[教案系列] 大班医院教学设计写作范例。

作为一名教育引导学生的教师，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是教育技术的组成部分，可以让教学工作能够更加的科学化。那么一篇教学设计要怎么写呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的“[教案系列] 大班医院教学设计写作范例”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动由来：

随着幼儿各种经验的丰富，对各种角色意识的增强，教师结合幼儿的实际生活经验，设计与幼儿生活经验密切结合的相关活动。幼儿对于医院的各角色有了初步的认识，知道其角色的主要工作情况。为了让幼儿在角色的扮演中进一步加强对各角色的认识，所以教师设计了角色游戏—医院。

第一次游戏

活动目标：

1、了解医院的各角色，知道各角色的主要工作情况。

2、能在已有的社会经验基础上，初步的进行游戏。

活动准备：

活动前请家长带幼儿参观医院、向孩子介绍有关医院的基本知识

幼儿参与班级医院的环境布置

活动过程：

一、引题。

教师引导谈论：小朋友生病了怎么办？去医院里面要做些什么？你有看到写什么?

二、儿讨论自己到医院看病的经历

一起分析医护人员的工作情况：医生做什么/护士做什么？

如果让你来扮演你最想表演哪个角色？为什么？

三、请幼儿自由说说自己看见的医院的环境布置、并讨论如何布置班级的医院，布置在那里？

四、引导幼儿说说如何进行医院的角色游戏

讨论人员的分配，

五、共同分配游戏角色，教师参与游戏进行角色扮演，引导幼儿更好的进行游戏，

重点指导幼儿可以将医院的游戏和其它的角色联系。

六、家园联系。

请家长协助幼儿收集游戏材料。以便下次游戏。

延伸阅读

[课件系列] 中班美术教学设计写作范例

作为一名照亮学生前方道路的教师，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以提高教师的能力，变得更加的优秀。若要写好一篇教学设计要怎么做呢？小编特地为您收集整理“[课件系列] 中班美术教学设计写作范例”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标

1、套索彩虹色彩排列的规律，掌握彩虹排列顺序。

2、尝试将彩虹进行想象变型，注意涂色时两两融合、渗透式地涂抹出彩虹。

3、感受色彩的规律美。

活动准备

1、水溶性炫彩棒，油画棒，素描纸，各色水果，彩色颜料盒，彩色玩具，抹布，三棱镜。

2、彩虹图片（便于幼儿了解彩虹的色彩构成，感受色彩的美），色谱。

活动过程

1、创设环境，激发幼儿的好奇心。

创设彩虹王国的朋友来做客的情境，客人给小朋友带来游戏的礼物“三棱镜”，幼儿观察彩虹图片和色谱，了解彩虹“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”的排列顺序。

2、自由操作，掌握彩虹色的排列规律。

给幼儿丰富的材料，让其按照彩虹的色彩顺序自由摆弄、排列。

在获得充分的视觉感受基础上动手摆弄，幼儿对彩虹的色彩排列规律有了更清楚的把握。

3、教师讲解要求，幼儿创作，巩固色彩的排列规律。

（1）教师：按顺序将这些颜色宝宝排在一起能变出彩虹来呢！怎么变呢？我先让红颜色宝宝像流星一样划出一道半圆，他的好朋友橙色也接着留下脚印！两个好朋友想紧紧靠在一起！

我用食指像这样轻轻地抹一抹，两个好朋友是不是紧紧抱在一起啦？下面哪个好朋友要来了呢？（黄色宝宝）

（2）教师：真棒！把他找出来，试试看！黄色宝宝和橙色宝宝也是好朋友，怎么让他们也紧紧抱在一起呢？（抹一抹）

要点提示：

①抹一抹可以减少两种颜色之间的空隙，使颜色相互融合。

②注意要画一道彩虹抹一次，注意动作要柔和，并且抹后用抹布擦净手指。

③提醒幼儿将黄色涂得稍宽些，因为黄色相对较淡，涂宽些可弥补人的视觉误差。

（3）幼儿创作彩虹，进一步巩固颜色排列的规律。

自己动手用彩棒变出美丽的彩虹，进一步感受颜色之间的相互融合，互相渗透，变出美丽的彩虹则是获得创造美的愉悦感。

（4）引导幼儿为作品添画，如添画云朵等，使作品更加完整。

4、幼儿互相欣赏作品，还可以给自己的彩虹朋友编个故事。

活动评析

红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，构成了美丽的彩虹。这一大自然的现象，在孩子的眼中，充满了美妙和神奇，也充满了疑问：为什么会有彩虹呢？为什么有时看不到，有时却能看到呢？

活动中，孩子们欣赏彩虹，探索彩虹的秘密，感知彩虹色彩排列的规律，同时用自己的手创作出了美丽的彩虹。这极大地满足了他们的好奇心和感知美、表现美的欲望。

[课件系列] 大班其他教学设计：秋日靓装写作范例

作为一名传道受业解惑的教师，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划，可以确保促进学生的学习，获得成功的教学。怎么才能把这一篇教学设计写好呢？小编特地为您收集整理“[课件系列] 大班其他教学设计：秋日靓装写作范例”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动背景：

金秋十月，丹桂飘香，阵阵秋风吹落了红的叶子、黄的叶子，吹熟了黄的水稻、黄豆、红的花生、圆的绿豆秋天是多姿多彩的，孩子们在这收获的季节里是快乐的。本次活动，让幼儿了解了秋天里一些常见的种子、树叶以及他们特征，并利用种子和树叶的特征进行装饰活动，感受秋天带给他们的收获和喜悦。

一、活动目标：

1、尝试利用秋天里的各种种子、树叶创造性地装饰背心。

2、积极投入活动，大胆表现，享受成功的快乐。

二、活动准备：

1、课件；

2、塑料袋背心；秋天里的多种树叶、种子；双面胶、毯子、盘子等；

3、幼儿会使用双面胶。

三、活动过程：

（一）礼物激趣，熟悉材料。

秋天到了，我给大家带来了秋天的礼物，一起去看看吧！

师：你看到了什么？它是什么颜色什么形状的？

幼1：我看到了象牙齿一样黄黄的玉米。

幼2：圆圆的红色的花生。

幼3：还有枫叶，有红的和绿的。

师：原来，今天我给大家带了了许多秋天里的礼物，它们是各种颜色各种形状的叶子和种子。

[教师用带来礼物激发幼儿对美工材料的兴趣，幼儿在兴趣的支配下，认真观察操作材料的特点。]

（二）观察服装，了解装饰特点。

师：今天，邀请大家用我带来的这些秋天里的礼物，装饰一批秋装。（出示塑料袋改装成的背心）

1、幼儿观察自己及同伴的服装。

师：你的衣服是怎么装饰的？它有些什么图案和花纹？

幼1：我的衣服上中间有纽扣，下面还有花边。

幼2：我的衣服是一条黑颜色一条白颜色的。

幼3：我的衣服上有一只小狗。

师：小狗在衣服的什么地方？

幼：在前面，胸前。

2、欣赏课件与幼儿共同小结。

师：小朋友的衣服是装饰得各种各样，很漂亮。老师也收集了一些漂亮的衣服，我们一起来看看。

师幼共同观察总结：有的衣服领口有一圈花边；有的胸前有一个大的图案；有的是条纹衫，一条黑一条白有规则的排列的；有的衣服上都是小圆点。（边说边点课件，师幼互动起来）

[从幼儿的生活经验出发，让幼儿先从自己的衣服开始观察，再拓展到生活中一些其他的服装，与幼儿一起总结衣服装饰的几个基本的特点。]

（三）拼拼摆摆，大胆构图。

1、设问：你想怎样来装饰背心？（幼儿互相交流）

2、交代操作要求：

铺平背心；

合理选材、布局；

用料时，用点拿点，多了放回去。

3、幼儿操作。（围着材料幼儿在地上操作）

4、欣赏并简单评价第一次操作。

师幼一起欣赏幼儿的作品。（流动式）

师：你在衣服的什么地方用的什么装饰的？

幼1：在背心的下摆用黄豆和树叶摆了一圈花边。

幼2：我用树叶拼成了一只小白兔。

[地面操作为幼儿创设了一个宽松、自在的环境，使活动的氛围很轻松。第一次拼拼摆摆，让幼儿初步构图，感受装饰活动的乐趣。]

（四）拼拼贴贴，装饰背心。

1、设问：怎样才能让漂亮的图案固定在背心上？

师：这么漂亮的背心如果穿起来一定会更漂亮，可是如果现在就穿起来，上面的图案会怎么样？

幼：掉下来。

师：那怎么办？

幼：用双面胶，透明胶

2、幼儿第二次操作，将图案固定在背心上。

要求：

用双面胶时撕下来的纸放在盆子里；

粘贴时可以重新构图；

先完成的小朋友相互帮助穿背心，并互相看看讲讲。

3、幼儿穿上背心以展示作品，师生共评。

[第二次操作是第一次操作的提升，鼓励幼儿重新构图，将图案、花边固定在背心上，让幼儿看到了自己的成果。互帮互助穿上背心则让幼儿体验到了同伴间相互合作的温情。]

（五）大胆表现，体验成功。

师：哇，你们的背心多漂亮呀，我们来场时装表演，让大家都来欣赏欣赏我们漂亮的背心，好不好？

幼：好！

幼儿进行时装表演。

[此处是活动的最高潮，幼儿个个大胆展示自己的背心，通过表演，他们体验到了一种成就感以及装饰活动带来的乐趣。]

四、活动延伸：

鼓励幼儿继续用秋天的种子、树叶等进行创作，让更多的人参与时装表演。

[教案系列] 小班美术雨教学设计反思写作范例

教师作为学生学习中的向导，教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方，可以帮助教师主导作用的发挥。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢？下面是由小编为大家整理的“[教案系列] 小班美术雨教学设计反思写作范例”，仅供参考，希望能为您提供参考！

设计意图：

幼儿对玩色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花，以引发幼儿的兴趣。针对幼儿现有的绘画基础，引导幼儿按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。

活动目标：

1、敢用多种色彩来表现小雨点，养成正确取笔、放笔的好习惯。

2、学习动手画圆与直线，对绘画产生兴趣。

活动准备：

1、材料准备：油画棒、白纸。

2、知识准备：范画下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。

活动过程：

一、启发谈话，引起兴趣"嘀答、嘀答"下雨了。雨是从哪儿掉下来的?小朋友，你们见过小雨点吗?是什么样的?

小结：下大雨时，像根直直的、长长的线;下小雨时，一点点的。

二、操作演示，引出内容

1、演示讨论，共同参与

1)油画棒演示画长直线雨哗!哗!下了一场大雨。教师问："要怎么画呀?(个别回答)教师试画(强调从天空中滴下来，直直的，长长的。)

2)讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落到了哪儿?(幼儿讨论)小雨点落到池塘里会怎么样?(幼儿讲讲)教师根据幼儿的想法画出大小不同的水晕及水花。

2、激发兴趣，尝试取名

1)演示用各种颜色的短线画小雨点。

雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事?(幼儿讲述)五颜六色的小雨点可真漂亮。

2)这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名：七彩雨、好看的雨等)

三、幼儿创作，教师观察指导

1、引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的七彩雨。(雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。)

1)能将最喜欢的颜色雨先画出来吗?

2)池塘里的水晕是什么样的?有多少个?

2、幼儿作画，教师观察指导：

1)观察幼儿调换颜色画的情况。

2)观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。

3)能否添加自己喜欢的东西

四、结束部分：

1、让幼儿把画好的画交上来自由欣赏，并来评评哪个幼儿画的七彩雨最漂亮。

活动反思：

本次活动本人以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比较浓厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。

[教案系列] 中班我的朋友教学设计写作范例

作为一名敬业奉献岗位的教师，一般要懂得写一份教学设计。教学设计每学科都不一样，但都有一个基本要求，可以减轻教师们的负担，更加的轻松。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢？下面是小编帮大家编辑的“[教案系列] 中班我的朋友教学设计写作范例”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1.喜爱小鸟，能主动感知鸟的多样性。

2.知道“爱鸟周”，初步了解鸟与人类、自然环境的关系。

3.有爱护鸟类、热爱大自然的情感，能积极地用语言描述对鸟的认识和情感。

活动重点：

能主动感知鸟的多样性。

活动难点：

知道“爱鸟周”，初步了解鸟与人类、自然环境的关系。

活动准备：

1.介绍鸟类的PPT。

2.事先和爸爸妈妈了解各种鸟类。

活动过程：

一、欣赏鸟鸣，引发幼儿观察、了解鸟的兴趣。

1.播放录音，让幼儿聆听清脆悦耳的鸟声。

师：谁在唱歌？小鸟是怎么唱歌的？我们一起来学一学。你听见小鸟在唱些什么呀？

二、观察小鸟，感知鸟的种类是多种多样的。

1.师：你喜欢小鸟吗？为什么？你认识哪些小鸟？

2.师：世界上有很多鸟类，你还知道有什么鸟？（幼儿自由观察PPT鸟类，认认自己熟悉的鸟儿）这些小鸟有什么特别的地方呢？它是长什么样的呢？

3.师：你喜欢什么鸟？为什么？（引导幼儿讲述小鸟的某一个典型特征）

三、了解“爱鸟周”的意义

1．师：可爱的小鸟可以为人类做好多事情，你知道哪些鸟能为我们做事吗？幼儿自由回答。

那看看这些鸟儿可以为我们做什么事情呢？第一个是啄木鸟……

啄木鸟：啄木鸟是著名的森林益鸟，除消灭树皮下的害虫如天牛幼虫等以外，其凿木的痕迹可作为森林卫生采伐的指示剂，因而被称为森林医生。

鸽子:送信

喜鹊：

1.除虫：1只喜鹊1年消灭松毛虫15000条 。

2.预报天气：

喜鹊发出婉转的叫声，并边叫边跳，表示好天气；如果在树上飞飞落落，乱叫乱跳，说明阴雨将临。

画眉——叫声动听，是鸟类中的歌唱家，同时还可以陪伴老人。

百灵鸟既是“歌手”，又是“舞蹈家”。它的歌不光是单个的音节，而是把许多音节，串连成章。它在歌唱时，又常常张开翅膀，跳起各种舞姿，仿佛蝴蝶在翩翩飞舞。

鹌鹑：鹌鹑蛋是一种很好的滋补品，在营养上有独特之处，故有 "卵中佳品"之称。

燕子是益鸟，对人类有许多好处。燕子可以捕捉田里的蝗虫，保护庄稼，使庄稼年年都获得好收成，燕子离不开人类的保护，人类也离不开燕子的帮助。

3.师：想想看，如果世界上没有鸟会变成什么样？

4.师：我国确定4月底5月初的一周为“爱鸟周”，你知道是什么用意吗？

鸟类中大部分都对人类是有益的。他们有的可以捕杀害虫，有的可以捕杀鼠类,有的可以预报天气，有的.可以陪伴老人。他们对农业、对森林和果园都有益处，所以鸟类是我们人类的好朋友。我们国家在每年的4月底5月初的一周在全国开展"爱鸟周"活动，号召全国人民都来保护、爱护鸟类。

5.师：我们应怎么爱护小鸟？

小结：鸟类是我们的好朋友，应该有爱护小鸟、保持生态平衡、保护环境的意识。

「教案模板」医院大班游戏教学设计(篇五)

教师作为学生人生道路上的指明灯，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以更好的传授给学生们相应的知识。怎么才能写好一篇教学设计呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“「教案模板」医院大班游戏教学设计(篇五)”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

游戏目标

1.了解医院工作人员及其职责，初步扮演医院中的各种角色。

2.生病时懂得要医院看病，了解看病的基本程序：挂号-看病-取药。

3.大胆有创造性地选择替代物与游戏材料，根据游戏需要自制简单玩具。

4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

游戏准备

经验准备：

1.在谈话活动中引发幼儿关于看病的生活经验，了解医院工作人员的职责。

2.和爸爸妈妈一起收集关于医院的废旧物如：药瓶、病例卡等。

物质准备:在医院投放病历卡、听诊器、针筒、药品等环境创设：创设医院的环境

游戏过程

一、教师出示听诊器和针筒和病历卡，引出游戏，激发幼儿参与游戏的乐趣。

师：小朋友，这是什么？你们在什么地方见过听诊器和针筒？医院里有谁？他们的工作是什么？

二、师幼共同回忆去医院看病的流程：挂号-看病-取药师提问：你们去过医院吗？为什么去医院？去医院看病时，先要做什么？接着做什么?最后做什么？

师小结：小朋友身体不舒服的时候，要去医院看病，看病时，要先到导诊台的护士那填写病历，然后到主治医生那去看病，看完病再去药房取药。

三、提出游戏要求1.要协商讨论，解决医院开业前的各种问题。

2.要选择各种替代物，创设医院环境。

3.按意愿选择角色，分工扮演医生、护士及病人等角色。

四、幼儿游戏，教师以病人的身份介入游戏，观察指导。

1.观察幼儿能否协商、分工，形成初步的角色意识。

2.观察幼儿是否能掌握看病的基本程序：挂号-看病-取药。

3.观察医生、护士能否明确职责。

五、整理游戏材料和环境，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。

1.整理游戏材料和环境。

2.交流游戏情况。

师提问：

1.你今天扮演了什么角色？你是怎么做的?

2.你在游戏中遇到什么困难？你是怎么解决的？

3.下次的医院游戏你认为可以增加什么材料？

[教案系列] 中班美术挑花开了教学设计写作范例

教师作为学生人生道路上的指明灯，教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，可以更好的让学生们学习到知识。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢？下面是由小编为大家整理的“[教案系列] 中班美术挑花开了教学设计写作范例”，希望对您的教学和生活有所帮助。

活动目标：

1.欣赏桃花，能用语言大胆地表达自己对桃花的认识与感受。

2.尝试用点彩画的方法表现出不同的桃花。

3.体验绘画的乐趣、感受春天的美丽。

活动准备：

课件(桃花)、音乐、水粉颜料(粉色、桃红色、白色)、调色盘、卡纸若干、抹布。

活动过程：

一、创设情境，导入课题。

1、播放歌曲《桃花朵朵开》入场。

师：在刚才的音乐里面，你听到了什么啊?

幼：桃花师：你见过桃花吗?在哪儿见过呢?

二、初步感知对桃花的认识。

1、回忆桃园美景，感知幼儿园身边的桃花师：老师给小朋友们带来了几张照片，让我们一起来看看这些美丽的桃花。

我们看了这么多漂亮的桃花，你的心里是怎么想的`?

幼：幼儿相互交流自己对桃花的认识和感受。

2、引导幼儿观察桃花的结构、形状、颜色。

师：请小朋友仔细观察图中的桃花长得什么样?等会告诉老师你观察的结果。

师：播发ppt中桃花的结构分解图。

A、桃花是什么颜色的?

B、桃花有几个花瓣

C、中间的花蕊是什么颜色?

三、教师出示课件PPT桃花，激发幼儿绘画的兴趣。

师：这么美的桃花，这么美的春天，我们要用自己手中的画笔把它永远留在我们的教室里。

今天啊，我们就用以前学过的"点彩画"的方法来画桃花。

四、通过讲解并示范"点彩画"的绘画方法及过程。

(1)教师演示画法：

A、先在树枝上点出花瓣。提醒：画花瓣，要五个点围成一个圈。 技法：学习"点、收"。

B、没开的花蕾，我们就用小圆点表示。

C、请一至两名幼儿上前作画。

提示：要画满树上的桃花时，可以先把花瓣全画下来，最后去点花蕊。

(2)、幼儿作画：

幼儿回忆并说说作画过程，加深幼儿的理解和对方法的掌握，然后幼儿自由作画，教师巡视指导。

(3)、指导要点：

提醒幼儿大胆创作，并注意作画的技巧、画面的布局等。

五、活动结束,评价作品。

让每个幼儿把自己画的桃花树分组排好，供大家欣赏。提高幼儿的审美水平和语言表达能力，体验成功的快乐。

(1)把作品都贴上，互相欣赏。

(2)说说自己喜欢哪一幅?为什么?

教学反思：

桃花色彩鲜艳，盛开时景色怡人。孩子们对桃花都非常感兴趣也很喜欢，从这个兴趣点出发，引导幼儿去画一画桃花，但如果单画一棵桃树或一簇桃花显得略微单薄，为了给孩子们充分发挥了发表想法和心声的空间。前期组织幼儿去观察了桃树，请孩子观察桃树的构成，桃花的构成，你最想画哪一个部分。孩子们都滔滔不绝地发表着自己的想法。让孩子在观察的前提下再进行作画，从而提高孩子的兴趣。

接下来是让孩子现场作画，这时出现了困惑，孩子们根本无从下笔，桃花虽然单朵画不是很难，但整体表现出一片桃树有一定的难度。孩子们不知该先画树还是先画花，花的构图，以及树和树的叠加关系又成了一个难点。我通过言语提示，鼓励幼儿大胆的作画，有了前期观察的辅助，孩子们都大胆的进行了尝试。在教学过程中由于没有过多的提示孩子桃花的花瓣的形状，很多孩子都画了四片花瓣。但最后成品图还是很不错的。

通过这次作画活动，让我想到了在组织活动时还要多注意细节的内容，多鼓励幼儿大胆作画，用递进的方式去完成目标。

「课件参考」大班教学设计写作范例

教师作为学生人生道路上的指明灯，教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动，可以帮助教师主导作用的发挥。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢？以下是小编收集整理的“「课件参考」大班教学设计写作范例”，但愿对您的学习教学带来帮助。

活动前评析

一首优美的乐曲，会诞生出许许多多不同类型、不同风格的活动设计，但不管是哪一种活动的设计，我认为它都应来源于我们的现实生活，甚至是我们现实生活的再现。如何挖掘音乐欣赏的素材，如何设计出适合幼儿年龄特点的幼儿园音乐欣赏活动，我认为最终的出发点还是应来源于幼儿的生活，来源于幼儿生活的经验积累与真实体验，陶行知先生的生活教育思想中提到：从幼儿的生活中挖掘有价值的经验，以游戏生活的形式使幼儿愿意学、乐意学、快乐学，提供幼儿主动操作的情景，在生活中找到教育，在教育中体现生活。“海浪的旅行”这一音乐欣赏活动的设计就源于我班幼儿都有去海边玩耍的经历与体验，对大海的向往和眷恋之情都存在着恋恋不忘，加上这首典型的ABA结构音乐，由舒缓、优美到高潮部分的激昂、高亢、再回到舒缓、优美；这样一首极富音乐情绪起伏变化的曲子，很容易感染幼儿，同时，听后很容易使人产生联想与创造，想融入其中的情景，因此，我将人们都向往的大海作为情景主线条，贯穿整个音乐欣赏活动，身体随着旋律的起伏自由的富于个性和创造性地做出符合音乐性质结构与节奏的身体动作。这样的身体动作是在老师的引导下，跟随相应的故事情节及音乐的变化，层层递进，由静到动，由小到大，再恢复到静和小，让幼儿的兴趣一直随海浪的起伏而持续与波动，最后达到活动的高潮，出示绸缎，更情景化、游戏化的将活动完整的结合为一体，使海浪的旅行在生活化、游戏化中完整呈现。

活动目标

1、在理解音乐的基础上，感知音乐的低潮和高潮，让幼儿初步体验音乐中情绪起伏的变化。

2、激发和培养幼儿对音乐的兴趣，能融入到游戏情景中，体验音乐的美感和与同伴合作的快乐。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备

音乐、绸带

活动过程

1、活动引入：小朋友，你们见过大海吗？大海里住着谁？今天，美丽的大海有话对我们说，我们一起听听美丽的大海发生了什麽事情？

2、活动进行：

（1）、熟悉音乐，理解音乐

幼儿欣赏音乐“海浪”，老师配乐朗诵讲述一段海浪情景，让幼儿感受音乐的内容，并初步理解音乐所表达的情景。

提问：美丽的大海告诉我们什麽事情？你有什麽感觉？

（2）、感知音乐的低潮和高潮的变化

欣赏录音磁带第一段，提问：这是大海高兴还是生气？那怎样表现小小的波浪？

重点指导：鼓励幼儿大胆表现出小波浪的优美动作。

欣赏音乐第二段，提问：这时大海怎麽了？

狂风吹来了，海面掀起了一个个的大浪，大浪是什麽样的呢？

重点指导：幼儿作出大浪与狂风巨浪不同的动作。

（3）、老师边讲故事，幼儿边进行表演，让幼儿进一步理解音乐的含义。

（4）、运用绸带进行幼儿间相互合作的情景游戏，体验音乐带来的快乐。

3、活动结束：

分角色进行情景游戏《海浪的旅行》，让幼儿体现对音乐的理解。

活动反思

音乐是情感的形式，音乐以心灵的律动美化情感。自然而纯真的心灵最容易被音乐唤起，跟随着音乐舞之蹈之。对于幼儿来说音乐所能带来愉悦心情甚于其他的艺术。以音乐欣赏来启迪儿童的心灵、智慧和思维，不仅是对幼儿艺术素质的培养，更是达到其全面发展的捷径。