实用教案:小班科学会飞的小伞教学设计其七。
作为一名照亮学生前方道路的教师,一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是教育技术的组成部分,可以有效地提高学生们的学习能力。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢?以下是小编收集整理的“实用教案:小班科学会飞的小伞教学设计其七”,希望对您的教学和生活有所帮助。
【教材分析】:
在开展《小伞花儿》这首儿歌时,执教者可以从两个方面着手教学:
1.花朵的色彩美儿歌中提到了"赤橙黄绿青蓝紫"七彩颜色,对于小班的孩子,认识这样的颜色有着一定的难度,所以只是简单了解,重点是感受色彩的丰富多彩。感知下雨天花朵开了,丰富的色彩,从而喜欢下雨天。
2.雨天伞对我们的用处。下雨天,小花变伞,可以成为小虫子的伞,遮风挡雨,那么生活中,伞对我们也起着很大的作用。
【活动目标】:
1.学习儿歌,理解儿歌内容,感受花朵色彩美。
2.知道伞对我们的用处,喜欢下雨天。
【活动准备】:五颜六色盛开的小花朵、下雨的视频、下雨的音乐
【活动过程】:
一.交流并观看下雨的视频观看下雨的视频(注意引导幼儿观看下雨时,雨水滴落是冒泡的样子)指导语:
1.什么天气?(下雨天)
2.下雨了,人们都是怎么躲雨的?
3.雨水滴落到地上怎么样了?(冒泡)
二.学习儿歌,理解儿歌内容
1.今天老师也给我们小朋友带来了一首关于下雨天的儿歌,听听看,儿歌里下雨天发生了什么事。
出示一朵盛开的小花朵,引出儿歌前半段。
下雨拉,冒泡拉!小花伞儿都开拉。
出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花,引出儿歌后半段。
赤橙黄绿青蓝紫,我采一朵笑哈哈!
2.交流儿歌内容,小花伞儿怎么了?都有什么颜色啊?
3.配乐,幼儿完整欣赏儿歌小花伞儿都开拉,赤橙黄绿青蓝紫,我是怎么做的啊?
4.配乐,根据图片幼儿跟念儿歌
5.配乐,边念儿歌边用动作辅助表演。
三.小结提升下雨的时候,伞可以为我们来挡雨,那想想看,小花伞儿可以为谁来躲雨呢?回家可以去问问爸爸妈妈。
儿歌:
下雨拉!冒泡拉!小伞花儿都开拉。赤橙黄绿青蓝紫,我采一朵笑哈哈!
精选阅读
[实用教案] 小班科学会飞的小伞教学设计如何写
作为一名授予学生知识的教师,教学时就要用心制定好教案设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节,可以促进教师的成长,提高教师的教学能力。想要写好一篇教学设计是该如何写呢?以下是小编为大家收集的“[实用教案] 小班科学会飞的小伞教学设计如何写”仅供参考,大家一起来看看吧。
【儿歌内容】:
《小伞花儿》
下雨拉!冒泡拉!
小伞花儿都开拉。
赤橙黄绿青蓝紫,我采一朵笑哈哈!
【教材分析】:
在开展《小伞花儿》这首儿歌时,执教者可以从两个方面着手教学:1.花朵的色彩美儿歌中提到了"赤橙黄绿青蓝紫"七彩颜色,对于小班的孩子,认识这样的颜色有着一定的难度,所以只是简单了解,重点是感受色彩的丰富多彩。感知下雨天花朵开了,丰富的色彩,从而喜欢下雨天。2.雨天伞对我们的用处。下雨天,小花变伞,可以成为小虫子的伞,遮风挡雨,那么生活中,伞对我们也起着很大的作用。
【活动目标】:
1.学习儿歌,理解儿歌内容,感受花朵色彩美。
2.知道伞对我们的用处,喜欢下雨天。
【活动准备】:五颜六色盛开的小花朵 下雨的视频 下雨的音乐
【活动过程】:
一.交流并观看下雨的视频观看下雨的视频(注意引导幼儿观看下雨时,雨水滴落是冒泡的样子)指导语:
1.什么天气?(下雨天)
2.下雨了,人们都是怎么躲雨的?
3.雨水滴落到地上怎么样了?(冒泡)
二.学习儿歌,理解儿歌内容
1.今天老师也给我们小朋友带来了一首关于下雨天的儿歌,听听看,儿歌里下雨天发生了什么事。
出示一朵盛开的小花朵,引出儿歌前半段。
下雨拉,冒泡拉!小花伞儿都开拉。
出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花,引出儿歌后半段。
赤橙黄绿青蓝紫,我采一朵笑哈哈!
2.交流儿歌内容,小花伞儿怎么了?都有什么颜色啊?
3.配乐,幼儿完整欣赏儿歌小花伞儿都开拉,赤橙黄绿青蓝紫,我是怎么做的啊?
4.配乐,根据图片幼儿跟念儿歌5.配乐,边念儿歌边用动作辅助表演。
三.小结提升下雨的时候,伞可以为我们来挡雨,那想想看,小花伞儿可以为谁来躲雨呢?回家可以去问问爸爸妈妈。
[实用课件] 大班科学教学设计 :神奇的小细管其七
教师作为学生学习中的榜样,一般会被要求有写教学设计的能力。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方,可以保证按照教学目标的要求来组织教学。在写自己的教学设计时要注意哪些方面呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的“[实用课件] 大班科学教学设计 :神奇的小细管其七”,希望能为您提供更多的参考。
目标:
1、通过游戏活动,使幼儿直观地感受到生活中的毛细现象。
2、培养幼儿观察力及动手操作的能力。
准备:
1、毛巾、海绵、布、吸水纸、纱布等吸水材料及塑料盆若干。
2、红、黄、蓝、绿颜色水及红墨水,大白菜叶,细管(医用采血管)若干。
3、白色皱纹纸做成的纸花,塑料小碗若干。
4、图片(植物靠根须吸水,吸了红墨水的萝卜,生菜等)
过程:
一、设置游戏环境,提供材料,让幼儿在游戏中发现这些材料都能吸水。
1、玩一玩:引导幼儿用教师提供的材料帮水搬家。
教师:今天,老师请来许多水,可是它们现在住在小盘子里太不舒服了,它们想搬到宽敞的大盆子里,怎么办呢?它们想考考你们。不用倒的办法,用小盆子旁边的东西来帮水搬家。
2、一说:你是用什么办法帮水搬家的?
鼓励幼儿说出自己是怎么做的。
小结:这些东西都能帮水搬家,它们都能吸水。
3、想一想:还有哪些东西能吸水?
(那植物能不能吸水呢?)
二、教师设疑,激发幼儿探究的欲望。
1、白菜能吸水吗?请幼儿试一试,将新鲜的大白菜叶放入红色的墨水里,可看到白菜叶渐渐由下向上变红。
2、细管能吸水吗?请幼儿试一试,用细管去吸颜色水,当细管一接触到水时,就能吸上水。
3、看一看白菜发生了什么变化,鼓励幼儿找一找白菜里的小细管,掰开菜梆,能看到非常清楚红了的小细管。
4、幼儿欣赏图片(吸了红墨水的萝卜,生菜、百合花等)
弯弯曲曲的像红线似的小细管,了解生活中的无处不在的毛细现象。
5、讨论:毛巾、海绵、纱布,吸水纸里有小细管吗?
小结:这些放进水里以后,能吸上水的东西里都有小细管,有的小细管很小很细不容易看见,有了这些小细管,毛巾、海绵等才会吸水。
三、想一想,玩一玩
1、教师设疑:怎样把白色纸花变成彩色的花呢?
引导幼儿想一想:能不能让纸里的小细管来帮忙吸颜色水呢?
2、幼儿操作,将纸树变成彩树。
四、结束。
幼儿将彩花送给树妈妈,给树妈妈打扮。
教你写课件: 大班科学会跳舞的铅笔教学设计反思其八
作为一名照亮学生前方道路的教师,在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计每学科都不一样,但都有一个基本要求,可以帮助教师主导作用的发挥。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢?下面是小编帮大家编辑的“教你写课件: 大班科学会跳舞的铅笔教学设计反思其八”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
活动目标
1、欣赏名画所表现的马戏团表演的热闹情景。
2、认识新印象派大师修拉的作品,感受独特的“点彩” 绘画方法。
3、体会大师作画的态度,并尝试用“点彩”的形式绘画作品。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
教学重点、难点
重点:尝试学习欣赏名画,并体会作画的态度。
难点:尝试用“点彩” 的形式绘画作品。
活动准备
名画《马戏团》 、各种幼儿点彩画的幻灯片、、相机、画有许多点的范画纸
棉签、颜料、8开画纸、调色板、水彩铅笔分好组并放在桌子上
活动过程
一、开始部分
老师为小朋友们带来了一件礼物,一张画纸。出示画有许多点的范画纸让幼儿说说看到了什么?并告诉他们这些点点会跳舞。
二、基本部分
1、名画欣赏《马戏团》
(1)告诉幼儿老师带来了一幅很好看的画,是一位法国的大画师画的,他的名字叫修拉。出示范画的同时告诉幼儿这是一幅点彩画作品。
我们来看看,告诉老师你看到了什么?发现了什么?
(2)介绍大画师修拉及作品《马戏团》,并让幼儿理解修拉画画时的态度。一种坚持的态度。
2、欣赏幼儿点彩画作品
以 幻灯片形式一一展示幼儿点彩画作品,并介绍每幅作品的画法及比较有什么不一样的。
3、介绍“点彩”的绘画方式
和幼儿一起回忆刚才看到的作品,每种点的画法有什么不一样的,如何事圆点,画竖点,怎样用两种或以上的 颜料画,老师示范并讲解。
4、用“点彩” 的方式画一幅画
引导幼儿用自己的点点跳舞,跳一个和老师的,小朋友的都不一样的舞。
幼儿尝试画点彩画,老师巡视并指导 。
5、老师用相机拍下作品,用投影的形式放给幼儿欣赏并讲评。
三、结束部分
要求幼儿和老师一起收拾材料,并洗手。
四、活动延伸
放几幅修拉的点彩画作品在美术活动区角,投放各种材料让幼儿平时都有机会进行尝试。
教学反思
这节课我是在送教下乡的情况下开设的。对当地的幼儿不熟悉,不了解他们开展美术活动的情况。在名画欣赏时,孩子们只看到画上的马,其他的都没有发现,我请了好几个小朋友,他们都只说看到了马,而且不能用语言描述马的形态。当时我就在投影上用手指着每一个地方让孩子们去发现是什么,并带领他们用比较完整的语言讲述出来。这一点受到当地老师好评。小朋友在尝试作画时的态度非常认真,也都坚持到了最后,在对坚持的理解上达到了我所设想的效果。小朋友的作品中,只有几个和我当时的示范画相同,绝大部分幼儿发展了他们的创新思维,画出了和别人不一样的画, 跳一个和老师的,小朋友的都不一样的舞。在难点的把握上也达到了预期的效果。只是我个人觉得和孩子的互动不是很好,虽然在引导上得到了老师们的一致好评,但孩子们和我门交流时,语言的发展不是很好。这个活动在我自己班上上的时候,孩子们的语言发展很好,看到了许多老师们都没有发现的情景。在我们幼儿园得到了老师们的认可。以后还有这种借班上课的机会,我会提前和当地的孩子进行交流,了解他们,熟悉他们,便于我更好的进行教学。
[实用教案] 中班科学找对称教学设计反思其七
作为一名优秀的教育工作者,教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排,可以帮助教师主导作用的发挥。我们究竟该如何写好一篇教学设计呢?小编收集并整理了“[实用教案] 中班科学找对称教学设计反思其七”,希望对您的教学和生活有所帮助。
活动目标:
1、让幼儿通过游戏、操作等活动,在分类的基础上初步感知集合,了解集合与子集的包含关系。
2、培养幼儿的观察能力及初步的逻辑推理、概括能力。
活动准备:
场景布置:用彩带围成草莓、西瓜、苹果、葡萄、香蕉的家;音乐磁带:《我的朋友在哪里》;头饰:草莓、西瓜、苹果、葡萄、香蕉各6个;幼儿操作材料:衣服、花、图形及空白集合图若干、记号笔;电脑课件:小动物找家,蔬菜的家。
活动过程:
一、通过游戏活动,让幼儿初步感知集合。
(一)1、今天我们都成了水果娃娃,请你告诉我你是什么水果娃娃呀?
2、现在我们来做个游戏,请每个娃娃去找跟你相同的娃娃做朋友,找齐了好朋友,就可以找一个家坐下来。
3、幼儿游戏。
(二)1、你们都找到了自己的家,可小动物们还没有找到家呢?我们愿不愿意帮帮他们呀?
2、出示大屏幕一(小动物找家):
提问:①这是什么地方?
②蓝蓝的天空会是哪些小动物的家?为什么蓝蓝的天空是这些小动物的家?绿绿的草地会是哪些小动物的家?为什么绿绿的草地是这些小动物的家?青青的小河会是那些小动物的家?为什么轻轻的 小河是这些小动物的家?
3、小结:小动物们都找到了自己的家。蓝蓝的天空是会飞的小鸟的家;青青的小河是会游泳的小动物的家;绿绿的草地是会跑爱跳的小动物的家。
二、通过操作活动,让幼儿初步了解集合、子集的包含关系。
(一)出示大屏幕二(蔬菜的集合):
1、这个家里有谁?(用激光点指示幼儿集体讲述)
2、我们给这个家取个名字吧?(蔬菜的家)对,这么多蔬菜住在一起组成了一个大家庭。
(二)1、我们可不可以组成一个大家庭?为什么?同时提问那我们的家应该取个什么名字。(绿带圈起来)
2、水果大家庭由哪些小家组成?
3、是苹果娃娃多呢还是水果娃娃多?为什么?
(三)幼儿分组集体操作活动:
1、这是谁?衣服和花看到我们既有大的家又有小的家,很羡慕,也想请我们帮帮忙,给他们分小家,你们一边分,一边想想:我们 是按照什么来分的。
2、每组请一名幼儿讲述结果:提问:你们组是按照什么分的?是花衣服多还是衣服多?为什么?
三、幼儿分组个别操作活动:这些是谁?他们还没有自己的家,请你们赶快帮他们找到家吧。请幼儿分组按颜色、大小、形状分成不同的子集,并介绍给其他幼儿或客人老师听。
教学反思:
在活动中,教师能注意幼儿的兴趣点进行设计活动,由易到难,过度自然,小朋友的参与兴趣很高,但活动中让老师觉得不足的是开始部分,幼儿的注意力很容易分散,是否内容简单些,或直接让幼儿分组讨论,交流,然后鼓励幼儿把自己不懂的提出来,和老师一起解决。这样的处理是否能让幼儿的学习更加主动些。建议下次教学,可以试试。
教你写课件: 小班科学会跳舞的娃娃教学设计反思(篇二)
作为一名优秀的教育工作者,在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计遵循学习效果最优的原则,可以让教学工作能够更加的科学化。那么一篇教学设计要怎么写呢?下面是小编精心为您整理的“教你写课件: 小班科学会跳舞的娃娃教学设计反思(篇二)”,希望对您的教学和生活有所帮助。
活动目标:
1、通过操作活动,引导幼儿发现多种有趣的静电现象。
2、培养幼儿观察、探究周围事物的兴趣。
3、培养幼儿的合作精神。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
纸娃娃、气球、塑料笔杆、尺子、绸子、吸管、乒乓球、小筐
活动过程:
一、引起兴趣。
老师提供材料,引导幼儿观察、操作,并说说这些操作材料有什么不同。
二、感知有趣的静电现象。
1、出示纸娃娃,让幼儿看一看,问:纸娃娃会站起来吗?能跳舞吗?。
2、请你们用老师供给的材料,让纸娃娃跳起舞来,让幼儿自由讨论并进行操作,老师巡回可启发幼儿更换试验材料。
3、请幼儿看看老师的纸娃娃能跳起舞来吗?只让幼儿看结果。增加幼儿探索的兴趣,可反复让幼儿看几次。
4、幼儿再次进行操作,教师用语言启发。
5、请操作成功的幼儿示范给大家看,并讲讲是如何让娃娃跳起舞来的。
6、幼儿操作,增加兴趣。
三、小结。
纸娃娃为什么会跳起舞来了呢?因为吸管、尺子等经过磨擦它们产生了静电,用它们去接近纸娃娃,纸娃娃就会跳起舞来。我们平时也能看到许多的静电现象,如夏天的闪电,晚上脱毛衣时盾到的亮光等,这都是静电现象。
四、出示气球,请幼儿想想除了尺子、吸管可以使娃娃跳舞外,气球行不行?请幼儿操作,可让幼儿在衣服上、辫子上、头发上、脸上进行磨擦。
1、用磨擦过的气球去接近同伴或自己的头发会出现什么情况?
2、磨擦过的气球用手去接近它,会怎么样?
3、磨擦过的气球往毛衣上放,往墙上放呢?
让幼儿自由操作,并说说操作过程及结果。
五、出示乒乓球,幼儿俩人或三人合作进行操作,通过手里的工具怎样使乒乓球动起来?
1、幼儿进行操作,教师可用语言提示。
2、让实验成功的幼儿表演给幼儿看。
六、总结。
今天我们通过动手操作发现了有趣的静电现象,它不但可以让纸娃娃跳起舞来,还能让我们的头发一根一根竖起来,就连乒乓球也乖乖的跟着我们的指棒转。你们想不想让爸爸、妈妈也看一看呢?请你们把气球带回家表演给家长看。
活动反思:
这是小班的一节科学活动教学,根据新《纲要》提出:“教育活动内容的选择要贴近于幼儿生活,据展幼儿的经验和视野。”本活动运用教育新理念,建立民主、平等、和谐、合作、互动的新型师生关系,使幼儿在以自己为主体的和谐宽松的环境中,大胆自主地投入活动,得到发展。这节活动源于幼儿生活,符合小班幼儿好动手、喜探究的心理。