3.教师：相互认识后还可以说什么做什么？

4.教师小结：认识新朋友时，要礼貌地和别人打招呼，做自我介绍，问问朋友的名字，还可以拉拉手表示友好。

（四）了解和新朋友一同游戏时怎样做。

1．教师：你们刚才玩了什么游戏？是怎样玩的？开心吗？

2．教师用说故事的方式说出刚才观察到的幼儿间相互商量及相互帮助的情景。

3．教师：你们俩玩了什么游戏？怎么玩的？

4．教师小结：与朋友一同游戏的时候，需要相互商量才能玩得开心。如果朋友遇到困难，我们该怎么做？

5．再次结交一个新朋友，尝试相互认识时的好方法，鼓励幼儿大胆与朋友相互介绍。

（五）玩游戏，体验与朋友一同游戏、相互商量的过程。

出示报纸，让孩子和同伴交流运用材料玩各种游戏的方法。

（六）教师小结交新朋友的方法，幼儿交换名片。

教师：今天交新朋友的方法还可以在以后遇到其他小朋友、上小学后遇到新同学时使用，相信大家能够交到更多的好朋友。现在与朋友交换自己的名片，再次拥抱，并说再见。

活动延伸：

1．利用游戏、劳动等时间组织幼儿和交到的朋友一起活动。

2．平时家长多带孩子外出活动，鼓励幼儿结交更多的朋友。

活动反思：

我从这几方面来总结和反思本次活动

1.教具的制作和使用：本次教学活动中，我本着简单易操作的教育理念，整个活动过程使用的教具只有小狐狸布偶一个、记录表、铅笔若干。教具虽简单，但却收到了较好的效果，孩子们都被我的表演所吸引，紧紧跟随老师的思路。

2. 教育对象的选择：活动的主题是“我会交朋友”，为了拓宽孩子的交友范围，我选择了大5、大6、大7、大8的孩子一起参与活动，一开始我还担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往，后来发现我的担忧是多余的，孩子们对于与其他班的孩子进行交往非常雀跃，这让我深悟：教学要敢于尝试。

3.游戏的选择：选择“套圈”游戏，目的是进一步熟悉好朋友的信息，游戏中有这样一段歌词是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以巩固刚刚交的新朋友的姓名，同时游戏有一个角色的分配，这又让幼儿学会了协商和合作，并且体验了与朋友一起玩游戏的乐趣，从而激发孩子主动交朋友的情感。

整个活动过程，孩子们都表现得轻松愉快、积极主动，特别是在交友和游戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找客人老师做朋友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是老师而拘谨。

本次活动由一位幼儿的一句问话：“老师，什么是爱好？”让我看到了活动的不足之处，“爱好”对于大班孩子来说还是太书面化了，没有从孩子的角度看问题，虽然我也有稍作解释，但还不够详细具体，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位思考，争取在教育教学工作中更上一个台阶。

小百科：朋友是一个汉语词语，拼音是 péng you，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。

延伸阅读

[教案系列] 幼儿园大班社会教学设计：爱心树之四

教师作为学生学习中的向导，在开展教学工作前通常会需要写教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划，可以减轻教师们的负担，更加的轻松。那么一篇教学设计要怎么写呢？下面的内容是小编为大家整理的“[教案系列] 幼儿园大班社会教学设计：爱心树之四”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标

1、 理解故事内容，感受大树对小男孩深沉的爱。

2、 通过故事，体会父母对自己的爱，学会感恩。

3、 仔细阅读，能用自己的话表达出对故事的理解。

活动准备

幼儿用书故事《爱心树》、电子大书。

活动过程

一、 问题导入。

今天我们来阅读一个故事，是关于一棵树和一个小男孩的故事，叫《爱心树》。你知道为什么叫爱心树吗？

教师鼓励幼儿说出自己的猜测，但不说出答案。

二、故事时间《爱心树》。

1、 教师发放幼儿用书，请幼儿尝试阅读故事。提醒幼儿阅读的时候要从左往右，

从上到下，一页一页地看。

2、 教师借助电子大书，和幼儿共同阅读。

（1）阅读的过程中，教师要强调阅读时的技能：从左到右，图文结合理解故事内容。

（2）教师借助提问的方式，帮助幼儿理解故事内容：

小时候，男孩和大树一起时，会做什么？

男孩长大以后想要钱的时候，大树做了什么？

当男孩想要一栋房子的时候，大树又给了男孩什么？

等到男孩年纪大的时候想要一艘船，到很远的地方去，大树给了男孩什么？

大树把自己所有的东西都给了男孩以后的心情是怎么样的？为什么大树还快乐呢？

过了很久以后，男孩回来了，他和大树说了什么？

3、教师带领幼儿完整地阅读故事。

三、情感教育。

你喜欢大树吗？如果你是大树，你会这样做吗？你现在知道为什么故事的名字叫爱心树了吗？

故事里的大树像谁一样无私地关爱我们？对，像我们的爸爸妈妈，他们是那么地爱我们，对我们无私地付出。

大树那么爱小男孩，小男孩有为大树做什么吗？你喜欢故事里的小男孩吗？为什么？如果你是故事中的小男孩，你会像他那样对待大树吗？

生活中我们能做些什么样的事情回报爸爸妈妈呢？

小结：故事中的大树就像我们的爸爸妈妈一样，从我们来到世界上开始，他们就用宝贵的时间和经历呵护我们，而我们就在这棵爱心树下的爱护下，一天天快乐地长大。小朋友们，在我们享受爸爸妈妈无微不至的关怀和爱的时候，别忘了日常也要关心我们的爸爸妈妈。

活动应变

1、为了让幼儿能将大树与父母进行联想，可以谈谈自己成长过程中父母对自己的爱。

2、鼓励幼儿从故事中小男孩懂得感恩的角度出发，改编故事，如增加小男孩爱护大树的各种行为、改编结尾等。

活动延伸

1、亲子活动：鼓励幼儿根据自己创编的故事结尾，把故事讲给爸爸妈妈听。

2、教师鼓励幼儿日常学会关心父母，回家帮助爸爸妈妈做力所能及的事情。

区角活动

语言区：投放幼儿用书，鼓励幼儿阅读，体会大树对小男孩无私的爱。

美工区：投放卡纸和彩笔，鼓励幼儿做爱心卡送给爸爸妈妈。

或者让幼儿从故事中小男孩懂得感恩的角度出发画小男孩爱护大树的各种行为。

环境创设

爱心树墙饰：用父母关心幼儿的照片及幼儿制作的爱心卡一起布置成一棵爱心树。

家园共育

和幼儿一起看看小时候的照片，并讲述每一张照片的故事，让幼儿体会父母对自己的爱。

随机教育

生活中多鼓励关心父母，从小学会感恩。

相关链接

1、互联网搜索《爱心树》解析，了解更多故事内容。

2、请幼儿欣赏歌曲《感恩的心》，可以请幼儿学习手语动作，表现歌曲内容。

[课件系列] 大班社会教学设计其五

作为一名传道受业解惑的教师，在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是以计划和布局安排的形式，可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。你知道教学设计怎么书写吗？下面是小编精心为您整理的“[课件系列] 大班社会教学设计其五”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1.能专心做事，知道一心一意才能把事情做好。

2.体验认真做事带来的自信和快乐。

活动准备：

故事《小黄猫学本领》，分辨对错图片、图画纸和笔。活动过程：

1.分享故事，知道做事要一心一意。

(1)分享故事《小黄猫学本领》。

(2)理解故事寓意，知道什么是一心一意。

提问：

小黄猫和小花狗在学什么?小花猫为什么感到惭愧?它是怎么说的?小结：

小黄猫下决心以后做事不再三心二意，要一心一意专注认真地做事。

2.分辨对错，强化对“一心一意”的理解。

提问：请你从下列图中找找，小朋友是不是一心一意做事，你是从哪里看出来的?

(1)学习时，有同伴来邀请游戏。(一同游戏;婉言谢绝。)

(2)面对许多新图书。(选择一本认真翻阅;胡乱翻看。)

(3)画画时，周围有许多小朋友玩》(一心一意完成;边看边画。)

(4)教师讲课。(专心听讲;与周围人说话。)

3.经验分享，认真做事带给自己的自信和快乐，愿意一心一意做事的情节，进行分享，引导幼儿养成专心做事的好习惯。

活动延伸

生活中，发现幼儿不专心的情形及时纠正，鼓励幼儿要一心一意做事。

[教案系列] 幼儿园社会教学设计如何写

作为一名照亮学生前方道路的教师，一般要懂得写一份教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，可以更好的传授给学生们相应的知识。怎么才能写好一篇教学设计呢？小编收集并整理了“[教案系列] 幼儿园社会教学设计如何写”，相信能对大家有所帮助。

【活动目标】

1、观察画面禁令标志和场景，猜测情节发展的可能性。(难点)

2、理解违反禁令所造成的不良后果和遵守规则的重要性。(重点)

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

【活动准备】

ppt课件。

【活动过程】

一、谈话导入，引起兴趣。

1、你们喜欢旅行吗，为什么?

2、小动物也喜欢旅行，你们看!今天天气真好，谁出门旅行了?数一数有几只小猫?

3、教师小结：11只小猫高高兴兴地排好队，出门旅游，他们会去哪里，看到些什么，可能会发生什么事呢?

二、观看课件。

片断(一)：摘花，重点观察、揣摩小猫的心态。

1、小猫们走呀走，来到花园里，花好多，真漂亮呀!其中一只小猫看到花园边上竖着块牌子，原来这是禁止摘花的标志。

2、理解禁止的意思，红圈里面一杠这个标志表示禁止做任何事情的意思

3、为什么小猫们看到牌子还要去摘啊?他们这种行为对吗?为什么?如果大家都乱摘花会怎么样?

小结：随便乱摘花会破坏我们的环境，所以大家都要遵守规则，使我们生活的环境变得美丽又干净。

片断(二)：爬树。

1、小猫们继续往前走，来到了一棵大树下，队长说“小猫们，在树下休息会，吃点点心吧”，其中一只小猫发现了树边上也有一块标志，我们一起来看看是什么标志?

2、这个标记是什么意思?他们看到这个标记心里会怎么想呀?

3、到底他们会不会爬树，结果怎么样呢?我们一起来看看。

4、小猫们爬上了树，吃起了点心，树被他们压的好疼呀，我们能不能像他们这样做呀?我们应该怎么做呢?

5、你们猜猜看他们在树上会看到什么?

片断(三)：进袋子、做苦工。

1、他们看到一个大口袋，大口袋里面会是什么呢?旁边的标志又有一个标志，你们猜猜会是什么标志。

2、看到这个标志之后，小猫们还会钻进去嘛?钻进去之后又会发生什么事呢?

3、小猫们为什么会被怪兽抓住呀?如果他们按标志的意思去做还会被抓住吗?

小结：我想小猫们一定很后悔它们当时的行为，如果它们当时都能遵守警示牌上的劝告，就不会发生被怪兽抓住的事情。那他们有没有办法逃出去呢?我们一起往下看。

片段(四)：打败怪兽。

这是什么标志呀?怪兽会进木桶里吗?

片段(五)：回家。

1、它们在回家的路上，看到了什么?它们是怎么做的?

2、为什么这次，它们听从禁止令的劝告呢?如果横穿马路，会发生什么事呢?

3、小结：经过前几次违反规则，造成后果，它们经受了教训，

所以在当它们来到一条宽宽的马路，看到路边竖着一块“禁止穿行”牌子，这时11只小猫都没有横穿马路，乖乖地爬上天桥，安安全全地回到了家里。

三、完整欣赏故事《11只小猫做苦工》。

完整欣赏故事。

复习故事中出现的标志，知道这些标志都是禁令标志。

四、扩展联想。

提问：说说生活中还见过哪些禁令标志?为什么要有这些标志呢?

小结：其实，生活中有很多自己做的事情，也违反了一些规则，从今天起我们来比比看，看谁是个遵守规则的好孩子。

教学反思：

我以一个很有趣的故事情境贯穿活动，激发了幼儿学习的兴趣，活动设计有整体感。活动环节紧扣目标，把握目标把握得很好。充分开发利用教具，达到预期效果。符合大班幼儿的发展特点。所以刚开始幼儿参与的积极性都很高，但是，游戏时，由于教师对幼儿的要求只讲了一次，理解能力差的孩子对于游戏规则不太清楚，参与游戏的积极性不高。保育员扮演怪兽，几个胆小的女生因为害怕怪兽，不积极参与游戏。

[课件系列] 幼儿园大班社会教案设计：走进小学之三

教师作为学生学习中的向导，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是以计划和布局安排的形式，可以帮助教师主导作用的发挥。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的“[课件系列] 幼儿园大班社会教案设计：走进小学之三”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

走进小学

活动目标：

1.观察和发现小学和幼儿园的不同之处，了解小学生的学习和生活常规。

2.积极向往小学生活，萌发要做一名小学生的自豪感。

活动准备：

事先先联系大荆小学谈妥有关事项。

活动地点：

大荆镇第一小学。

活动过程：

1.幼儿从幼儿园走到大荆小学，教育幼儿要遵守纪律，过马路不要东张西望，做个守纪律的好儿童。

2.幼儿进入大荆小学，提醒幼儿注意安全，遵守活动规则：如：（1）在参观过程重要仔细看，不离开队伍。

（2）不能大声说话，影响小学生学习。

（3）爱护学校里的花草树木，不摘花，不踩草坪。

3.带幼儿参观学校的环境：认识与了解教室、操场、厕所、图书室的具体位置，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。

4.参观一年级的小学生是怎样上课的，让幼儿对小学生该怎样学习有所了解，激发幼儿进入小学的愿望。

5.与小学的老师、哥哥姐姐们告别，安全回到幼儿园。

延伸活动：

1.表达与交流：

（1）你在小学里看到了什么？

（2）该怎样做个小学生。

2.表达与创造把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来。

[课件系列] 幼儿园小班社会教学设计：我的好朋友范文

教师作为文明之树的培育者，教学时就要用心制定好教案设计。教学设计遵循学习效果最优的原则，可以更好的传授给学生们相应的知识。究竟如何才能写好一篇教学设计呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的“[课件系列] 幼儿园小班社会教学设计：我的好朋友范文”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

一、活动目标：

1.乐于谈论同伴和自己的优点，不跑题。

2.能按游戏规则进行活动，认真倾听同伴的发言。

3.学会欣赏同伴和自己的优点，感受活动的快乐。

二、活动准备：

1.喜羊羊人偶一个。

2.羊村画一张。

3.幼儿通关卡、课件。

三、活动过程：

1.介绍自己，谈谈自己的优点。

幼儿听音乐进场，产生活动兴趣，能向喜羊羊介绍自己并谈谈自己的优点。

2.领取通关卡，幼儿介绍同伴并夸夸对方。

小结：每个人都有自己的优点和缺点，我们在夸夸自己的同时也要夸夸别人，可不能取笑别人哦！

3.游戏：《爱的抱抱》

幼儿能遵守游戏秩序并积极的夸夸没有得到爱的抱抱的小朋友。

4.讨论：在生活怎样跟自己的好朋友相处。

5.群星闪耀：师总结夸一夸幼儿

附：本活动重点市乐于谈论同伴和自己的优点，难点是能按游戏规则进行活动，认真倾听同伴的发言。