「教案模板」大班综合教学设计：快乐儿童城打印版。

教师作为学生学习中的榜样，一般要懂得写一份教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节，可以让学生能够学到更多的知识。怎么才能写好一篇教学设计呢？小编为此仔细地整理了以下内容“「教案模板」大班综合教学设计：快乐儿童城打印版”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

设计意图：

门票活动已进行了一段时间，幼儿已积累了许多有关门票的知识，设计一张完整的门票是学习的积累与考察。在秋游中，幼儿对门票的地图很感兴趣，所以尝试让幼儿在地图中找到要某一区域并做出相应标记。本班幼儿个性强，约束力较差，结合门票的须知试着让幼儿自己制定规则，并自觉地遵守。

活动目标：

1巩固对门票的认识，能独立设计一张完整的门票。

2学会利用参照物在地图中找到某一区域，并做出相应标记。

3培养规则意识，能独立制定某一区域的游戏规则。

4发展审美、想象及动手操作能力，并体验动手创作的乐趣。活动准备：门票型卡纸、彩笔、胶棒、规则图、副卷、地图、幼儿自带门票、五角星。

活动过程：

1以游戏身份引出活动，激发幼儿活动兴趣。教师：小朋友，你们猜我是谁？（高老师）请你们看看我带的胸卡（经理），我是快乐儿童城的经理，明天儿童城就要开业了，可我还有一个很重要的任务没有完成，儿童城的门票还没有做好，我知道，大二班的小朋友正在进行门票的活动，而且个个都会设计门票，我想把这个任务交给你们，你们想不想帮我完成这个任务呀？（原意）

2复习有关门票的知识，明确一张完整的门票是什么样的。教师：小朋友们，当一个好的设计师要懂得很多关于门票的知识，你们能告诉我门票上都有什么吗？（有图案、副卷、地图，须知等等）幼儿边说边在图表中标出，将主要的，次要的内容用不同颜色标记取分开。加深幼儿对门票主要部分的印象。

3我们的儿童城中有许多好玩的地方，你知道有哪些吗？你是怎样找到的？（请幼儿边说边做上标，启发幼儿说出所参照的某一事物），请你在你设计的门票地图上标出记号告诉游人好吗？在这个地方玩儿，你应该告诉游人必须遵守什么规则吗？也请小设计师在门票制定几条须知好吗？

4幼儿设计，教师指导。我为你们准备了许多设计材料，有门票型纸张、有地图、有副卷、有规则图、有门票请小朋友自己选择需要的来设计快乐儿童城的门票。比一比看一看那个设计师最谦让，轻拿轻放。怎样让游人看到票就知道自己应该遵守些什么呢？

5请设计好的幼儿到各个地方玩，可用自己的也可和别人交换。我觉得小朋友设计都很认真，所以作为儿童城的经理我奖励小朋友免费到儿童城去玩，玩的时候也请你们考察一下这张门票好用吗？我们把好用的成功地收集起来，让大家学习，不好用的也收集起来，请其他的小设计时帮他完善，然后把成功的票送到售票处去。活动自然结束。

延伸活动：认识货币，玩买票游快乐儿童城的游戏，学习使用门票。

扩展阅读

「课件模板」中班数学教学设计：飞行路线教学设计打印版

教师作为知识种子的传播者，要学会写出优秀的教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。怎样才能将教学设计写好呢？下面是小编帮大家编辑的“「课件模板」中班数学教学设计：飞行路线教学设计打印版”，相信能对大家有所帮助。

活动目标：

1、让幼儿练习120顺唱练习。

2、让幼儿认识120的字形。

活动准备：

1、数字脚印图卡、准备20个脚印，在上面分别写上1---20，并散贴在地板上。

2、数字图卡120。

活动过程：

一、 引起兴趣

1、教师问幼儿会不会从1念到15？念完后再问，会不会继续往下念？念到20。

2、请幼儿念唱时，教师同时将图卡115散放在白板纸上。

3、问幼儿知不知道这些图卡的数字是什么？

4、请一位幼儿上台，排出数字5；接着，请另一位幼儿接排到10；最后，请另一位幼儿排到15。

5、教师拿出数字图卡1620，问幼儿知不知道这些数字怎么念？

6、让幼儿猜一猜，这些图卡可能怎么念？并分享怎么判断？

7、教师将1620的图卡接排在刚才的图卡序列后面，一边指着图卡，一边带领幼儿唱数1---20。

8、最后，将图卡全部打乱，请一位幼儿上台，抽一张图卡进行，指定任一位幼儿回答。

9、回答后，可问幼儿是否答对。并可多请几位幼儿上台抽图卡进行问答。

二、团体活动

1、带领幼儿到事先布置好的脚印迷宫场地，让幼儿看一看环境，请幼儿说一说地上是什么？

2、告诉幼儿我们要走数字迷宫，请幼儿轮流，按照数字1---20的顺序，一一走完数字迷宫，正确走全程完者便是过关；走错者，必须重头走。

3、第一次走完后，再引导幼儿以有创意的方式走迷宫，也就是利用各种方式走迷宫，例如：用青蛙跳的方式、用乌龟爬的方式等。

4、接下来，告诉幼儿，这次迷宫起点设定不是数字1，而是数字3，请幼儿说一说，迷宫路线应该怎么走？

5、引导幼儿从数字3开始接唱，并完成迷宫。

6、以不同数字当起点，引导幼儿可以从任何一数进行小段接唱。

7、最后，教师当火车头，引导幼儿走一次迷宫。

8、活动结束后，请幼儿说说，迷宫顺序是什么？引导幼儿唱数1---20。

9、在回教室的路上，教师可从任何一数开始，引导幼儿念唱。

三、操作活动

1、请幼儿翻到幼儿用书第7页。

2、引导幼儿阅读：小动物飞行员要开始飞了，请幼儿看一看读本，说说在数字1后面的是谁？在数字3后面的是谁？依序说出其他动物站的位置。

3、他们要沿着120的数字飞。但是每只站的起点不一样。请幼儿用不同的颜色笔，画出他们的路线。

[课件分享] 中班音乐教学设计打印版

作为一名传道受业解惑的教师，教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动，可以保证按照教学目标的要求来组织教学。那么一篇教学设计要怎么写呢？小编特地为您收集整理“[课件分享] 中班音乐教学设计打印版”，仅供参考，大家一起来看看吧。

公鸡母鸡和小鸡

【活动设计背景】

现在的小朋友们大多都是独生子女，在家里倍受宠爱，父母把最好的都给予它们，但是有些小朋友还是耍小孩子脾气，有时不听爸爸妈妈的话有时还不爱惜粮食，不知道父母挣钱的辛苦，所以，通过这节课我想让他们热爱自己的爸爸妈妈懂得现在好生活的来之不易，做一个人见人爱的好孩子。

【活动目标】

1、知道父母的辛苦，教育幼儿爱爸爸妈妈。

2、培养幼儿的节奏感。

3、学习公鸡走，母鸡走，小鸡走的动作，并进入角色扮演。

【教学重点、难点】

看照片来引趣，让幼儿们来熟悉歌曲学鸡叫的声音和动作，最后说明和引导活动的目标。

【活动准备】

一名幼儿扮演公鸡，一名幼儿扮演母鸡，其余幼儿当

小鸡，前奏加第一段歌词，公鸡从家里出来，叫醒母鸡，前奏加第二段歌词，母鸡从家里出来，叫小鸡快快来吃东西，前奏加第三段歌词小鸡们从家里出来，围着公鸡和母鸡捉虫吃，第四遍前奏起，公鸡和母鸡带着小鸡回家了。

【活动过程】

一、出示照片，引起幼儿兴趣。

师：

1、这里有张照片，小朋友们看一看，这是谁的一家？

2、照片上面都有谁啊？

二、幼儿学鸡叫的声音。

师：

1、公鸡怎么叫？（喔喔喔）母鸡怎么叫？（咯咯咯）小鸡怎么叫？（叽叽叽）

2、小朋友们一起学一学。

三、幼儿学公鸡走，母鸡走，小鸡走的动作。

师：我们都会学它们的叫声，那它们是怎么走路的呢？公鸡怎么走？公鸡叉腰，右手伸出手掌，拇指放在下巴下，随叫声上下移动，脚按乐曲节奏一拍走一下。

母鸡怎么样走？双手分别放在身体两侧，随着叫声作拍打翅膀动作，脚步同公鸡。

四、幼儿熟悉歌曲，了解歌词。

1、师：老师把它们的叫声用好听的声音唱出来，小朋友们听。

2、幼儿熟悉歌曲旋律，了解歌词大意，并用动作表现出不同的角色。

五、幼儿玩游戏。

师：我们来扮公鸡小鸡和母鸡来做游戏好不好？

六、教育幼儿爱爸爸妈妈。

冬天再见

么？?（再见吧冬天）

?你喜欢冬天吗？为什么？?

?如果你喜欢冬天，你会怎样对冬天说再见呢？

活动目标：?春天来了，冬天正悄悄地过去，我们该对冬天说什

1、能用语言和动作表达自己对冬天的感受。

2、告诉不同力度、速度的歌曲旋律，并学着用歌声来表达。

活动重点：学会唱歌曲。

活动难点：学会用不同力度、速度的唱歌曲。

活动准备：

歌曲录音《再见吧冬天》。

活动过程：

1、经验交流，表达对冬天的不同感受：

说季节，引出主题：

?春天来了，冬天正悄悄地过去，我们该对冬天说什么？?（再见吧冬天）

交流对冬天不同的感受：

?你喜欢冬天吗？为什么？?

?如果你喜欢冬天，你会怎样对冬天说再见呢？?（启发幼儿用不同的语速讲述）

2、倾听乐曲，用动作表现对冬天的不同感受：

教师按不同的力度（强、弱）、速度（快、慢）分别弹奏乐曲。（第一遍轻柔缓慢；第二遍强烈跳跃）

?这两遍乐曲听上去有什么不同？?

?哪段乐曲表现喜欢冬天？哪段乐曲表示和冬天说再见？?

幼儿选择不同的乐曲，用动作表达对冬天的不同感受：

?如果你喜欢冬天，和它再见时会做哪些动作？?（挥手、拥抱）

?如果你不喜欢冬天，和它再见时会做哪些动作？?（挥手、摇头）

3、学唱歌曲，用不同力度、速度的声音表现：老师分别扮演喜欢和不喜欢冬天的两位小朋友唱歌曲：

?喜欢冬天的小朋友唱歌的声音是怎样的？?（慢慢的、柔柔的）

?不喜欢冬天的小朋友唱歌的声音又是怎样的？?（快快的、重重的）

幼儿试着用不同的力度、速度学唱歌曲。师生共同选择不同的音乐，边唱边表演。

小树叶

[推荐教案] 中班音乐活动教学设计打印版

作为一名敬业奉献岗位的教师，在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想，可以促进教师的成长，提高教师的教学能力。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的“[推荐教案] 中班音乐活动教学设计打印版”，希望能对您有所帮助，请收藏。

活动目标：1.学唱歌曲《数高楼》，念准数高楼时的节奏型。

2.在掌握歌曲的基础上，学玩音乐游戏“数高楼”。

3.体验与同伴合作玩游戏带来的乐趣。

活动准备：特制高楼图、图片白云、图片弟弟妹妹

活动过程：

谈话导入课题。

在我们周围有很多高楼大厦。你有没有去数一数哪幢楼房有几层？谁来做一做数高楼的动作?(抬头)你数过最高几层楼？很高很高的楼房好象在哪儿？

幼儿回答。

师：今天老师也带来一做高楼，请小朋友们来数数这里的高楼有多高？

二、出示高楼图

1、请小朋友上来数一数。（边数边加动作）

2、提问：你有没有发现老师带来的高楼有什么特别地方？（提示颜色）

3、要求：把颜色一样的楼层连起来数。

4、想想做做，数高楼可以用那些动作来表示。

三、学唱歌曲

1、教师清唱《数高楼》第一段。

提问：听到了什么？幼儿回答

2、听着琴声，跟着老师轻轻唱。

3、倾听第二段，提问高楼数清楚了没有？

4、带着幼儿轻轻唱。

5、用活泼欢快的声音来演唱。

四、学玩游戏“数高楼”。

1、老师请部分幼儿配合老师讲解游戏玩法。

全体幼儿站成圆圈，面向圆心，请2名幼儿做弟弟和妹妹站在圈外。

2、游戏可反复进行。弟弟妹妹的人数可增加到4—6人。

3、活动结束。

2022课件推荐 小班音乐教学设计打印版

作为一名优秀引领学生的教师，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方，可以帮助教师主导作用的发挥。究竟如何才能写好一篇教学设计呢？下面是小编为大家整理的“2022课件推荐 小班音乐教学设计打印版”，相信您能找到对自己有用的内容。

设计意图：

在“小司机”主题活动中，我和孩子们去马路边观察来来往往的车辆，一起分享玩车、坐车的经验，在区域活动中体验做一名小司机的快乐。在孩子们积累了有关汽车的知识经验后，我设计了集体活动“怪车轱辘辘”，旨在让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、歌唱、游戏，创造性地运用语言和音乐来表达、表现。

活动目标：

1、在有趣的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。

2、知道汽车的主要特征，体验音乐游戏的快乐。

活动准备：

1、根据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”，画板，蜡笔。

2、幼儿人手一套操作材料：塑封的'蔬菜、水果、生活用品图片，塑封的各种大小不同的红色、黄色、黑色的圆形轮胎图片若干，双面胶。

3、歌曲《汽车开来了》、《汽车轱辘辘》

活动过程：

一、激发兴趣

1、师幼边唱着歌曲《汽车开来了》，边做律动进入活动室。

2、你开着什么车到森林里来玩?(我开着摩托车、汽车、助动车，等等。)

3、美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧!

二、引入故事《怪汽车》

(一)播放Flash动画《森林新发现》

1、今天森林里真热闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了。看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、草莓和苹果。)

2、小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了说：“停!停!马路上不能滚东西。”狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(因为马路上不能随便滚东西。)

3、哎呀，那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法，怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?

4、幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆想办法，肯定幼儿的合理想象。

5、你们想的办法真好!小兔也想了一个办法，它想如果把西瓜变成汽车就好了。

(二)播放Flash动画《西瓜车》

1、这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(因为有轮子、方向盘、门。)

2、一辆西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦，这是什么怪汽车呀?我们一起来告诉狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。

3、师幼共同编唱歌曲《汽车轱辘辘》。

(三)播放Flash动画《苹果车》《草莓车》

1、小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓励幼儿运用自己对汽车主要特征的已有经验进行回答。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门，就能变成车了。)

2、鼓励个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。

三、

「教案参考」《我长大了》中班教学设计打印版

教师作为学生学习过程中的栽培者，在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是运用系统方法分析研究教学过程中相互联系的各部分的问题和需求，可以让教学工作能够更加的科学化。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“「教案参考」《我长大了》中班教学设计打印版”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

开始部分：

放婴儿啼哭的录音后，问幼儿：小朋友，刚才你们听到了什么声音？：幼儿1：小孩的哭声 幼儿2:是小弟弟的哭声

教师：小朋友回答的真好，我们小朋友小时候也是这样啼哭的，下面让我们来看一看小朋友们小时候的照片，看看你能不能猜出相片上人是谁。

基本部分 ：

1、教师出示几张班里小朋友的照片，让幼儿猜一猜。

小结：对了这是我们班几个小朋友小时候的照片，那么我们小朋友是怎样长大的呢？引导幼儿进行谈话：是爸爸妈妈辛辛苦苦抚养我们长大的。

2、比一比说一说自己与现在和过去的不同之处

幼儿1 ；我比以前长高了。

幼儿2：小时候的衣服和鞋子穿不上了。

幼儿3：我还学到了本领，会唱歌了。

幼儿4：我还会干活了。

3、谈话：小朋友你们现在已经上中班了，已经会干很多事情，这说明你已经长大了，下面我们来听一首儿歌：别说我小。

4、听完儿歌后，讲一讲儿歌李说了些什么？鼓励幼儿用诗歌里的语句回答。

5、教师有表情的朗诵儿歌，让幼儿跟学。（出示挂图）

别说我小

妈妈你别说我小，我会穿衣和洗脚

爸爸你别说我小。我会擦桌把地扫

奶奶你别说我小，我会给话把水浇

现在我都要长大了，会做的事情真不少。

6、教学三―五遍，幼儿基本就能学会。

7谈话：刚才小朋友们学得很认真，掌握的也很好，下面我们来欣赏说唱表演：别说我小。

欣赏完以后，问幼儿：小朋友，你们喜欢吗？下面，我们也随音乐来动一动。

8、在老师的带领下，集体跟着音乐动一动。

9、活动延伸：教育幼儿在家里，都要自己的事情自己做，教师在班级墙壁上建立一个记录表，记录幼儿在家做得事情，鼓励幼儿与同伴分享。

结束部分：

随音乐，做着放松活动走出教室，本节课结束。

[推荐教案] 大班其他教学设计：虫虫调查表打印版

作为一名照亮学生前方道路的教师，在教学过程中需要写教学设计。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方，可以帮助教师们教学，让教学效果更好。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？下面是小编精心为您整理的“[推荐教案] 大班其他教学设计：虫虫调查表打印版”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动的考虑和设计思路：

在我们周围生活着这样一群古老的生物，它们个体很小，种类却繁多，它们就是常常被孩子们称为虫虫的动物。蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶、蜘蛛孩子们在生活中常会和这些小生物打交道，对于它们的生活也充满着好奇。在本单元的活动中，我们根据大班孩子的年龄特点，在鼓励孩子自主收集资料的基础上，进行虫虫调查表的探索活动，使孩子们通过活动，对虫虫有初步的了解。

在活动开始时，教师首先要激发孩子的兴趣，请孩子们到自然中找找虫、捉捉虫，鼓励幼儿观察和发现身边各种各样的虫，引起孩子们的探索欲望。孩子们身边的虫虫种类繁多，孩子们的兴趣点也不尽相同。因此，这样的活动主要是根据孩子们个人的兴趣，以收集资料、自主探索为主，在集体活动中予以交流、互相，共同学习。

活动的进行过程中，可以穿插一些儿歌、折纸、手工、游戏等相关活动，旨在通过各种活动形式，使孩子们对这一单元的内容有一个总体上的初步认识，同时也在很多方面获得能力上的培养。

在这样一个主题探索活动中，对于孩子们搜索信息、利用信息的能力也是一种锻炼。这样一种能力也有助于孩子们养成良好的独立学习习惯。

知识点：

1.知道在树木上、朽木上、水边，以及水草里面、石头下、草丛里、落叶下可以找到虫虫。

2.用玻璃瓶、网兜等工具可以捕虫。

3.知道各种虫的名字不同、生活环境、习性、本领也不尽相同。

一、活动目标：

1.知道周围一些常见的虫的名字，了解它们的生活习性和主要特征。

2.在大自然中寻找虫虫，捕捉虫虫。

3.在活动中大胆表达，能用较清晰、连贯的普通话向同伴介绍自己的调查结果。

二、活动准备：

1.亲子活动参观昆虫馆（或与虫虫有关的展览）

2.提供各类有关虫的书籍、图片、音像制品等，供幼儿建立。

3.利用家长资源，请家长和孩子共同确定主题，讨论探究。

三、活动流程

1.引发活动兴趣

（1）讨论

你知道我们身边有哪些虫虫吗？

（出示一些图片：蝉、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢虫、螳螂等）

这些是什么虫虫？

你最喜欢谁？为什么？

你还知道哪些关于虫虫的知识？

（教师在活动中应充分了解孩子们的已有经验，便于把握下面活动的开展）

（2）亲子活动参观昆虫馆（或与虫虫有关的展览）

教师可以利用双休日组织孩子在家长的陪同下参观昆虫馆，观察各种各样的虫虫，了解一些虫的名字和习性。

（教师也可以拍下一些虫虫的照片，作为资料布置在教室内，同时也便于在后面的活动中利用。）

（3）谈话：反馈亲子活动内容

你看到了哪些虫？它们长的什么样子？

你知道它们的本领和秘密吗？

你觉得哪种虫虫最奇特、最有趣，为什么？

（教师通过谈话的形式启发孩子回忆亲子活动的内容，扩大它们对虫虫的了解。在活动中教师应充分利用活动中的图像资料帮助幼儿回忆。）

拍手歌：虫虫大集合

（4）请虫虫来做客

在哪里能找到虫虫？

（出示一些捉虫的工具）你觉得这个工具有什么用？该怎么用？可以用来捉什么虫？

（教师在介绍了一些常用的捉虫工具及使用方法后，可以带领幼儿区户外，请幼儿结伴捉虫）

怎样才能捉到虫？（等虫虫不动的时候再捉、动作轻、很小心）

（提示幼儿把虫虫的老家周围的泥土、植物等，一同请来做客。）

（根据幼儿的年龄特点，在活动中教师应特别注意观察，提供适时的指导和帮助：比如提示幼儿将泥土挖开一些找找看、仔细地观察、耐心地等待虫虫的出现等，必要时可以帮助孩子捉到虫。要注意在活动中多捉一些蚂蚁，便于下个单元的探索活动的需要。也可以请孩子带一些虫虫来幼儿园做客，如市场上可以买到的叫蝈蝈等，扩大饲养的虫虫的种类，便于幼儿观察、探索。）

请幼儿在家长的陪同下到大自然中寻找虫、捉捉虫，共同制作完成《虫虫标本》。同时也可以让幼儿告诉爸爸妈妈哪里有虫、怎样捉虫、捉虫的时候该注意什么。

2.记录：虫虫调查表

你想调查哪种虫虫？

（教师了解孩子的兴趣点，同时也可以提供一些预设性的内容，扩大孩子的思路，便于以后的活动的开展。如萤火虫、螳螂、蝉、蜘蛛等。）

你觉得应该怎样调查呢？

（教师鼓励孩子在成人的帮助下通过查阅图书、观看科普音像资料等方式收集有用的信息。）

可以用怎样的方式记录？

（提示幼儿可以用绘画、粘贴、文字等多种形式表现，鼓励幼儿大胆表达。同时，要求幼儿记录的内容应清晰、明确。）

3.交流与分享

（1）请调查统一种虫虫的孩子组成一个小组，根据虫虫的种类，以小组的形式介绍。教师可以穿插提问，如它最大的本领是什么？你们为什么喜欢它？。也可以请其他孩子提问，询问一些它们感兴趣的、想知道的事情。

（2）完成一份交流活动的反馈记录，请幼儿记录最喜欢别人调查的那种虫虫，为什么。

（3）教师和家长可以在孩子的记录上加以文字说明。

4.游戏翻牌

通过上述活动，孩子们对周围的虫虫已经有了一定的了解，再翻牌的游戏中，可以使他们回顾这些知识内容。

5.环境创设

（1）共同布置一个丛林世界。如用皱纸做纸条、蓝色塑料袋做池塘等。

（2）共同制作一个大作品。如在气球外面糊上报纸，等干后，制作成瓢虫或蝴蝶，悬挂在教室内。

（3）手工制作：可爱的小蜜蜂（见手工本1-2）将孩子们的作品布置在环境中，使孩子拥有成就感和满足感。

四、活动建议

作为主题活动开始时的一个激发兴趣的活动，不必要求孩子在活动中探究得多深入，而是在于培养孩子的兴趣，使孩子充分投身于自然中，在自然的环境开始探索之旅。另一个方面是想让孩子通过考察、查找资料、完成记录等环节，提高收集资料、分析资料、运用资料的能力。

[2023课件] 中班音乐教学设计打印版

作为一名敬业奉献岗位的教师，正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计要遵循教学过程的基本规律，可以让学生能够学到更多的知识。你知道教学设计怎么书写吗？小编特地为大家精心收集和整理了“[2023课件] 中班音乐教学设计打印版”，相信您能找到对自己有用的内容。

一、活动主题：

"饺子开口笑"亲子活动。

二、活动目的：

随着经济的发展，家庭生活越来越好，孩子们过着衣食无忧的生活，为了让他们体验妈妈及家人劳动的辛苦，培养孩子爱妈妈的情感，教育孩子学会感恩，特开次活动。

三、活动目标：

1、通过开展包饺子的亲子活动，让幼儿了解饺子的文化，产包饺子的兴趣。体验劳动的快乐，增进亲子间的感情，营造节日的热闹、快乐气氛。

2、通过活动锻炼幼儿的生活能力和动手能力，同时培养孩子爱劳动的好习惯。

3、通过亲子游戏活动，让家长进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

四、活动时间：

20xx年12月21日周五上午10:40

五、活动准备：

肉馅、汤匙、盛放饺子托盘、一次性桌布、

六：活动地点：

中一班教室

七、活动流程：

1、早上10:40---11:00家长签到(播放幼儿一日活动图片)

2、班主任讲话，欢迎各位家长来参加这次的活动。

3、向幼儿介绍说明今天特色活动的内容：包饺子。

4、活动流程：

先欣赏包饺子的过程，请将饺子馅放入皮中央，如果你是第一次包的话，记住千万别放太多馅，不然肉会撑出来的，然后先捏中央，再捏两边，最后由中间向两边将饺子皮边缘技一下，这样饺子下锅煮的时候就不会漏了，最后将饺子整齐的放在上面。希望小朋友和家长都能齐心协力一起做出完美的饺子，(出示不同造型的饺子供参考)

八、包饺子前注意事项：

1、请家长带幼儿去洗手，在制作的过程中要注意卫生。

2、因地制宜，安排好幼儿家长的座位。

3、家长幼儿教师随着音乐一起包饺子

4、场地整理(自由洗手)

餐前准备消毒桌面，摆放碗

就餐离园准备