[教案系列] 大班美术天安门教学设计反思（一篇）。

作为一名传道受业解惑的教师，教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动，可以保证按照教学目标的要求来组织教学。那么一篇教学设计要怎么写呢？小编特地为您收集整理“[教案系列] 大班美术天安门教学设计反思（一篇）”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1 知道天安门广场是世界上最大的广场。

2 知道天安门广场是中华人民共和国的象征。

3 对幼儿进行爱国主义教育。

4 探索、发现生活中的多样性及特征。

5 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动形式：

集体活动

活动准备：

幼儿去天安门参观、天安门的照片、图片、阅兵仪式图片录象带

活动设计意图：

师幼互动

教育反思：

请幼儿说说去天安门参观的体会，了解天安门广场的重要用途。

主要是让幼儿了解天安门是中华民族的象征。

让幼儿对天安门城楼的外观进行描述和绘画。

一、谈话：幼儿介绍参观后的见闻。

二、看录相，让幼儿知道天安门广场是举行重大活动的场所，国旗每天从这里升起。

1、幼儿参观时对天安门广场看的比较仔细，要求教师为他们留影。

2、了解并知道天安门广场是世界最大的广场，并了解相关的建筑(人民英雄纪念碑、大会堂、历史博物馆)

3、幼儿对人民英雄纪念碑渴望有更多的了解。

4、能简单说出天安门城楼外观

5、绘画天安门。

6、幼儿基本上能对天安门的外观进行描述。

幼儿通过组织活动，每周一升旗的时候幼儿都有一种作为中国人的神圣自豪感。

教师能有重点的对天安门广场进行介绍。幼儿都知道天安门广场是世界上最大的广场。重点指导幼儿在绘画天安门时表现的天安门顶盖是金黄色的琉璃瓦，有红色的城墙，城墙上五个城门。

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[教案系列] 大班教学设计一篇

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【活动目标】

1、在游戏中知道海面能够吸水。

2、积累初步的积累和比较的经验。

3、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

【活动准备】

幼儿人手一块海棉，8个脸盆(四个装水，四个空的)，用于测量的尺子。

【活动过程】

一、玩玩海绵。

1、捏一捏海绵有什么感觉?把海绵放进水里，再拿起来，你发现了什么?(海绵会吸水)挤一挤，你又发现了什么?(水被挤出来了)

2、引导幼儿用海绵挤水、吸水的过程。

二、雨水接力赛

1、教师讲述游戏规则：和你的朋友一起用海绵把水桶里的水运到对面的水桶里，当老师响铃时，大家停止运雨水，比比哪一组运的水最多。

2、幼儿分成红、黄、蓝、绿四个小组，贴上彩色标记。游戏开始，幼儿开始用海绵运水。

3、铃声响了，教师和幼儿一同来测出哪个组运的水最多。测量方法是：教师手拿尺子，垂直插入水中测量。

4、引导幼儿观测尺子上的标记，哪个组的水面位于尺子的最高标记，哪个组运雨水就最多。

5、重复游戏两次。

【活动反思】

此次活动，我认为是本月主题活动以来开展得最有意义的一次活动，孩子们参与的积极性非常高，有一定的秩序，更重要的是通过游戏和实践孩子们观察到许多明了的、客观的科学现象。

在捏海绵的时候，孩子们感觉到它是软软的，当把它捏拢然后放开，孩子们也知道海绵回到了原来的状态。小荷的海绵和大家的不一样，没有吸水的时候是硬硬的，吸了水之后才变软，用手挤压后并没有回到原来的样子，所以孩子们知道海绵也有不同的种类。

在玩的过程中孩子们根据老师的要求3个人一组蹲在了盆子周围，没有发生许多人围在一起的现象，大家开心的玩着、探索者。孩子们把自己探索到的`现象组织成了语言，海绵放在水里拿起来后变重了，吸水了，是透明的，是软软的。当我问到为什么变重的时候，孩子们观察到是因为海绵吸了水的缘故，他们能清楚地感觉到海绵吸水前后的特点，并进行比较和描述。海绵将水变成雨的时候孩子们异常兴奋，他们能够感觉水落在地上，但是已经没办法控制，仍然一次又一次的用海绵下雨。

雨水接力赛的过程中，孩子们更是抑制不住自己的脚步快速的将水运往目的地，又一次感受了极大的快乐。测量的时候大家非常安静，安静里面似乎带着一丝紧张，他们都想知道哪一组运的水最多，在他们认真观察的时候，初步积累了测量的经验。

不过，今天并没有完全满足孩子的愿望，因为选择的场地不适合，运水的时候全班没有一起进行，而是分成了两次。湾海绵的时候地面上洒了许多水，所以变得很滑，孩子们的动作没有施展开来，所以时间分配不够，如果放在室外的话肯定场面更热闹！

小百科：雨水，是二十四节气之第2个节气。斗指壬；太阳到达黄经330°；每年公历2月18-20日交节。雨水和谷雨、小满、小雪、大雪等节气一样，都是反映降水现象的节气，是古代农耕文化对于节令的反映。雨水节气标示着降雨开始、雨量渐增，俗话说“春雨贵如油”，适宜的降水对农作物的生长很重要。

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设计意图：

《幼儿园教育指导纲要》中提出，幼儿教师要把当地的自然生态、社会生活、风俗习惯等独特的文化引进教育内容，为幼儿提供感受和体验家乡文化的机会，加深对本土文化的尊重和热爱之情。沧源是佤族文化的荟萃之地，这里的人们能歌善舞。有句这样的俗话：佤族人民会说话就会唱歌，会走路就会跳舞，是个热情奔放、勤劳的民族。本活动把佤族人们传统的手工艺织布用音乐艺术的形式表现出来，让幼儿感受家乡传统的手工艺织布，激发幼儿对家乡佤文化热爱和自豪。

教学目标：

1.初步认识佤族织布工艺并在活动中感受织布的乐趣。

2.幼儿能自主创编动作表现音乐律动。

教学重难点：

教学重点：创编动作表现音乐律动

教学难点：通过活动感受织布的乐趣

教学准备：

纺线和织布的图片，布条，纺线球

教学过程：

一、情景导入

观察教师服饰，让幼儿说说自己看到的，引入主题活动。

二、感受佤族的传统手工艺，自主创编动作

小朋友们，你们见过佤族纺线和织布吗？我们一起来看看他们是怎样纺线和织布的。（边看图边自己创编动作）

三、律动感应全曲

（一）纺线

1．听音乐，感受节奏带入动作。

前奏：预备，准备纺线。感受旋律的节拍。

2．反复跟音乐，教师规范幼儿动作。

（二）织布

1.看图创编织布动作，感受四个八拍的律动。

2.动作带入音乐，仿佛感受音乐律动。

（三）缝制

幼儿自己创缝制动作，结合音乐感受律动。

四、动作串联

1.再次感受音乐的律动，让幼儿把纺线、织布、缝制的动作串联起来。

2.拿出准备好的布料，让幼儿两人合作一直织布。

活动延伸：

小朋友们！今天我们学习了纺线、织布、缝制，那我们就用自己织得布来打扮一下自己。想一想要怎么打扮自己呢？真漂亮！走，我们一起到外面去教教其他小朋友织布吧！

[课件系列] 大班美术教学设计镜子里的我(推荐一篇)

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教材分析

托班孩子应养成经常洗脸的好习惯，保持卫生，并掌握自己洗脸的方法和能力。

活动目标

1、懂得要经常洗脸，并乐意洗脸。

2、认识镜子，能用镜子照照自己的脸是否干净。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动重点难点

活动重点

认识镜子，懂得要经常洗脸

活动难点

掌握洗脸的正确方法

难点形成原因

很多孩子洗脸都是家长帮助完成的，没有这方面自理能力

难点解决策略

故事情境引领，表演学习

活动过程

一、出示图片，讲故事与幼儿讨论

1、是小猫脸不干净还是镜子不干净?

2、怎样才能让自己的脸干净?

二、教师用小圆镜、小方镜、大圆镜，边讲故事边表演

三、幼儿每人一面小镜子，照照自己的脸

1、你的小脸干净吗?

2、谁给你洗脸?

四、一起模仿洗脸的动作，一边还可以说说洗脸的步骤

很多孩子洗脸都是家长帮助完成的，没有这方面自理能力，通过故事让引发幼儿对小脸保持干净的注意，再模仿表演来认知洗脸方法。

活动反思

上课之前为了吸引幼儿的注意力，我边照镜子边用记号笔在鼻子上画了几点，然后我就戴上小猫的头饰来扮演小猫并讲述故事。故事讲完后问宝贝们，是我脸脏呢还是镜子坏了?幼儿都能答出来，说是小猫脸脏了。!出自:快思老.师!然后我就用纸巾将脸上的笔迹擦掉。边擦边告诉幼儿，在家里洗脸要洗干净，不然会像小猫一样勿认为是镜子坏了。

1、整个活动老师说得过多，孩子的操作性不够强，应该在活动前一天让家长每人带一面小镜子，在活动之前给幼儿每人发一块小毛巾，然后在课上让幼儿跟着老师一起边照镜子边学习擦脸的动作。

2、讲故事时还缺了一点抑扬顿挫的情绪，表情神情还要跟多变化及丰富起来。如将脸擦干净后要表现出非常非常开心。来感染幼儿，让幼儿也觉得很开心。

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教学目的:

1、通过活动，增强幼儿遵守活动规则的意识，远离不安全因素。

2、寻找教室里的不安全因素，并贴上标记提醒同伴。

教学准备:

1、小朋友户外活动的图片

2、红色标记

活动过程:

1、出示幼儿户外活动时的图片

提问:图上有谁?他们在玩什么?你觉得他们这样玩好吗?也许会发生什么事?

那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢?(引导幼儿大胆交流)

2、寻找教室里不安全的因素

①师:刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果……

②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。

③找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。

3、小结:刚才，小朋友找出了许多不安全的地方，并给它贴上了红色标记，下次小朋友看见这些红色标记的地方就要更加注意安全，好吗?