赵老师教案网 >地图 >教学设计 >

小班比较多少一样多的教案

小班比较多少一样多的教案

时间:2022-10-13 赵老师教案网

「教案参考」《比较多少》小班教学设计之三。

作为一名照亮学生前方道路的教师,教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计要遵循教学过程的基本规律,可以让学生获得更好的良好发展。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的?下面是小编帮大家编辑的“「教案参考」《比较多少》小班教学设计之三”,仅供参考,希望能为您提供参考!

设计意图:

三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期,他们对周围事物越来越感兴趣。我在设计这活动时,从幼儿的兴趣点着手,结合小班幼儿的年龄特点,选题不宜太难,以情景表演引入课题,请来动物过生日,利用一一对应的方法找朋友,比较出物体的多少。同时,在活动中为幼儿提供更多操作、探索的机会,有利于幼儿的认知活动向更深、更广的层次迈进。

教学目标:

1、引导幼儿用一一对应的方法,找出较多的物体,会比较多少。

2、培养幼儿的初步分析、比较能力。

教学准备:。

PPT课件,纸偶2个,记号笔,铃铛,凳子

教学过程:

一、情景表演,出示汪汪狗、跳跳兔,引出课题。

老师给小朋友请来了两位新朋友,一个是汪汪狗,一个是跳跳兔。

二、出示礼物,感知物体的多少。

今天是汪汪狗和跳跳兔的生日,他们收到了许多许多礼物。

出示PPT1:跳跳兔收到了什么礼物?(个别幼儿)萝卜有几个?我们伸出小手数一数?汪汪狗收到了什么礼物?(集体)有几颗草莓?请幼儿想办法比较谁的礼物多?

出示PPT2:跳跳兔又收到了什么礼物?汪汪狗收到了什么礼物?哪个小朋友知道4个蘑菇多,还是5个苹果多?你是用什么好办法知道的?

教师引导:我们是用什么好办法比较多少的?

出示PPT3:跳跳兔还收到了什么礼物,有几块饼干?汪汪狗收到了什么,有几根骨头?请幼儿比较,谁的礼物多?你是用什么好办法知道的。发现了什么?

三、游戏活动:

⑴、跳跳兔和汪汪狗要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏,小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走,铃声停马上坐下一张凳子坐一个小朋友,看看谁能抢到小凳子。幼儿游戏。

⑵、抢凳子的游戏好玩吗?老师还要带小朋友门去外面玩,我们一边唱歌一边找朋友,1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。看看谁最能干,会找到朋友,找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。

延伸阅读

[教案系列] 小班数学比较多少教学设计(篇五)


作为一名优秀引领学生的教师,教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程,可以减轻教师们的负担,更加的轻松。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“[教案系列] 小班数学比较多少教学设计(篇五)”,供您参考,希望能够帮助到大家。

活动目标

1、学习运用重叠对应比较的方法,比较两组实物的多少。

2、初步理解一样多,多1个,少1个等词汇。

3、培养幼儿的比较能力和对应感。

活动准备:

磁性动物教具5只及相应房子,小猫5只,红绿雪花片若干。

活动过程

一、小动物回家。

1、出示5只小动物,排成一排:今天天气真好,小动物在外面来做游戏,看是谁?现在小动物们玩累了,想回他们自己的家里,每只小动物住一幢房子,我们一起来把它们送回去吧。出示5幢房子,引导幼儿边观察边说:许多小动物,许多间房子。

2、把每只小动物放入一幢房子,引导幼儿比较:房子和小动物是不是一样多﹙一样多﹚。

3、再出示一只小动物:又来了一只小动物。引导幼儿观察比较:现在动物和房子是不是一样多?﹙不一样多﹚动物多了一只,房子少了一幢。

二、小花猫和鱼。

1、出示小花猫和鱼:小花猫回到家里,肚子饿了,找了鱼来吃,看又几只小花猫,有多少鱼?引导幼儿说出:有许多小花猫、许多鱼。

2、请个别幼儿上前摆放,比较鱼和猫是不是一样多﹙一样多﹚。

三、幼儿操作。

1、出示雪花片,请幼儿比较自己拿到的红的雪花片多还是绿的雪花片多?引导幼儿说出:红﹙绿﹚的多一个,红﹙绿﹚的少一个。

四、评价活动情况。

[课件借鉴] 小班数学比较多少教学设计范例


作为一名传播知识的教师,教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计每学科都不一样,但都有一个基本要求,可以确保促进学生的学习,获得成功的教学。怎么才能把这一篇教学设计写好呢?以下是小编为大家收集的“[课件借鉴] 小班数学比较多少教学设计范例”欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

活动目标:

1、初步学会用一一对应的方法比较两组物体的多、少和一样多。

2、鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。

3、培养幼儿对计算活动的兴趣。

4、有兴趣参加数学活动。

? 5、让幼儿懂得简单的数学道理。

活动准备:

1、一条围裙,小兔、小狗、青菜、肉骨头图片;

2、矿泉水瓶、茶杯、书、盘子、小桌子;胡萝卜、鸡蛋。

3、音乐

活动过程:

1、妈妈、小兔、小狗的出现,引起幼儿参与活动兴趣。

(1)、看看,我变成谁啦?(师穿围裙)妈妈穿上围裙要做事情啦!

(2)、(出示小兔)咱们家养了小兔子,妈妈要给小兔喂青菜,一只兔子一棵青菜,一只兔子一棵青菜,咱们家有几只小兔子?(两只)妈妈喂了几棵青菜?(两棵)让我数一数,看宝宝数的对不对。

(3)、听听,谁在叫(播放小狗叫的音乐)是谁呀?(出示小狗)小狗也饿了,它们也想吃东西了,宝宝们,小狗爱吃什么呀?(肉骨头)那妈妈要准备几根肉骨头呀?请一个宝宝来说一说为什么?为什么要准备三根?那妈妈要准备几根肉骨头才能让每只小狗都有一根肉骨头呢?(三根)你们都叫我准备三根(出示肉骨头),那好,那请你们帮我数一数啊!正好这里有三根肉骨头,那我们来看一看是不是每只小狗都能得到,一只小狗一根肉骨头。

(4)、老师小结:小兔和青菜一样多,小狗和肉骨头一样多。

2、和桌子上的物品作比较。

它们还和什么一样多呢?(矿泉水瓶、茶杯、书、盘子)

(1)、随幼儿的回答,两个物品之间作比较。

(2)、师幼小结:小兔子、青菜、矿泉水瓶、盘子和书一样多都是两个;茶杯和小狗、肉骨头一样多,它们都是三个。

3、幼儿游戏活动:捡鸡蛋和拔胡萝卜,感受一一对应的方法。

小兔和小狗都喂好了,可妈妈还有好多事情要做,你们愿意帮妈妈的忙吗?宝宝听好啊!

捡鸡蛋:

(1)、老母鸡在鸡窝里下了很多的蛋,妈妈想知道鸡蛋和宝宝是不是一样多。

要求:宝宝听着音乐走过去,音乐一停,每个宝宝就拿1个鸡蛋。

幼儿开始捡鸡蛋游戏。播放音乐,宝宝捡鸡蛋开始。音乐一停,拿到鸡蛋的宝宝坐到位置上给妈妈看看,宝宝们把鸡蛋轻轻拿好。

(2)、互相看一看,你们是不是都有啊,都是1个。赶快告诉我。鸡蛋和宝宝怎么样啊?(一样多)

(3)、是的,老母鸡下的蛋和宝宝一样多,太好了。妈妈(拿起篮子)来收了。

老母鸡生了好多的蛋都给你们吃,是不是啊?

拔胡萝卜:

那宝宝听好了,妈妈还在地里种了许多的胡萝卜,妈妈也想知道胡萝卜和宝宝是不是一样多,可是萝卜地里这里有点远,待会咱们听着音乐怎么样啊。(跑步)

(1)、要求:音乐一停,宝宝捡1根胡萝卜,找到胡萝卜的宝宝坐到位置上。

(2)、幼儿开始拔胡萝卜游戏,发现少了一根胡萝卜。

给妈妈看一看,是不是每个宝宝都有一根胡萝卜?看看谁没有?这个宝宝没有,胡萝卜怎么样啊?对啊,怎么少了一根啊。我们一起去帮他找找。现在,胡萝卜和宝宝怎么样啊?(一样多)

师拿起篮子:放进篮子。

师小结:你们可真能够,有帮妈妈捡鸡蛋,有帮妈妈拔胡萝卜,妈妈看到你们做这么多事情,可开心了。

4、送礼物。

(1)、妈妈有一些小礼物要送给你们,快看妈妈准备了什么礼物?那妈妈想知道这个小红花和宝宝是不是一样多?

(2)、谁能想出一个好办法呢?用什么方法能知道小红花和宝宝是不是一样多?每人发一个,是个好方法,我来试试哦。咱们来一起数一数,来了20个宝宝,那妈妈要准备几朵小红花。那20个宝宝和20朵小红花是不是一样多啊?那妈妈就来试一试是不是一样多。小红花和宝宝怎样啊?一样多哇!你们贴上小红花可真漂亮啊!漂亮宝贝们,我们走喽。

教学反思

这节课讲的是小班数学比较多少,目的是让孩子掌握一一对应的方法。

活动开始,我拿出两种颜色的气球来引起幼儿的注意。让孩子说出是红颜色的多,还是绿颜色的多。大部分孩子都能准确地说出来,接着我进行小结,让孩子初步了解一一对应的方法。

另外为了能够更好地吸引孩子的注意,我还准备了小弟弟图像,帽子,红花等教具。帽子四顶,红花三朵。整节课下来感觉课堂气氛比较好,幼儿也较积极的参与,效果较理想,不足之处就是没有让每位幼儿都操作,还有少部分幼儿没有完全掌握。对于这一点还需改进。

目的是基本达到了,轻度学生基本掌握,中度学生初步掌握,可还有很多不足的地方,比如,游戏这一环节,学生的情绪激昂,他们可能注重的是游戏本身的趣味,而忽视了活动能给他们所带来的认识。还有鼓励做得太少,虽然知道有些学生是用猜的,但是也是应该给与表扬,至少参与其中了,不能给予忽视。这节课突出的瑕庇是玩与学的结合不是那么的理想。通过不断的反思,我想今后,我会在教学中不断有突破的。

2023教案:小班科学优秀比较多少教学设计反思.wps


教师作为学生学习过程中的栽培者,教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是以计划和布局安排的形式,可以有效地提高教师的教学能力。怎么才能把这一篇教学设计写好呢?下面是小编为大家整理的“2023教案:小班科学优秀比较多少教学设计反思.wps”,仅供参考,欢迎大家阅读。

设计意图:

三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期,他们对周围事物越来越感兴趣。我在设计这活动时,从幼儿的兴趣点着手,结合小班幼儿的年龄特点,选题不宜太难,以情景表演引入课题,请来动物过生日,利用一一对应的方法找朋友,比较出物体的多少。同时,在活动中为幼儿提供更多操作、探索的机会,有利于幼儿的认知活动向更深、更广的层次迈进。

教学目标:

1、引导幼儿用一一对应的方法,找出较多的物体,回比较多少。

2、培养幼儿的初步分析、比较能力。

3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

4、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

教学准备:

图片3张 纸偶2个 记号笔 铃铛 凳子

教学过程:

一、 情景表演,出示汪汪狗、跳跳兔,引出课题。

老师给小朋友请来了两位新朋友,一个是汪汪狗,一个是跳跳兔。

二、 出示礼物,感知物体的多少。

今天是汪汪狗和跳跳兔的生日,他们收到了许多许多礼物。

出示图片①:跳跳兔收到了什么礼物?(个别幼儿)萝卜有几个?我们伸出小手数一数?汪汪狗收到了什么礼物?(集体)有几颗?请幼儿想办法比较谁的礼物多?

出示图片②:跳跳兔收到了什么礼物?汪汪狗收到了什么礼物?哪个小朋友知道3个蘑菇多,还是4个苹果多?你是用什么好办法知道的?

教师引导:我们是用什么好办法比较多少的?

出示图片③:跳跳兔收到了什么礼物,有几块饼干?汪汪狗收到了什么,有几根骨头?请幼儿比较,谁的礼物多?你是用什么好办法知道的。请幼儿操作,发现了什么?

三、 游戏:

⑴、跳跳兔和汪汪狗要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏,小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走,铃声停马上坐下一张凳子坐一个小朋友,看看谁能抢到小凳子。幼儿游戏。

⑵、抢凳子的游戏好玩吗?老师还要带小朋友门去外面玩,我们一边唱歌一边找朋友,1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。看看谁最能干,会找到朋友,找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。

教学反思:

一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。

[课件分享] 大班社会教学设计: 防火知多少之三


作为一名优秀负责任的教师,教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计是教育技术的组成部分,可以让学生获得更好的良好发展。我们是否真的清楚自己的教学设计怎么写呢?小编特地为您收集整理“[课件分享] 大班社会教学设计: 防火知多少之三”,相信能对大家有所帮助。

[活动目标]

1、培养幼儿初步的自我保护意识。

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。

[活动准备]

课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

[重点难点]重点是防火;难点是自救。

[活动过程]

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西,激发幼儿的活动兴趣。

2、观看课件,引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子,烧伤人,还会烧毁森林,污染空气。

3、通过课件,引导幼儿说出预防火灾的方法,认识防火标志。

①预防火灾,小朋友们不能随便玩火。

②蚊香不能靠近容易着火的物品。

③不能随便燃放烟花爆竹。

④小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

⑤认识严禁烟火的标志。

4、简要说出火的用途,消除幼儿惧怕火的心理压力。

5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?

6、游戏:安全防火自救游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张,提高幼儿防火自救的能力。

[活动延伸]认识标志,设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的禁止烟火当心火灾等标志。

[活动反思]

自然是如此美好,生活是如此安宁。然而,躲在和平、文明背后的火魔,正窥视着我们。在所有的自然灾害中,发生频率最高的,莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬,可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火,幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此,增强幼儿的防火意识,提高幼儿的防火自救能力,加强幼儿防火安全教育至关重要。

活动开始,让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲要》理念,发展幼儿语言表达能力。活动中,通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断,使幼儿在大脑中形成表象,并让幼儿通过观察、思维、想象,自主做出判断,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识,为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后,采用游戏形式,让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。

总之,在整个教育活动中,坚持面向全体,尊重、关注每个幼儿,给所有幼儿提供开放的环境,同他们一同探索,始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者,丰富了幼儿防火知识,提高了自我保护能力。当然,活动也存在一些不足,如对中班年龄普遍偏小的特点,把握不到位,活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。

[教案]幼儿园中班数学教学设计设计:比较大小之三


教师作为知识种子的传播者,一般要懂得写一份教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排,可以有效地提高教师的教学能力。在写自己的教学设计时要注意哪些方面呢?下面是小编为大家整理的“[教案]幼儿园中班数学教学设计设计:比较大小之三”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

幼儿园中班数学教案

活动意图:

对于中班孩子来说,从生活和游戏当中感受大小的差别将是非常有效果和帮助的。小朋友都喜欢吃饼干,饼干形状和大小不一,味道也非常丰富,这次活动旨在让小朋友通过自主的比较,掌握大小的差别。

活动目的:

1、区别大小。

2、知道物体的形状可以通过外部力量而改变。

活动准备:

1、大小不一的圆形饼干。

2、投影仪和电视机。

3、让宝宝将手洗干净。

活动过程:

1、观察饼干,让孩子说出哪个最大、哪个最小。

2、让孩子来吃饼干,通过吃饼干的时间来进行大小的比较。

3、孩子们咬掉饼干之后,会发现饼干的形状发生了变化。

小精灵温馨提示:

孩子们通过活动了解了大小的区别,懂得了形状可以改变,以这种生活化的方式教会孩子一些数学方面的知识对于孩子的学习和成长非常有帮助。

【课件参考】 时间大班教学设计之三


作为一名教育引导学生的教师,在开展教学工作前通常会需要写教学设计。教学设计是教育技术的组成部分,可以提高教师的能力,变得更加的优秀。怎么才能写好一篇教学设计呢?下面是小编为大家整理的“【课件参考】 时间大班教学设计之三”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

设计思路:

每逢星期六下午,我园都会分发给每个幼儿一盒牛奶,幼儿拿到牛奶后,总会在盒子上东瞧瞧、西看看。有一次,我见几个幼儿围在一起热烈地讨论着。走过去一看,原来他们对牛奶盒上的两排数字产生了极大的兴趣。我觉得抓住孩子们的好奇心和兴趣是孩子们学习的最好时机,《幼儿园教育指导纲要》中指出:幼儿应知道必要的安全保健常识,学习保护自己,因此我设计了这一个《有效的保质期》活动,创设了“吉吉超市”的情景,组织幼儿参观,引发幼儿去关注物品的保质期,从而让幼儿在购物时,留心注意上面的保质期,增强自我保护意识。

活动目标:

一、通过参观“超市”活动,引导幼儿关注各种物品有效的保质期,并初步尝试推算保质期的截止日期。

二、让幼儿了解保质期在生活中的重要性,培养初步的自我保护意识。

活动准备:

一、情景创设:

“吉吉超市”。

(1)课件:“超市购物”。

(2)货柜4个、各种物品若干,各种标有保质期的食品、物品,其中包括过期产品及无标示保质期物品。(牛奶、快速面、面包、蛋糕、八宝粥……)

二、知识准备:

学习认识年、月、日。

三、教具准备:

标有保质日期的字卡、食品、饼干盒、三个筐子、干电池、热水袋、茶叶、药品、化妆品、香烟、洗洁精等。

活动过程:

一、以参观“吉吉超市”,引发幼儿探索食物的保质期。

(一)教师组织幼儿到“吉吉超市”参观,引起幼儿兴趣。

师:“小朋友,我们要参观的“吉吉超市”到了,超市管理员阿姨请我们先观看录像,小朋友要仔细观察录像中的叔叔、阿姨们买东西时,一直在物品上寻找什么?”(观看后引导幼儿说出:在物品上查找食品的保质期)。

(二)联系生活经验,引发幼儿思考。

师:“小朋友,你们和爸爸或妈妈平时在购物东西时,有注意查看食品的保质期吗?你们知道什么是食品的保质期?”

(三)学习识别保质期的期限。

1、寻找保质期的位置。

(1)“请小朋友拿起筐中的牛奶盒,找找保质期印在什么地方?”(引导幼儿说出保质期印在牛奶盒的上方。)

「教案参考」《可爱的小动物》小班教学设计之三


教师作为学生学习中的榜样,要学会写出优秀的教学设计。教学设计要遵循教学过程的基本规律,可以有效地提高教师的教学能力。在写自己的教学设计时要注意哪些方面呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“「教案参考」《可爱的小动物》小班教学设计之三”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

活动目标:

1、在收集探索的基础上,愿意交流分享。

2、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。

3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备:

1、收集各种小动物的资料(图书、图片、玩具、实物等)

2、音乐磁带

活动过程:

(一)、自由交流——集体交流分享

1、自由交流

师:孩子们老师介绍了我最喜欢的小动物是谁啊?(小白兔)小朋友们也有自己喜欢的小动物,而且把小动物们都带来了,现在请你们把找到的小动物的秘密讲给你的好朋友听,好吗?

幼儿自由交流,教师巡回观察

(二)、集体交流分享

师:谁先来介绍一下你的动物朋友呢?

1、幼儿介绍: 奶牛

师:听完了他的介绍,你们有什么问题要问他么?

幼儿:(1)奶牛喜欢吃什么呀?

(2)奶牛最大的本领是什么呢?

幼儿通过听介绍并提出的问题,教师及时示范挤奶的动作,并引导幼儿一起模仿学习

2、幼儿介绍:

小鸡

介绍的幼儿把自己收集的碟片“小鸡出壳”放给其他幼儿看,看完后,师:“他喜欢的小动物是谁啊?让他把小鸡来给大家介绍一下吧。”

幼儿:介绍

师:关于小鸡你们有什么问题要问它么?

幼儿现有经验:幼儿在喂养小鸡的过程中,知道了小鸡喜欢吃的东西,小鸡吃东西的动作等。

幼儿通过听介绍并提出的问题:对小鸡出壳、捉虫的动作比较感兴趣,教师根据幼儿的及时兴趣,给予满足,及时引导幼儿学习小鸡出壳、小鸡捉虫的动作。

3、幼儿介绍:小鸽子

教师:小鸽子是怎么来到咱们班的?怎样飞呢?请个别有而表演。

4、幼儿介绍:小狗

幼儿带来的自己家里养的小狗,边看边介绍

师:小狗真可爱啊,它最喜欢吃什么呀?(肉骨头)那让我们和小狗一起找肉骨头吃好吗? 音乐游戏《哈巴狗》

5、幼儿介绍:小猫

幼儿通过听介绍并提出的问题:(1) 小猫喜欢吃什么?

(2) 小猫是怎么唱歌的?

教师根据幼儿的提问及时给予回应,如学习小猫的叫声、学习小猫走路的动作等。

6、幼儿介绍:小鸭子

幼儿介绍自己和爸爸从网上收集的小鸭子的图片

幼儿通过听介绍并提出的问题:

(1) 小鸭子在干什么呢?

(2) 他们为什么会排队呢?

可引导幼儿一起讨论,教师根据幼儿的回答引出问题:“如果他们不在一起的话,会怎么样?

教师引导幼儿自由讲述

师:那我们一起来做一个快乐的好孩子吧。 律动《数鸭子》,边做律动边用简单的语言提示孩子的动作。

师:一群小鸭子在一起真快乐,让我们一起排着队做游戏吧!

师:孩子们,咱们认识了这么多的小动物,让我们一起欢快的和它们快乐的跳起来吧

(三)、音乐律动《快乐的小动物》

(四)、延伸活动

1、把幼儿收集的资料投放在探索区,让幼儿自由探索自己喜欢的动物的秘密。

2、在游戏区域中投放各种动物的头饰和音乐游戏的音乐,让幼儿在唱唱说说中模仿动物的声音和动作。

3、在益智区中投放一些拼图游戏,让幼儿在拼图中进一步了解动物明显的特征。

4、在生活中喂养小动物,了解小动物喜欢吃的东西。

活动反思:

本次活动的内容是幼儿生活中常见的,比较感兴趣的动物,活动中我及时捕捉幼儿的每一个亮点。如在幼儿介绍奶牛的时候,我及时抓住奶牛最大的本领是产奶,和幼儿一起模仿挤奶的动作,对孩子加深了有关奶牛的印象。活动中给予幼儿更多自由提问的机会,便生生互动。如在一幼儿介绍小鸡的时候,小朋友们就问她“小鸡喜欢吃的东西?” “小鸡最大的本领是什么?”孩子们在自己发现小问题和解决问题中得到了知识,体验了喜悦的心情。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容,以整合的理念和方法,组织幼儿开展活动,在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等,既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。由于是小班的幼儿,在介绍他们喜欢的动物时,孩子们的声音不够响亮,还有点拘束,不能完全放开。

本文来源:http://www.zjan56.com/jiaoxuesheji/31484.html