[实用教案] 幼儿园大班科学活动教学设计：镜子总动员。

作为一名照亮学生前方道路的教师，一般要懂得写一份教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以帮助教师主导作用的发挥。究竟如何才能写好一篇教学设计呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[实用教案] 幼儿园大班科学活动教学设计：镜子总动员”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标

1、通过对镜子的操作活动，使幼儿知道镜子可以照人和物，会反光的现象。wWw.zJAn56.CoM

2、引导幼儿萌发探索镜子的兴趣和爱好。

3、体验游戏活动的乐趣。

活动准备

1、老师一面大镜子，上面贴猫的图案，幼儿每人一面小镜子

2、《镜子总动员》多媒体课件

3、找一个天气晴朗、阳光充足的天气

活动过程

一、自由探索，了解镜子的特征

1、每个小朋友一面小镜子，请幼儿自由玩耍。

（1）要求：观察你的镜子是什么形状的？摸上去感觉怎么样？镜子是用什么做的？

（2）小结：镜子有圆形的、有方形的，摸上去感觉凉凉的、滑滑的，镜子是用玻璃和水银做的。

2、请幼儿说一说玩镜子时发现什么有趣现象。

（1）提问：你是怎么玩镜子的？你发现镜子有什么本领？

（2）小结：镜子能照出人和物，还能反光。

二、通过观看多媒体课件，了解各种各样的镜子

1、教师：我们生活中除了照人的平面镜，还有许多镜子，我们一起看一看还有哪些奇妙的镜子。

2、通过观看课件，让幼儿知道还有凹透镜和凸透镜，对人们有很大贡献。

三、游戏《猫捉老鼠》，了解镜子可以反光

1、把幼儿带到室外，找一面正对阳光的墙壁。

用游戏的口吻激发幼儿活动的兴趣。

老师的镜子反射到墙上，你们看象什么？（猫）

你们也用镜子反射光当老鼠，我们一起做一个《猫捉老鼠》的游戏。

2、一起玩游戏，使幼儿体验到镜子反光的有趣现象。

活动结束

找一找日常生活中什么东西可以当作镜子使用。

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【教案模板】小班科学感官总动员教学设计其三

作为一名教育引导学生的教师，教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程，可以让学生能够学到更多的知识。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢？小编为此仔细地整理了以下内容“【教案模板】小班科学感官总动员教学设计其三”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

活动目标：

1.发现物体排序的规律，愿意大胆表达自己的想法。

2.尝试按规律排序，能有序地操作，体验数学活动的乐趣。

活动准备：歌曲《海底总动员》，轻音乐，动物图片，幼儿操作材料。

活动过程：

一、情境导入，激发兴趣——这里是美丽的海底世界，让我们听着音乐一起去海底世界游一游、玩一玩吧!(听音乐学小鱼游)

二、感知ABABAB的规律，亲身尝试。

1、小丑鱼和蓝藻鱼有几条?它们谁多、谁少、还是一样多呢?

2、小丑鱼第一个来排队，蓝藻鱼排在小丑鱼的后面，又有一条小丑鱼游来了，后面还跟着一条蓝藻鱼呢!猜猜蓝藻鱼后面会跟着谁呢?为什么?

总结：它们是按照：一条小丑鱼，一条蓝藻鱼，一条小丑鱼，一条蓝藻鱼……这样的规律来排队的。

3、游戏：出示小丑鱼、蓝藻鱼的标记，请幼儿扮演小鱼，按规律排队。

4、演示蓝藻鱼在前的排队方式，讨论应该怎样排队。

5、请幼儿扮演小鱼，按规律排队。

三、感知ABBABB的规律，拓展思维。

1、小丑鱼和两只海星开始玩排队游戏啦!看看他们是怎么排队的?

2、接下来是谁呢?你为什么这样排呢?

总结：原来可以有很多种规律来排队，每次排队的方法都可以不一样。

四、实践操作，提升经验。

1、讲解操作要求——请你们动脑筋找出操作板上小动物排队的规律，接着排下去。

2、幼儿操作，教师巡回指导，引导先完成的孩子讲述规律。

3、展示操作板，进行分析，进一步深化对规律的认识。

4、你们会按照一个男孩子、一个女孩子、一个男孩子、一个女孩子这样的规律排队吗?请大家试试看!

【课件模板】小班科学感官总动员教学设计其六

作为一名传播知识的教师，教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计每学科都不一样，但都有一个基本要求，可以确保促进学生的学习，获得成功的教学。怎么才能把这一篇教学设计写好呢？以下是小编为大家收集的“【课件模板】小班科学感官总动员教学设计其六”欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标

1、让幼儿通过观察，了解舌头的外形特点和构造。

2、在尝试和比较中了解舌头的三大作用，引导幼儿在生活中保护自己的舌头。

3、发展幼儿的味觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备

1、每人一面小镜子，一份(包括酸、甜、苦、辣、咸)的调味品，一根吸管。

2、多媒体课件。

活动过程

一、引出主题。

1、教师和幼儿一起玩用舌头发出声音的游戏。

2、提问：是谁帮助我们发出这些有趣的声音?

二、认识舌头各部分的名称及部位。

1、师：对了，是我们的舌头，你有没有仔细地观察过它?今天老师为每个小朋友准备了一面镜子，请你仔细地观察一下自己的舌头，看看它的上面、下面有什么。

2、幼儿边观察边发言。

3、教师把自己的手当作舌头演示，幼儿认识各部分名称：舌头后面连着喉咙的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌体”，舌体的最前面叫“舌尖”，舌体的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳头、舌苔，舌体的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系带、血管和突起。

4、师：刚才小朋友说得真好，小舌头自己还想介绍一下自己，我们一起来听听它说什么。(看多媒体软件)

三、了解舌头的作用。

1、幼儿和教师试试舌头不动，还能不能说话。

2、师：舌头除了能帮助我们说话，还有什么作用?(幼儿讨论)

3、幼儿用吸管品尝各种调味品。

品尝后教师提问：你尝到了什么味道?是谁帮助你知道这些味道的?舌头为什么能尝出各种味道呢?(教师：因为舌背上有许多小小的味蕾，这些味蕾对味道特别敏感。)什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏?(看多媒体介绍。)

4、幼儿和同伴互看，比较舌头的异同。

教师指导并引导幼儿讨论：为什么有的小朋友的舌苔会特别重?(教师：因为舌头是反映身体状况的一个标志。)

5、教师：我们的舌头不仅能帮助我们说话、品尝味道，还能反映我们身体的健康状况，舌头的作用真大。

四、讨论如何保护舌头。

1、师：如果舌头生病了或受伤了，我们一定会觉得很痛苦，那应该怎样保护自己的舌头呢?

2、幼儿讨论。

3、师生共同小结：舌头最怕刺激性强的食物，我们以后吃东西时要小心，不要吃太辣、太烫或太冷的东西，也不要吃得太快，不能边吃边说，以免咬着舌头，还要注意多吃一些蔬菜、水果，增强营养，保持口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，让小细菌无法生长。

[教案范本] 幼儿园环保教学设计：禁烟总动员(标准示范)

教师作为学生人生道路上的指明灯，一般要懂得写一份教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以提高教师的教学效率和教学质量。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢？下面是小编帮大家编辑的“[教案范本] 幼儿园环保教学设计：禁烟总动员(标准示范)”，仅供您在教学和学习中参考。

设计意图：

生活在地球上的人们越来越感觉到地球资源匮乏，环境污染日趋严重，对孩子进行环保教育是我们义不容辞的责任。大班综合活动课程中就有《环保小卫士》主题活动，在这个关于环保的主题活动中，孩子们通过观察、了解、感知环境状况与人们的关系，知道了一些环境污染的原因。本次教学活动禁烟总动员则是利用其中的一个环保小故事 烟斗萨克斯作为引导，在此基础上感知理解吸烟对人体的危害，对社会的危害，懂得禁烟的社会意义。对于大班的孩子来说，他们已经有了一定的探索经验和表达能力，因此让他们探索一些帮助成人戒烟的办法，既能锻炼孩子们的语言表达能力，也能培养孩子良好的环保意识。

活动目标：

1.通过讲述故事活动使幼儿理解吸烟对人体的危害、对社会的危害。

2.使幼儿认识禁烟标志，懂得禁烟的社会意义。引导幼儿为成人想办法戒烟，培养发散性思维。

3.教育幼儿从小注意保护环境，培养良好的环保意识。

活动准备：

经验准备：幼儿人手一份调查表，活动前调查家里的人或亲戚中有哪些人吸烟，知道吸烟的危害，有什么好的戒烟的办法。

教具准备：萨克斯音乐磁带一盒。禁烟宣传队小旗一面。烟斗萨克斯故事图片。

活动过程：

一、讲述故事，激发兴趣。

1.老师认识一位老爷爷，他和一只小老鼠住在一起，看看他在干什么？

（评析：在这个环节，笔者没有运用图片而是充分运用自己的美术基本功技能当场在黑板上画出故事的开头情节，这一方式一上来就吸引了孩子，孩子的兴趣一下子就被调动起来。在后面的讲故事环节教师都是当场一边讲述一边画出故事内容）

2.他老这样抽烟会怎样呢？你家爷爷或爸爸像他这样抽烟吗？他们抽烟多了有什么样的表现？

（评析：本环节，教师让幼儿结合身边的人讲讲抽烟后的一些表现，孩子们根据自己平时的所见所闻一下子就说出了很多。如：咳嗽、吐痰、牙齿发黄、胃疼等）

二、讨论吸烟的危害。

1.看看老爷爷怎么了？（真的像你们说的，咳嗽的厉害）

2.小老鼠也怎么了？为什么会这样？

3.你爷爷或爸爸吸烟的时候你在旁边有什么感觉？

小结：长时间的吸烟，老爷爷生病了。连旁边的小老鼠也被呛出了眼泪。原来吸烟的人不仅自己会生病，在旁边被动吸二手烟的人也会生病的。

（评析：本环节通过故事的一步步引导到后面的提问，幼儿比较具有生活经验，都充分说了自己当时难过的情节，加深了对吸烟产生危害的印象，而不是教师机械的教育。）

三、讨论戒烟的办法。

1.看到老爷爷一天天的瘦下去小老鼠真着急，如果你是小老鼠你能想个什么办法，让老爷爷不再抽烟了呢？

小结：孩子们，你们想到了这么多的办法，老爷爷非常感谢你们。

（评析：由于课前教师发放了调查表，孩子通过调查和记录已经了解和想到了一些戒烟的好办法，因此在本环节，孩子们想到了很多的帮助老爷爷戒烟的办法。如：老爷爷想抽烟的时候就给他吃水果、瓜子；老爷爷想抽烟的时候就给他讲故事，分散注意力等。老师也将一些好办法进行补充：有戒烟糖、戒烟片。教师在幼儿回答了各种办法后将孩子们的办法一一梳理，并做进一步的提升，让孩子知道了戒烟的新的知识点。）

2.小朋友想到好办法，小老鼠也想到好办法了。一起来看看。

3.小老鼠将老爷爷的烟斗洗干净做成了萨克斯，吹出了好听的曲子。你们听过萨克斯吹奏的音乐吗？我们也来听一下。

小结：看，这美妙的音乐连你们都被吸引了，老爷爷听到这么好听的音乐，再也不抽烟了。

（评析：通过刚才紧张激烈的讨论，孩子们理解了吸烟的危害、想出了戒烟的办法。老师及时在本环节播放了优美的萨克斯曲子，舒缓的音乐让孩子们的神经得到放松，都陶醉在音乐里，甚至有一个孩子发自肺腑的说：唉，这么美妙的音乐放给我的爷爷听，我爷爷肯定也会感动的不想再抽烟了。教育的效果充分体现）

四、认识禁烟标志，发散思维培养环保意识。

1.为了让大家都认识到吸烟的危害，在很多的地方都有禁烟的标志。

2.你在什么地方看到过这个标志？

小结：小朋友发现有这么多的地方都贴着禁烟标志，可见吸烟会带来这么多的危害甚至发生危险，而且吸烟一点也不环保，随地乱丢的烟头产生的垃圾也多。

（评析：此环节将幼儿的知识经验进一步提升，由个人吸烟危害健康延伸到在公共场所吸烟甚至会造成社会危害。如：在医院吸烟会造成病人更加痛苦；在加油站吸烟会引起爆炸，随地乱丢的烟头破坏环境等。）

3.可还有很多的人还在抽烟，不知道吸烟的危害，谁会想一句什么话告诉大家不要吸烟呢？

请你们和旁边的小朋友讨论一下，来说说。

幼：送礼不要送香烟，吸烟有害健康

幼：抽烟不环保，请爱护环境

幼：吸烟有害健康，请不要再小朋友面前吸烟。

幼：吸烟害人又害自己，请不要吸烟

幼：想吸烟就吃糖，戒了烟才健康

幼：请不要在公共地方吸烟

五、延伸活动：组成禁烟宣传队。

1.出示宣传旗：

我们来组成一个禁烟宣传队去告诉那些还在吸烟的人，吸烟有害健康。谁愿意加入宣传队？

2.准备许多的图片资料，并让幼儿把自己知道的吸烟的危害画出来，带给小区里的人看。

[教案系列] 中班科学活动教学设计：镜子

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活动目标：

1．通过游戏，初步了解镜子的基本特征和用途。

2．对镜子产生探索欲望，乐意与同伴交流探索的过程。

活动准备：镜子人手两面、兔子手偶、指偶人手一个、音乐

活动过程：

一、猜一猜

师：前几天，我收到了一件礼物，这个礼物可神奇了，我打开一看，那里面也有一个我，我对着她笑了笑，她也对着我笑，我摇摇头，她也摇摇头，你们猜猜我收到的礼物是什么？

师：你们在哪里见到过镜子，它是什么样的？有什么用?

小结：你们发现了那么多地方都有镜子，而且它们的大小不一样，形状不一样，但是它们都有一个本领，就是能帮我们照到许多东西。

二、玩一玩

1．幼儿自由摆弄镜子，初步感知镜子的特征

师：你从镜子里看到了什么？能看到上面的东西吗？怎么看到的？

小结：把镜子稍微转一转，就能看到其他东西。

2．游戏：找找乐

师：你能从镜子里看到我吗？

教师不断变换位置，从前至后，要求幼儿不许回头，从镜子里找到“我”。

师：从镜子里看看老师手上拿的什么？小兔子跳跳跳跳到什么地方了？

师：有了小镜子的帮忙，一下子就能看到后面的东西了。

三、照一照

师：一面镜子很好玩，两面镜子会不会更好玩呢？

1．幼儿人手两面镜子，自主探索。（提供指偶）

2．交流自己的发现

3．幼儿再次尝试，发现新的秘密。

4．幼儿小结：从一面镜子里可以看到另一面镜子里的东西。

四、找一找

1．幼儿欣赏音乐，教师将指偶夹在幼儿的肩上或头上。

师：只要你听着音乐，闭上眼睛，小动物就会悄悄来到你的身边。

2．幼儿尝试从镜子里找到答案。

五、活动延伸

师：今天，小朋友、小动物都和镜子玩了游戏，太阳公公也想和小镜子玩一玩，太阳公公照镜子会发生什么事呢？

教师带幼儿出去玩一玩。

[课件范本] 大班游戏健康总动员教学设计反思范文

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活动目标：

1、主动而有创造的参加体育游戏活动，体验身体运动的乐趣。

2、自主探索椅子的不同玩法，发展攀爬、跳、平衡等基本动作。

3、能与同伴相互合作，用一定的竞争意识。

4、能遵守游戏规则。

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备：

幼儿用靠背椅、塑料四角椅、长条椅、带轮办公椅; 一、二等奖章;场地的布置; 音乐磁带(椅子操、轻音乐)，录音机。

活动重难点：

重点：发展攀爬、跳、平衡等基本动作，体验身体运动的乐趣。

难点：幼儿能自主参与，并探索不同的玩法。

活动过程：

(一)、热身活动：

教师”今天我们是运动员,现在大家带着自己的椅子,听着音乐进行我们的体操表演。”

听音乐幼儿带自己的椅子入场，在教师的带领下做椅子操。

(二)、自主探索，激发兴趣

1、教师引导，出示另外两种不同的椅子(长条椅、带轮办公椅)。“椅子的用处可大了,让我们来想想椅子还有许多有趣的玩法呢?小运动员们可以自己也可以和小伙伴一起来试试看。”

2、幼儿自主探索，教师进行随机的鼓励指导。

平衡——椅子拼成小桥走

间隔物走(梅花桩)——椅子分散摆成图形

向下跳(小小伞兵)

反应的灵敏性动作的协调性(抢椅子)

转

推

抬重物

钻地道

动作的坚持性(飞)

翘翘板

3、交流分享：让幼儿讲解示范刚才自己或和小伙伴一起尝试的游戏玩法，有哪些创新玩法。

(三)、运动员竞技赛场

1、教师“现在我们要用大伙发现的一些新玩法进行一场激烈的竞技比赛啦!”调动幼儿参加集体游戏的积极性。

2、根据场地的布置与幼儿讨论游戏规则，制定详细的游戏规则。

长条椅

终止点轮椅连接的平衡木起 (两人配合)攀爬障碍(间隔或小桥)点

幼儿自由组成两人一组，组合成两队进行竞技比赛，以最先全部队员完成项目为胜利组。

(四)、颁奖仪式

1、教师请来宾分别为一、二等奖的运动员颁发奖章，幼儿之间交流分享其中的快乐。

2、整理，分类收拾好各种椅子。放松的轻音乐。

活动反思：

体育活动就应当是这样的，孩子们要有一定的运动量，对他们的身体能力要造成一定的挑战，他们才能在这样一次次的挑战中锻炼自己，提高自身的运动能力，这样的带有一定挑战自我的活动也才能更大地激发孩子们参加体育活动的兴趣，他们会因为活动体现了自身的能力而更愿意主动参加体育锻炼。因为现在的孩子受的保护太多了，再不给他们一些锻炼的机会，他们都快成“玻璃人”了，这里不能碰、那里不能磕，动一动就会摔下来。

「教案模板」中班艺术教学设计：蔬菜总动员模板

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活动目标：

1、能够选择与蔬菜相似的颜色。

2、学习蜡笔涂色的方法，掌握一定的力度。

活动准备：蜡笔、图画纸、示范画、各种蔬菜。

活动过程：

1、观察与演示。

（1）请幼儿观察蔬菜，把它们按颜色分类：哪些是绿色？哪些是白的？还有些什么颜色？

指导语：新鲜的蔬菜营养好，人人吃了身体棒！今天我们看看都有哪些菜？

（2）看图片，都有哪些菜？说说这些菜新鲜不新鲜？为什么？师幼总结：新鲜的菜水分多，颜色鲜艳。教师启发幼儿，说出涂色应该有一定的力度，着色均匀。

（3）教师示范，在画好的轮廓的边上涂上一圈，再在里面涂满涂浓，画上蔬菜宝宝的眼睛、四肢，才是漂亮新鲜的蔬菜。

2、提出作画的创作要求。

着色均匀、掌握一定的力度。大胆想象丰富画面。

3、幼儿作画，教师巡回指导的要点。

（1）画的蔬菜要大，画的品种要多。鼓励幼儿大胆画各种图像。

（2）画的蔬菜要新鲜，颜色涂满，涂浓。

4、幼儿自由评价同伴作品，引导说出作品的色彩是否准确，涂色是否均匀，鼓励幼儿着色均匀，有力度。

月度教案精选 中班科学活动教学设计：镜子里的秘密篇一

作为一名传播知识的教师，在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计遵循学习效果最优的原则，可以让学生能够学到更多的知识。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢？小编特地为您收集整理“月度教案精选 中班科学活动教学设计：镜子里的秘密篇一”，希望对您的教学和生活有所帮助。

活动目标：1、幼儿对探索光的有趣现象感兴趣、从中体会到乐趣。

2、认识镜子可以呈像的现象、并能区分影子和实物。

3、在游戏中能发现镜子呈像变化的规律。

重点：认识影子与镜子的变化规律。

难点：镜子不同的摆放角度、不同的呈像。

活动准备：1、安全小镜子、纸质小动物若干、颜色形状小块若干。

一、基本部分：

导入：幼儿讲一讲去过镜子屋，都看到过什么现象，讲一讲镜子里的自己是什么样子的？

二、开始部分

1、环节一

师：小朋友们，谁都去过镜子屋，在镜子屋里都看到了什么呢？看到镜子里有什么呢？

2、环节二

师：认识实验材料，不同形状的平面镜和各种颜色的小动物，色卡。

3、环节三

幼儿进行自主探索，把小动物，色卡分别放在镜子前，在镜子里看到了什么？镜子里看到的小动物，色卡和原来的一样吗？形状有没有变化。

4、环节四

幼儿再次尝试，把两面镜子两侧向中间推，幼儿讲一讲观察到的现象。再尝试把两面镜子面对面摆放，讲一讲观察到的现象。

三、结束部分：

组织幼儿讨论：放更多的镜子会看到什么样的影子呢？幼儿自主尝试操作