[课件必备] 小班秋天教学设计:逛果园如何写。
教师作为学生人生道路上的指明灯,一般要懂得写一份教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,可以提高教师的教学效率和教学质量。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢?下面是小编帮大家编辑的“[课件必备] 小班秋天教学设计:逛果园如何写”,仅供您在教学和学习中参考。
一、设计意图:
根据小班幼儿的年龄特点,从培养幼儿的活动兴趣出发,我设计了《逛果园》这一活动,旨在通过生动有趣的游戏形式,让幼儿在动动、说说、玩玩的过程中,认识、区分两个物体的大和小,并大胆地尝试让幼儿用语言和动作来表达大和小,培养幼儿对数学活动的兴趣及活泼开朗的性格。
二、活动方案
(一)活动目标:
1、观察、认识并区分两个物体的大与小,并能用相应的动作及语言加以表达。
2、体验集体活动的快乐情感。
(二)活动准备:Www.ZjaN56.cOm
1、布置果园的环境(大树、小树等)
2、大、小苹果;大、小树叶卡片若干。
3、大小箩筐若干。大小汽车各一辆。
(三)活动过程:
1、出示大、小汽车,激发幼儿活动的兴趣。
(1)师:今天,老师要带小朋友去个美丽的果园,那里可好玩了,大大小小的果子都成熟了,我们要乘汽车去摘果子。
(2)出示大、小汽车:嘀嘀,开来了两辆汽车。(幼儿观察)是什么样的汽车?你想乘哪辆车去?为什么?(公共汽车很大,可以坐很多人;小汽车小小的,只能坐几个人)好,我们坐着大汽车去果园吧!
(3)师生一起开汽车去果园。
2、通过摘苹果,观察苹果的大与小,并进行分类。
(1)认识大树和小树:这是谁呀?(大树妈妈)大树妈妈旁边是谁呀?(小树宝宝)
(2)观察大树妈妈和小树宝宝及它们身上的苹果的大与小,鼓励幼儿用语言表达出来,用动作表示出来。(教师给予肯定和支持)
(3)摘苹果。
①师:大树妈妈请我们吃苹果,每个小朋友摘一个大苹果。(幼儿摘苹果)把你摘的大苹果举起来给老师看,你的大苹果是什么颜色的?请你做一个大的动作!(表扬与别人做的不一样的幼儿)
②每个小朋友摘一个小苹果,举起来,闻闻看苹果香不香!请你做一个小的动作。
③苹果分类:开心吗?摘了这么多的苹果,我们把它带回去给哥哥姐姐们尝一尝,好吗?老师给你们准备了很多箩筐,有大的,有小的,请你们把大苹果放在大箩筐,小苹果放在小箩筐里。
3、游戏捡树叶,进一步观察和区分树叶的大与小。
(1)捡树叶:请小朋友一个手捡一片大树叶,一个手捡一片小树叶。
(2)玩树叶:
师:大树叶在哪里?(幼:大树叶在这里)举起来给我看看,我们把大树叶举起来,把小树叶藏起来;小树叶在哪里?
(3)和树叶一起跳个舞。(听音乐跳欢乐舞,活动结束)
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课件推荐: 秋天的树大班教学设计如何写
作为一名敬业奉献岗位的教师,在开始教学前就要认真规划好相应的教学设计。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程,可以让学生获得更好的良好发展。怎样才能将教学设计写好呢?下面是小编为大家整理的“课件推荐: 秋天的树大班教学设计如何写”,希望对您的教学和生活有所帮助。
一、设计意图:
《秋天的树》是省编教材大班上册主题三"多彩的秋天"的一个活动。天高云淡、秋高气爽,周围自然环境的变化,为孩子们提供了观察探索的机会和平台。《纲要》中提到:"幼儿科学教育应贴近幼儿的生活",本次活动,就是以《纲要》精神为指导,从孩子们身边的树入手,通过观察发现,了解常绿树与落叶树的不同;通过探究比较,感知叶子的不同;通过交流分享,了解树木与人类生活的关系,从而萌发幼儿热爱自然、保护树木的情感和环保意识。本次活动努力诠释"关注生活"的设计理念,运用实物、课件、游戏等手段,充分调动幼儿多种感官。幼儿猜测、探索、发现在前,教师梳理、总结、提升在后,体现科学活动的趣味性、层次性,不仅关注幼儿科学能力的增强,更关注幼儿科学素质的培养和科学情感的激发。
二、活动目标:
1.探索、发现常绿树与落叶树的不同特征,发展比较观察的能力。
2.了解树的好处,产生爱护树木的情感。
三、活动准备:
1.经验准备:观察了解自己身边的树及秋天树的变化。
2.材料准备:自制课件、常绿树和落叶树的树叶若干、记录表、记号笔、小筐子、标志牌等。
四、活动过程:
(一)"猜树"游戏导入,激发幼儿兴趣。
导入语:孩子们,你们幼儿园真美呀!有很多树,谁来介绍一下?
(二)了解常绿树与落叶树
1.观看课件,了解落叶树。(出示、观察杨树的四季图)
提问:仔细看一看,一年四季杨树的树叶有什么变化?
小结:像杨树这样秋天树叶变黄,慢慢向下飘落,到了冬天,叶子全部落光的树,我们叫它--落叶树。
2.继续玩"猜树"游戏,了解常绿树。
提问:这是什么树?冬青树一年四季树叶的颜色有变化吗?
小结:像冬青这样,一年四季都有绿叶的树,我们叫它常绿树。
(三)了解常绿树与落叶树叶子的不同特征
1.探索发现常绿树、落叶树叶子的不同特征。
(1)观察交流,教师指导。
提问:请你看一看、摸一摸这两种树叶有什么不同?
(2)幼儿分享交流自己的发现,教师随机记录。
小结:常绿树的叶子厚,看起来有光泽……
(3)游戏:给树叶找家
请幼儿将常绿树和落叶树的叶子分别送到做好标记的筐子里,师幼共同验证。
(四)了解树的好处,产生爱护树木的情感。
1.交流树的好处。
2.爱护树木。
提问:树真好,我们怎么爱护树呢?
(五)活动延伸
引导幼儿制作爱护树木的标志牌,挂在幼儿园的树上,向大家宣传爱护树木。
[精选课件] 小班数学教学设计:逛苹果园最新范文
教师作为文明之树的培育者,一般要懂得写一份教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程,可以让教学工作能够更加的科学化。怎样才能将教学设计写好呢?下面是小编为大家整理的“[精选课件] 小班数学教学设计:逛苹果园最新范文”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
活动目标:
1.正确感知3以内的数量,并按点卡匹配相应的实物。
2.能用简单的语言表达活动的过程和结果,体验活动的快乐。
活动准备:
1.音乐《铃儿响叮当》
2.红色和绿色苹果,苹果券,上面印有不同数量的圆点。
3.小桥,小水沟,红绿篮子各2个。
活动过程:
(一)提问导入教师:今天老师接到一个电话,苹果园里的老婆婆说昨晚刮了大风,苹果树上的苹果都被大风刮下来了,请我们帮忙捡苹果,你愿意帮帮老婆婆吗?
教师:我们出发吧,瞧,前面有一座小桥,我们过小桥时候要小心哦。这里还有一条小水沟呢,我们一起跨过去。
(二)捡苹果,正确感知3以内的数量。
1.走进果园,幼儿分散捡苹果,老师参与幼儿活动。
教师:苹果园到了,瞧,苹果掉了一地,我们把苹果一个一个捡起来夹在衣服上,好吗?
教师:哈哈,你们都变成了苹果树啦!我们一起来唱《苹果》歌吧!
2.感知苹果的数量。
教师:你的树上结了几个苹果?
教师:谁的树上也是3个苹果的请上来,我们一起来数一数。
教师:请树上结了2个苹果的小朋友站起来给大家看一看。
教师:请你去找一找还有谁的树上也是1个苹果的。
(三)送苹果,按颜色特征分类。
教师:现在苹果宝宝该回家啦,我们把苹果送回去吧!看,那里有什么颜色的篮子?
教师:红苹果宝宝应该送到什么颜色的篮子里去?绿苹果呢?
教师:送苹果宝宝回家的时候要说一句好听的话,红苹果我送你回红颜色的家,绿苹果我送你回绿颜色的家。谁先来试一试?
教师:我们来检查一下小朋友送得对不对?
(四)送礼物,按点卡匹配相应的实物。
教师:老婆婆说,小朋友帮他捡回了这么多苹果,她要谢谢小朋友,这是她送给小朋友的苹果券,券上面有几个点,你就可以拿几个苹果。拿完后请小朋友说说你的苹果券上有几个点,拿了几个苹果。
教师:你的苹果券上有几个点?
教师:小朋友都拿到苹果了,尝一尝苹果的味道怎么样。
(五)结束活动教师:今天小朋友帮老婆婆做了这么多事情,开心吗?我们也累了,和老婆婆再见,我们回家休息休息吧。(幼儿随音乐原路返回。)活动延伸:
数学区:在区域活动中练习颜色分类、按数取物等活动。
热搜教案: 《秋天的颜色》大班教学设计如何写
作为一名照亮学生前方道路的教师,要学会写出优秀的教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想,可以让学生获得更好的良好发展。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢?下面是小编帮大家编辑的“热搜教案: 《秋天的颜色》大班教学设计如何写”,相信您能找到对自己有用的内容。
一、活动目标
1、引导幼儿感受诗歌所蕴涵的色彩美,激发幼儿喜爱秋天、赞美秋天的情感。
2、引导幼儿在学习诗歌基础上学会有感情的朗读,用自己的语言表达自己对诗歌的理解。
3、扩展幼儿的想象,引导他们发挥自己的想象,仿编关于秋天的颜色的诗歌。
二、活动准备:
1、带领幼儿参观秋天的景色
2、录音机、配乐磁带
3、挂图
三、活动过程:
1、观看挂图,引题,引导幼儿说出是秋天。
师:今天,老师要请小朋友们欣赏一幅图片,认真看,里面都有什么?是什么季节?
2、用富有韵律和激情的语调朗诵一遍,激发幼儿学习的愿望。(音乐起)
师:秋天真的是一个多彩的季节。
让幼儿在观看挂图在幼儿视觉形象后再朗诵一遍,以加深幼儿对诗歌的印象。 可以让幼儿讲讲幼儿在诗歌里说了些什么 ,引导幼儿用诗歌里的语言回答。 (音乐停)
3、帮助幼儿理解作品,让幼儿展开讨论,诗歌里都有谁说到了哪些颜色?
引导幼儿说出菊花说秋天是黄色的,枫树说秋天是红色的,松树说秋天是绿色的,大地说是秋天是彩色的。
4、让幼儿完整朗读诗歌。
5、发散思维引导幼儿思考:秋天还有什么颜色?
师:刚才菊花、枫树、松树都说了秋天的颜色,还有许多东西也想来说一说,它们会怎么说呢?
引导幼儿学说“xx 说秋天是xx”的句式。
6、鼓励幼儿将自己的想象力转化为一片新的诗歌。根据原文的思路进行仿编。“xx说秋天是xx的,xx说秋天是xx的,xx说秋天是xx的,”。诗的长短可因人而异,允许幼儿有更丰富的想象,不严格按照教师规定的结构仿编。
7、请个别幼儿示范仿编,教师引导其他幼儿进行评价。
8、鼓励幼儿将自己编的诗歌讲给同伴和老师听,教师选择1~2篇,带领幼儿一起配乐朗诵。
四、活动延伸
1、教师带领幼儿外出观察,观察后谈话“你看到的秋天都是什么颜色的?”
2、在观察和谈话的基础上,提出用挂图和材料一起装扮秋天的要求,请幼儿将自己最喜爱的东西粘在挂图上。
师:瞧,老师准备了 一幅挂图和许多材料,我们一起来装扮美丽的秋天好吗?你们可以将自己最喜欢的东西粘在背景图上。(音乐起)
[课件必备] 社会活动中班教学设计如何写
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活动目标:
1.在看看、说说的轻松氛围中理解发型的结构并感知秋天的美好。
2.用树叶、水果、花朵创造性地装饰与表现秋姑娘的发型。
3.初步学会互相欣赏作品,评价作品,获得成功的体验。
活动准备:
ppt课件图片若干活动过程:
一、导入课题教师操作课件激发兴趣--孩子们,今天老师给你们带来了几张图片,请你们看一看这几张图片有什么不同?
--这些阿姨的头发漂亮吗?
--谁给她们做出来的?这些发型都有好听的名字哦!(运动轻便发型、时尚爆炸发型、宴会盘发发型、披肩直发、波波发型(学生童花)、质感波浪发型)二、引导幼儿观察、说说"秋姑娘的发型"。
--老师这还有一位小客人,看!她来了,她谁呀?她呀,是秋姑娘。
--秋姑娘看到了那么多的发型,她也想把自己的发型变一变,我们一起来看看,她用什么来装扮自己的发型的?(让幼儿给发型起名字)--秋姑娘的"落叶飘飘"发型真漂亮,这回她又到了哪呢?(果园里、给发型起名字)。
--秋姑娘到了花园里,你们知道这回她想用什么做发型?(花)谁想给秋姑娘设计一个发型?(幼儿操作并给发型起一个好听的名字)。
三、自由创作大胆想象--刚才这几位小朋友给秋姑娘设计了一个×××漂亮吗?我看出来了,你们也想给秋姑娘设计发型对不对?记住哦,不能跟别人设计的发型一样哦,不然就太没有创意了,好了,大家行动起来!
四、作品展示交流评价--将幼儿设计的发型展示出来,鼓励幼儿大胆的告诉同伴或客人,你用什么为秋姑娘设计了发型?
五、结束活动--将作品带到活动室给好朋友欣赏。
[精选课件] 幼儿园小班数学教学设计:逛苹果园
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一、活动构思
刚入园2个月的小班孩子的注意力还很不稳定,容易分散,不能时时注意教师的讲解,因此我以苹果这个孩子最熟悉的水果为主角,采用了活泼生动的情景教学方法,让幼儿在有趣、直观、形象的逛苹果园情景中,通过对学具的操作,使幼儿始终以角色身份参与游戏,感受数量,学习按颜色分类、配对,使幼儿学得轻松、自主。一环扣一环的情节既符合小班幼儿好动的特点,又不断吸引了幼儿的注意力,让幼儿在有趣的游戏中体验并感知,引发幼儿对数的好奇和探索的兴趣。
二、活动目标
1、发展幼儿对物品颜色、数量的感知能力,尝试简单的分类。
2、幼儿在玩的过程中练习用夹子夹物,发展幼儿的小肌肉群。
3、幼儿能愉快地参与活动。
三、活动准备
1、音乐《郊游》、《苹果》。
2、椅子若干,皱纹纸铺成的小路一条(宽25cm),红黄绿篮子各2个。
3、彩色苹果夹若干,纸杯制成花状(比幼儿人数多,花瓣数分别为2、3、4)。
4、数码相机一个。
5、事先在门口为每个孩子发一张果园的门票,上面印有不同颜色的苹果。
四、活动过程
㈠ 引出活动内容
1、师:今天老师请小朋友一起去苹果园玩玩,瞧,前面有一条小路,我们必须走小路、跨过小沟才能进入苹果园,走小路的时候要当心,千万不要踩到旁边的小草。让我们一起出发吧!
2、幼儿走小路,跨过小沟进入苹果园(这个环节使活动更具真实性,同时又锻炼了幼儿的平衡与跨的能力)。
㈡ 捡苹果
1、走进果园,师:呀,昨晚刮了大风,苹果树上的苹果都被大风刮下来了,我们快来帮忙捡苹果吧!
幼儿分散捡苹果,老师参与幼儿活动。
2、幼儿集中,老师请小朋友们摸摸苹果宝宝、亲亲苹果宝宝,满足其好奇心。
3、老师出示自己捡的苹果宝宝,利用夹苹果的机会让幼儿集体数数。
师:瞧,我也捡了几个苹果宝宝,你们来帮我数数吧!
4、请幼儿把小苹果夹在自己的衣服上(让幼儿夹苹果,目的一是练习用夹子夹物,发展幼儿的小肌肉群;目的二是为下面的活动更清楚地看到自己和别人苹果数量奠定基础)。
⑴师:哈哈,你们都变成了苹果树啦!我们一起来唱《苹果》歌、跳苹果舞吧!音乐一停小苹果树就不能动喽。
放音乐,音乐声停,给幼儿拍照:让我来看看哪棵苹果树是一动不动的,我来给他拍照。(孩子都特别喜欢拍照,因此这个环节用拍照的形式能使活动更有趣味性。而且,小班的幼儿是好动的,拍照可以使他们更好地遵守规则。)
老师提问个别幼儿:你的树上结了几个苹果?(巩固幼儿对数量的认识,如果有超过4个以上的,可以让幼儿以许多表示。)
⑵第二次游戏,要求音乐声一停,幼儿坐下休息:我们再来玩一次吧,不过小苹果树们刚才站得很累了,这次音乐一停,我们可以坐下来休息一下。
放音乐,音乐声停,老师提问个别幼儿:你的树上结了几个苹果?
再次拍一张集体照。
㈢ 送苹果。
1、师:现在苹果宝宝该回家啦,我们把她们送回去吧!看,那里有什么颜色的篮子?
红苹果宝宝应该送到什么颜色的篮子里去?
2、幼儿把苹果送到相应颜色的篮子里去,老师引导幼儿发现送错的苹果宝宝,并请幼儿自己纠正。(幼儿第一次尝试按颜色分类。)
㈣ 找朋友
1、引导幼儿按照自己门票上苹果的颜色去取相同颜色的纸杯花。
师:我们在进入苹果园之前每个人都发了一张门票,小朋友看看自己门票上的苹果宝宝是什么颜色的?我们来为它们找个好朋友吧!瞧,那里有许多小花,请你去找一朵花心颜色和你苹果宝宝颜色一样的小花,会吗?(幼儿第二次尝试颜色配对。)
2、师:小朋友们,花心的颜色和你门票上苹果宝宝的颜色一样吗?看看小花上有几片花瓣?(再次巩固幼儿对数量的认识。)
听,那里的苹果宝宝也吵着要和小花做朋友呢,我们来帮帮它们吧。看看老师手里的花心是什么颜色的?那我该找什么颜色的苹果宝宝来和它做朋友呢?引导幼儿发现可以用苹果夹子做花瓣,并强调一片花瓣夹一个夹子。
3、幼儿每人拿一只纸杯花,找相应的苹果夹子来装饰,先做好的可以再选择另外的纸杯花。(再次让幼儿用夹子夹物,渗透一一对应的概念,并第三次进行颜色配对的练习。)
老师巡回指导。(放音乐《苹果》)
4、拍照留念,发现有错误的进行纠正。(利用拍照使幼儿迅速地集中到老师的周围,同时也便于检查幼儿操作的结果。)
㈤ 回家,自然结束
师:今天我们来到苹果园做了好多事情,大家都是能干的小朋友,现在现在让我们带着小花回家吧!(播放音乐《郊游》)原路返回。
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活动目标:
1、知道自己长大了,即将升入小学,就要成为一名光荣的小学生了。
2、和同伴家长共同体验即将从幼儿园毕业这美好又难忘时刻。
3、积极认真地参加整个活动,进一步增进对幼儿园、对老师的感情。
活动准备:
1、学唱毕业歌,学会朗诵毕业献词。
2、邀请父母、中班幼儿参加。
3、小红花、毕业照、礼物等。
4、商量活动内容,推选两名幼儿做主持人。
活动过程:
1、小主持人宣布毕业典礼开始。
大班幼儿头戴博士帽、身穿博士服,胸前佩戴小红花。
2、升旗仪式。
3、请各方代表致词。
幼儿园领导讲话。
家长代表发言。
大班毕业生代表讲话。
中班幼儿致欢送词。
4、幼儿文艺表演。
大班幼儿朗诵毕业献词,唱毕业歌。
按幼儿事先排练的节目内容有序地表演。
邀请家长和孩子一起进行游艺节目的活动。
幼儿与家长共邀请舞。
5、主持人说祝词:祝各位小朋友升入小学后,好好学习天天向上,争取早日戴上红领巾。
6、演出后,家长可带领幼儿穿演出服在园内拍照,留作纪念。