[推荐教案] 小班体育教学设计(篇五)。
作为一名照亮学生前方道路的教师,在教学过程中需要写教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,可以保证按照教学目标的要求来组织教学。在写自己的教学设计时要注意哪些方面呢?小编收集并整理了“[推荐教案] 小班体育教学设计(篇五)”,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标
一、让幼儿体验单、双脚跳得动作要领,培养跳跃能力。
二、提高幼儿下肢的耐力。
三、培养幼儿主动参与活动的态度,激发体育活动兴趣。
四、培养幼儿保护青蛙的意识。
五、锻炼平衡能力及快速反应能力。
六、能根据指令做相应的动作。
教学重点、难点
让幼儿模仿青蛙跳,锻炼幼儿下肢的耐力和灵活性。
活动准备
呼啦圈。
活动过程
一、热身运动,小蝌蚪找妈妈。
二、让小朋友模仿青蛙的叫声。
三、请小朋友说说青蛙的本领。
四、教师与小朋友一起说说小青蛙的动作是怎样的。
五、指定一个区域为水塘,于水塘中放置呼啦圈。
六、教师请小朋友当小青蛙,鼓励幼儿踊跃尝试跳跃的创意练习。
七、观察小朋友的跳跃动作,找出示范的有创意的跳跃动作,转身跳、直线跳、变换方向跳、连续跳等,并为其动作取名字。
八、教师请幼儿依指令做出跳跃的动作。
九、两人一组,一人负责变换动作,另一人则跟着变换动作。
十、比一比谁的本领强。
十一、收拾场地、器材。
教学反思
这节课是我以青蛙学本领的情境进行教学,幼儿对事物充满好奇且善于模仿,有较强的表现欲望,以趣味性和灵活多样的运动形式,来调动、培养和保持幼儿对体育运动的兴趣。我先以呼啦圈作为池塘,以蝌蚪变青蛙的方式展开热身运动,幼儿兴趣点很高,接下来让幼儿自己尝试用各种不同的方式跳出池塘,老师并总结出几种方法如:转身跳、直线跳、变换方向跳、连续跳,引导幼儿自己尝试,教师再请跳得好的幼儿进行示范,同伴之间的榜样作用能很好的激发幼儿更好的练习,但老师没有对幼儿的表现进行有效的总结和适时的引导,老师也没有做示范动作,怕老师的示范动作影响幼儿的创新能力,这样可能会导致幼儿并没有很标准的掌握新动作。
小百科:青蛙属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物,成体无尾,卵产于水中,体外受精,孵化成蝌蚪,用鳃呼吸,经过变异,成体主要用肺呼吸,兼用皮肤呼吸。
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教案范本: 小班体育游戏教学设计小猴击鼓(篇五)
作为一名传道受业解惑的教师,在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方,可以让教师更好的完成教学目标。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢?以下是小编收集整理的“教案范本: 小班体育游戏教学设计小猴击鼓(篇五)”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
活动设计背景:
出示贴绒图片小猴和桃子,让幼儿比较物体的多少,进行分桃游戏。然后进行猫抓老鼠游戏,锻炼幼儿的快速跑的能力。
活动目标:
1、用重叠法比较两组物体的多少。
2、找出一组物体多出的部分。
3、从左至右摆放物体。
4、锻炼幼儿快速跑的能力。
5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
活动准备:
1、每位幼儿大圆片4个,小圆片3个。
2、贴绒卡片:小猴4个,桃子 3个,老鼠、猫头饰若干。地上圆圈4个,每个圆圈能容纳幼儿7人。
活动过程:
l、出示贴绒图片小猴和桃子,说:我们给小猴分桃子吃,1只小猴只能分1个桃子,小朋友看看,是小猴多,还是桃子多?待幼儿回答后,问幼儿:“你是怎么知道的?”教师在贴绒板上示范:将猴子卡片逐个放在贴绒板上,让幼儿注意老师是怎样摆放猴子卡片的,(手的动作从左至右)然后将桃子逐个放在兔子上面,每放—个,说一声:“给你一个桃子。”并让幼儿注意教师手动作的方向,问幼儿,猴子和桃子哪个多,哪个少?请把多余的拿出来。
2、幼儿操作。让幼儿两手各拿大小圆片,看一看,大小圆片哪个多,哪个少,还是一样多?然后逐—将大圆片摆在桌子上,将小圆片逐一放在大圆片上,(注意手的摆放方向)说出大圆片和小圆片,哪个多,哪个少?将多的拿出来给大家看。
3、游戏:猫抓老鼠。
给幼儿戴上头饰,音乐响,每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。音乐一停,每只猫迅速抓住一只老鼠,然后说出猫与老鼠,谁比谁多,谁比谁少,让多的站出来。
注意:猫和老鼠只能在各自的圈内活动;重新玩游戏时老鼠比猫多一只。
活动反思:
通过游戏活动,幼儿掌握了比较两组物体多少的方法,并且锻炼了快速跑的能力。
[实用教案] 小班体育教学设计(推荐一篇)
作为一名传播知识的教师,正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,可以帮助教师们教学,让教学效果更好。我们写教学设计需要注意哪些问题呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了“[实用教案] 小班体育教学设计(推荐一篇)”,仅供参考,大家一起来看看吧。
【设计意图】
小班阶段幼儿的平衡能力还较弱,平衡板是发展此项运动能力的一种很有效的体育器械。小班的孩子喜欢新鲜有趣的活动,本设计根据幼儿这一特点,在培养幼儿平衡能力的同时,也注重培养孩子们对体育活动的兴趣以及探索和创新的精神。
【活动目标】
1.在体育活动中能自主活动,大胆探索平衡板的多种新玩法,发展平衡能力及爬、走等基本技能。
2.探索平衡板和球结合的多种玩法,提高动作的灵巧性、协调性,体验与同伴合作的愉快。
【活动准备】
平衡板、球各人手一个。
【活动过程】
一、准备活动
以故事形式引导幼儿做准备运动。
教师:春天来了,小燕子飞来了(上肢运动――两臂在体侧上下摆动),多开心。飞到树林里,许多小树被春姑娘吹得摆呀摆的(体转――身体左右、前后转动),真带劲。小燕子飞到公园里,看到许多小朋友在玩跷跷板,一上一下真好玩(下蹲运动),有趣极了。
小燕子飞到动物园里,看到许多大象,大象的鼻子长又长(腹背运动――身体前屈学长鼻子大象走),像老爷爷拄着拐杖往前行。小燕子飞到幼儿园里,看到许多小朋友在玩皮球(跳跃运动),它们也学着跳上跳下。
小燕子还看到爷爷奶奶在做运动(捶捶背、敲敲腿、拍拍屁屁),轻松轻松。
准备活动可视具体情况重复一次。
二、基本部分
1.探索平衡板的多种新玩法。
(1)幼儿自主探索。
(2)教师小结,请个别幼儿介绍、示范自己的新玩法。
师:刚才,小朋友们都做了尝试,老师看到有很多小朋友想出了很多种新的玩法,现在,谁来告诉大家你刚刚是怎么玩的?让我们一起来学学这些新的玩法,好吗?(请幼儿介绍、示范自己的玩法,教师及时给予鼓励。)
(3)幼儿用新玩法玩游戏(游戏交换两次)。
幼儿自由分成三组玩:
①站在两张平衡板上走(两张合拼增加宽度再接长)。
②在平衡板的反面上走(平衡板反面有弧型,增加了难度)。
③在平衡板的反面上爬。
2.探索平衡板和球结合的多种玩法。
(1)幼儿自主探索。
师:皮球也想玩了,我们也请它跟我们一起玩好吗?请你们每人拿一个球和板,想想这两种玩具可以怎么玩。
(2)小结,请幼儿示范自己的玩法。
师:你们真聪明,还可以把球和平衡板当成朋友一起玩,想出那么好玩的游戏。现在,请一个小老师上来示范一下(幼儿示范)。
(3)重点练习板上抛接球、板上运球、趴在板上推球。
①板上抛接球:双手抱球站在平衡板上,把球向上抛出,等球下落时马上把球接住。
②板上运球:把平衡板一个接一个地连成小路,中间相距30厘米,幼儿抱球从平衡板上走过,把球投入筐中。
③趴在板上推球:两人一组,趴在平衡板上,相距一米左右进行推接球游戏。
三、结束部分
师:我们把球放在平衡板上,手扶住平衡板的两边不碰到球,把它们都送回家吧,好吗?看谁的球一直都不会掉下来。
【设计评析】
孩子通过自由或结伴玩平衡板,充分培养了创新意识和初步的与同伴合作的意识。他们会两三个人合作把平衡板反过来拼在一起,变成可以攀爬的楼梯;把两张平衡板叠在一起,变成跷跷板;把许多张拼起来,变成独木桥……在加入球的环节中,孩子的平衡能力和动作的灵巧性得到进一步的提高,思维也更活跃了。
[课件范本] 小班体育教学设计其五
作为一名优秀的教育工作者,在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是教育技术的组成部分,可以让教师更好的完成教学目标。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢?小编收集并整理了“[课件范本] 小班体育教学设计其五”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
设计意图:通过体操圈的一物多玩,锻炼幼儿的想象力和创造力的同时,锻炼幼儿的跳、钻等基本动作技能。在集体活动中培养幼儿的合作意识,在亲子游戏中得到亲子同乐的目的。
活动目标
1、探索体操圈的各种玩法,体验玩圈的乐趣。2、发展小朋友双腿跳、单腿跳等基本动作。
3、学会一物多玩,发展想象力和创造力。4、培养合作意识。
活动准备
体操圈人手一个。
活动过程
一、热身运动:
小朋友按点站好后,教师带领小朋友按节奏做各种不同的模仿动作,活动身体各个部位。如:头部、颈部、四肢、腰部以及膝关节等等。
二、跳圈游戏
出示体操圈,谈话:小朋友们,你们看老师拿的是什么?(体操圈)你知道它是什么形状的?(圆形的)请大家想一想圆形最大的特点是什么呢?(圆形它会滚动)很好,那我们先来玩个跳圈的游戏,教师详细描述游戏规则,分六组分别进行双腿跳、单腿跳活动。每组幼儿跳跃过后在对面排队站好。游戏结束后,把圈按点摆好,幼儿按秩序站在圈后。
二、鼓励小朋友开动脑筋,自由探索各种不同的玩法,体验创造性玩体操圈的乐趣。
1、通过我们的跳圈游戏,知道了体操圈很好玩。现在每位小朋友前边都有一个圈,那下面请大家自由玩2分钟,看看谁能想出奇妙好玩的的方法来? 教师仔细观察孩子们的玩法。
2、请个别小朋友表演玩体操圈。
幼儿示范玩法,教师提问问题:他是怎么玩的?通过锻炼身体的什么部位?先是怎样?然后怎样?(启发小朋友动脑想出不同花样并进行实地演示,让其他小朋友观察学习锻炼。)
3、请幼儿尝试体操圈的各种玩法。
(1)宝贝你们都很聪明!想出了这么多的玩法,老师也要向你们学习,现在我们都来试一试,刚才大家的各种玩法好吗?
(2)教师总结单人玩法如下:要讲清规则
1. 拋圈
小朋友在操场上,用力向上拋圈,然后接住圈。也可让小朋友互相比比,谁的圈拋得高或谁拋接得多。听哨声做动作。
2. 转圈
小朋友将体操圈放在地上转。听哨声做齐动作。
3、 钻圈
孩子可以尝试不同的钻圈方式,鼓励孩子按自己的想法进行。听哨声进行动作。
4、鼓励幼儿创造发明与同伴一起玩的花样。
(1)、宝贝我们都学会了体操圈的各种玩法,可都是自己一个人单独玩的,那有没有其他玩法呢?能不能几个小朋友一起来玩呢?(启发孩子动脑想花样,鼓励小朋友与小伙伴一块玩,引导幼儿学习同伴的好玩法,探索合作玩的方法,体会合作的乐趣。)
(2)、教师总结集体玩法如下:
1. 钻山洞
请1、3、5组小朋友手持体操圈蹲下,排成一个山洞,让2、4、6组小朋友依次从山洞钻过,回到原点。
2、开火车
每组小朋友把体操圈套在腰上,玩“开火车”游戏,即:后面的小朋友拉住前面小朋友的体操圈成一列长长的火车向前行驶。回到原点,排成6队等待。
亲子游戏:
1、踩圈游戏:即家长拿两个圈放在地上,幼儿跳到圈里前行,直至终点返回。
2、家长之间套圈比赛,在规定时间看谁套的多。
[优质教案] 小班体育目标教学设计其五
作为一名优秀引领学生的教师,在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节,可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢?小编特地为大家精心收集和整理了“[优质教案] 小班体育目标教学设计其五”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
活动目标
1、利用平衡台,发展幼儿的平衡能力。
2、克服幼儿胆小情绪。
3、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
活动重点难点:
重点:在平衡台上坐摇,跪摇、趴摇、躺摇、站摇。
难点:爬过排成一列的平衡台。
活动过程:
一、引起兴趣
请小朋友做各种平衡动作。
二、练习各种动作
1、请幼儿学样,练习坐摇,跪摇、趴摇、躺摇、站摇的动作,保持身体平衡。
2、教师个别指导和帮助。
三、游戏:小蚂蚁过桥
1、平衡台排成一列,在上面四肢协调爬。
2、幼儿练习
3、游戏
2022教案推荐 小班糖果雨教学设计(篇五)
作为一名传道受业解惑的教师,在教学过程中需要写教学设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动,可以帮助教师完成相应的教学任务。那么一篇教学设计要怎么写呢?下面是小编精心为您整理的“2022教案推荐 小班糖果雨教学设计(篇五)”,希望能为您提供更多的参考。
设计意图:
对于小班的孩子来说糖果是孩子最喜欢的东西之一,它不仅包装漂亮,味道和口感也是非常好,孩子们都有吃糖果的经验和感受。所以以“糖果”为主题呈现给孩子们,他们一定既感兴趣,又有话可讲。在儿童文学这片多彩的世界里,童话永远给人以无限的遐想。《糖果雨》这个童话故事给孩子们的正是一个活泼快乐,富有想象,充满童趣的氛围,神奇的糖果雨把孩子们带进了一个甜腻的、梦幻般的童话世界。
活动目标:
1、理解童话故事内容,感受“糖果雨”带来的快乐与甜蜜。
2、尝试大胆想象并用语言讲述。
3、愿意与同伴分享快乐。
活动准备:
1、经验准备:有吃过各种糖果,并对各种糖果的口味有所了解。
2、物质准备:ppt、云、巧克力、小玩具、糖果等。
活动过程:
一、谈话导入,激发兴趣
师:孩子们,看!天空中飘来一朵神奇的大云朵,里面藏着许多雨宝宝,猜猜大云朵会下什么雨?
(ppt播放空中飘来一朵大云朵,一下子吸引了幼儿的注意力,调动起孩子们参与活动的兴趣)
幼:大雨、小雨、毛毛雨、雷阵雨…
师:到底会下什么雨,一起来听听老师带来的故事。
二、教师通过多形式讲述故事,引导幼儿倾听和感受,帮助孩子理解故事内容。
(一)、教师生动地讲述故事,引导幼儿倾听,初步了解故事内容
师:现在你们知道大云朵下了一场什么雨了吧?
幼:糖果雨
师:《糖果雨》就是这个故事好听的名字。
师:这些糖果都有什么颜色?
幼:红色、绿色、蓝色、紫色……
师:真的有这么多颜色吗?好神奇哦,我们一起再来听一听,看一看。
(二)、教师结合PPT分段讲述故事,引导幼儿进一步理解故事内容。
1、讲述第一段故事,熟悉故事中不同颜色、不同口味的糖果。
师:故事里的小孩尝的是什么颜色糖果?
幼:绿色的
师:它是什么口味的?
幼:薄荷味的
师:另一个小孩尝的是什么颜色,什么口味的糖果呢?
幼:玫瑰红的,是草莓味的
师:这里还下了什么颜色的糖果?这种颜色的糖果可能是什么口味的?
幼:紫色的,它是葡萄味的
幼:橙色的,它是橙子味的
幼:黄色的,它是柠檬味的
师:哇,这么多好吃的糖果,要请大家一起来分享哦。
(结合ppt,让幼儿感受大云朵下糖果雨的神奇,同时这样的ppt设计符合小班幼儿的年龄特点即具体形象思维,能有效地激发幼儿大胆表达)
2、讲述故事第二、三段,感受“糖果雨”给人们带来的快乐与甜蜜,体验分享的快乐。
师:大家都喜欢糖果雨吗?
幼:喜欢
师:你是怎么知道的?他们在干什么呀?(指图与孩子互动:瞧!他把糖果放在那儿?他呢?……)
幼:他们在捡糖果,小孩把糖果放在口袋里。
幼:阿姨把糖果放到包里。
师:哇!他们的心情怎么样?你看,他们的脸上都露出了开心的笑脸,你们也做一个开心的表情。
师:他们捡到糖果可开心啦,那如果我们这里也下一场糖果雨,你会怎么做?
幼:我会去捡糖果。
师:捡到这么多糖果,你会怎么做?
幼:吃掉。
师:是一个人都吃掉吗?还是和谁一起分享呢?
幼:我想跟妈妈一起分享
师:你真是个孝顺的宝贝,老师替你妈妈爱一下(拥抱孩子),还可以跟谁一起分享?
幼:我要跟我的好朋友一起分享
师:爱分享的宝贝,相信你的好朋友一定很多哦!
幼:我要跟老师一起分享
师:谢谢你,我亲爱的宝贝!看来“糖果雨”给大家带来这么多的快乐,想不想再看一看?
(三)、配乐完整讲述故事,拓展想象,引导幼儿用简短的语句表达自己的想法。
(结合ppt,教师完整讲述故事,再一次把幼儿带进美好的童话世界里,拓展了幼儿的想象)
师:这座城里的人们一直盼望着再下一场神奇的雨,可是下了吗?
幼:没有
师:他们可失望了。要不我们帮帮他们。
幼:好
师:瞧!老师这儿有一根魔法棒,它可有很厉害的魔法哦。赶紧伸出你们的双手来接神奇的魔法,有了这些魔法,你想让天空下一场什么神奇的雨呢?
幼:我想下场巧克力雨
师:我猜你一定很喜欢吃巧克力,嗯,下场巧克力雨大家一定会很开心的。
幼:我要下场汽车雨
师:下场汽车雨也很不错哦!
师:谢谢孩子们,你们的魔法真是太厉害了。看!王老师这儿有一个魔法盒,我们一起把神奇的魔法吹给他,看看会有什么神奇的事情发生呢?
三、体验“神奇的雨”带来的快乐,并愿意与同伴分享。
师:哇!原来他是一朵神奇的云,孩子们伸出你们的双手,看看你们会接到什么神奇的雨!(教师操作教具下“神奇的雨”,幼儿接神奇的雨,体验快乐。)
师:亲爱的孩子们。你接到什么了?什么颜色的,打开来尝尝是什么口味?(师幼分享、幼幼分享)
师:多余的糖果可以拿过去跟客人老师一起分享,别忘了跟他们说祝你们快乐!
(引导幼儿与同伴、客人老师一同分享快乐。)