大班教学设计:同顶其五。
作为一名授予学生知识的教师,在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计每学科都不一样,但都有一个基本要求,可以帮助教师完成相应的教学任务。在写自己的教学设计时要注意哪些方面呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“大班教学设计:同顶其五”,仅供参考,大家一起来看看吧。
育活动《同顶》
活动目标:
1.通过进行体育活动,发展幼儿走.跑.跳等基本动作。
2.发展幼儿的创造力,想象力及培养幼儿的合作能力。
3.使幼儿获得与同伴一起玩的乐趣,喜欢民间体育活动。
活动准备
1.同顶用的竹杠12根。
2.热身运动音乐,毛南族歌舞音乐《金彩云》。
3.在场地中央用竹杠摆成梯子状,间隔约30公分左右。
活动过程:
一.热身运动
1听音乐带领幼儿做走.跑.跳等,活动四肢。
2.利用场地上的竹杠变换形式进一步练习走.跑.跳等基本动作。
3幼儿按六路纵队做手脚关节.头劲部.肩部.腰部.膝部运动。
二.基本部分
1、介绍毛南族民间体育游戏同顶,引导幼儿自由尝试玩同顶。
2、同顶竞技
玩法:幼儿分两组面对面站立,双手扶住竹杠,用腹各顶竹杠一端,脚成前后弓箭步站立,比赛开始后,以谁先顶过中线为胜,比赛中途谁的竹竿掉地者,也算输一局。
3、幼儿探索其他的同顶玩法。引导幼儿通过实践,自己发现怎样才能顶得更稳、更有力。
4、游戏《钻山洞》。
5、游戏《拼走迷宫》
请小朋友用竹竿自由拼摆,教师用生动形象的语言将幼儿拼摆的迷宫巧妙的连接起来,并带领幼儿共同游戏。
邀请在场的
教师一起玩。
三.结束部分
小结,在音乐中自然做轻松练习。
扩展阅读
教案推荐: 大班游戏顶沙包教学设计反思篇一
作为一名传道受业解惑的教师,在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是以计划和布局安排的形式,可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。你知道教学设计怎么书写吗?下面是小编精心为您整理的“教案推荐: 大班游戏顶沙包教学设计反思篇一”,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标
1、引导幼儿探索各种玩沙包的方法。
2、锻炼幼儿抛、扔、投及躲闪的能力。
3、发展幼儿的创造力、协调能力及协作能力。
4、激发幼儿探索身体运动的乐趣。
5、通过比赛,锻炼投的准确性及奔跑的能力。
活动准备
沙包一人一个。
活动过程
1、听音乐做一下热身运动。
2、老师今天给小朋友带来了礼物(沙包),小朋友喜欢吗?(喜欢)老师也很喜欢,我来一下,(做扔、踢的动作)哦,原来沙包这么好玩啊!小朋友想一下除了扔、踢、投,还可以怎样玩呢?请小朋友再想一想,看谁想的玩法多?小朋友可以自己玩也可以和小朋友一起玩。
3、请小朋友用各种方法玩沙包,发挥自己的想象力,想出和其他小朋友不一样的玩法,但是要注意,在抛、踢、扔投沙包的时候,不要打到其他小朋友。
4、展示自己的玩法:请不同玩法的幼儿展示自己玩沙包的方法。最后教师跟小朋友一起总结,并说出玩沙包用的什么动作(如:抛、扔、投、踢、打等)。奖励玩法特别的小朋友。(奖励星星)
5、小朋友真聪明,想了这么多玩沙包的方法。小朋友想继续玩吗?(想)。拿我们来进行一项比赛:《投沙包》,先听一下比赛规则:全班小朋友分成两组,每组前方两米处有一纸箱,每组幼儿接力投沙包,看那组投进的多,多者为胜。反复比赛几次。
再进行第二种《投沙包》的比赛:请两个小朋友来比赛,记录投的个数,最后决赛,比出前六名的小朋友。(各奖一颗小星星)
6、比赛结束:表扬一下肯动脑筋的小朋友,等下一次我们再玩沙包的其他比赛好吗?(好)
7、开着火车返回教室。
活动反思
在整个探究沙包的玩法活动中,教师、幼儿、家长都积极地参与,教师和幼儿不断地想象、学习,我们有以下体会:
1、游戏活动的开展离不开家长的紧密配合,充分利用家长资源,请家长帮忙缝沙包,请家长积极参与。
2、活动形式:采用了以“幼儿自主玩”的方法,为幼儿提供了充分活动的机会,满足了幼儿身体运动和心情愉快的需要。结合大班幼儿的年龄特点和心理特点,采用比赛的方法来完成教学目标。充分发挥了幼儿的想象力和创造力,在比赛时,培养了幼儿同组间的合作意识,培养了幼儿的团队精神以及竞争的快乐。
3、同时,在活动时,强调幼儿不要碰着,打到其他小朋友,让幼儿加强了安全意识。
4、活动结束后,完成了教学目标,尝试了沙包的各种玩法,学会了抛、投、扔、踢、打、躲闪的动作,达到锻炼身体的目的,通过反复比赛,投中率越来越高,并锻炼了幼儿的奔跑能力。
[课件借鉴] 大班活动教学设计其五
作为一名默默奉献的教师,一般会被要求有写教学设计的能力。教学设计是教师确定的教学方案的设想,可以有效地提高学生们的学习能力。想要写好一篇教学设计是该如何写呢?小编为此仔细地整理了以下内容“[课件借鉴] 大班活动教学设计其五”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
活动目标:
1、引导幼儿通过观察和比较,发现鞋底的秘密。
2、通过设计鞋底,发展幼儿的想象力。
活动准备:
1、让幼儿提前穿一双丝袜。
2、观看大屏幕音乐《踢踏舞》
3、绘画纸、水彩笔
活动过程:
一、引导幼儿观察、比较鞋底,发现鞋底的秘密。
1、师:小朋友天气渐渐热起来,很多小朋友都把厚厚的棉鞋换下来,改穿比较凉爽的单鞋了,那么,有哪些小朋友跟爸爸妈妈去买鞋过呢?如果你选择鞋你会选择一款什么样的的鞋呢?
2哦!乔老师知道了,小朋友选鞋子的时候一般都会看看鞋面是否漂亮,今天乔老师要告诉小朋友,我们的鞋底也有好看的花纹呢。
3、幼儿观察鞋底。
4、请小朋友看看、摸摸、比比,再和小朋友讨论一下,找找鞋底有什么秘密。
鼓励幼儿大胆讲述。教师小结。
二、了解各种鞋底的作用。
1、1)提问:“鞋子设计师为什么要设计、制作各种各样的鞋底,这些鞋底有什么作用?”
请幼儿讨论、商量。
2)请幼儿讲述。
3)一起做个小实验。区别穿丝袜与穿鞋的不同感觉。
教师小结:鞋底有花纹,鞋底的花纹会增加鞋子和地面的摩擦力,起到防滑作用。
三、欣赏今年春晚爱尔兰的踢踏舞
小朋友你们知道吗?我们的鞋底不但能起到防滑的作用,还能跳出好听好看的舞蹈,小朋友你们想看吗?观看录像。小结:小朋友刚才我们观看了精彩的舞蹈,你们知道舞蹈的名字叫什么吗?老师告诉你们跳的舞蹈叫踢踏舞,它的鞋底是特殊的,它是通过带有铁掌的鞋底来敲击木地板产生级强的节奏感,被人们称为用来听的舞蹈,是不是太神奇了?
四、让幼儿设计一款特殊功能的鞋底。
[实用教案] 大班美术教学设计其五
作为一名引导学生学习的教师,一般会被要求有写教学设计的能力。教学设计是以计划和布局安排的形式,可以提高教师的能力,变得更加的优秀。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢?小编特地为您收集整理“[实用教案] 大班美术教学设计其五”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
目标:
1、学习运用揉、搓、拧地方法制作“麻花”,体验美工活动的乐趣。
2、发展手部小肌肉的协调能力。
准备: 大小适当的橡皮泥若干,泥工板,盛麻花的小盘子、麻花实物、猴妈妈头饰。创设“小猴麻花店“。幼儿具有玩泥和随意搓泥巴的经验。
过程:
1、创设游戏情境,激发幼儿的活动兴趣。
教师戴着头饰扮演猴妈妈,以“帮助猴妈妈制做麻花“的游戏口吻引导幼儿制作麻花。如:”猴妈妈做的麻花小动物们都特别爱吃,于是它开了一家麻花店,可是它自己忙不过来,小朋友帮助它一起做好吗?
2、“猴妈妈”出示实物麻花,引导幼儿观察麻花的外形特点,教师用语言引导幼儿,让他们描述出:它十一条一条宁在一起的,吃在嘴里又香又甜又脆(家长可在家让幼儿尝一尝)等等。
3、请幼儿选择彩泥进行制作。
教师与幼儿一起玩泥,并观察幼儿的操作情况。教师边搓泥边用形象的语言指导幼儿。如:“把一块泥放在手心上,两只小手来回搓,搓长了以后再放到泥工板上,再用手搓成长长地条,拿起两头捏在一起,扭扭扭,变成一个麻花了。”
教师要为幼儿提供充分的操作时间去感知和体验麻花的制作方法。
4、引导幼儿将麻花送到“猴妈妈”的店里,并向猴妈妈简单介绍自己是怎样制作的。
5、“猴妈妈”感谢小朋友有的帮助,使幼儿在愉快的游戏情境中体会到帮助别人做事的乐趣。
热搜教案: 大班教学设计其五
教师作为学生前行的引导人,教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是教育技术的组成部分,可以大幅度地提高学生各方面的能力。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢?以下是小编为大家收集的“热搜教案: 大班教学设计其五”希望能为您提供更多的参考。
活动目标:
能感受音乐的基本节奏,配合音乐做律动。
学会歌唱本首歌曲。
认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动准备:
图谱音乐情景图片
活动过程:
初步感知音乐做律动(第一遍听音乐)
教师带领幼儿边听音乐边做律动。
根据图谱,理解乐曲节奏
引出小故事教师讲故事情节一遍。
出示图谱
提问:图上哪些哪些是小蚂蚁们在刷牙洗脸?哪些地方是小蚂蚁在找蛋糕呢?
哪些地方是小蚂蚁在大口吃蛋糕?……帮助幼儿理解图谱。
教师跟着音乐边看图谱,边做动作(第二遍听音乐)
再次听音乐,请能力强的幼儿指图谱(第三遍音乐)
创编动作
引导幼儿看图谱波浪线部分,幼儿大胆创编小蚂蚁开心准备出发,开心等动作。
教师哼唱节奏表演创编的动作。
完整听音乐表演
全体幼儿根据情景,跟着音乐节奏一起完整表演乐曲。
结束:将蛋糕送给其他小蚂蚁分享。