「课件参考」 大班数学教学设计怎么写。

教师作为文明之树的培育者，教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计遵循学习效果最优的原则，可以确保促进学生的学习，获得成功的教学。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了“「课件参考」 大班数学教学设计怎么写”，相信您能找到对自己有用的内容。

一、说设计意图

《纲要》明确指出：教育内容应“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验的视野”，幼儿园数学教育不是为纯粹的教育而教育，是一种以幼儿生活为特征的教育，这就要求我们要立足幼儿的生活实际，紧密联系幼儿的生活来开展教育。像我班小朋友午睡起床，常有孩子把鞋子、袜子拿错、穿反。根据小班幼儿年龄特点，我设计了以鞋子、袜子、鞋垫为活动材料的《找朋友》数学活动，引导孩子在原有的生活经验上关注物体的形状、大小、颜色的不同，进行配对。在游戏中自然渗透数学的概念，达到“玩中学，玩中教”的目的。

二、说活动目标

活动的目标对活动起着导向性作用，根据本班幼儿的年龄特点和实际情况，确立了情感、能力等方面的目标.其中有探索认知部分，也有操作部分，具体目标是：

1、认识目标：

（1）、初步形成“双”的概念，知道一双有两只。

（2）、能按鞋子、袜子、鞋垫的外形，颜色，大小等特点进行配对。

2、能力目标：发展幼儿的观察力、记忆力、创造力和想象力。

3、情感目标：体验与教师、同伴游戏的快乐；初步感受改编儿歌的乐趣，从而激发幼儿的求知欲。

三、说活动准备

《纲要》指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。”活动准备是服务于活动目标，同时幼儿是通过环境、材料相互作用获得发展的，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应，所以，我既进行了物质准备又考虑到幼儿的知识经验准备。在幼儿操作的材料上，我选择了孩子们熟悉的鞋子、袜子和鞋垫。这些物品让小班孩子具有亲切感，愿意去动手操作，有信心配合老师共同探索。因此，我为幼儿准备了鞋子、袜子、鞋垫各人手一份、鞋架一个、夹子若干、玩具小熊一只。玩具小熊的用意是根据小班幼儿年龄特点，设计有情节的活动容易引起幼儿积极参与，能自然而然的转换活动场所，衔接下一个活动环节。知识准备是已学的儿歌《袜子歌》

四、说教学方法、重点

（一）这是一次数学配对活动，其中有机整合了语言领域的儿歌改编活动，但教学仍以配对游戏教育为主。因此，整个教学活动的重点放在幼儿认识、形成“双”的概念和正确为鞋子、袜子、鞋垫正确配对这一环节上。由于数学知识具有抽象性和严密的逻辑性；幼儿的注意力不宜持久、容易分散；对生活和周围的事物感兴趣等特点。我选择了利用游戏来激发幼儿的学习兴趣和求知欲。在“找朋友”里面，以幼儿为主体，我通过操作法、游戏法和引导发现法，来调动幼儿学习的积极性，让幼儿全身心地投入到活动中去，并且在游戏中给幼儿自由展现的空间。

扩展阅读

课件精选: 大班数学礼品商店教学设计怎么写

教师作为学生学习中的榜样，教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计要遵循教学过程的基本规律，可以大幅度地提高学生各方面的能力。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？以下是小编为大家收集的“课件精选: 大班数学礼品商店教学设计怎么写”供您参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、继续学习10的组成和10以内数的加减。

2、能用分合式、算式等不同的记录方式记录自己购物的过程。

3、能灵活、多角度地思考和解答购物活动中出现的问题。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

活动准备：

1、10以内算式题，教学挂图(二)。

2、算式接龙卡、笔每人1份，幼儿用书第40页的操作材料。

活动过程：

一、游戏"开火车"，练习10以内数的加减。

1、教师出示算式题，幼儿快速说出火车几点开的答案。

2、采用集体、小组、个别的形式进行练习。

二、教师出示礼品商店图，引导幼儿进行购物猜测，复习10以内的加减。

1、教师介绍购物的情况，引导幼儿猜测。

2、请幼儿列式说明理由。

3、请1名幼儿说出自己的购物设想，让同伴猜测。

三、根据所提供的购物条件，引导幼儿进行推理练习。

四、幼儿进行操作练习，巩固10以内的加减。

1、提供幼儿用书第40页的操作材料，指导幼儿按要求完成"看图列式"的练习。

2、卡片归类。

[推荐教案] 小班数学教学设计怎么写

作为一名照亮学生前方道路的教师，在教学过程中需要写教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，可以让教师更好的完成教学目标。你知道教学设计怎么书写吗？下面是由小编为大家整理的“[推荐教案] 小班数学教学设计怎么写”，相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标：

1、乐意参与活动，体验游戏活动的乐趣。

2、复习按颜色分类，能手口一致的进行3以内点数。

3、在游戏中能够按数匹配实物。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

活动准备：

红、黄、绿三色的小鱼若干，石头三块;红、黄、绿、三色的石头;圆点;贴有鱼的袋子三个。

活动过程：

一、捉鱼

1.我是猫妈妈，你们是我的猫宝宝，我告诉你们一个小秘密哦，我发现了一个好地方，你们想不想去看看。

2.你们看有个大池塘，池塘里有什么啊?有多少鱼啊?里面的鱼又大又多，我们一起去捉鱼吧!

要求：

(1)捉鱼的时候不能掉到池塘里去。

(2)每个猫宝宝捉一条鱼。

(3)捉好鱼后马上回到猫妈妈身边。

3、猫宝宝捉鱼。

二、吃鱼

1、猫宝宝们真能干，大家捉了几条鱼?你们抓的鱼一样吗?有什么不一样?

2、你抓到一条什么颜色的`鱼?谁也捉到了和她一样的鱼啊?把鱼举起来给大家看看。

3、哇!我们抓了那么多的鱼，真厉害!我肚子有点饿了，你们有没有饿啊?我们一起来吃鱼吧!吃饱了吗?但鱼还有那么多，怎么办啊?大家想想办法吧，我们以后还可以吃呢!

三、晒鱼

1、我有一个好办法，我们把鱼晒干，这样可以随时随地吃鱼了，好吗?那我们把鱼晒在哪里呢?你们看这里有几块大石头，要不我们一起来把鱼晒在石头上吧!那他们是什么颜色的?但是晒之前，你们要听清楚妈妈的要求。请你们根据鱼的颜色把它们晒在和它颜色一样的石头上。

2、幼儿晒鱼。(引导幼儿学说：红色的鱼晒在红色的石头上)

3、猫妈妈检查猫宝宝晒鱼的情况。

四、收鱼

1、我们的鱼晒好了，把你自己刚才晒的鱼收回来行吗?

2、小猫收鱼。

五、装鱼

1、你们有没有发现小鱼身上有什么?有几个圆点宝宝啊!跟旁边的好朋友一起数一数。

2、猫妈妈还要请我们宝宝帮一个忙，把这些鱼干放到袋子里去，但是也有要求的哦，要把相同数量圆点的鱼放在一起。(肚子上有三个圆点的鱼就放在三条鱼的袋子里)(按数匹配实物先请个别幼儿示范。)

3、猫宝宝装鱼。

4、检查。

六、送鱼：谢谢宝宝，帮妈妈晒了这么多鱼干，也把它们装好了，现在我们把袋子拿回去吧。

今日教案: 大班数学去旅游教学设计反思怎么写

作为一名传播知识的教师，在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程，可以更好的传授给学生们相应的知识。我们是否真的清楚自己的教学设计怎么写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的“今日教案: 大班数学去旅游教学设计反思怎么写”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

活动目标：

1.初步了解加减法的含义，感知3以内的加减法。

2.通过游戏活动进一步了解3以内的实际含义。

3.培养幼儿对数字的认识能力。

4.让幼儿学习简单的数学题目。

5.引发幼儿学习的兴趣。

活动重难点：

活动重点：感知3以内的加减法

活动难点：了解加减法的实际含义

活动准备：

1.课件《我们一起去旅游》

2.数字卡

3.自制的加减算式卡片

活动过程：

一、谈话

1.教师：你们去过哪些地方旅游?能给我们简单介绍一下你的旅游见闻吗?(幼儿依据自己实际经验介绍。)

你们知道中国还有哪些有名的地方吗?(出示图片或者照片)

2.教师播放课件中的著名城市和风景名胜，幼儿通过图片，了解我们国家著名的城市和 风景名胜。

二、游戏

1.教师：这里有一些旅游卡片，你们可以两个人一起玩。

2.教师出示数字卡片，幼儿进行数物对应练习，两人结伴。

规则：两张卡片出现的加号，则数字相加，按得数取雪花片;若两张卡片出现的是减号，则数字相减。

三、游戏我们一起去旅游

1.教师：我们到了那么多地方旅游了，你们都是乘什么交通工具呢?(教师逐一出示自制的有交通工具的图片。)我们一起乘坐交通工具去旅行好不好?

2.每个幼儿手持写有数字的"票子"(或写有算式的"票子")，以票上的数字(或票上算式答案的数字)， 去寻找贴在画有交通工具的图片上的相应式题的答案的数字，以寻找旅游中自己将乘坐哪种交通工具。

3.让5个幼儿分别扮演某种交通工具的司机，站立在交通工具前，发出指令，如"嘿嘿!我的火车(或其他交通工具)就要开，开到北京去，有票的乘客请上来。"持有该试题得数"票子"的幼儿，凭票上车， 直至所有的交通工具都开走，游戏结束。

四、活动延伸

1.相减，按得数行棋。

活动反思：

充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。

课件范文: 大班数学形色对应合成教学设计反思怎么写

作为一名辛勤培育祖国花朵的教师，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节，可以更好的传授给学生们相应的知识。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢？以下是小编收集整理的“课件范文: 大班数学形色对应合成教学设计反思怎么写”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

【设计意图】

大班的孩子对于形状和颜色的认识有了一定的基础，但是对于形色对应合成认知还不够深，由此我利用形、色之间的对应关系来进一步发展孩子们对这两者之间对应关系的判断力，并利用了服装的搭配，来让孩子们感受数学并不是只存在于书本和教师的头脑当中，还来源于生活。

【活动目标】

1.引导幼儿进一步学习形状与颜色的合成。

2.培养幼儿将两种事物特征对应、整合在一起的思维能力。

3.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

4.引导幼儿对数字产生兴趣。

【教具准备】

1.PPT.

2.幼儿学具：几何泡棉。

3.幼儿用书

【教学过程】

一、情景导入。

1.从前，有个国王最喜欢穿漂亮的衣服，爱漂亮的国王每天都要穿新衣服，还喜欢大家赞美他!有一天，(教案出自：幼儿园学习网教案网)来了一位新的裁缝师，他告诉国王，他能做出全世界最美的衣裳!今天，国王又穿了一件他喜欢的衣服，我们一起来看看他穿的是什么?

2.(教师出示情景挂图)国王的试衣室里摆满了许多漂亮的衣服，你们看!

3.今天，国王身上穿的新衣是哪一套?皇冠是哪一顶?

4.衣架上，哪两套的上衣和裤子是一样的?分别是什么颜色的?

二、布题。

互动：

1.今天刚穿上新衣服，爱漂亮的国王已经把接下来两天的衣服都已经选好了。(教案出自：幼儿园学习网教案网)国王请小朋友们按照图中的要求找出答案，猜猜明天他会穿什么衣服呢?

2.咦?这个“√”是什么?“√”在这里表示什么意思?

小结：原来是“√”在哪就表示需要找出什么颜色的衣服。

4.出示PPT，请幼儿找出正确的答案。

5.教师变换“√”的位置，请幼儿继续尝试。

小结：小朋友们真棒，知道“√”放在哪就是要选什么。

三、评价练习。

1.还有一些泡棉拼图也想和你们玩呢!请小朋友们按照书上各种形状对应的颜色找到拼图，并用“○”把正确答案圈出来。

2.幼儿做评价练习，教师巡回指导。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

[2023课件] 幼儿园大班数学教学设计怎么写

作为一名教育引导学生的教师，在开始教学前就要认真规划好相应的教学设计。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排，可以让教学工作能够更加的科学化。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“[2023课件] 幼儿园大班数学教学设计怎么写”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标

1.学习用描述和模仿的方法编5以内的加法应用题。

2.初步获得编加法应用题的感性经验。

活动准备

1.教具：1个小熊玩具和1个小老虎玩具，玩具苹果4个。

2.幼儿每人一个小筐子，内分别装有5以内的玩具，如有的装公共汽车3辆、有的装小轿车4辆、有的装小兔2只、有的装水果5个等。

3.分组活动材料：

桌上摆放5辆车，有公共汽车和小轿车、有红色的和黑色的车

教学具图片

活动过程

一、教师边操作实物边描述。

1.教师：我先买了１个小熊玩具，又买了１个小老虎玩具，我一共买了２个玩具。

听清楚老师怎么说的了吗？

请小朋友照着老师说的也来说一说。

2.教师出示４个苹果，用同样的方法进行描述。

二、幼儿根据自己框子里的玩具，学习描述。

1.幼儿两人一组，根据筐子里的玩具，互相描述，教师倾听幼儿编题情况。

2.师幼分享交流：框子里有什么玩具？可以怎么说？

三、教师在幼儿描述的基础上，仿编加法应用题。

1.教师：如果把“一共有３辆汽车”变成一个问题问大家，应该怎么问？（一共有几辆汽车？）

2.提出要求：请小朋友根据框子里的玩具情况编一道加法应用题吧。

3.幼儿两人一组，根据筐子里的玩具情况仿编应用题。

4.师幼分享交流：框子里有什么玩具？你是怎么编应用题的？

5．幼儿分组活动，根据情景自由编加法应用题。

介绍各组材料：

（1）桌上摆放5辆车，有公共汽车和小轿车、有红色的和黑色的车。

（2）桌上摆放４只玩具兔子，有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子。

（3）桌上摆放３个玩具碗，大小、颜色不同；第四组：桌上摆放４个苹果，大小、颜色不同。

玩法：两人一组，根据桌上摆放的玩具编加法应用题。一个编，一个听，然后交换角色，

继续观察玩上的不同点，编另外一道 加法应用题。

（4）幼儿分组自由编加法应用题,。

教师倾听幼儿编题情况，特别是最后的问句。

5.师幼分享交流：你选用什么玩具？怎么编题的？

活动延伸

在数学区投放玩具，引导幼儿根据玩具特征仿编加法应用题。