大班其他教学设计：美丽的拖鞋其二。

作为一名优秀负责任的教师，在开始教学前就要认真规划好相应的教学设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动，可以促进教师的成长，提高教师的教学能力。那么一篇教学设计要怎么写呢？下面的内容是小编为大家整理的“大班其他教学设计：美丽的拖鞋其二”，相信您能找到对自己有用的内容。

预设目标：1、让幼儿了解拖鞋的功用款式和材料。

2、培养幼儿的动手能力。

活动准备：款式、色彩、大小不一、材料各异的拖鞋若干，印有鞋底样的纸模和长条纸若干、彩笔若干

活动预设：

1、组织幼儿欣赏拖鞋，引导他们看看说说拖鞋是在什么地方穿的？你最喜欢哪双拖鞋，为什么？你还看到哪些拖鞋？引导幼儿按款式、色彩、大小不一、材料各异分拖鞋的种类。

2、指导幼儿学做拖鞋

（1）剪鞋底；

（2）装饰鞋底和鞋面，启发幼儿要设计图案，可以新颖，与众不同；

（3）粘贴鞋面，引导幼儿要细心，并用不同的方式粘贴。

3、幼儿制作拖鞋，教师巡回指导。

4将幼儿的作品放于展览区相互欣赏。

精选阅读

[教案必备] 大班其他教学设计：上小学其二

教师作为文明之树的培育者，教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排，可以帮助教师们教学，让教学效果更好。怎样才能将教学设计写好呢？以下是小编为大家精心整理的“[教案必备] 大班其他教学设计：上小学其二”，供您参考，希望能够帮助到大家。

设计思路：

这次活动是大班学习活动我要上小学这个主题下的一个活动，在这个主题的开展中，孩子们发现在幼儿园里的时间越来越短了，离开上小学越来越近了，（因为我们班级的墙面上有一个离园倒计时的角落，上面的数字显示离开幼儿园还有几天的时间，孩子们会过完一天就去去掉一天的数字，使他们切身的感受到在园的天数越来越少了。）那么，我们怎么样为孩子做好上小学的充分准备呢？

这些准备包括心理和物质上的准备。我们在平时发现，有些孩子的家长总喜欢对孩子说这样的话：看看你们现在很开心的，上小学了就没那么轻松了，要收骨头了。而一些孩子对收骨头还不理解是怎么回事，家长就对他们解说意思是要惨了。像这样的话语，无疑会给孩子造成一些思想上的负担，形成一种精神压力。于是，我们与家长加强联系，相互沟通，去转变家长对孩子的一些态度，与家长一起为孩子顺利入小学做准备。

我们让家长带领孩子一起去购买书包和一些上小学时用的学习用品，让孩子了解每一种学习用品的名称、用途和使用方法；向孩子说一些小学生的行为准则等，这样，在心理和物质上为孩子上小学作了准备。

本次活动也是在这样的一个思想下设计的。孩子上小学首先面临的就是要背书包，那么书包里到底要放些什么，怎么放，在他们的头脑中是不清晰的。因此在活动中通过让孩子去选择、去思考、去讨论、去练习，来得到一些比较清晰的概念，获取一些比较适用的方法。这对孩子上小学是非常有帮助的。活动的形式我是让孩子操作在前，讨论在后，让孩子去主动地发现问题，解决问题，来获得真切的感受。在整个过程中，通过与书包、文具等材料的交往互动，激发孩子向往小学生活的一种积极情感，体验做小学生的愉快，真正地为幼儿上小学而作准备。

活动的开展我们也结合了我教研组的课题农村幼儿园课程生活化这个内容，我们尽量做到让活动的内容从孩子们的生活中来，又回归到孩子的生活中去，力求去解决孩子生活中的一些实际问题。所以，活动的准备与进行都与孩子的实际生活相联系，注重了家长资源的开发和利用。怎么样在主题活动中充分地开发利用好家长社区资源是我们以后继续要深入研究的一个内容。

大班主题：我要上小学我的小书包

活动名称：我的小书包

活动目标：1、熟悉、了解书包及常见文具用品的名称与用途，在操作中学习有条理地整理小书包。

2、激发幼儿上小学的向往之情，在活动中体验做小学生的愉快感。

活动准备：1、把家里已经准备好的书包带到幼儿园

2、桌上放有教科书、练习本、铅笔盒、铅笔、卷笔刀、橡皮、尺、餐巾纸、茶壶、毽子、绳子、食品等，数量不一。

3、音乐磁带快上一年级、录音机

活动过程：一、观察、讨论小书包

1、（幼儿每人背一书包进场）师：看看你们的这些书包都一样吗？你们的书包是谁为你准备的呢？

2、幼儿自由地互相观察和交流，再集体交流。（如果有相同的书包，讨论怎样识别？）

3、书包到底有什么用呢？为什么小学生要背书包上学？书包里要放些什么呢？（幼儿讨论）

4、教师小结：原来书包是我们上小学后要每天背着它去学校的，里面放的是我们学习的书本、文具和用品，它是小学生的好朋友。

二、书包里的朋友

1、请幼儿将桌子上的物品选择放入书包，想一想，哪些东西是上小学时必须要带好的；哪些东西是可以带着上小学的，想想为什么要带上这些；还有哪些东西是不能带到学校里去的，想想为什么不能带。

2、幼儿分散操作（教师观察幼儿的选择情况）

3、集中交流：让孩子用完整话说明理由。

4、教师小结

三、整理小书包

1、引导幼儿发现问题：有的书包里很乱，我们应该怎么办呢？

2、怎么样才能将书包里的朋友放整齐？你们先试试看。

3、幼儿各自整理小书包。

4、请幼儿介绍：你是怎么放的？为什么这么放？讨论这样的办法好不好？你有没有更好的办法？（可重点讨论体育用品和书本放一起合适吗？）

5、小结：因为书包里的朋友有很多，所以我们以后上小学去的时候，要每天整理好我们的小书包，还要爱护好书包里的这些东西。

四、表演快上一年级

幼儿背上小书包，表演快上一年级。

[优质课件] 大班其他教学设计：拯救地球其二

教师作为学生人生道路上的指明灯，在开始教学前就要认真规划好相应的教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程，可以让学生能够学到更多的知识。想要写出一篇教学设计咋写呢？下面是小编为大家整理的“[优质课件] 大班其他教学设计：拯救地球其二”，希望能对您有所帮助，请收藏。

活动介绍：

这个小品是我班开展地球是我家主题活动时，在地球妈妈生病了这个教学活动中产生的，地球妈妈生病了，孩子们心里都很难过，一个劲的围着我问：为什么地球妈妈会生病？现在怎么办呢？，于是我们二位教师孩子们的心声编成小品，让孩子们扮演各种角色从中感受到拯救地球的重要性。

小品内容：《拯救地球》

时间：半夜三更

地点：银河医院

人物：太阳公公、地球老弟、恒星老医生、人类三个

过程：

旁白：如果地球得了重病，他一定会疼得到处发生地震。地震过后，天空还会不停的下大雨，那是他在流泪。

太阳公公就会对他说：嗨，地球老弟，我认为你应该去看看病。

旁白：地球觉得有道理，于是，他乘人们在黑夜熟睡的时候，悄悄地跑到银河医院看病去了。

接待他的是一位胡子花白的恒星老医生。啊，你也来自太阳系？前几天，有一个叫月亮的小姑娘还来这儿美过容呢。

地球：我可不是来美容的，我是真的生病了。

恒星老医生：啊，当然！任何一位有经验的医生看得出来。你瞧，你的皮肤应该是兰色的海洋和绿色的大地，可这里却出现了一大块一大块的黄斑

地球：那是沙漠，

恒星老医生：还有，你的河流血管里本该流淌清澈的血液，可是你看这里，怎么尽是黑色的液体？我的老天，你不血液中毒才怪呢！

地球：要不我找你干嘛？好医生快给我治治吧！

恒星老医生：没问题，这是我的职责，不过你的病情很严重，我得仔细瞧瞧！

旁白：恒星老医生戴上老花眼镜，然后摸出一个特大号的放大镜，在地球身上仔细观察。他眯着眼睛搜索了一会儿，在沙漠边缘发现了情况。这里有很多人在砍伐树木。

人类一：嗨，我要用这些木头打套家具

人类二：我要做一件艺术品。

人类三：我砍树，不过是想让家里更暖和些。

恒星老医生：啊，我明白了！你身上长了可怕的寄生虫

地球：寄生虫？你指的是人吧？

恒星老医生：对，你等着，我用绿色杀虫剂给你喷喷。

这时，人们赶紧给地球打电话：喂，请问你是地球吗？

地球：是我，你是谁呀？

人类：我是你身上的寄生虫-------不不，是你身上的人类！

地球：你好，有什么事吗？

人类：我有一个请求，你能不能先不治病，给我们一个改正错误的机会？

旁白：地球沉吟不语。

人类：你别忘了，正是由于我们的存在，地球才这么生机勃勃呀！

地球：好吧，我就给你们一次机会。

旁白：如果有那么一天，你碰巧看见这些寄生虫在啃噬地球，请你一定走上前，大声对他们说：嗨，请不要破坏我们的家！

活动评价：

这次孩子们表演的小品很成功，在园本课程系列活动展示中，这个小品还获奖了。孩子们在表演小品过程中，深刻感受到了人类的活动对地球的危害，认识到地球上人类与自然环境和谐相处，相互依存的紧密关系。所以孩子们的表演很真实，很有感情。另外，家长也积极参与了小品的排练，扮演角色，帮着录音等等。通过这次小品表演，不但孩子们感受到拯救地球的重要性，家长们。

[教案参考] 大班其他教学设计：小刺猬学时髦其二

作为一名传播知识的教师，在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计要遵循教学过程的基本规律，可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的？为此，小编从网络上为大家精心整理了“[教案参考] 大班其他教学设计：小刺猬学时髦其二”，希望能对您有所帮助，请收藏。

一、活动目标：

1、幼儿能观察小刺猬圆圆把硬刺烫成卷刺又拉回硬刺的有关情节，理解圆圆的心理与故事情节的关系。

2、尝试让幼儿学习分段阅读，让幼儿感知段落。

3、懂得各人都有自己的特点，不能随便学时髦的道理。

二、活动准备：

1、大图书一本，小图书若干本。

2、幼儿有认识刺猬的经验。

三、活动过程：

（一）出示图书，导入故事内容。

师：小朋友，猜猜今天老师给你们带来了什么？（出示图书）幼：图书。

师：小朋友看看，这本图书上有什么？

幼：小刺猬。幼儿：两只小刺猬。

师：还有什么？（教师手指故事名后，提示幼儿说出认识的汉字。）

幼：

师：小朋友真棒，认识这么多汉字，马老师告诉你们，这个故事就叫做小刺猬学时髦。

（反问，加深幼儿记忆。）

师：叫什么？幼：小刺猬学时髦。

师：你们知道什么叫时髦吗？

（幼儿自由讲述。）

教师小结：小朋友说得真棒，时髦就是漂亮、很帅的意思。那小刺猬是怎样学时髦的呢？请小朋友从书袋里轻轻拿出图书，看１－３页，看完以后与同伴说一说，聊一聊。不过有个小小的挑战，你看完后就把书轻轻地放到书袋里。

（幼儿讨论看到的内容）

（二）第一段阅读（１－３）

１、看看讲讲

师：看完了吗？看到些什么，让老师看看谁最自信，你的小眼睛找到老师的眼睛就说明你最自信，说明你看懂了。

师：小朋友，谁能告诉我小刺猬是怎样学时髦的？

（自由讲述）

师：是吗？你来找找你是在哪一页看到的？

（幼儿到大图书上找）

师：圆圆怎么想到把硬刺烫成卷刺的呢？

幼儿讲述：

师：那妈妈答应它的要求了吗？

幼：答应了。

师：是吗？你是在哪幅图片上看到的？

（幼儿上来指图书）

师：哦！瞧！真的，刺猬妈妈真的不小刺猬的刺给烫卷了。卷发烫好了，小刺猬圆圆心里会怎样想呢？

２、体验心理活动（引导幼儿说说：高兴、很开心、很自豪）

请幼儿来学学小刺猬自豪、很开心，大摇大摆地走到大街上的样子。

（三）第二段阅读（４－７）

提问衔接

师：小刺猬的刺烫好了，后来又发生了什么事呢？小朋友把图书轻轻拿出来，翻看第４页到第７页，并和同伴说说你看到了什么事情，看完后不小图书放回书袋里。

（幼儿自主阅读４－７页，讨论故事内容。）

师：哪位小朋友能勇敢自信地讲讲发生了什么事，老师看看谁自信的小眼睛看到了老师。

（幼儿讲述自己看到的内容）

师：刚才有位小朋友说小刺猬背不上枣子了，这是真的吗？谁来找找在图书的第几页上？（幼儿在大图书上找第５页）

师：这是怎么回事？别的小刺猬都能背上枣子，为什么只有圆圆背不上枣子呢？

幼儿讲述：因为圆圆的刺卷了，所以刺不到枣子。

（四）第三段阅读（８－９）

（教师过渡提问）

师：圆圆刺卷了以后，除了刺不到枣子，还发生了什么事呢？

幼：被小男孩抓住。

师：为什么小男孩要抓它？这时小刺猬圆圆能怎么做呢？

幼：因为它刺卷了，小男孩不怕它，就抓它来玩了。

它会向妈妈喊救命。

师：那我们一起来帮小刺猬喊妈妈救命好吗？

幼儿一齐学小刺猬喊救命。

师：那妈妈怎样做的？（教师把图书翻到第７页，有目的引导幼儿说出刺猬妈妈用身上的刺去刺小男孩，小刺猬得救了。那小刺猬这时心里会怎样呢？（体验心理活动）

（五）第四段阅读

（教师过渡提问）

师：刺猬妈妈把小刺猬圆圆救下来以后，圆圆想自己经历了这么多事情，它会怎么做？

幼：它会让妈妈帮它把刺变回原来的样子。

师：真的吗？我们一起来看看大图书。

师：真的，小刺猬还是叫妈妈帮它把刺变回原来的样子，它现在终于知道了，还是直的刺用处最大。

师总结：这本图书不但告诉了我们一个好听的故事，同时也告诉了我们一个道理：每个人都有每个人的特点，不能像小刺猬一样乱学时髦，知道吗？

（六）完整欣赏

（教师过渡提问）

师：这个故事好听吗？让我们一起来讲一遍。

（七）结束活动

师：这个故事你会讲了吗？那我们现在去讲给班里的同伴听吧，同时不能忘记告诉同伴，我们不能像小刺猬一样乱学时髦的道理哦。

[热搜教案] 大班其他教学设计：中华字经其二

教师作为学生前行的引导人，在传授知识的时候，一般要写教学设计。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程，可以有效地提高教师的教学能力。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢？下面是由小编为大家整理的“[热搜教案] 大班其他教学设计：中华字经其二”，仅供参考，欢迎大家阅读。

一．教学名称：乾坤有序

二．教学对象：五岁以上儿童

三．教学安排：课时：30分钟。其中导入：分钟；新课分钟；复习分钟。

四．教案分析：

本课是第一课天文的第一课时。

学习乾坤有序宇宙无疆星辰密布斗柄指航昼白夜黑日明月亮6句24字。

其中：

1级字11个：有星布指白夜黑日明月亮；

2级字5个：序无密斗航；

3级字4个：宇宙疆柄；

4级字2个：辰昼；

5级字2个：乾坤。

五．教学目标：

（一）课时目标：

能熟练背诵新学的6句并能发音准确，能准确认读16个1，2级字。

掌握这6句的韵：ang韵；并能结合组词，及生活经验，理解1，2级字。

（二）同时目标：

掌握正确的发声位置，发音方法。

养成大声诵读的习惯。

六．教学内容：

（一）对这6句的韵的练习，对1，2级字的认识，理解。

1．掌握近义词明，亮；反义词白，黑，昼，夜

2．接触词汇：乾坤，宇宙，密布，指航，月亮

3．柄的正确读音。Bǐng不是bǐn。

（二）会用1，2级字组词。有（没有）序（顺序）星（星星）密（秘密）

布（花布）指（指挥）航（宇航）白，黑，夜（白天黑夜）日（日出）

明，亮，月（明亮的月亮）

（三）要求指读，训练手脑协调的能力。

七．教学材料：

（一）典型材料：天黑了，星星和月亮跑了出来；星星用明亮的眼为宇航员指着方向。

（二）延伸材料：

（三）检测材料：教师用四字卡，双字卡，单字卡来请学生认读，检测学习效果。

（四）教具：字卡，挂图，教材，光盘，磁带，玩教具。

（五）设备仪器：电视机，录放机，投影机，vcd机。

（六）教学环境布置：四周整洁，黑板上不能有过多的挂件，最好没有；在平时的随机教育时可在四周墙上挂些以学过的生字。

八．教学过程及方法：

（一）导入部分

1．导入语：小朋友今天我们来玩一个小猴吃桃的游戏，好吗？

幼：好！

2．教师讲解游戏规则，并出示图片。

注：小猴吃桃游戏见《字经游戏集》

(二)新课部分

1．教师出示字卡，带领幼儿认读（乾坤有序宇宙无疆）

①教师指读3遍，幼儿跟读3遍。

②教师与幼儿进行接龙游戏，带领幼儿认读单字。（这时可以将1，2级字进行组词，加深幼儿对字的认识，理解）

有（没有）序（顺序）

注：接龙游戏见，《字经游戏集》

小结：根据幼儿的识字情况，针对某一队进行鼓励，应将猴子向上攀一层。

重点字：有序无

2．教师出示字卡(星辰密布斗柄指航)

①教师放光盘带领幼儿认读两遍。

②通过男孩和女孩，红队和黄队接龙来带领幼儿指读和认识单个字。

小结：鼓励个人及某一队

重点：柄的读音适当的给予纠正。

3．教师出示字卡带领幼儿认读(昼白夜黑日明月亮)

①教师指读3遍，幼儿跟读3遍。

②通过声音的大，小，粗，细来接龙，巩固单字的认识。

小结：表扬胜出的队，并为暂时落后的队鼓励，加油。

重点字：白夜黑日明月亮

（三）复习部分：

1．教师带领幼儿集体认读24字。

①指读②边做动作边读

2．复习单个字的认识。

①游戏点豆豆

②教师用字卡巩固，游戏开火车

3．教师带领幼儿边背诵《字经》边表演动作，跳出教室。

九．课后延伸：对以掌握的字的复习与巩固，并预习下面的新生字。

「热门课件」大班其他教学设计：美丽的红枫叶690字

教师作为学生前行的引导人，正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是以系统方法为指导，可以让学生能够学到更多的知识。怎么才能写好一篇教学设计呢？小编为此仔细地整理了以下内容“「热门课件」大班其他教学设计：美丽的红枫叶690字”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

设计思路：

这是一个综合性的活动，活动来源于幼儿的生活。本阶段的主题大环境是聚焦秋天。幼儿在欣赏、收集秋天的相关资料时，已经积累了部分感性的经验，同时对秋天的千姿百态的树叶产生了浓厚的兴趣，由此引发出这个活动。

另外为达到发展多元智能的目的，充分考虑了多种手段，作了大量的前期准备工作（标本收集、写生、参观等）在此活动中幼儿的人际交往、语言表达、情感体验、动手操作、逻辑思维等都得到发展与促进。

活动名称：美丽的红枫叶

活动目标：

1、喜欢欣赏童话，能感受故事中美的语言与环境

2、通过听听、议议，理解故事中青蛙先生与小蚂蚁互为对方着想的做法，感受朋友之间互相关心的情感。

3、结合生活经验大胆联想并清楚表达自己的意思。

活动准备：

图片、枫叶一片、各类操作材料、自制书签。

活动过程：

一、设疑讨论，引起兴趣

1、这是什么？

2、这么漂亮的红枫叶有什么用？为什么喜欢红枫叶？

二、边讲边问，理解故事

过度：这么漂亮的红枫叶还有一个美丽的故事呢，让我们一起来听听吧！

出示图片，分段欣赏第一部分

1、青蛙先生想要一样什么东西？为什么？

2、它在散步的时候，发现什么东西做书签很合适？

3、青蛙先生捡起红枫叶了吗？捡起了为什么又放下了？

4、你们觉得把红枫叶拿走好，还是留给小蚂蚁继续睡觉好？为什么？拿走了小蚂蚁会怎样？

欣赏第二部分

1、青蛙先生回到家里，可它为什么又回到池塘边？它想干什么？

2、小蚂蚁告诉它什么？为什么要惋惜？惋惜是什么意思？

3、青蛙先生会怎么想？它会怪小蚂蚁吗？

欣赏第三部分

1、你们知道红枫叶怎么来的？红枫叶没有脚怎么走来的？（续听故事，告诉答案）

2、小蚂蚁为什么要送青蛙先生红枫叶？

3、你猜猜，小蚂蚁怎么会得到这片红枫叶的？

4、青蛙先生会怎么想，又会怎么说？

教师总结

三、迁移制作，加深体验

1、如果你也想有一张书签的话，会用什么东西去做？

2、准备送给谁？

3、提供材料，制作书签。

4、赠送。

[教案范本] 大班其他教学设计：扑通、扑通心在跳其二

作为一名传播知识的教师，一般要懂得写一份教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节，可以帮助教师主导作用的发挥。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？下面是小编为大家整理的“[教案范本] 大班其他教学设计：扑通、扑通心在跳其二”，相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标：

知道心脏是人体重要的器官，初步了解心脏的位置及其功能，学会保护心脏。

活动材料：心脏模型、挂图；课件；自制听诊器；音乐碟

活动过程：

一、探索

1、出示医用听诊器提问：小朋友知道这是什么？你在哪见过它？谁用过它，是怎么用的？请个别小朋友到前面来示范。

2、出示自制听诊器。老师给你们带来简单的听诊器，今天我们也来学学小医生试一试能听到什么声音好么？

3、要求：你们每两个小朋友一组轮换着当小医生和小病人，互相听一听，听的时候要注意要静静地、仔细地听，然后把听到的声音告诉老师和小朋友们。

4、请幼儿模仿听到的声音，引导幼儿说出咚咚声是心脏跳动的声音。

二、观察了解心脏的形状、位置大小

1、出示模型：引导幼儿观察。我们都听到了心脏跳动的声音，那它到底长什么样子呢？

⑴心脏形状。心脏的形状象什么？请幼儿随意想象回答。小结：心脏其实是由非常厚而结实的肌肉组成的大肉球。

⑵心脏构成。小朋友没的家是不是有很多房间组成呢？心脏也和我们的家一样，它由4个小屋子组成，上面两个叫心房，下面两个叫心室。

⑶心脏大小。小朋友猜一猜它有多大呢？把小手伸出来，握上拳头，你的心脏就是这么大

2、出示挂图：

⑴谁能来找一找哪个是心脏？

⑵请你用小手压一压摸一摸，你摸到心脏这个小肉球了么？为什么？被胸骨和肋骨包围知道心脏的位置在胸腔左部

三、看课件，了解心脏的作用及其如何保护

1、提问：心脏有什么作用呢？后引导幼儿观看课件

2、提问：如何没有了心脏或者心脏生病我们回怎么样呢？

3、我们应该如何保护心脏呢？看课件，寻求答案。

四、探索发现心脏运动前后的奥秘

1、安静状态下，听心脏跳动，模仿心脏跳动节奏。请你把手放在心脏的位置，感觉一下心脏的跳动，数一数他怎样跳的？用弹舌给他大一下节奏。

2、让我们随音乐条起来，但要注意当老师说停的时候你吗上停下来并把手放在心脏的位置比较一下，与刚才有什么不同？听心脏跳动，并模仿心脏跳动节奏，引导幼儿感知运动后心脏跳动加快而有力。

3、随柔和音乐做放松动作。

[教案必备] 大班其他教学设计：美丽的太阳岛(写作示例)

教师作为学生学习过程中的栽培者，在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排，可以保证按照教学目标的要求来组织教学。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢？小编收集并整理了“[教案必备] 大班其他教学设计：美丽的太阳岛(写作示例)”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

1.了解太阳岛的现状及其产生的原因，了解人类对环境的破坏所造成的影响。

2.激发幼儿热爱大自然，保护环境的意识。

3.通过幼儿自身的探索和研究活动，萌发保护家园，奉献爱心的愿望。

主要形式集体活动

课时安排1个课时

重点难点

重点：激发幼儿保护环境的意识

难点：了解现在的污染会对今后环境有影响

活动准备

经验准备：1、了解太阳岛的地理位置及相关的知识。

2、组织幼儿参观太阳岛。

物质准备：有关太阳岛的录像带，关于环境被破坏的照片和录像、橡皮泥、水彩笔等。

活动过程：

1、看录像一：美丽的太阳岛

感受太阳岛的美丽，欣赏往昔岛上风光秀丽，树成荫，人们在水中嬉戏玩耍等画面。

2、看录像二：环境遭到破坏的太阳岛了解乱扔乱画对环境的恶劣影响，明白人与自然密不可分，人类只有热爱大自然，保护大自然，大自然才会爱我们，否则就会受到惩。

3、分组讨论太阳岛受到了哪些污染？

如：两段录象有什么不同？

乱扔塑料制品造成的白色污染，向水中乱扔杂物造成水污染等。

4、爱心宣传：保护太阳岛

提问：美丽的太阳岛正在受难，很多人都行动起来保护太阳岛，我们小朋友该怎么办呢？

（1）设立爱心箱：老师和幼儿将自己保护太阳岛的办法写下来或画下来放到爱心箱中。

（2）设立废品分类箱：引导幼儿从身边小事做起，

（3）将垃圾分类。

5、结束

教育幼儿爱护大自然要从保护身边环境做起，提问：我们怎样保护身边的环境呢？幼儿畅所欲言，听《太阳岛上》音乐，结束本次活动。

※关注点：

1、给孩子发表见解的机会和时间；

2、引导幼儿在自己的观察的基础上想出解决的办法

延伸活动

1、故事会：每个小朋友带一张太阳岛的照片并说一个有关太阳岛的小故事。

2、分组活动用多种材料设计创造出美丽的太阳岛。

活动评析

一.设计意图：通过对太阳岛的了解，增强幼儿爱家乡的情感

通过爱心宣传活动，增强幼儿环境保护意识

二.效果分析：本次活动通过多种形式激发幼儿爱家乡的情感，在活动中亲自动手动脑设计美丽的太阳岛，增强了幼儿的环保意识。