小班综合教学设计：快乐糖果会季度范文精选。

作为一名优秀引领学生的教师，在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排，可以有效地提高学生们的学习能力。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？小编为此仔细地整理了以下内容“小班综合教学设计：快乐糖果会季度范文精选”，仅供参考，希望能为您提供参考！

小班综合教案快乐糖果会，如下所示，供大家参考。

活动名称：快乐糖果（综合）

活动目标：

1、感知各种各样糖的形状、软硬、颜色等外形特征，了解糖果的名称。

2、激发幼儿观察的兴趣，鼓励幼儿大胆交流自己的发现。

3、鼓励幼儿与不同年龄的幼儿交往。

活动准备：WWw.ZJaN56.COM

1、幼儿自带各种形状各种颜色各种味道的糖果来园，知道一到两种糖果的名称。2、大班幼儿画的糖果作品。

活动过程：

一、邀请哥哥姐姐

1、出示糖果引出话题，引导分享。

2、讨论：怎样和哥哥姐姐一起分享糖果，要说些什么话？

二、自由谈论比一比谁说出的糖果多。

三、参观糖果展览引导幼儿挑选一颗自己最喜欢的糖果，看一看、闻一闻、摸一摸，说说自己拿的糖果是怎么样的。（如糖的颜色、形状、气味、软硬程度等。）

四、品尝糖果引导幼儿说说糖果的味道、名称。师：我们拿的糖果是什么味道的呢？你们想不想请哥哥姐姐一起尝一尝呀？

五、画糖果

1、欣赏大班幼儿画的糖果，引起小班幼儿的作画兴趣。

2、在小班幼儿也想画糖果时，为幼儿提供糖果实物及绘画工具，

3、展示作品互相交流。

整个活动在宽松、友好的氛围下开展，孩子们的积极参与使整个活动顺利完整的结束。

给他们送过去、打电话、老师去邀请、小朋友去邀请等等自由结伴，互相介绍所见过吃过的糖果的名称、味道、形状、颜色等。

幼儿自由交流个别幼儿讲述。

师：我们小朋友带来了很多糖果，你们看到这么多糖果，想做什么呢？

你们可以和你的好朋友讲讲，自己吃过或看到过哪些糖果？它是什么样的？叫什么名字？

教师小结：我们看到的糖果，有圆的、方的等不同的形状，有红的、黄的、白的等不同的颜色，有奶油味、咖啡味、桔子味，许多糖果吃到嘴里是甜甜的。

(教师以引导者、合作者、支持者、帮助者等身份的介入，让幼儿在与不同年龄孩子的交往中，获得了归属感和认同感。)教师可以引导幼儿挑选自己最喜欢的糖果请哥哥姐姐吃，也可以引导幼儿用语言请哥哥姐姐吃糖果。

师：你吃的是什么糖？叫什么名字？

课后反思：幼儿能够感知各种各样糖的形状、软硬、颜色等外形特征，了解糖果的名称，整个活动能激发幼儿观察的兴趣，幼儿大胆交流自己的发现。

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1、师生共同讨论提出庆六一方案：

（1）活动室怎样布置？

（2）希望老师送给小朋友什么礼物？

（3）你打算送给小朋友什么礼物？

（4）班级庆祝会什么形式好？是否邀请家长参加？

2、节前准备：（参考幼儿意见及方案）

（1）布置活动室。师生共同布置，可分为几组：

●布置小组：制作拉花、彩条等装饰教室。

●制作演出道具组：花卉、面具、服装等。

●搜集各国儿童、各民族幼儿幸福生活的照片，布置活动室内供幼儿欣赏。

（2）礼品制作活动：

●教师为幼儿制作小礼品，可先不让幼儿知道。

●启发幼儿制作一些小礼品，并送给弟弟妹妹或好朋友，祝贺节日快乐。

（3）组织排练节目：根据幼儿提议排练一些小型的歌舞、朗诵等。

（4）学习故事儿歌、歌曲等，激发幼儿迎接自己节日的愉快心情，体验自己童年的快乐。如：歌曲：庆祝六一、儿童拍手游戏歌，儿歌：全世界儿童是一家、小朋友庆六一等

3、组织节日庆祝：

（1）可根据幼儿提议，组织文艺演出会、体育运动会、游戏会、自助餐活动等多种形式的庆祝活动，可邀请家长参加。

（2）组织幼儿为家庭困难或偏远、贫困地区的幼儿制作礼物，手拉手共度节日，让幼儿初步体验关心、帮助他人的情感。

4、节日过后总结：

组织幼儿采用讲述、绘画等形式，描述和表现自己节日中最快乐印象最深刻的一件事。

三、幼儿发展评价指导建议：

（一）评价重点要素与指标：

认知|

了解传统节日中秋节、重阳节、春节的来历和风俗；能够说出三八节、劳动节、六一节、教师节、国庆节等社会节日的名称、日期及这些节日的社会意义。

情感：

1、积极主动、愉快地参加各种节日活动，活动中能控制自己的情绪，用恰当的方式与人交往，体验合作、互助的快乐。

2、培养爱祖国、爱家乡、爱劳动、爱亲人的情感。知道自己成长过程中不同职业的人付出的劳动，尊重劳动者及劳动成果，建立服务意识和责任感；关心祖国的重大变化、传统文化、节日，萌发爱祖国的情感。

3、能力：

能用唱、跳、说、画等多种方式，大胆表达自己的感受，愿意与他人共同分享快乐。

（二）评价指导建议：

56岁的幼儿自我评价能力已逐步发展，他们的自我评价已趋于独立性、多面性、客观性，同时，幼儿的语言表达能力也大大增强，可生动、完整的描述事物，抒发感情。因此，教师可引导幼儿尝试对自己在活动中的表现作出客观的自我评价。在活动中，教师要随时观察、了解，及时作出指导。

四、思考空间：

节日在孩子的生活中已经占有相当的位置，如何挖掘各种节日的深刻的教育内涵，精心组织好节日活动，值得每一个教育工作者认真思考，积极探索。

五、资料夹：

小知识：

中秋节

农历八月十五，居秋季正中，称为中秋。中秋时节，秋高气爽，是秋收的黄金季节。中秋这一天，月亮特别圆、特别亮，成为团圆的象征，具有吉祥美好的含义。所以中秋节喜庆丰收和美满团圆的节日。吃月饼的风俗、传说起于唐代的甜饼，后不断发展为专门的中秋糕点。现在

全国各地的月饼有许多形式和风味，品种越来越多，是中国独特的民族食品。中秋节期间，人们互相馈赠月饼，表达祝福，使节日气氛更加浓厚。

春节

春节就是我国农历的新年。对春节在我国最早解释词义的专著《尔雅》中，有这样的记载：夏曰岁，商曰祈，周曰年。这说明早在周朝时，我国就有庆祝岁首的风俗了。可是古代过年，不是在农历正月初一，而是在腊月，即后来称为腊八的这天。据资料考证，到了汉武帝太初元年（公元前1xx年）时，创立了太阴历，确定了正月初一为年，自此，过年的社会风俗就一代代流传下来。唐代诗人杜甫曾有守岁阿戎家，椒盘已颂老的佳句。而一年之首，象征着春天的开始，万物复苏，所以

，后人又称年为春节。关于年的来历，我国民间还流传着许多有趣的传说。流传最广的是：在远古时代，有一种叫年的怪兽，狼头、扁尾、四足，住在西方的深山中。每逢除夕就出来伤害人畜，毁坏庄稼，凶残异常，人皆怕之。开始，人们把猪头、牛头、羊头、狗头等食物放在门外，让年饱餐一顿后离开，以保人畜平安。后来，发现年惧怕红色，怕响声，所以。除夕时人们就在门上贴红纸，在院子里燃柴堆，并把有节的竹子丢在火里烧，以致劈啪声不绝。年来后，见此情景，心惊胆颤，不敢近前，掉头就跑。翌日早晨，人们见面相互贺喜，庆幸没有受到年的伤害。此后，这些做法便逐渐演变成了帖对联、放鞭炮、笼碳火和守红烛的守岁风俗，相互贺喜也演变成了春节拜年的习俗。

诗歌：

国庆节

十月一日国庆到，天安门前真热闹。

挂红灯，放礼炮，无星红旗迎风飘。

国旗

国旗国旗红又红，国旗上面五颗星，

一颗大，四颗小，闪闪发光亮晶晶。

国旗国旗红又红，高高飘扬在天空。

国旗国旗我爱你，我们向你敬个礼。

祖国多么广大

大兴安岭，雪花还在飞舞。

长江两岸，柳枝已经发芽。

海南岛上，到处盛开着鲜花。

我们的祖国多么广大。

我爱祖国

我爱万里长城，我爱小河；

我爱五星红旗，我爱白鸽；

我爱红领巾，我爱花朵；

我爱爸爸妈妈，我爱老师同学。

你要问我最爱什么，我最爱我的祖国！

全世界儿童是一家

一道彩虹天上挂，好像大桥两边架，

我从桥上走过去，迎接各国的好娃娃。

你好呀，美国的小尼娜，你好呀，日本的小樱花，

我是中国的李小华，欢迎你们来到咱们家。

庆祝六一儿童节，手拉手儿笑哈哈，

我们都是好朋友呀，全世界儿童是一家。

小朋友庆六一

你拍一，我拍一，小朋友们庆六一；

你拍二，我拍二，高高兴兴在一块儿；

你拍三，我拍三，穿上花裙新衣裳；

你拍四，我拍四，快快乐乐过节日；

你拍五，我拍五，唱起歌来跳起舞；

你拍六，我拍六，幸福生活乐悠悠；

你拍七，我拍七，蹦蹦跳跳做游戏；

你拍八，我拍八，亲亲热热笑哈哈；

你拍九，我拍九，团结友爱手拉手；

你拍十，我拍十，我们都是好朋友。

五一国际劳动节

五一国际劳动节，我们大家来迎接。

工人叔叔本领大，我把红花送给他。

月度课件精选 中班综合教学设计：快乐公寓

教师作为学生学习中的向导，在传授知识的时候，一般要写教学设计。教学设计每学科都不一样，但都有一个基本要求，可以有效地提高学生们的学习能力。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢？小编特地为大家精心收集和整理了“月度课件精选 中班综合教学设计：快乐公寓”，希望能为您提供更多的参考。

目标：

1.理解快乐的含义，知道大家在一起会得到快乐，共同劳动会得到快乐，为别人解决困难也会得到快乐。

2.能积极参与活动，大胆地表达自己的想法。

准备：

1.《快乐公寓》ppt

2.学具：房子图片7套，小动物图片7套（根据故事中的动物）

3.经验准备：幼儿知道狐狸最聪明，小乌龟喜欢晒太阳，小老鼠会打洞，公鸡会叫人起床，小猫讲卫生等等。

过程：

一、开始部分师幼共同表演，提问引出话题。

师：小朋友们你们幸福吗？我们认识了朋友，跟好朋友一起做游戏，都很幸福、很快乐。森林里的小动物们也想得到快乐，可是它们遇到了一些麻烦，我们来听听发生了什么事情。

二、基本部分

1.分段讲述故事，理解快乐。

（1）教师结合ppt讲述故事第一段（讲到狐狸）提问：

1）.小老鼠遇到了什么困难？

2）.小乌龟遇到了什么困难？

3）.狐狸又遇到了什么麻烦呢？

小结：小老鼠、小乌龟和狐狸都感到很孤独，想跟好朋友住在一起。

提问：

1）它们都遇到了麻烦，所以感到不快乐，你们有什么办法帮助它们吗？

2）它们想了这么多办法，小动物们知道了一定会谢谢你们的。那在故事里，它们想了什么办法呢？我们听一听。

2.老师结合ppt讲述第二段故事（讲到大家欢呼，表示赞同）提问：他们是怎样造房子的？小动物们都做了哪些事？

3.操作练习为动物分房师：新房子造好了，请小朋友来帮小动物分一下房间。

（教师巡视指导，引导幼儿正确帮小动物们分配到最喜欢，最安全的房间里。）师：你是怎么帮小动物分房的？

小结：小动物们都住进了自己喜欢的房间，真快乐，它们要谢谢小朋友们，你们帮助了它们，快乐吗？

4.点击出示鸭子：看，谁来了！提问：

（1）鸭妈妈好象有点不开心，到底发生什么事了，我们来听听？

（2）大家是怎样帮助鸭妈妈和鸭宝宝的？

5.完整欣赏故事提问：

（1）现在公寓里住满了动物，小动物们可以在一起玩了，真快乐。我们一起来帮这个公寓取个好听的名字吧？（快乐公寓）老师把小动物们发生的事情，编成了一个故事，我们一起来听一听。幼儿完整倾听故事。

小结：我们今天跟好朋友在一起得到了快乐，给小动物分房得到了快乐，为小动物解决困难也得到了快乐，以后我们每天都要快快乐乐的，做个快乐的小朋友，还要把快乐幸福带给身边的好朋友。

三、结束活动。

师幼共同表演《幸福拍手歌》。师：我们一起把我们的快乐、幸福表现出来吧！

[精选教案] 小班综合教学设计：快乐的分享之五

作为一名优秀引领学生的教师，教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程，可以有效地提高教师的教学能力。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？下面是小编帮大家编辑的“[精选教案] 小班综合教学设计：快乐的分享之五”，希望能为您提供更多的参考。

活动目标：

1.在欣赏、表演的过程中理解分享是快乐的。

2.有积极的分享行为，感受分享的快乐。

理论分析：

分享这一概念和行为，在人际交往中是很重要的一环。要帮

助孩子初步懂得分享是快乐的，并学习与同伴分享食物、玩具。值得注意的是：孩子的情绪往往不够稳定，不断转换，因此，要让不善于用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受，从而让每个孩子都获得表达的机会。

活动准备：

1.通知幼儿带一些食物或玩具来园。（如一包饼干，一只橘子等）

2.把故事内容制作成多媒体课件或投影片。

3.在操作区投放一些心形叶子，供幼儿制作情绪树用。

活动过程：

一.快乐的欣赏活动：

1.设置悬念，引起兴趣：

教师：小兔拔了两个萝卜全送给了别人，猜猜它的心里会怎样想？可是它却很快乐呀，这是为什么呢？请大家一起欣赏动画故事《小兔真快乐》。

2.放映多媒体课件，分段欣赏和表演，理解分享是快乐的。

重点：理解两种不同的分享型快乐。

（1）理解：有了好东西和别人一起吃，会更快乐！

欣赏第1、2两节故事。

教师：小兔把萝卜送给羊妈妈和小猪时，羊妈妈和小猪说了什么？小猪是怎样说的？小兔把萝卜都送掉了，可是它为什么却很快乐？

（2）理解把快乐的事说给别人听，别人也会感到快乐！

欣赏课件的后半部分。提问：小兔回家后，对妈妈说了什么话？妈妈又是怎么说的？

复述小兔和兔妈妈的话，一起表演他们快乐的样子。

提问：妈妈听了小兔的话，为什么很快乐？

二.快乐的分享活动：

1.分享快乐情感

教师：老师有一件快乐的事要告诉你们：南南小朋友以前总爱把积木抢到自己的面前，不许别人碰。可是昨天老师看到他和东东一起看书，玩得可好了。老师看到他进步了，觉得很快乐。你们听了一定也很快乐吧？那你们有没有快乐的事，也说出来给好朋友听听？（幼儿互相说后，请两位幼儿上来说。）

2.分享食物。

教师：小兔把好东西分给别人吃，你们也带来了许多好东西，你们准备怎么做？

（让幼儿相互共享食物，体验分享的快乐。）

3.表达分享情绪。

请幼儿把分享后的感受说给老师和同伴听；或到操作取去给新形叶子涂上颜色，表达自己的心情。

活动建议：

1.课前和幼儿一起谈谈关于分享的话题，对幼儿无意中出现的分享行为进行表扬，使幼儿对分享有一个初步的概念。

2.课后与幼儿一起进行故事表演，强化分享意识；并用幼儿从家里带来的玩具和图书等建成快乐城，巩固分享行为。

【课件收藏】 幼儿园小班综合教学设计设计：香香的肥皂季度范文精选

作为一名教育引导学生的教师，在开展教学工作前通常会需要写教学设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以提高教师的能力，变得更加的优秀。怎么才能写好一篇教学设计呢？下面是小编为大家整理的“【课件收藏】 幼儿园小班综合教学设计设计：香香的肥皂季度范文精选”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班综合教案

1、比较香皂的颜色，大小等主要特征

2、通过看、闻、摸、比以及用香肥皂洗手等方法感知香肥皂的特性。

3、了解香肥皂的特性及基本用途。

香肥皂若干。装着香皂的方盒

1、教师介绍香肥皂，幼儿感知香肥皂的特性

今天老师带来个魔盒，请坐的最漂亮的，认真和老师做游戏的上来摸一摸，猜一猜，里面装的是什么？

再请每组的小朋友上来摸一摸，猜一猜

教师拿着魔盒轮流走到每组，鼻子对着魔盒上的洞，闭上眼睛闻一闻，猜一猜里面是什么？

2、幼儿初步了解香肥皂及基本用途。

我们一起来看看箱子里究竟是什么。（香皂）

观看箱子里的香皂，这些香皂有什么不一样？有哪些颜色？有哪些形状？

教师快速颜色，形状，大小各异的香皂，请幼儿快速回答教师提出的问题，调动幼儿活动的兴趣

这是什么颜色？这是形状？这两块谁大？谁小？

香皂有什么用？可以干什么？（洗澡、洗手、洗衣服）

为什么要用肥皂洗澡，洗手呢？（去污、杀细菌）

还有什么时候需要用到肥皂洗手？（饭前便后洗手等）