「课件模板」小班教学设计写作范例。
教师作为学生学习过程中的栽培者,教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划,可以确保促进学生的学习,获得成功的教学。我们是否真的清楚自己的教学设计怎么写呢?下面是小编为大家整理的“「课件模板」小班教学设计写作范例”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
活动意图:
本次活动是结合我班正在进行的课题《幼儿感恩教育实验研究》来开展的。刚好赶在6月份“父亲节”的时候,以往,我们总是过三八妇女节、母亲节,唱的歌也总是“世上只有妈妈好!”父亲都被我们遗忘了。结合父亲节以及我们正在实施的课题,我设计了《爸爸,我爱你》这个主题活动。通过我们活动的开展,可以让孩子对父亲有一个全面的了解,体验和爸爸在一起的愉快、安全和甜蜜的感觉,并能大胆地在集体面前讲述爱爸爸的理由,进一步增进父子之间的亲情。
活动目标:
1、体验浓浓的亲情,激发幼儿爱的情感,从而培养他们懂得尊敬、感激别人。
2、通过亲子活动让幼儿学会爱爸爸,主动关心感谢身边的人。
重、难点:
活动准备:
动感影集、音乐、请各位幼儿的爸爸到场、衬衣
活动过程:
一、儿歌导入
师:今天,我们请爸爸来参加我们的活动,小朋友们高兴吗?那我们为什么要请爸爸来参加活动呢?(引出父亲节)
师:今天是爸爸的节日,我们该对爸爸说什么呢?我们怎样来庆祝呢?现在,我们一起来给爸爸念一首儿歌吧!
爸爸好,爸爸好,爸爸的力气真不小。
做得多,说得少,脏活累活他全包。
爸爸好,爸爸好,爸爸的肚量真不小。
挣得多,花得少,剩菜剩饭他全包。
二、看动感影集并进行谈话
小朋友、家长和老师一起坐下来一起观看动感影集,首先请幼儿谈话。
1、你看见了什么?
2、说说你爸爸是什么样的?
3、他是怎样来照顾你、爱你的呢?
4、请幼儿说说自己“爱爸爸”的表现。
请个别家长谈话
1、介绍一下自己如何培养孩子的。
三、给爸爸穿衣活动
师:爸爸为小朋友做了这么多,现在,让我们来为爸爸做件事吧。每个为自己的爸爸穿上一件衬衣。
师:现在,爸爸们都穿上了孩子们给你穿上的衣服,心里感觉怎么样呢?(请个别家长谈谈自己现在的感想)
师:现在,请我们小朋友在爸爸的耳边给他说一句甜甜话吧!
四、亲子活动结束
亲子游戏《三轮车》,由每位幼儿和爸爸一起完成。
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【教案模板】小班儿歌教学设计写作范例
作为一名照亮学生前方道路的教师,在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排,可以帮助教师们教学,让教学效果更好。究竟如何才能写好一篇教学设计呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“【教案模板】小班儿歌教学设计写作范例”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
设计思路:
如果说:大自然是一首歌,哪孩子必是其讴歌的百灵鸟;如果说:大自然是一个迷,哪我们的孩子也必将是个思路敏捷的猜谜者。是呵,对孩子来说:自然界的日月星辰、云雾风雨都是哪么地多变和有趣;这种多变的自然现象促使了孩子们的探究兴趣,也激发了他们好奇、好问的天性。基于近阶段我们正在进行的主题活动内容:“春夏和秋冬”,为此我选择了“风风雨雨”这一活动内容。旨在通过这一内容地学习,进一步加深幼儿对这阶段主题内容的理解,使孩子通过该活动获得认知、情感、综合能力方面的提高。
活动目标:
1、学习儿歌“风风雨雨”,加深幼儿对气象特征的理解。
2、尝试对所学的字进行组词和扩词,进一步激发幼儿对识字活动的兴趣。
活动准备:
1、风、云、雨、雪图片以及相应的文字和字卡。
2、儿歌的伴奏录音等。
活动过程:
一、 师出示图片,并用提问的方式,引导幼儿。
1、今天天气真好,哪我们看看这四幅图片,表现的是哪四种自然现象呢?
2、想一想、猜一猜这是什么汉字?师逐一出示“风、云、雨、雪”这四个汉字,幼儿认读数遍;师并将文字分别放在相应的图片下方。接着再认读“蛤蟆”两字,帮助孩子发准每一个字音。
二、 教师组织幼儿讨论,了解认识各种自然现象,丰富幼儿的知识经验。
1、刚才我们认识了“风、云、雨、雪”这四种自然现象,你还知道哪些呢?
2、鼓励幼儿运用已有的经验说出“闪电、雷、雾、彩虹”等,师出示相应字卡;
并带领幼儿读一读。
3、师小结:小朋友真能干,不仅能说出许多自然现象,而且还知道了这些自然现象的文字是怎样的。
三、 阅读汉字及扩词讲述活动。
1、引导幼儿重点观察“雨”和“雪”有什么相似之处?(“雪”字上有雨字头)。
2、师引导幼儿进行简单的组词活动。如“风”字,问:你看到过什么样的风?你还知道有什么风?(大风、小风、狂风、暴风和龙卷风)等。
3、分别再出示“云、雨、雪”字,鼓励幼儿积极扩词。
四、 学习游戏儿歌“风风雨雨”。
1、听赏一遍有趣的儿歌录音:“风风雨雨” 并出示儿歌全文。
2、幼儿跟老师一起边学念边表演儿歌2~3遍。
五、游戏活动:风风雨雨
1、教师简单地讲解游戏规则:大家要看老师出示的汉字卡片,读出汉字,并说出是什么来了,当老师说到最后一个字时,孩子可任意摆一个姿势,不能说话也不能动,谁动了,老师就轻轻地拍他一下,该幼儿就停止游戏一次。鼓励幼儿用肢体动作进行大胆表现。
2、要求幼儿能仔细地观察老师手中的字卡,能根据字卡迅速地变化游戏中的动作,表扬部分幼儿大胆形象地用肢体动作进行的游戏表现。
附儿歌: 风风雨雨
风来了,雨来了!
云来了,雪来了!
蛤蟆敲着鼓来了!
认一认,读一读,
读不出来跳个舞。
【教案模板】《粽子》幼儿教学设计写作范例
作为一名传播知识的教师,在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计要遵循教学过程的基本规律,可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的?为此,小编从网络上为大家精心整理了“【教案模板】《粽子》幼儿教学设计写作范例”,希望能对您有所帮助,请收藏。
目标:
1、在看看、说说、猜猜中理解故事的情节。
2、养成仔细倾听的习惯,能用语言清楚连贯的表达。 准备:课件、磁带、 录音机。
重点:养成仔细倾听的习惯,能用语言清楚连贯的表达。 难点:看看、说说、猜猜中理解故事的情节。
过程:
一、导入
1、小朋友你们吃过粽子吗?
2、粽子是什么味道的呢?今天方老师给小朋友们带来了一个关于粽子的故事!你能猜猜故事里会讲些什么吗?
小结:猜了那么多,都很有可能哦,到底是个什么故事呢?我们来看看。
二、欣赏故事
1、听故事,观看PPT1、2、3
(在密密的树林里――也就不能把找来的故事讲给小朋友们听了。怎么办呢?)
――这位奶奶有个非常大的本领是什么呀?
――可奶奶不能说话了,那怎么办呢?你有什么好办法吗?(幼儿讨论)
――看看老奶奶是怎么做的。
2、听故事,观看PPT4
(老奶奶决定把一个个故事――谁就会讲故事了。)
――奶奶是怎么做的呢?
小结;原来奶奶把故事包在粽子里,谁吃了粽子,谁就能讲故事。
――粽子是做好了,可是要有人来吃,谁会来呢?让我们继续听下去。
3、出示松鼠卡片,观看PPT5、6、7。(吱吱吱、吱吱吱,―― 一个劲儿地叫“吱吱吱’’’’’’’”)
――谁来了?小松鼠来干什么,小松鼠吃了粽子讲出故事了吗?
小结:小松鼠吃了粽子,可是“吱吱吱”的讲不出来 ――接下来来还会有谁来呢?让我们继续听下去。
4、出示狐狸卡片,观看PPT8、9、10 (哩哩哩、哩哩哩,来了一只小狐狸――一个劲儿叫:“哩哩哩……”
――谁来了?小狐狸来干什么,小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗?
小结:小狐狸吃了粽子,“哩哩哩”的讲不出来。
5、观看PPT11
(接着,又来了百灵鸟、小白兔和小猴子,他们吃了粽子有
了故事可是也不会说,怎么办呢?)
――小动物虽然吃了粽子,但它们不会讲话,讲不出故事,怎么办呢?真着急。你有什么办法吗?(幼儿讨论)
6、观看PPT12、13
(小松鼠,小狐狸――扔下竹篮拼命逃。)
――动物们找到了谁?
――小姑娘为什么要逃跑啊?(因为小动物们一高兴就冲了上去,吱吱吱,哩哩哩,叽叽叽叫个不停。小姑娘吓坏了)
7、观看PPT14、15、16
(糟糕!――一直采到小房子跟前)
――小姑娘吓跑了,动物们用了什么好办法把小姑娘引来?(动物们用蘑菇引来了小姑娘)
8、观看PPT17、18、19、20
(美丽的小姑娘――那个也是故事呦)
――小姑娘吃了一个又一个的粽子,发生了什么事? ――小姑娘告别老奶奶、小动物们的时候怎么说的呢?
三、结合PPT,引导幼儿完整讲述。
四、活动延伸:配对游戏《它爱吃什么》
很多幼师经常抱怨上课难,幼儿不容易理解。
不管是新手,还是有经验的幼师们都多少有过同感!
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实用课件: 小班教学设计写作范例
作为一名辛勤培育祖国花朵的教师,教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是以计划和布局安排的形式,可以提高教师的教学效率和教学质量。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的“实用课件: 小班教学设计写作范例”,希望对您的教学和生活有所帮助。
【活动目标】
1、学习观察草、花、树叶的变化。
2、描述这些变化。
3、学习儿歌《春妈妈》。
4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
5、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。
【活动过程】
1、在风和日丽时带幼儿出去散步,感受太阳晒着很暖和、观察草钻出了地面、各种颜色的花有不同的花瓣……。
2、在一个有花的地方坐下,老师教幼儿说儿歌《春妈妈》。
3、提问:花的妈妈是谁呀?用手学一学花儿慢慢张开的样子。雨点浇了以后(下雨以后)花会怎么样呢?
4、请幼儿跟着老师说儿歌。
请幼儿回家把儿歌说给妈妈爸爸听。
附:春妈妈
春,是花的妈妈。
红的花,蓝的花,
张开小小的嘴巴。
春妈妈
用雨点喂她……
教学反思:
教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官,示范法、观看法刺激视觉感官,练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此,教学方式的成败与否,关键是看能否发挥出它应有的刺激性。
【教案模板】小班科学抱抱小兔教学设计写作范例
作为一名优秀引领学生的教师,一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是教育技术的组成部分,可以帮助教师们教学,让教学效果更好。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的?为此,小编从网络上为大家精心整理了“【教案模板】小班科学抱抱小兔教学设计写作范例”,但愿对您的学习教学带来帮助。
活动目标
1、观察、了解兔子的主要外形特征和生活习性。
2、有喜欢小兔子、关心秒度动物的情感。
3、丰富词语:毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。
活动准备
1、动画片:可爱的小兔子
2、草、白菜、胡萝卜若干
活动过程
一、引发兴趣观看动画片:小兔子,真可爱。
二、观察小兔子
1、提问:兔子是什么样子的?
引导幼儿有顺序的观察兔子的:
头部(长耳朵、三瓣嘴)身体(椭圆形、四条腿、前腿短、后腿长)尾巴(短短的)
2、提问:兔子是怎么走路的啊?我们来学一学好吗?
三、抱抱小兔子
1、教师:你喜欢小兔子吗?我们来轻轻的摸摸它抱抱它好吗?
2、提问:
(1)小兔子全身长满了什么?(毛)
(2)身上的毛是什么颜色的?
(3)抱起来的感觉是怎么样的?
(毛茸茸的、柔柔的、软软的、暖暖的。)
四、喂喂小兔子
1、小兔子爱吃什么?(青菜、青草、萝卜)
2、吃东西的时候它的嘴巴是怎么动的?
五、结束部分教师:我们和小兔子一起去散步好吗?
带着兔子和孩子们一起散步。
教学反思
1 、本节活动内容适合刚入园的小班幼儿,他们刚入园,相互不熟悉,情绪极不稳定,同伴交往意识薄弱,设计这一主题主要是让幼儿之间进行熟悉,消除陌生感,尽快适应幼儿园生活。
2、活动过程的设计遵循由简到难,由慢到快的'活动原则。先是和兔妈妈亲亲抱抱,紧接着和兔妈妈一起做摇头甩臂的动作。这一活动先起到一个活跃气氛的目的。接着兔宝宝们和老师一起活动,给孩子一个自由的空间,让他们进行自主的活动,以消除彼此之间的陌生感。最后一环节难度稍大一些,争夺呼啦圈,这就要求孩子以最快的速度占据圈位。孩子对于这一活动兴趣高,即使孩子之间进行了合作交流,又学会了原地双脚跳的技巧。
[实用课件] 小班音乐教学设计写作范例
作为一名授予学生知识的教师,正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是以系统方法为指导,可以帮助教师完成相应的教学任务。想要写出一篇教学设计咋写呢?以下是小编为大家收集的“[实用课件] 小班音乐教学设计写作范例”供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
教学目标
1、让幼儿懂得歌词大意。
2、学会演唱歌曲。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
教学过程
1、教师先给幼儿边弹边唱
师:我们来学一首关于鱼的儿歌,老师先唱一遍,请你们来欣赏!
师:这首歌的意思是不是朋友多在一起玩开心啊。
2、先教幼儿熟读记住歌词
师:这首儿歌是不是很好听啊!咱们先来学歌词,歌词记住了才能流利的唱。
3、学演唱儿歌
师:老师边弹边唱一句,小朋友也学老师唱一句。
师:小朋友们学会后,我们在整体演唱。
4、小结 在幼儿学习中,要提醒歌词的先后顺序,教学中多次重复演唱。在歌唱时要及时纠正错误,多表扬幼儿,让孩子更有积极性。
教学延伸
1、学习这首儿歌的舞蹈
2、让幼儿边唱边跳
教学反思
在音乐活动中体验与同伴游戏以及有朋友的快乐,却是一种长远的教育,不能因为这节活动的结束而终止。正像《纲要》中所说的教师要善于发现幼儿感兴趣的食物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。