「课件参考」小班美术教学设计(示范文档)。

作为一名授予学生知识的教师，在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计每学科都不一样，但都有一个基本要求，可以提高教师们的教学能力和教学质量。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的“「课件参考」小班美术教学设计(示范文档)”，相信您能找到对自己有用的内容。

课题：脸（撕贴画）

教学目的：1通过欣赏不同色彩的作品，感受色彩情感，并说出这种感受。

2在撕贴活动中大胆使用色彩表现自己的情感。3巩固撕贴技能，逐步养成细致、独立的操作习惯。

教学准备：欣赏用的作品8幅、各类彩色纸若干（色卡、各色皮纹纸、蜡光纸、废旧包装纸）、胶水、铅笔、废纸筐、教学过程：1、欣赏作品，感受色彩情感。

（1）出示2幅作品。

师：请小朋友静静地看一会，说说这2幅作品给你的感受一样吗？有什么不同？

幼A：第一张有一个傣族的小姑娘，在火辣辣的太阳下吃甜甜的水果；第2张感觉是一个人在晚上，很孤单。

幼B：第一张感觉要烧起来一样；地2张象下雪天，感觉很冷。

幼C：第一张感觉很激动；第2张有一个人在黑暗中和小鸟讲话。

幼D：第一张感觉在太阳底下暴晒；第2张感觉在中秋节，很孤单。

幼E：第一张感觉很高兴；第2张感觉小姑娘快要冻死了。

幼F：第一张感觉象火山爆发；第2张感觉她在想一件不高兴的事。

（2）师：想一下，这2幅作品为什么给我们的感觉那么不同？

幼A：第一张用了很多暖色；第2张用了很多冷色。

幼B：第一张暖色多，用了很多的橙色和红色；第2张黑色、蓝色比较多。

（3）出示6幅作品（凌乱摆放）

师：现在我请你们把这些画分成2类，说说看可以怎么分，为什么？请个别幼儿上来摆放。

2、引起幼儿创作兴趣。

师：看了这些作品，我们知道了不同的色彩可以给人不同的感受，通过颜色就可以让别人知道你要告诉别人的是高兴还是伤心，是快乐还是悲伤。在我们的生活中，你是怎样知道别人是高兴还是伤心的？

幼：表情、动作。

师：请小朋友互相做表情、动作，让对方猜是怎么心情。

3、师：现在请小朋友看一看桌上的材料，猜猜

看，我们今天要做什么游戏了？

幼：撕贴游戏。

师：把你刚才做的表情动作用撕贴的方法表现出来，并想一想，选用什么颜色的纸来表现你的情感？做的时候要大胆想象，创造出各种奇异、有趣的脸。

4、幼儿创作，教师个别指导。

5、总结评价，结束活动。请幼儿说说自己喜欢的作品，猜测一下作者表现的是什么心情的“脸”。

四、活动延伸：

1、在美工角的游戏中，给幼儿欣赏有关“变脸”的故事。

2、幼儿可进一步添画“脸”，结合心情添画有关故事。

3、根据自己所制作的脸，自编故事讲述。

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[教案参考] 小班安全活动教学设计(示范文档)

教师作为学生人生道路上的指明灯，教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计是以计划和布局安排的形式，可以让教学工作能够更加的科学化。想要写出一篇教学设计咋写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的“[教案参考] 小班安全活动教学设计(示范文档)”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

《保健医生》

一、活动目的

了解保健医生的工作和小朋友健康的关系，激发尊敬保健医生的情感。

二、活动过准备

事先和保健医生联系好参观哪些环境，介绍哪些工作体会。

三、活动过程

1、猜谜引出医生的主题。

2、教师扮演保健医生和小朋友一起座淡。

3、请幼儿向保健医生提他们想知道的问题。由其一一回答并解释。通过交谈让小朋友了解保健医生工作的性质、内容，以及和小朋友的关系。

4、教师带领幼儿去参观保健医生的工作室，提醒幼儿参观时要注意引导幼儿观察室内设施，药品、器械的分类摆放，消除幼儿的陌生感。最好请保健医生给某幼儿看看病，让全班幼儿观察医生的诊病过程。

5、和保健医生互道再见，表示感谢后离开。

6、活动结束

「教案参考」小班谷雨手工教学设计(示范文档)

作为一名授予学生知识的教师，教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以让学生能够学到更多的知识。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“「教案参考」小班谷雨手工教学设计(示范文档)”，仅供您在教学和学习中参考。

教学目标：

1、了解谷雨的节气特点。

2、晨诵与谷雨有关的谚语。

重点：

了解谷雨，学会念相关诗词。

活动过程：

1、老师教读：谷雨前后， 种瓜点豆。杨叶哗啦，快种西瓜。

2、介绍谷雨：谷雨是一个节气，指雨水增多 大大有利谷农作物的生长。每年4月20或21度太阳达到黄径30度时为谷雨。

3、互相交流：小朋友你发现最近天气有什么 变化吗？你们父最近都在忙什么呀？

4、教师小结：谷雨是一个与农业生产极为密切的节气。最近你们的父母是不是都在田里忙着播种，忙着收麦子和油菜呀。

月度课件精选 大班美术教学设计(示范文档)

作为一名优秀引领学生的教师，教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计遵循学习效果最优的原则，可以有效地提高教师的教学能力。若要写好一篇教学设计要怎么做呢？小编特地为大家精心收集和整理了“月度课件精选 大班美术教学设计(示范文档)”，供您参考，希望能够帮助到大家。

【活动目标】

1、尝试根据图片描绘出烟台地图的外形，并能沿边缘剪下。

2、发挥想象，根据地图的外形创作画出各种形象进行绘画活动。

3、能在添加想象活动中大胆的进行创作。

【活动准备】

1、彩色A4纸、记号笔、剪刀、胶棒、正方形白描纸

2、烟台地图PPT

【活动过程】

一、谈话活动，引出课题。

教师：小朋友们认识中国地图吗？（认识）它的外形像什么？（大公鸡、恐龙、翻过来看像河马--- ---）今天我也带来一幅地图，看看是什么地方？（幼儿回答）

二、幼儿画地图、剪地图

教师：今天我们就来画烟台地图，照着它的样子画下来，不像没有关系，大胆尝试。画好以后沿着边缘线剪下来，正面向上贴在白纸上。

幼儿动手操作，教师引导、协助有困难完成的幼儿完成。

三、添加想象

教师：地图画好了，我们一起看看它像什么？（各个方向观察）添上几笔能变成什么？（小白兔、恐龙、帆船、蘑菇等等）他们在干什么也要画出来。

请个别幼儿尝试添加，并说一说自己变的什么或让幼儿猜一猜变的什么？

现在把你剪的烟台地图也变一变，看看能变成什么把！

幼儿动手操作、教师指导

四、结束部分

请幼儿讲述自己作品里的故事。

最新教案: 小班美术教学设计(示范文档)

作为一名优秀引领学生的教师，一般要懂得写一份教学设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动，可以更好的让学生们学习到知识。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的“最新教案: 小班美术教学设计(示范文档)”，仅供您在教学和学习中参考。

小朋友们都很喜欢玩游戏，也很喜欢听故事，除此之外，他们更喜欢亲临身临其境去探索身边的新鲜事。如果家长或老师能多加关注，便会发现其实在我们日常生活当中，也有很多可教之材。

今天，咱们就和小朋友们一起来玩《与大灰狼决斗》的小游戏，通过战胜大灰狼的游戏，愉悦幼儿的身心，激发幼儿强烈的作画愿望，进一步体验多种工具绘画所带来的快乐。

一、活动目标：

1.积极参与与大灰狼决斗的绘画活动，充分享受活动带来的快乐。

2.初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。

3.懂得团结起来力量大的道理。

二、活动准备：

1.听故事《与大灰狼决斗》，理解"篱笆"的含义

2.小鸡头饰若干(数目和幼儿人数相等)，鸡妈妈头饰一只，大灰狼头饰一只。

3.录音机一台，录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。

4.粉笔数盒放在"小鸡家"周围。

三、活动过程：

1.老师扮作鸡妈妈，幼儿扮作小鸡，一起随音乐做起床、做操、吃米等模仿动作。(评：活动开始，老师和幼儿以鸡妈妈和小鸡的角色出现，幼儿容易对老师产生依赖感和信任感。对于个别幼儿的"自由"动作，老师未加干涉，给了幼儿自由发挥的空间。)

2.插"篱笆"，学习用粉笔画密密、长长的直线条。(1)"大灰狼"第一次袭击，激起幼儿插"篱笆"的兴趣。"大灰狼"随着沉闷、缓慢的音乐，走到小鸡的家，嘴里不停地说："我的肚子饿极了，小鸡的肉好香啊?

老师嘱咐幼儿别害怕，并不时地对"大灰狼"作出反击。"大灰狼"突然摔了一跤，狼狈地逃回了家。(评：大灰狼是幼儿较熟悉的动物，它出场时间虽然很短，但马上引起了幼儿强烈的反应，激发了幼儿保护自己的意识，激起幼儿插"篱笆"的欲望，为下面活动的开展打下了一个基础。添加大灰狼摔跤的环节，使活动自然过渡。)

3、插"篱笆"，初步学习用粉笔在地上画直线。师："大灰狼就住在附近，实在太危险了，我们怎么办呢?"幼a："我要把大灰狼打死!"幼b："我拿枪把大灰狼枪毙掉!"幼c："我们躲在家里不出去!"师："我的孩子真勇敢，想了这么多办法，妈妈喜欢你们!这样吧，我们把家造得牢一些，在家的周围都插上篱笆，大灰狼就进不来了!好吗?"老

师先让幼儿观察插"篱笆"的过程，老师边插边讲："我们在家的周围插上篱笆，要从上到下直直地插下来，插得长一些，多一些，不让"大灰狼"钻进来。"然后幼儿练习插"篱笆"。(评：组织讨论，让幼儿根据已有的'生活经验进行想象，老师的肯定也鼓励了幼儿与大灰狼决斗的勇气。

幼儿第一次用粉笔，非常开心，完全融入活动过程中。由于在地上画有一定的难度，对幼儿是一次很好的锻炼机会，也使

4、"大灰狼"第二次袭击，补插"篱笆"，部分幼儿继续用粉笔在地上画直线。"大灰狼"第二次恶狠狠地出现了，边走边说："哇，插上了这么多篱笆，看看有没有地方可以钻进去。"幼儿跟随着老师观察"大灰狼"的行迹，当"大灰狼"发现篱笆稀疏或插歪的地方想钻进来的时候，老师鼓励幼儿勇敢些，马上补插上篱笆。

过了一会儿，大灰狼看了看，说"今天实在太累了，下次来一定吃个饱!"然后灰溜溜地走了。(评：这是一个对幼儿的画作评价的环节。让大灰狼来评价哪些线条画歪了、画短了?哪些地方画少了?幼儿在活动中，很明确地知道自己什么地方画得不太好，并通过对付大灰狼，及时地进行更正。最后大灰狼的话，为下一个环节作了铺垫。)

5、继续插"篱笆"，用粉笔在地上画密密、长长的直线。师："看来大灰狼还会来，我们的家还不够牢固，我们怎么办呢?"幼a："我们再多插些篱笆!"幼b："我们搬走吧!"幼c："我们把篱笆插得长长的!"师："孩子们的办法真好，我们一起再插上些篱笆，插得直一点、插得多一点、插得长一点，好吗?"

幼儿自由选择地方，补插"篱笆"。最后老师和幼儿一起检查。(评：这个环节提供了幼儿继续用粉笔画直线的机会。同时，幼儿观察篱笆的过程，也是对作品再次评价的过程，增强了判断能力，更丰富了幼儿的绘画经验。同时也提供了幼儿相互学习，相互帮助的机会。)

6、.随着沉闷、缓慢的音乐声响起，"大灰狼"第三次出现，围着小鸡的家走来走去，不时地用肩膀挤挤"篱笆"，还气呼呼地说："这里的篱笆太多了，怎么进不去!……"然后灰溜溜地走掉了。老师和幼儿一起随着欢快的音乐庆祝胜利。(评：结束部分也是对幼儿的画再次作肯定评价的部分。通过与大灰狼决斗，幼儿懂得了团结起来力量大的道理，体验了胜利的喜悦，同时增强了幼儿作画的自信心。)

四、活动评价：

1.整个活动根据小班幼儿的年龄特点，以游戏情节贯穿始终，将绘画技能很自然地融入游戏中，使幼儿学得轻松，学得开心。同时，幼儿很轻松体验了粉笔的画法，让幼儿体会多种工具作画的乐趣，整个活动轻松有趣。

2.整个活动环节紧扣，层层递进。从"大灰狼"的出现，激起幼儿作画的愿望，到幼儿练习画直线，补画添画，到第二次练习，最后"大灰狼"的离去，是一个幼儿反复练习、反复评价的过程，幼儿的知识经验不断得到巩固和发展。

3.活动体现了一种向上的精神。"鸡"与"大灰狼"相比，是以弱对强的关系。但活动结束后，"鸡"战胜了"大灰狼"，让幼儿懂得了团结起来力量大的道理，培养幼儿勇敢的精神，萌发了幼儿相互帮助的品质。

4.此活动在户外进行，能激起幼儿轻松愉快的情绪。在对付"大灰狼"过程中，情绪容易兴奋，又不断地奔跑、躲闪，具有一定的活动量，对幼儿的体能锻炼有一定的好处。

另外，此活动也给我们带来了一定的反思：1.在场地选择和布置时，有待进一步思考。场地不宜过滑和过粗糙，应利于幼儿用粉笔画。另外，幼儿人数和圆圈的大小关系要掌握好，否则会造成幼儿过挤的现象。

5.在活动过程中，老师应注意一些细节。粉笔作画很容易断，幼儿又是第一次用，老师应提醒幼儿随时将粉笔放入盒子里，保持地面干净，养成幼儿良好的作画习惯。

[课件范本] 小班教学设计(示范文档)

教师作为学生学习中的榜样，要学会写出优秀的教学设计。教学设计要遵循教学过程的基本规律，可以有效地提高教师的教学能力。在写自己的教学设计时要注意哪些方面呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“[课件范本] 小班教学设计(示范文档)”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

一.活动目标

1．理解故事内容，感受故事丰富的想象，体验小动物分享云朵棉花糖的快乐。

2．大胆表达自制"糖果"的想法。

活动准备挂图、幼儿用书、磁带及录音机 、棉花、棉花糖活动过程一．引入主题。我们来听一个小老鼠做棉花糖的故事，小老鼠们用什么来做棉花糖呢？它们是怎么做棉花糖的呢？我们一起来听故事。

二．教师完整讲述故事。

提问：故事的题目叫什么？故事里有谁？它们是怎么做棉花糖的呢？

三．结合挂图。

教师分段讲述故事并提问，引导幼儿理解故事内容。提问：三只小老鼠分别住在哪一层？鼠小小打开窗户发现了什么？这是一朵怎样的云？鼠老二想用云朵做什么？鼠老大想用云朵做什么？小老鼠们要把白白的、软软的、松松的白云做成棉花糖。

教师讲述故事"三只小老鼠开始做云朵做云朵棉花糖"到结束，提问：三只小老鼠是怎么做云朵棉花糖的？（教师可以配上生动、夸张的肢体动作，帮助幼儿了解制作棉花糖的过程）棉花糖做好了味道怎么样？小老鼠们是怎样和大家一起分享棉花糖的？

四．播放故事录音，完整倾听故事。

五．讨论：我们也来做糖。

小老鼠用白云做棉花糖，我们也来分糖。你想做什么糖？用哪些材料来做糖？

有三只小老鼠，他们是鼠老大、鼠老二和鼠小小。他们住在一幢小楼里。老大最大，住在最下面，鼠老二住在二楼，鼠小小住在三楼。 一天，鼠小小打开窗子，一朵云飘进来了。啊，这朵云很白很白，很软很软，很松很松。鼠小小抱着云朵到二楼去。鼠老二说：“我可以用它来做枕头，肯定很松软的。”鼠小小和鼠二又到了一楼。鼠老大说：“我可以用它做棉衣，肯定很暖和的。”鼠小小说：“我看还是把它做成棉花糖吧。”鼠老大和鼠老二说：“对，这个办法好！”

三只小老鼠开始做云朵棉花糖。他们先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味。抬到太阳下去晒，香味就开始飘散开来。

闻到香味，动物们都来了。大家好馋呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家，这个一朵，那个也一朵。大家吃得真开心！

分到最后，云朵棉花糖只剩下一点点了。三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得真开心！

第二天，大家都来等着云朵再飞进鼠小小的窗口，他们要做更多的云朵棉花。

[热搜课件] 中班美术教学设计(示范文档)

作为一名辛勤培育祖国花朵的教师，一般要懂得写一份教学设计。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排，可以让学生获得更好的良好发展。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢？下面的内容是小编为大家整理的“[热搜课件] 中班美术教学设计(示范文档)”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

一、活动目标：

1、让幼儿喜欢运用丰富的色彩和图案表现蝴蝶。

2、能在观察，讨论的基础上发现蝴蝶花纹的对称。

3、感受蝴蝶花纹的色彩美和对称美，尝试运用对称的图案装饰蝴蝶。

二、活动准备：

经验准备

1、认识蝴蝶，见过蝴蝶的图片，初步认识冷暖色。

材料准备

1、挂图“彩蝶飞舞”；歌曲《蝴蝶蝴蝶真美丽》

2、操作单页，水彩笔、油画棒、固体胶棒。

三、活动过程：

（一）情景导入

播放歌曲《蝴蝶蝴蝶真美丽》引导幼儿一起演唱。

教师：大家在什么地方见到的蝴蝶？你见到的蝴蝶是什么颜色的？

（二）探索发现

1.出示挂图“彩蝶飞舞”，引导幼儿欣赏各种颜色、造型的蝴蝶，感受蝴蝶的美丽

教师：小朋友，请你仔细观察挂图后，说说蝴蝶身上有哪些颜色？翅膀的花纹像什么？

你觉得蝴蝶的哪个部分最美丽，为什么？

2.引导幼儿发现蝴蝶翅膀花纹的对称。

教师：小朋友们都认为蝴蝶的翅膀最美丽，仔细看看图中的蝴蝶它们翅膀的图案有什么

奇特的地方呢？（对称）

3.教师和幼儿共同讨论生活中还有什么物体有对称的图案。

（三）创作表现

1.请幼儿将学具“彩蝶飞舞”的蝴蝶纸卡顶出，并在纸上进行装饰。

提醒幼儿先用对称的方法装饰蝴蝶左右翅膀，再用自己喜欢的颜色涂色。最后，将纸卡

折好，用固体胶棒将纸卡粘好做成立体蝴蝶。

2.幼儿自由创作，教师巡回指导。

鼓励幼儿用对称的团表现蝴蝶的翅膀，可以尝试用颜色渐变的涂色方法装饰蝴蝶。

（四）欣赏评议

1.幼儿随着歌曲《蝴蝶蝴蝶真美丽》，展示并介绍自己的蝴蝶，引导幼儿从蝴蝶的外形

和色彩搭配方面介绍。

2.鼓励幼儿从色彩搭配上评价同伴的作品。

（五）结束活动

在“蝴蝶飞”的音乐中，幼儿学做蝴蝶飞出活动室。