热门教案: 大班美术教学设计。

教师作为学生学习中的向导，一般会被要求有写教学设计的能力。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方，可以提高教师的能力，变得更加的优秀。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢？小编收集并整理了“热门教案: 大班美术教学设计”，但愿对您的学习教学带来帮助。

一、设计意图《纲要》中指出：要“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣”。而早春三月，孩子们总会发现很多花都开始陆续开放了，比如桃花、梨花、种植区的萝卜花等。同时，我们的自然角中也多了很多孩子带来的开花植物，比如：水仙花、杜鹃花、四季海棠等，孩子们就会三三两两在一起交流自己的所见、所感，特别是对花的形状、颜色的美大加感叹，这些不正体现了“乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物”的目标吗？另外，在此过程中，还有孩子发现了这些花的花瓣个数的不同，并有进一步深入了解的愿望，且在《指南》中也指出“能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象”，且大班幼儿已经有一定的合作能力、看示意图制作的能力，对于剪刀等工具的使用也比较熟练，那么我们何不以此为契机，采用独特的折剪方式，让孩子在欣赏花、观察花、讨论花、制作不同花瓣数量的花的过程中进一步感受春天开放的花独特的美呢？于是，我设计了本次活动《春天花在开》，并定位在大班。

二、活动目标

⒈了解春天开的一些花卉，能用折剪的方式表现三种不同花瓣数量的花。

⒉感受春天花卉的美，体验合作完成画作的乐趣。

三、活动准备

⒈花的制作示意图、剪刀、笔、胶水、框子、抹布。

⒉和幼儿一起将宣纸染色，画有萝卜、桃花、迎春花花枝的画作《春天花在开》一幅,并在左上角写上“春天花在开”，右下角印上闲章“春”。

⒊课件：四片、五片和六片花瓣的花、花的制作示意图、背景音乐。

⒋欣赏过油画作品《春天的花》，对春天开的花有一定的了解。

四、活动过程

（一）通过回忆，说说我知道的春天的花

师：昨天我们欣赏过一幅外国画家莫奈的油画作品，叫：《春天的花》，除了画中的花，我们想想还有哪些春天开的花？

（二）感受不同花瓣数量的花的美

师：春天开的花可真多呀，我们再来看看这些花，它们的花瓣一样多吗？

（1）先出现四片花瓣的花：油菜花、萝卜花、四季海棠

师：这些是什么花？它们都有几片花瓣？

（2）师：桃花我们都看到过，它有几片花瓣？（看课件：桃花）看看什么花也是5片花瓣？（看课件：梨花、紫荆花）

（3）师：老师还知道有6片花瓣的花，猜猜什么花是六片花瓣的？

出现六片花瓣的花：迎春花、风信子、百合花

（三）用折剪的方法表现春天的花

1.出示宣纸

师：看看这是什么？（这是老师和小朋友一起染的宣纸）今天我们就用宣纸来变出（什么颜色的宣纸就与什么花相对应）四片花瓣的萝卜花（紫色）、五片花瓣的桃花（粉红色），还有六片花瓣的迎春花（黄色），好吗？

2.讨论制作方法

（1）师：现在我们一起来看看到底怎么做？

（2）出示课件（制作示意图）：一张是四片花瓣的，一张是五片花瓣的，还有一张是六片花瓣的。

师：折的方法一样吗？请你再仔细看看步骤，你觉得做几片花瓣的花有困难，我们一起来讨论一下？

（3）重点介绍五片花瓣的制作方法，请个别幼儿尝试制作，发现问题，共同解决。

（五片花瓣的第四步时两面是一样大小的，而六片花瓣的第三步两面是一样大小的。）

3.出示画有枝叶的画作《春天花在开》，了解粘贴的注意点

（1）师：你们愿意和我一起来合作完成这幅《春天花在开》的画吗？（出示画纸）那这些分别是什么花的花枝？

（2）师：现在请你想一想你想做什么花，等会呀，做完一朵花后到画上来摆一摆、放一放，看看它应该开在哪个花枝上，并把它贴的最美。准备好了吗，我们6个人一组，想做什么花就走到什么花前面吧！

5.幼儿自由选择、制作，老师重点观察指导五片花瓣的桃花。

（四）展示、交流

1.师：哇！我们做的花可真漂亮啊！看着这些花，我们最大的感受是什么？（美、丰富词汇：千姿百态、百花齐放、春意盎然）

2.师：我们再来仔细看看，这些花都开对地方了吗？

3.师：同样的一种花，你有发现什么不同吗？怎么会出现这样的花朵呢？

（根据幼儿实际的.情况来交流，如怎么样剪出大花或者是小花）

4师：我们刚才在做花的时候还有没有遇到什么困难，你是怎么解决的？

（五）延伸活动

师：现在问题解决了，那回去以后我们再试着找一找还有哪些四片、五片、六片花瓣的花，然后在游戏区中做一做、贴一贴，也把它变成一幅幅漂亮的画，好吗？

扩展阅读

热门课件: 中班美术教学设计之一

作为一名传播知识的教师，在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计每学科都不一样，但都有一个基本要求，可以帮助教师主导作用的发挥。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的“热门课件: 中班美术教学设计之一”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标：

1、 利用身边的各种材料，尝试以剪、贴、画的方法制作立体贺卡。

2、 在欣赏各种贺卡的同时寻找制作的方法，学会互相学习，开阔思路。

3、 将暂时不用的材料和工具放回到材料娄里，保持作业区的整洁干净。

4、 探索、发现生活中贺卡的多样性及特征。

5、 能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备

1、 收集各种贺卡并布置成展览。

2、 卡片纸、各色彩纸、水彩笔、剪刀、胶棒和双面胶等人手一份。

3、 幼儿用书。

活动内容：

1、 欣赏贺卡展览，了解各种立体贺卡的特点。

教师：小朋友们这些贺卡你们喜欢吗？他们都有哪些部分？（引导幼儿说出贺卡有封面、里面还可以加其他的东西等等。）你喜欢那张贺卡，他有哪些地方你最喜欢？（引导幼儿说出各种贺卡的特点，如上面有什么好看的图案？哪里可以动？）

（1） 小结：这些贺卡真漂亮！有的有小动物的图案，有的用镂空的方法将贺卡里面的漂亮的图案透出来：有的是立体的可以活动，一打开小兔子就会出现了，有的还是一层一层的。这些漂亮的东西可以贴、可以剪、可以画，用多种方法做出来的。

2、 引导幼儿了解制作的方法。

（1） 教师：快要过年了，我们做一张漂亮的贺卡送给朋友做新年礼物吧！

（2）教师：你想做什么样子贺卡？怎么做呢？（幼儿根据自己的喜好回答。）

（3）教师：想好你想要得贺卡的样子，选择需要的卡纸和材料，自由地进行制作。

3、幼儿自主制作，教师进行个别指导。

（1）教师交代注意 事项。

1、请小朋友为朋友制作一张新年贺卡。

2、教师：先想好在做，拿自己需要的材料，暂时不用的放回去，也许其他的小朋友有需要，想一想怎样才能变得更加有趣，如怎样才能动起来，怎样才能更漂亮、怎样才能立起来，等等；看看哪一组的桌上最干净整洁。

（2）幼儿制作，教师指导幼儿完成作品。

教师和个别有困难的幼儿讨论制作的主题以及用什么方法进行制作；鼓励幼儿完善自己的作品。

（3）在做好的贺卡上签名，并在教师的帮助下写上祝福的话，送给自己的好朋友。

小百科：贺卡是人们在遇到喜庆的日期或事件的时候互相表示问候的一种卡片，人们通常赠送贺卡的日子包括生日、圣诞、元旦、春节、母亲节、父亲节、情人节等日子。贺卡上一般有一些祝福的话语。

【热门课件】 小班美术教学设计其三

作为一名敬业奉献岗位的教师，教学时就要用心制定好教案设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节，可以提高教师们的教学能力和教学质量。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢？以下是小编为大家精心整理的“【热门课件】 小班美术教学设计其三”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

【活动目标】

1、幼儿能自由选择一种绘画方法大胆地在圆形纸上进行装饰绘画。

2、激发幼儿对美术活动的兴趣以及对球类的喜爱。

【活动准备】

范例、各色圆形卡纸若干、油画棒、手工纸、纸团、胶水、颜料、棉签。

【活动过程】

一、引起兴趣。（皮球从一边滚出）师：宝宝们，快看，谁来了？（球宝宝）跟球宝宝打个招呼好吗？（幼儿依次触摸球）刚才，球宝宝悄悄告诉我，他今天是想请我们帮个忙的。因为，快过新年了，球宝宝想跟我们一样漂漂亮亮的过新年，可是，它们没有新衣服穿，你们说怎么办呀？

二、教师出示范例

师：老师已经为球宝宝们做了好几套衣服，想不想看看？

问：

（1）你最喜欢哪一套衣服？

（2）你知道这套衣服是怎么做出来的吗？

例：纸团画。将纸揉成团，粘上各种颜料印于圆形卡纸上。

棉签画。用棉签粘上各色颜料任意在圆形上、纸上作图。（略：蜡笔画、水彩画、印章画等）

三、幼儿作画

师：看了这么多老师为球宝宝做的新衣服，你们想不想也来试一试？幼儿作画，教师巡回指导。

注：

1、幼儿自由选择一种绘画方法进行绘画制作。

2、提醒幼儿在作画时保持安静。

3、教师对于能力差的孩子给予个别指导。

四、作品讲评：

1、请幼儿分组展示作品，表扬佳作。

2、师∶球宝宝们知道了我们为它们做了这么多好看的新衣服，一定会很高兴的，咱们给球宝宝送新衣服去好吗？

【活动反思】

球是幼儿熟悉的物品，让他们给一个熟悉的物品进行装饰，可以激起他们的兴趣，想知道它可以变成是么样子的。幼儿动手操怍是一个难点，尤其是用纸团来作画。一会他碰到了颜料，一会他弄到了手上······各种各样的问题都来了。失去耐心的我会大声的训斥他们，孩子们怯怯地看着我，忽然之间我感到很后悔，我为什么要训他们啊，他们真的是不会做的。想到这些我又心平气和的指导幼儿作画。孩子们看到我不再生气了，都放松了紧绷的小脸。积极的作着画，依然在不停地问这问那。用彩笔画画的幼儿，有的用一种颜色，我会告诉他多用几种颜色会更好看；还有的幼儿会问老师还可以画什么，我会告诉他画我们学过的线条、房子、小花······不久之后一幅幅画就画好了，有的很漂亮，有的差一些，但都是幼儿用心画出的。幼儿评价之后，我会给他们一个贴纸的奖励，鼓励他们做的更好。奖励让幼儿很有成就感，虽然只是一张贴纸。

【热门教案】 植树大班教学设计 月度范文精选

作为一名优秀的教育工作者，教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计要遵循教学过程的基本规律，可以更好的让学生们学习到知识。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“【热门教案】 植树大班教学设计 月度范文精选”，相信能对大家有所帮助。

活动目标:

1、学习用较连贯的语句来描述同伴的发式、衣着、性别等外部特征。

2、仔细倾听别人的讲话，并根据语言描述的信息，迅速做出真确的判断。

3、自觉遵守游戏规则，愉快地参与游戏活动。

活动准备：

玩具小树苗或自制的小树苗卡片一张。

活动过程：

一、设置游戏情景。

幼儿围坐成半圆形，师出示小树苗，教师：这是什么？你种过小树苗吗？春天到了，我们一起来种植小树苗好吗？

二、介绍游戏规则及玩法。

1、全体幼儿扮“泥土”，必须将眼睛闭起来，不能偷看，二歌念完后，才能睁开眼睛。

2、种树的人在儿歌结束后，必须将树苗放在一名幼儿的手里，并用简短的语言描述此幼儿的外貌特征。

三、教师带领幼儿玩游戏。

1、幼儿围坐成半圆形，教师描述一名幼儿的外貌特征，请大家猜一猜是谁？猜对了，就请这位幼儿重复讲述自己的外貌特征。

2、师生一起来念“植树苗”的游戏儿歌，注意纠正个别不正确的发音，鼓励幼儿大声地念“植树苗”的游戏儿歌。

3、师生一起做游戏。幼儿将手背在后面，手掌向上，眼睛闭起来。大家一起念“植树苗”儿歌。师从每位幼儿身后走过，并将树苗悄悄放入一幼儿手中，然后走到中央，请大家睁开眼睛。教师描述此幼儿的特征，其他幼儿进行猜测，猜对了，有树苗的小朋友就要到前面来描述自己的外貌，然后，游戏继续进行。

四、幼儿自主游戏。

请一名幼儿上来植树，大家一起念“植树苗”游戏儿歌。教师在一旁提醒植树的幼儿，要清楚的描述人物的外貌特征，若猜不出来，可请植树的幼儿在重新描述一遍，从而使游戏顺利进行。

【热门课件】 大班教学设计(经典版)

作为一名引导学生学习的教师，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以让学生能够学到更多的知识。怎么才能写好一篇教学设计呢？小编特地为您收集整理“【热门课件】 大班教学设计(经典版)”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动目标：

1、初步探究发现鲨鱼的特征和生活习性。

2、初步了解鲨鱼的小常识。

3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备：

1、幼儿和家长共同了解、收集有关大鲨鱼及其生活的图片、影像和资料。

2、2开大画纸、画笔、旧画报纸、旧报纸等表现材料。

3、幼儿用书第2册第9页。

4、挂图《与鲨鱼对话》。

5、《美工》第4页。

活动重难点：

知道鲨鱼很凶猛，还有奇特的嗅觉。

初步探究发现鲨鱼的特征和生活习性。

活动过程：

一、布置“海底鲨鱼宫殿”，并在其中游玩。

1、在活动室内用桌子和布围成一个“海底鲨鱼宫殿”(类似隧道)，师幼共同将有关大鲨鱼的图片张贴在里面。

2、幼儿钻进“海底鲨鱼宫殿”里游玩，观看各种鲨鱼。

二、对鲨鱼外形特征和生活习性的探究、了解。

1、引导幼儿仔细观察大鲨鱼的图片，说一说大鲨鱼的外形特征。

2、观看有关鲨鱼生活的图片(有条件的幼儿园可以播放有关鲨鱼的录像)，师幼讨论大鲨鱼的生活习性。如：鲨鱼很凶猛，有尖刀一样的牙齿，还有奇特的嗅觉，鲨鱼是珍稀动物，需要保护。

三、合作表现。

1、幼儿利用《美工》中的操作材料进行鲨鱼线描装饰，也可以用旧画报纸、旧报纸等材料制作鲨鱼，或用绘画的形式在2开大画纸上表现海底情景。

2、将幼儿作品布置成鲨鱼的海底生活图景。

活动反思：

在主题一开始的时候，就不断的有孩子来问我："何老师，你什么时候给我们认识鲨鱼呀!我们好像知道更多的鲨鱼呀?"看着孩子们一双双好奇的眼睛一本正经的盯着我的时候，我就突然想到，我们是不是应该顺着孩子们感兴趣的鲨鱼入手，开展一节《与鲨鱼对话》的活动呢。海底世界里德生物丰富而又崎岖，鲨鱼是孩子们最喜欢交流的话题之一。在本周的主题(看海去)当中，自然少不了我们的主角之一--鲨鱼。

于是，找图片，搜资料，在活动开始时，我首先引导幼儿从整体到局部有序的观察鲨鱼图片，并互相交流大鲨鱼的外形特征，因为世界上的鲨鱼确实很多，我并没有一一全部找出来，而是找了几种最主要的鲨鱼来介绍，从鲨鱼的生活习性，鲨鱼的体态特征等方面一一介绍，活动当中，孩子们始终保持从始至终的兴趣，当中，还一直有孩子提出问题："老师，豹鲨厉害吗?有多厉害呀?""鲸鲨真的是最大的鲨鱼么?他有多大呀，他吃什么呢?"等等，等等的问题，我一一的满足了孩子们，看着孩子们满意的表情，我知道今天的活动已经达到了它所预设的目标，不管是从活动上来看，还是从孩子们的理解程度上看，都还不错，但是因为活动唯一的不足之处就是挺遗憾的，没能让孩子们真正身临其境的体验一场与鲨鱼的对话，希望以后有那个条件。