「教案收藏」中班教学设计:小猫的生日(篇四)。
作为一名引导学生学习的教师,在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计每学科都不一样,但都有一个基本要求,可以让学生获得更好的良好发展。怎样才能将教学设计写好呢?下面是小编为大家整理的“「教案收藏」中班教学设计:小猫的生日(篇四)”,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标:
1、尝试用观察比较、对应匹配等方法,从影像的整体或局部轮廓猜测朋友以及朋友赠送的礼物。
2、在活动中乐意用简短的语言大胆表述自己的猜想。
3、在看看、猜猜、找找、配配的过程中体验为小猫庆祝生日的快乐。
活动准备:
1、教学课件“小猫的生日会”。
2、幼儿操作材料人手一份。
活动过程:
一、看一看,猜一猜:
1、教师打开课件,让幼儿看看是谁来了?
2、让幼儿猜想小猫今天为什么这么高兴?
提问:从哪里看出今天小猫过生日?猜一猜小猫今天过几岁生日?你是怎么知道的呢?
3、教师引导幼儿根据局部轮廓猜测小猫的朋友——小兔和小刺猬。
提问:看一看是谁藏在屋子后面?他是怎么说的?那他是谁呢?为什么呢?
提问:这次又是谁呢?他是怎么说的?那他是谁呢?为什么呢?
二、找一找,配一配:
1、先请幼儿猜猜朋友会送什么礼物给小猫?再请幼儿观察礼物盒上的影像,猜测是什么礼物?
2、幼儿动手操作,根据影像寻找出礼物。然后请个别幼儿来介绍找到的礼物:篮球、鱼。并说说为什么朋友们要送鱼,为什么要送篮球。(幼儿猜想回答)
三、播放“生日歌”,大家一起唱起歌、跳起舞,为小猫庆祝生日。
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[教案系列] 中班科学活动教学设计:小猫的眼睛其四
作为一名优秀引领学生的教师,教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程,可以减轻教师们的负担,更加的轻松。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“[教案系列] 中班科学活动教学设计:小猫的眼睛其四”,供您参考,希望能够帮助到大家。
活动目标:
1、了解眼睛的作用,初步懂得保护眼睛的重要性。
2、学习保护视力的方法,注意用眼卫生,逐步养成好习惯。
活动准备:
自编故事图片4张。
活动过程:
一、猜一猜--引出眼睛的论题,说说眼睛的作用。
师:今天老师给大家带来了一个谜语,要让大家猜一个我们身上的器官:"上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄。"猜出是什么了吗?
师:对,它就是我们的眼睛。眼睛有什么作用?
师:眼睛可以让我们看见这个美丽的世界。除了我们人身上有眼睛,动物身上也有,你看,小猫咪咪就有一双美丽的大眼睛,可是最近却碰上了大麻烦,我们去看看究竟发生了什么事。
二、听一听--听故事,说说保护眼睛的重要性。
提问:
1、小猫为什么会眼睛疼?
2、它后来怎么去做的?
3、如果我们没有好的眼睛将会怎么样?(变成近视眼,无法看清东西,没有办法看好书)小结:眼睛是我们最好的朋友,我们要保护她。那么,到底有哪些办法来保护我们的眼睛,预防近视呢?
三、说一说--学习保护视力的方法。
注意用眼卫生出示图片,让幼儿说说这些保护视力的方法。
小结:"二要"--看书、看电视、看电脑姿势要端正,要保持一定的距离;(将胳膊肘撑在桌上,将小臂和手掌伸直,中指点到鼻尖或额头,即距离30厘米左右)--要定期检查视力,认真做眼保健操。
"二不要"--不要长时间的看电视、看电脑。
--不要在过亮或过暗的地方、晃动的车厢看书、画画。(看一看、找一找,教室的哪些部位光线过强、过弱,不宜看书画画)。
总结:小朋友,现在我们一起出去看看外面的风景,看看谁看的最远。
[教案参考] 熊叔叔的生日派对小班教学设计之四
教师作为学生学习过程中的栽培者,在开始教学前就要认真规划好相应的教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划,可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。我们是否真的清楚自己的教学设计怎么写呢?下面是小编精心为您整理的“[教案参考] 熊叔叔的生日派对小班教学设计之四”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
活动目标:
1.通过熊叔叔表情变化,帮助幼儿理解故事内容。
2.感受故事有趣的情节,体会帮助了别人就会有意想不到的惊喜。
活动准备
ppt 、表情图卡
活动过程
一、谈话导入故事
1.小朋友你过过生日吗?你的生日是和谁一起过的?还会收到些什么?
2.熊叔叔和你们一样,也过生日,大家一看,熊叔叔是怎样过生日的“——出示封面。
二、听故事,分段听故事,与幼儿一起边看边讲。
1.讲述故事第一段:
呼呼呼,太阳公公都晒屁股了,可是熊叔叔还在睡懒觉。发生了什么事情呢?——幼儿猜想熊叔叔是个怎样的人?
2.讲述故事第二段:
门铃响了,熊叔叔听见了吗?他怎么做的?出示图卡我们也来模仿惊醒这个动作吧!熊叔叔去干什么?到底有没有人呢?
3.讲述故事第三段:
看见门外没有人,熊叔叔又是怎么样的表情?猜猜看到底是谁在按门铃。——幼儿猜想。
4.咦,这是什么?礼物盒里是什么呢?熊叔叔是怎么做的?他的表情又是怎么样的?——幼儿猜想。
5.熊叔叔怎么啦?他为什么会流眼泪呢?
6.这下你们知道,小动物们为什么会给熊叔叔过生日呢?
三、完整欣赏故事内容
四、联系生活实际,讲讲怎么帮助他人。
:熊叔叔是个爱帮助、关心别人的人,所以大家都愿意和他做朋友,我们小朋友也要学习熊叔叔,做个喜欢帮助别人的好孩子。
举例:如果玩具掉地上了怎么办?小朋友摔倒怎么办?
帮助别人是个快乐的事情,我们也和熊叔叔做朋友,熊叔叔在过生日,我们来为他唱首生日歌吧!
【教案收藏】 中班科学小猫钓鱼教学设计反思(经典版)
作为一名优秀负责任的教师,教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是以计划和布局安排的形式,可以提高教师们的教学能力和教学质量。怎么才能把这一篇教学设计写好呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的“【教案收藏】 中班科学小猫钓鱼教学设计反思(经典版)”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
活动设计背景
有一天,班上的浩浩小朋友从家里带了一块磁铁到幼儿园来,休息时,他用磁铁在活动室里这儿吸吸,那儿碰碰,发现有的东西能被吸起来,有的不能,他的这一行为,引来了很多小朋友的围观,小家伙们七嘴八舌的在讨论:“快看,老师的小磁钉被吸起来了”“为什么皮球不能吸起来呢?”看着孩子们对磁铁如此感兴趣,所以我就设计了这个活动。
活动目标
1、通过游戏认识磁铁能吸引铁的特性,激发幼儿的探索性。
2、在游戏过程中,鼓励幼儿互相合作、相互帮助,共同解决问题。
3、培养幼儿的创造性和自信心。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点
1、重点:认识磁铁能吸铁的特性。
2、难点:怎样将磁铁能吸铁,不能吸其它材质的物品的特性用来解决生活中的实际问题。
活动准备
1、小猫头饰若干,小篮子若干,混有鉄粒的豆子一篮。
2、《小猫钓鱼》挂图一幅
3、各色纸制小鱼若干、钓杆若干
4、游戏场地的布置:“河”里放有若干小鱼,“岸边”人手一根钓竿,一只篮子
活动过程
一、音乐律动《小猫喵喵叫》,引出课题
二、配图讲故事《小猫钓鱼》,激发幼儿的兴趣
提问:1、猫妈妈和小猫谁钓到了鱼?为什么小猫没有钓到鱼?
2、现在我们要做个小猫钓鱼的游戏,小朋友们想不想当个能干的小猫?
三、玩游戏:小猫钓鱼
1、给幼儿戴上小猫头饰,来到活动场地,教师示范钓鱼。
2、幼儿玩游戏,教师巡回指导。
四、引导幼儿探索磁铁的特性
1、为什么有的鱼儿不上钩?
(1)想一想:为什么有的小鱼被钓了起来了,有的小鱼怎么也不上钓?
(2)找一找,说一说:上钓的鱼儿身上有什么?不上钓的鱼儿身上有什么?鱼饵是用什么做的?
教师小结:上钓的鱼儿嘴部贴有铁制的回形针,不上钓的鱼儿嘴部贴有铝制片或者塑料片。钓竿上的鱼饵是用磁铁做的,磁铁能吸铁,不能吸铝片、塑料片、纸等。
2、寻找解决问题的办法
(1)想办法帮老奶奶找到掉到地上的针
(2)用最快的速度从豆子里找出小铁钉
(3)怎样让纸鱼在画面上的小河里游动
教师引导幼儿讨论后,提供物品和情景,让幼儿操作演示,教育幼儿遇事多观察、多动脑筋。
五、游戏“网小鱼”
两个幼儿相对而立拱手搭网,其余幼儿鱼贯从网下游过,同时念儿歌,在儿歌最后一个字时,收网网住经过的小鱼,游戏重新开始。
延伸活动:让幼儿观察生活中哪些地方用到了磁铁能吸铁的特性。
教学反思
1、活动过程的反思
(1)对幼儿的发展反思:
孩子们通过在活动中发现问题、寻找解决问题的途径、最终解决问题,实现了让幼儿自主探索,并在持久、深入的探索过程中建构了磁铁能吸铁的这一科学经验,老师为其提供了丰富的游戏活动材料,让孩子们在玩中学、做中学。幼儿通过与同伴的互助、互动,培养了幼儿交往、协作的能力,提高了幼儿社会性意识的发展。
( 2)师幼互动的反思:
活动中通过提供丰富的活动材料,为幼儿创设了较大的操作平台。教师通过引导幼儿在操作过程中不断的思考和探索:怎样才能让鱼儿上钩的原理,强调了幼儿与材料的相互作用,提升了幼儿去发现、思考、解决问题的能力。教师在活动过程中也按照幼儿的需要适时的调整了教学,形成了幼儿为主体,教师为主导的和谐关系。
2、对活动效果的评析
通过本次活动,让幼儿掌握了磁铁能吸铁的原理。活动中注重了幼儿探索中的自信心、独立性和创造性的培养,教学目标基本达成。不足之处:整个活动的节奏感还需再强一些,内容应紧凑些。
3、如果我重新上这节课
我会让幼儿自己去创设装扮小鱼,并让整个活动的节奏再加强一些,真正的实现科学性、趣味性、愉悦性的和谐统一。
「课件收藏」中班我生气的故事教学设计其四
作为一名授予学生知识的教师,在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计每学科都不一样,但都有一个基本要求,可以帮助教师完成相应的教学任务。在写自己的教学设计时要注意哪些方面呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“「课件收藏」中班我生气的故事教学设计其四”,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标:
1、欣赏各种夸张、诙谐的生气表情,能将自己生气的故事画出来。
2、乐意与同伴讲述自己生气的故事,知道生气是一种正常的情绪宣泄。
活动准备:
课件、视屏、画纸、画笔、范画。
活动过程:
1、欣赏视频,初步感受生气时的表情
师:你们知道大耳朵图图吗?今天图图和妈妈为了吃饭这件事情生气了,请你仔细看看图图和妈妈生气的时候是什么样的?
(观看视屏后提问):图图和妈妈生气的时候是什么样子的呀?(幼儿说出后出示图片)
2、尝试表现自己生气的样子,了解生气时的表情与特征
师:你会生气吗?你生气的时候是怎么样的?你来学一学。(教师根据幼儿的回答出示相应的图片)
师:你们为什么要笑呀?原来,我们把这些生气的表情都画得大大的,很夸张,所以看上去都很好玩,是吗?
师总结:原来生气的时候我们会有这么多不同的表情,有的人生气的时候温和一些,他会皱起眉头、翘起嘴巴,有的人生气起来很夸张,很可怕,他会张大嘴巴、拳头紧紧握起来、眼睛像要冒火一样等等。
3欣赏范画,了解画面中“生气的故事”
师:其实,我们都不会无缘无故地生气,生气总是有原因的。瞧,这里的两个小朋友也生气了。男孩子叫乐乐,女孩子叫红红。你们来猜猜看,他们为什么要生气?(出示范画)
师:你们一下就猜出来了,这说明你们很会观察画面。可是你们有没有每幅画上都有两个乐乐或两个红红,这是为什么呢?
师小结:原来角落里的是乐乐,而这个框框里画的是乐乐想出来的,以前发生过的事情。
4、说说自己生气的故事
师:你们肯定也会为一些事情生气,对吗?谁来说说你生气的故事。
5、画画自己的生气故事。
师:大家都想来说,那好,我们就把这个生气的故事画下来吧!
教师示范作画:把自己画在角落中(贴一个小人),然后再画一个大大的边框。为什么要画大呀?对,这样才能把自己生气的故事画清楚
提作画要求
画的时候想想自己生气的时候是什么样子的?怎样才能让别人一下子就知道你在生气呢?
5、幼儿作画,老师巡视。
6、介绍自己的作品。
师:你为什么生气呀?你生气的时候是什么样的?请你用完整的话来说说自己生气的故事。