月度课件精选 中班语言伞可以做什么教学设计模板。
教师作为学生学习过程中的栽培者，一般要懂得写一份教学设计。教学设计要遵循教学过程的基本规律，可以促进教师的成长，提高教师的教学能力。想要写出一篇教学设计咋写呢？下面是小编精心为您整理的“月度课件精选 中班语言伞可以做什么教学设计模板”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
活动目标：
1、了解伞的多种功能。www.zjAn56.com
2、理解儿歌的意思并能大方的表演。
3、鼓励幼儿根据儿歌的模式创编歌词。
活动准备：
1、儿歌《伞可以做什么？》
2、各种漂亮"伞"的图片。
活动过程：
一、引导幼儿观察各种各样的伞，启发幼儿思考：伞可以用来做什么？
1、下雨的时候遮雨。
2、出太阳的时候遮阳。
3、还可以用伞柄弯钩取物品等。
二、请幼儿想象伞的特别作用。
展示蚂蚁、小鸟、长颈鹿的图片，让幼儿想一想：如果蚂蚁、小鸟、长颈鹿有一把遮阳的伞，它们会把伞当做什么呢？鼓励幼儿自由想象、大胆地表达。
三、编儿歌
小朋友们，老师把你们想象出来的结果编成了一首儿歌，我们一起来听一听，把你觉得有趣的地方告诉我好吗？
四、活动结束
当幼儿熟悉儿歌的内容时，可以尝试将先前想象的内容，替换儿歌原有的词句，尝试仿编儿歌。如：伞可以做什么？钩东西；伞可以做什么？当鸟巢；伞可以做什么？帮助蚂蚁过小河……
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【教案模板】中班语言活动教学设计 月度范文精选
教师作为文明之树的培育者，教学时需要撰写一份优秀的教学设计。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排，可以帮助教师完成相应的教学任务。那么一篇教学设计要怎么写呢？下面的内容是小编为大家整理的“【教案模板】中班语言活动教学设计 月度范文精选”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
活动目标：
1、 能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。
2、 在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。
3、 发展幼儿思维和口语表达能力。
4、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
1、 实物：半个西瓜皮；半个西瓜皮的图片人手一张。
2、 小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图。
活动过程：
（一）、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。
师：今天老师带来了什么？（半个西瓜皮）
这半个西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）
那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）
（二）、引导幼儿对西瓜皮进行想象，尝试用句子进行描述
师：西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）
听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣！
师：小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？
幼A：西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。
幼B：西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。
幼C：西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。
幼D：西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。
（三）、 引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事。
老师出示背景图，示范编故事：
有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀！小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧！” 它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心！
小朋友，西瓜皮有趣吗？西瓜皮有许多，别的小动物也想玩，他们会用西瓜皮来做什么呢？他们会怎么说，又会怎么做呢？ 请你们也来编个故事吧！一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮 》故事吧！
1、 幼儿分组创编故事
每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物（提醒幼儿选好小动物，再 讲述）。
2、 请个别小组上台讲述
（四）、延伸活动：刚才小朋友们讲的很好，其他组的小朋友也想讲是吧？我们带着有趣的西瓜皮给小妹妹小弟弟讲讲吧。
活动反思：
通过西瓜皮，这一物件的想象、发展了幼儿的语言表达能力，符合幼儿的年龄特点，孩子们很感兴趣，在活动过程中我能利用他们的想象，让幼儿在平时的生活中也能让幼儿了解废旧的物品经过想象、看看、动动、讲讲，都能变成有趣的东西！并且我又进一步发展了幼儿的语言表达能力。
整个活动构思新颖，趣味性强。活动设计由易到难，层层深入。我为每个幼儿提供了参与的机会，让幼儿充分想象，大胆讲述。因而活动中幼儿反映积极主动、情绪愉快，充分体验到了创造学习的乐趣！
以上这些是我的一点收获，但在活动中由于我让孩子们同伴之间的交流时间过长，有个别的能力差的的幼儿创编的时间太少，以后在活动中我应该随机一点，尽量满足每个孩子的需求。
【热门课件】 中班语言教学设计：奇妙的伞（语言）(篇三)
教师作为学生学习中的向导，教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是教师对合适的教学方案的计划，可以让学生能够学到更多的知识。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的“【热门课件】 中班语言教学设计：奇妙的伞（语言）(篇三)”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
活动目标：
1、 根据故事的内容进行推理，想象故事中图片所表示的意思.，引导幼儿用语言表达自己的想法。
2、 引导幼儿想象并用语言表达，认识伞的功用。
活动准备：
1、 故事：爱画画的公主。故事中的图片四幅。
2、 蚂蚁、小鸟、等动物的图片，小船、鸟窝等图片。
活动过程：
一、讲述故事
师：小朋友，今天老师给你们讲一个故事〈爱画画的公主〉。---教师讲述故事
有一位公主不爱讲话要仆人去找画上的东西。（出示第一幅图）
我们也来比划一下，猜猜看是什么？要顺着数字来连。
（幼儿回答）
（出示第一个仆人的图片）
原来仆人拿的是什么？可是公主看了蘑菇却摇摇头，又画了一幅画。（出示第二幅图）
我们也来用手比划一下，看看公主画的是什么？
（幼儿回答）
【热门课件】 中班科学活动教学设计：昆虫长什么样子 月度范文精选
作为一名默默奉献的教师，在开展教学工作前通常会需要写教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节，可以帮助教师主导作用的发挥。怎么才能把这一篇教学设计写好呢？下面是小编为大家整理的“【热门课件】 中班科学活动教学设计：昆虫长什么样子 月度范文精选”，相信您能找到对自己有用的内容。
活动目标
1、喜欢昆虫，乐意探究昆虫的基本特征。
2、认识昆虫，了解昆虫的基本特征。
3、能根据昆虫的共同特点判断小动物是否是昆虫。
活动准备
蜻蜓放大的图片，蚂蚁、蚯蚓、蜗牛、蜘蛛、苍蝇、蚊子等小动物图片和生日蛋糕图片。
活动过程
一、谜语导入。
——师：老师来说一个谜语，请大家猜猜是什么小动物？小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞睛，气象预报它内行。（答案：蜻蜓）
——师：你见过蜻蜓吗？它长什么样子？谁能模仿一下它？
二、观察认知。
——教师出示蜻蜓图片，请幼儿说说蜻蜓的外形特征。（引导幼儿说翅膀、脚、眼睛等等）
——师：蜻蜓的躯体分为三节：头部、胸部、腹部。在这些部位分别长有一对复眼、一对触角、一对翅膀、六只脚。请大家分别找找到它们。
——师：在自然里面，有很多跟蜻蜓身体结构类似的小动物，我们统称它们为昆虫。
小结：昆虫的特征：身体分为三部分，头、胸、腹。有眼睛、触角、三、判断游戏。
——每个幼儿观察1只小动物，如蚂蚁、蚯蚓、蜗牛、蜘蛛、苍蝇、蚊子等，判断并其是否是昆虫。
——师：小蜻蜓要过生日了，它邀请昆虫朋友来参加它的生日会。许多动物都来了，你们看看哪些是昆虫，请把它们放在生日蛋糕旁边。
——教师和幼儿一起帮小蜻蜓判断哪些小动物是昆虫，哪些不是。
三、活动小结：
——师：今天我们认识了昆虫，昆虫的身体分成三个部分，头、胸、腹。头上有一对触角，胸部有三对足，有的昆虫有两对翅膀，有的有一对翅膀，有的没有翅膀。大家可要记住了哦。
活动应变
可以拿一只蜻蜓的标本，让幼儿近距离地观察。游戏用的小动物如苍蝇、蚊子图片一定要放大版的，以方便幼儿观察分辨。
活动延伸
带领幼儿到室外去找昆虫。
区角活动
语言区：投放小动物图片和蛋糕图片，鼓励幼儿为小蜻蜓区分昆虫。
益智区：1、投放昆虫的拼图图片，让幼儿拼一拼，说一说。
2、教师将瓶盖贴上小动物，让两个幼儿轮流翻瓶盖，判断是否是昆虫，是昆虫的就赢得这个瓶盖，不是的就要收走瓶盖，看谁赢的瓶盖多就为赢。
环境创设
主题展示区：贴上蜻蜓、苍蝇、蚊子等昆虫图片。
家园同步
请家长在网上搜集一些昆虫图片，和幼儿一起认一认，说一说它们的特征。
随机教育
昆虫的种类繁多，有些昆虫会咬人，提醒幼儿不要随意抓昆虫来玩。
相关链接
可以和幼儿一起观看动画电影《虫虫危机》，感受昆虫的生活环境。
附录：蜻蜓吃什么
蜻蜓是益虫，它们几乎生来就是专门捕捉害虫的，对人类生活帮助很大，不但对人的健康有好处，对农田作物的丰产也起很大的作用。
蜻蜓的食量是非常惊人的。它属于肉食类昆虫，专门把蚊子、苍蝇和其他小昆虫作为食物。一种俗称为“青头楞”的绿色大蜻蜓，一天能轻轻松松地吃掉二千只左右的蚜虫等这类小飞虫。它吃蚊子、苍蝇之类更是不在话下。此外，凡是会飞会爬的小飞蛾、小昆虫，它都欢迎。这样大量地为人类消灭害虫，叫它“益虫”是当之无愧的。
实用课件: 小班科学什么不见了教学设计 月度范文精选
教师作为学生学习中的向导，教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节，可以帮助教师们教学，让教学效果更好。那么一篇教学设计要怎么写呢？下面是小编帮大家编辑的“实用课件: 小班科学什么不见了教学设计 月度范文精选”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
活动设计背景
小班幼儿年龄小，他们的观察力、注意力都需锻炼。本班幼儿在平时活动中注意力不集中、观察力差，为锻炼幼儿的注意力和观察力，激发他们的求知欲，引导幼儿参与到活动中来设计了本次活动。
活动目标
1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象。
2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。
3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点
使幼儿初步感知溶解现象
活动准备
1、每个幼儿一个杯子，一只勺子。 2、白糖、果珍、黄豆、红豆等。
活动过程
1、告诉幼儿今天老师带来了好多东西，引起幼儿观察与学习的兴趣。 1)观察教师实验：教师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观察白糖放进水里怎么样了? (看不见了、溶化了) 2)教师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿观察小石子放进水里怎么样了? (还能看见、不溶化)问：请小朋友想一想，你平时见到的什么东西放进水里也能溶化?(盐、果珍、奶粉等)教师小结：有的东西放进水里能溶化，变得看不见了，而有的东西放进水里不能溶化。
2、让幼儿做小实验(任选一种
1)介绍活动材料，让幼儿知道实验材料的名称。白糖、果珍、黄豆、红豆等。 2)让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里，观察结果如何。 3)交流实验结果：知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见。
3、提问个别幼儿请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了?怎么样了?鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。
教学反思
本次教研活动的目的是通过使幼儿初步感知溶解现象，并愿意主动地将自己的发现与老师小朋友分享。通过每位幼儿亲自动手做实验，并发现有的东西放在水里溶化了，看不见，有的东西放在水里不能溶化，看得见。由于实验的操作过程充满乐趣，激发了幼儿的对活动的兴趣。同时，在活动中，也有许多不足之处，如材料的多样性，和工具的便捷性，在今后的活动将多注意这些不足之处，尽量做到完美