热门教案: 大班智力游戏翻翻乐教学设计(篇四)。

作为一名传播知识的教师，教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计遵循学习效果最优的原则，可以让学生能够学到更多的知识。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢？小编收集并整理了“热门教案: 大班智力游戏翻翻乐教学设计(篇四)”，希望能为您提供更多的参考。

活动目标：

1.在玩的过程中进行按规律排列及比较10以内数的大小。

2.培养合作意识，养成遵守规则的好习惯。

3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

1.格子图棋谱若干。

2.收集黄、红两种颜色的饮料瓶盖，在瓶盖的正面分别贴上打印好的10以内数字。

3.将黄、红两种颜色的瓶盖分别放在操作盒里。

活动过程：

1.有规律排序。

(1)这里有两种颜色的积木，谁能用一隔一间隔排列的方法给它们排排队。

小结：看看他是怎么排?对了，从左往右横着一隔一排的。

(2)(出示竖纸条)看，纸条竖过来了，怎样也可以一隔一排排队呢?谁来试试?

小结：竖着的时候，从上往下一隔一排的。

(3)(出示格子棋谱)看，这是什么?那我们就用刚才一隔一的方法来排一排，注意：每一行要一隔一排列，每一列也要一隔一排列，每个格子放一块积木，所有格子都放满。注意有数字的一面朝下。两个朋友合作完成.

(4)成功了吗?哪些孩子成功了?把你们的结果拿上来给大家看看。我们来看看，是不是每一行都一隔一呢?每一列是不是也都一隔一呢?

2.游戏：翻翻乐

(1)介绍规则：刚才我们把有数字的一面藏起来了，为什么呢?其实这是一个好玩的游戏，名字叫《翻翻乐》。怎么玩呢?这个游戏需要几个人玩呢?为什么呢?那两个人先商量一下，一个选红色，一个就是?(蓝色)那谁先开始翻呢?。用石头剪刀布的方法，赢的人先开始翻，可以翻自己的颜色，也可以翻对方的颜色，大家轮流翻。谁来跟我玩一玩?(请一名幼儿示范)靠在一起的两个数字哪个大?它是什么颜色?刚才谁选的蓝色?大的可以把小的吃掉，我就可以把红色吃掉，吃掉的积木放在自己身边。游戏继续进行，直到所有的积木都翻过来，没有积木可以吃，游戏就结束。谁吃掉的积木越多，谁就赢了。注意了只能吃别人最靠近自己的积木。

(2)好，和好朋友开始吧。

(3)提出要求：谁赢了?你和谁玩的?你吃了他几个?那你吃了她几个?那谁赢了。吃掉的积木是最靠近自己的，斜着不能吃。我们再来试试。

(4)好不好玩?那我们交换朋友再来玩一次。外围的孩子不动，里面的孩子起立，第一个孩子过来，其他孩子往旁边移一个椅子。开始吧。

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课件范本: 碰球 大班智力游戏教学设计如何写

作为一名优秀负责任的教师，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是教师确定的教学方案的设想，可以提高教师们的教学能力和教学质量。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？小编收集并整理了“课件范本: 碰球 大班智力游戏教学设计如何写”，相信能对大家有所帮助。

玩法：

1．示范讲解游戏规则，老师将数字“贴在黑板上。老师报完球数后，要求幼儿碰的球数和老师报的球数合起来为9。

2．教师边拍边念：“嗨，嗨，我的3球碰几球？”幼儿回答：“嗨，嗨，你的3球碰6球。”

3．可变换总数反复练习。

提示：

1．发展幼儿思维的敏捷性，锻炼幼儿的快速反应能力。

2．数字卡可由教师指定，也可由幼儿选择。

3．请幼儿回答时，可先集体、再小组或个别进行，教师提问的速度可越来越快。

【热门教案】 小班体育游戏沙包教学设计(篇四)

作为一名敬业奉献岗位的教师，在开展教学工作前通常会需要写教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程，可以帮助教师们教学，让教学效果更好。想要写出一篇教学设计咋写呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“【热门教案】 小班体育游戏沙包教学设计(篇四)”，希望能为您提供更多的参考。

活动目标：

1、培养幼儿对玩沙包活动的兴趣，鼓励幼儿大胆创造出几种不同玩沙包的方法。

2、初步了解沙包的制作过程。

3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的'乐趣。

活动准备：

沙子、留着口的半成品小沙包若干，针、线，沙包一个。

活动过程：

一、导入

带领幼儿进入活动场地。在音乐《健康歌》的伴奏下，组织幼儿做热身运动，活动一下身体的各个部位。

教师出示沙包说："小朋友认不认老师手里拿的什么东西呢？"

幼儿："沙包。

二、过程

老师："沙包是怎样制作的呢？小朋友跟老师一起做好不好？"

幼儿："好。"

师幼共同做沙包。

1、请幼儿没人选择一个半成品的小沙包，想办法把沙子装进去。

2、教师帮忙缝好口袋。

3、组织幼儿互相交流，看看自己制作的沙包和别人制作的有什么不同。（从大小、重量、图案等方面比较。）

老师："老师将沙包发给你们，但是老师有个请求，小朋友比赛，看看谁想的玩法多，等一下教教老师好吗？"（引导幼儿自由玩沙包，鼓励幼儿玩出多种花样。教师观察孩子们玩沙包的方法，及时发现孩子与众不同的玩法。）

老师："小朋友们真聪明，能用这么多方法玩沙包。现在请小朋友轮流来当老师，我们一起来练习一下这些玩法。"

老师总结沙包的玩法：沙包可以放在头顶上、肩膀上、手心上、背上走；拍手抛接沙包、手心手背抛接沙包；夹沙包跳、扔沙包、踢沙包、互抛互接沙包、用沙包跳房子、投掷沙包。

三、活动结束

老师："小朋友我们都想出这么多玩沙包的方法，一起到院子玩沙包喽"（带领小朋友到室外活动场地玩沙包。）

活动延伸：

老师儿分成2组，进行沙包比赛。

夹沙包跳：让幼儿将沙包夹在两*之间跳，看谁最先跳到终点，在跳动的过程中，沙包不能掉下来。

小蚂蚁运粮：将沙包放在背上弓着背进行"小蚂蚁运粮"比赛，在指定时间内看谁运的多。

托沙包：用球拍托着沙包进行竞走比赛。

活动反思：

整节课的气氛都很好，小朋友都很活跃的表现自己，开动自己的小脑筋，想出各种各样的玩法，太棒了。特别是在孩子们装沙子的过程中，操作很认真但不够熟练，部分幼儿需要在老师指导下进行，在使用针线的过程中由教师亲自操作，并且组织好幼儿注意安全。在今后的教学中，作为教师一定要给孩子更多的空间，让他们自己动手制作，体验制作过程中的乐趣和制作成功时的喜悦。

实用教案:大班美术国庆乐教学设计反思之四

作为一名优秀负责任的教师，在传授知识的时候，一般要写教学设计。教学设计是运用系统方法分析研究教学过程中相互联系的各部分的问题和需求，可以更好的传授给学生们相应的知识。想要写出一篇教学设计咋写呢？下面是小编为大家整理的“实用教案:大班美术国庆乐教学设计反思之四”，希望能对您有所帮助，请收藏。

活动背景：

一次机会，很荣幸去参加了一个省示范公开展示的观摩活动，听了一位教师的美术活动《眼睛乐》，听后颇有收获。正好我们幼儿园教科课题是：将环保教育融入到幼儿一日活动中。我想利用一次性纸杯来制作眼镜，既让幼儿更多的了解眼镜的用处，懂得保护眼睛，还能感受手工制作带来的快乐，又符合教研课题环保教育的理念以及创新的精神。

活动目标：

1. 学会用剪、卷、画等技能进行眼镜的制作，提高动手能力。

2. 鼓励幼儿大胆参与活动，体验环保创新的乐趣。

3. 培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

4 用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。

活动准备：

1. 课件、配乐。

2. 一次性纸杯、剪刀、蜡笔、毛根、双面胶等。

活动过程：

一、认识眼镜。

1.师："小朋友看，今天老师给你们带来了什么呀?"(眼镜)，"前几天我们认识了眼镜，一副眼镜最基本有镜框、镜桥、镜脚等几部分组成的。"

2.师："眼镜在生活中有什么用处"(档太阳、老花镜、近视眼。。。)师小结：小朋友们要保护视力，预防近视眼哦。

二、出示制作好的眼镜，幼儿仔细观察。

1.师："来看看这几副眼镜是用什么材料做成的呢?"(纸杯)需要用到哪些材料呢?(纸杯、扭扭棒、剪刀、双面胶、蜡笔、彩色圆片等。)幼儿边说教师边出示课件。

2.师出示一副制作好的眼镜提问："谁发现了我做的眼镜是用了什么方法?(挖空、剪、卷、涂色、粘贴五种方法。)

3.请幼儿说一说自己想做一副什么样的眼镜。

师："现在请小朋友想一想你准备做一副什么样的眼镜，想好了来说一说。)

三、出示步骤图，教师示范重难点，幼儿观看。

师："你们想不想来学一学做纸杯眼镜?"(想)

教师示范讲解四个步骤：第一步挖空：沿着边线剪一剪。用同样的方法完成第二个纸杯。

第二步找镜桥：留一个手指宽度，用同样的方法完成第二个纸杯。

第三步装饰：凌老师喜欢花，你们喜不喜欢?请出小剪刀，根据你需要的大小来剪(出示完成的眼镜)

第四步装镜脚：看看还缺什么呢?镜脚装哪里，扭扭棒，钻一钻，钻出一个小头来，好朋友，握握手，用力帮他扭一扭。根据耳朵间距大小，把他弯一弯。

四、师交代要求，幼儿制眼镜。

1.出示图片，和幼儿一起回顾一下步骤。

2.幼儿分组操作，教师观察指导帮助能力稍差的幼儿一起完成。

五、活动评价。

幼儿戴上自制的眼镜，随着迪斯科的音乐走秀，并请客人老师评价一下你制作的眼镜。

师："小朋友，把你们做好的眼镜戴起来吧，我们一起来表演走秀，走到客人老师那里，请客人老师看看你的眼镜做的漂不漂亮。

活动反思：

通过游戏的形式让幼儿亲身体验了解眼睛的作用，感受到保护眼睛的重要意义，并初步掌握了解简单的自我保护眼睛的方法。

【热门教案】 大班艺术教学设计：打击乐“加油干”精选一篇

作为一名传道受业解惑的教师，一般会被要求有写教学设计的能力。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程，可以提高教师的教学效率和教学质量。想要写出一篇教学设计咋写呢？以下是小编为大家精心整理的“【热门教案】 大班艺术教学设计：打击乐“加油干”精选一篇”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动目标：

1、在熟悉歌曲的基础上进一步教幼儿通过整体模仿动作学习演奏乐器。

2、学习按歌曲的内容演奏，演奏时要求声音与同伴相协调，并学习指挥与看指挥的能力。

3、体会劳动与合作和谐带来的快乐。

活动准备：

1、打击乐乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板

2、大图谱一张，活动乐器图谱若干，指挥棒一支。

活动过程：

一、听《加油干》音乐做律动进音乐室，让幼儿在感受劳动性质的音乐。（要求幼儿随音乐有节奏地做出干重活的动作）

T：小朋友，地里的红萝卜收成了，我们一块拉大车到地里去拨萝卜。

哗，小朋友真能干，拨了这么多红萝卜。唉，都很累了，我们一块找个座位休息一下吧。

二、学习做整体模仿动作（要求幼儿合拍、有节奏地学习整体模仿动作）

1、让幼儿回忆歌曲的风格。

T：小朋友，还记得刚才那首歌曲的名称叫什么吗？（小朋友一齐回答）

这首曲子在干什么的时候唱的？

我们在唱加油干呀么我们怎样来唱？

在我们大家加油干高兴的地方又怎样来唱？

小结：在干重活时应该有力慢一点的。

在高兴的时候应该轻快一点。

2、教师随音乐边唱歌曲边示范整体模仿动作。

T：今天老师为这首劳动的歌曲编了一些简单的动作，请小朋友看看我是怎样柏的？

3、出示节奏图谱，幼儿熟悉歌曲节奏。

T：刚才老师拍的节奏是这样的，请小朋友用手来拍节奏，记住哪里要重一点，哪里要轻一点，在嗬嗨这里大家一起唱。

4、随教师的音乐做整体动作。

（出示动作图谱）T：老师这里有拍手、拍腿、跺脚的身体动作，请小朋友帮我为节奏谱配上合适的身体动作请你请幼儿为图谱配上合适的身体动作。

真能干，现在来跟老师来学学身体动作。

5、在熟悉的基础上听录音机音乐做模仿动作。

三、分声部做模仿动。（在整体模仿动作熟练的基础上，进一步通过分声部模仿学习分声部模仿学习分声部演奏，并学习指挥与看指挥的能力）

1、在整体模仿的基础上，教师规定各小组分别做各种固定的模仿动作。

T：现在我们不一块做动作了，我们分开来做动作。这两组的小朋友我们做拍手和跺脚的动作，这一组的小朋友也要做拍手和跺脚的动作，不一样的是：你们还要做拍手的动作。（听音乐看指挥做动作）

2、听音乐看教师指挥做模仿动作（培养幼儿看指挥做动作）

3、出示图谱，动作与打击乐匹配帮助幼儿记忆。

A、帮助幼儿熟悉该动作的打击乐（T：现在我们不用做动作了，我们用打击乐来代替。拍腿的小朋友用碰铃来代替。看这个符号是什么？对了，就是表示碰铃和碰铃、木鱼一起来演奏的意思，跺脚的地方表示在演奏时用力点。（看图谱指挥演奏一次，在嗬嘿处大力点）

B、看图谱指挥演奏一次（教师在嗬嘿处大力点）

四、改变打击方案与累加，培养幼儿指挥和看指挥能力。

1、改变打击乐方案。

T：刚才在演奏时碰铃的小朋友在我们大家加油干这个地方独奏，你们感觉这碰铃声音怎样？（清脆）用铃鼓代替。

2、请幼儿指挥。

3、累加大鼓和嚓。

T：看，老师带来了什么？（大鼓和嚓）试一试把它在嗬嘿

地方加进去，听听这首歌变得怎么样？（大声、有力、听起来劳动时更有力）

五、游戏：切西瓜。

六、结束。（请值日生收拾乐器）

【热门课件】 幼儿园大班体育教学设计设计：竹筒乐(示范版)

作为一名默默奉献的教师，教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排，可以保证按照教学目标的要求来组织教学。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“【热门课件】 幼儿园大班体育教学设计设计：竹筒乐(示范版)”，供您参考，希望能够帮助到大家。

竹筒乐

活动目标：

1、引导幼儿探索竹筒的多种玩法，激发对体育活动的兴趣。

2、用竹筒进行平衡、走、跑的基本动作练习，提高动作的协调性。

3、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

活动准备：

1、自制火苗若干，一片竹林场景，音乐《熊猫咪咪》、《火灾》、《谁是小熊》。

2、竹筒人手两个，熊猫头饰一个，小山坡、竹小桥、塑料垫。

活动过程：

一、开始部分

师：小朋友，今天我们班里来了位小客人猜猜会是谁呢？那你们知道小熊最喜欢什么吗？（竹子）还喜欢干什么？（和我们小朋友一起玩游戏）今天小熊给大家带来了好多用竹子做成的竹筒，你们想不想玩一玩？幼儿每人取两个竹筒和小熊玩。

师：现在我们一起用竹筒来做操。

师幼一起随《熊猫咪咪》的音乐做竹筒操（上肢、下蹲、踢腿、体转、体侧、腹背、跳跃、整理）。

二、基本部分

（一）探索一人玩竹筒的方法

1、师：竹筒除了可以做操，还可以用来锻炼身体呢，我们大家动动脑筋想一想，一个人可以怎么玩竹筒？

2、幼儿自由探索一个人的玩法，教师注意巡回观察，提醒幼儿注意竹筒不能打到别的小朋友。

3、集体交流展示自己的玩法（做万花筒、踢着玩、夹着竹筒跳、滚着玩等）。

4、大家集体练习夹竹筒跳。

（二）探索多人合作玩竹筒的方法

1、师：小朋友们真聪明，想出了许多一人玩的方法，你们能不能和其他小朋友一起合作玩呢？

2、幼儿尝试多人玩的玩法

3、集体展示交流玩法（横排单脚跳、双脚立定跳、竖排跨跳、竖起来走S形等）。

4、重点练习走S形。

5、组织幼儿稍作休息。

（三）游戏：着火了

1、教师创设游戏情境：电话铃响老师跑去接听。

师：刚刚老师接到一个电话，说小熊的家园（竹林）着火了，要请我们小朋友去帮忙灭火，那我们就用今天玩游戏的竹筒一起出发，好吗？

2、教师介绍游戏规则：灭火者要双手各拿一个竹筒，到指定点装满水，然后经过小山坡（塑料拱形），走过小桥（竹子梅花桩），绕过水坑（泡沫垫）至竹林把水浇上，直到把火扑灭为止。

3、整理收拾竹筒

三、音乐游戏：谁是小熊。

四、活动小结：

师幼围坐成圈，对活动进行小结，再次激发活动的愿望。

1、表扬积极动脑思考、探索新玩法的幼儿。

2、表扬大胆尝试、克服困难的幼儿。

3、激发下一次活动的愿望。老师：喜欢今天的游戏吗？那我们下次再来用竹玩具玩出更多的游戏吧。

[课件分享] 中班游戏室内游戏教学设计反思(篇四)

作为一名传播知识的教师，教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排，可以更好的让学生们学习到知识。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢？下面是小编精心为您整理的“[课件分享] 中班游戏室内游戏教学设计反思(篇四)”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动目标

1、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

2、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

适合年龄段：中班材料准备：报纸，纸棒(质地较硬的报纸做成)，彩色纸球(报纸捏团后，用彩色皱纸包裹)游戏一--赶小猪玩法：用纸棒击打彩色纸球，可绕过障碍物，也可将纸球分别打进和球同色的篮筐内，并进行团队比赛。

游戏二--跳房子玩法：将纸棒在地上拼成房子状，然后可进行跳跃练习。

游戏三--过小河玩法：将报纸铺在地上，可进行跳跃练习;也可利用两张报纸交替往前，鼓励幼儿以最快的速度到达目的地。

游戏四--过高山玩法：将硬质的报纸两边用东西固定成"高山"(障碍物)，鼓励幼儿往上往前跳跃过去。

游戏五--撕报纸玩法：用双脚将报纸撕碎，撕的最小者为胜;撕完后请幼儿快速将碎片捡起，看谁捡的碎片多，并可将碎片捏团再造成纸球。

游戏六--破纸墙玩法：幼儿三人一组，两名幼儿将报纸纵向打开并拉直，另一名幼儿从一定距离处将报纸冲破，可轮流进行游戏。

游戏七--抛抛乐玩法：两名幼儿将报纸横向打开并拉直，将纸球放于报纸上，进行抛接游戏。

教学反思

1 应该对幼儿们进行分组游戏 2 在游戏中应该邀请小朋友和老师一起游戏