「课件模板」大班教学设计.doc。

作为一名辛勤培育祖国花朵的教师，教学时需要撰写一份优秀的教学设计。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排，可以确保促进学生的学习，获得成功的教学。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的？请您阅读小编辑为您编辑整理的“「课件模板」大班教学设计.doc”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

活动目标

1、关注故事发展线索，感受爷爷的聪明才智。

2、能大胆想象，尝试剪出各种物品。

活动准备

多媒体课件、剪刀、小框、彩色手工纸等。

活动过程

一、兴趣导入：出示图书，激发幼儿欣赏关注故事书的兴趣。

师：今天老师带来一本图书，名字叫……？（爷爷一定有办法）你觉得有办法的爷爷会是个怎样的爷爷呢？（聪明、有经验）那这个爷爷究竟有多聪明呢？我们一起来听听看。

二、分段欣赏故事

（一）毯子变外套

1、师：（故事）当约瑟还是个娃娃的时候，爷爷为他缝制了一条奇妙的毯子。这条毯子非常暖和，盖在身上夜晚就没有噩梦，睡的非常香醇。约瑟一天天长大，妈妈说：“约瑟，这条毯子已经很旧了，还是把它扔了吧。”约瑟抱着毯子说：“不，爷爷一定有办法。” 他来到爷爷那，爷爷拿起了毯子，（教师开始示范剪外套）左看看右看看，上看看下看看，仔细的看了又看。拿起剪刀，咔嚓、咔嚓，变成了一件什么？（衣服）对啊！是衣服，是一件外套。

外套展示在黑板上。

2、师：小朋友们，你们能像有办法的爷爷那样把毯子变成外套吗？快去后面试试看，桌子上有两个白色的框和一个绿色的框，请你把剪剩下来的纸放在绿色的框里。这件外套除了有领子还有什么呢？剪好的小朋友把外套贴在黑板上。

3、师：你们剪的和爷爷的一样吗？谁的外套不像爷爷的？（将外套按像和不像分类）这么多小朋友都像爷爷一样有办法啊，你们是怎么剪出来的？（先把纸对折，在对折线上剪一个三角形，再在另一边剪一个长方形）三角形是这件外套的领子，那这两边是什么呢？（袖子）（教师指着不像的外套）这个像什么？（裤子）怎么会有人剪成裤子了呢？（因为他把长方形剪在对折线上，和三角形剪在了同一边）哦，像这样对折、剪，我们叫它对称剪。小朋友们用对称剪的方法剪出了一件和爷爷一样的外套，约瑟穿着这件外套又发生了什么事呢？我们接着看。

（二）外套变背心

师：（故事）约瑟穿着这件外套和爷爷逛街可神气了，可是约瑟慢慢长大，妈妈说：“约瑟，外套穿在你身上太小了，还是扔了吧！”约瑟说，不，爷爷一定有办法。他来到爷爷那，爷爷左看看右看看，把它变成一件背心。

师：你们知道背心和外套有什么区别吗？（背心没有袖子，外套有袖子）（有小朋友穿背心）这不就是背心吗？没有袖子的。你能不能像爷爷一样聪明，把外套变成背心呢？拿着你的外套去试试看，做好了自己把背心贴到黑板上。

师：哇！好多的背心，你们是怎么剪的？（像外套这样对折，把袖子剪掉）还有谁也像他这样的？请举手！啊，这么多小朋友像爷爷一样的有办法呀！（拿起另一个外套）你们看，这个背心是剪一下还是两下？你是怎么看出来的？（两边不一样）哦，他没有用对称剪的方法。（教师演示）对称剪应该是对折，再这样剪一下，背心就做好了。你们看，约瑟穿着背心去学校了。

（三）幼儿自主变

师：（故事）约瑟穿着背心去学校了，帅气极了，老师和同学们都很羡慕。可是约瑟渐渐长大了，妈妈说：“约瑟，衣服穿在你身上太小了，还是扔了吧！”约瑟说：“不，爷爷一定有办法。”

师：小朋友，你们猜猜爷爷这次会把背心变成什么呢？除了……还会变成什么？哎呀！可以变成好多东西啊，你们自己剪剪看，你想把它变成什么？

师：小朋友剪的东西可真多啊，这是什么？这是谁的？你是怎么剪的？你们剪的都很好，那我们来看看，爷爷到底为约瑟做了什么呢？

师：（故事）爷爷为约瑟做了一条领带，约瑟带着这条领带好看极了。可是日子久了，领带越来越短，因为约瑟长大了。妈妈说：“约瑟，还是把它扔了吧！”约瑟说：“不，爷爷一定有办法。”他来到爷爷那，爷爷为他缝制了两粒纽扣，缝在裤子上，裤子就不会掉下来了。哦！领带变成了漂亮的纽扣。可是有一天约瑟发现一个钮扣掉了，他着急地跑到爷爷那说：“爷爷，钮扣掉了，你一定有办法。”

师：“你们猜猜纽扣会掉在哪里呢？”你们知道故事中纽扣掉在什么地方了吗？（老鼠家里） (2)你怎么知道掉在老鼠家里的？老鼠家里有那些东西和约瑟的外套是一样的？（窗帘、床单……）所以约瑟的纽扣和爷爷剪剩下来的料子都被老鼠拖回家变成有用的东西了。原来老鼠也是聪明、心灵手巧的。它们用爷爷剪剩下来的料子做出那么多的东西。请小朋友动脑筋想一想，桌上你们剪剩下来的料子可以做些什么呢？我们可以回家试试，好吗？

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【课件模板】小班教学设计：自己的事情自己做.doc

作为一名辛勤培育祖国花朵的教师，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，可以确保促进学生的学习，获得成功的教学。我们是否真的清楚自己的教学设计怎么写呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“【课件模板】小班教学设计：自己的事情自己做.doc”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

目的要求：

1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。

2、学习词：自己；短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

教学准备：

地点：中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏风）

人物：小不点，（请大班小朋友扮演）

道具：录音机（放起床音乐）

过程：

1、出示场景提问：这是什么地方？（午睡室）有什么？看谁来了？（小不点来了），小不点在干什么？（解钮扣），谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子？幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。问：“衣服脱下怎样放？鞋子脱下怎么放？”起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋？（小不点自己穿衣、穿鞋。）老师小结：自己的事自己做，小不点真能干。

2、老师问小不点：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不点回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。

3、由小不点带领小朋友边做动作边说：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。

4、全班小朋友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助。

5、送小不点哥哥回班，（练习运用礼貌用语）。

6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。

教学反思

从那以后，我不再帮幼儿穿衣服，而是限制时间让他们自己穿，并告诉他们自己的事情自己做。是的，现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。

【课件模板】小班主题教学设计：哪里最凉爽.doc

教师作为学生学习过程中的引导者，教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程，可以促进教师的成长，提高教师的教学能力。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？小编为此仔细地整理了以下内容“【课件模板】小班主题教学设计：哪里最凉爽.doc”，希望对您的教学和生活有所帮助。

［活动目标］

（１）引导幼儿初步懂得夏季炎热要注意防晒，不在烈日下玩耍。

（２）发展幼儿平衡能力和动手操作能力，培养幼儿对美工活动的兴趣。

（３）帮助幼儿认识一两种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。

环境创设：

（１）在墙饰中展示有关夏天的景色，服饰，活动的图片。

（２）在活动区增设各种夏季用品，让幼儿创造性的表现和展示夏天。

（３）为孩子们换上小凉席。

［活动准备］

（１）常见的降温工具的实物，图片，降温的方法的图片或课件。

（２）夏季幼儿的服装，如短裤，背心，裙子，凉鞋若干。

（３）制作扇子的美工材料若干，（剪刀，小木棒，胶水，旧图书，画纸，硬纸板等）

［活动过程］

一.通过到树荫下，背阴处和烈日下的亲身感受，启发幼儿用不同的方式表达出哪里最凉爽。

二.活动区分组活动

１.娃娃家：玩角色游戏《冷饮店》，通过这个活动，帮助幼儿了解冷饮可以降温，解渴，但不要贪吃，引导幼儿体验合作，分享的乐趣，同时让幼儿认识了夏天的食品，冷饮西瓜等。

２.表演区：夏天是教幼儿自己穿脱衣服的最佳季节，在这个活动中，通过让幼儿自己穿上漂亮的衣服表演，帮助幼儿认识夏季人们的衣着，同时掌握正确穿脱衣物的方法，培养幼儿自理能力。

３.语言区：听说故事《不狗不热了》

夏天小狗趴在家门口，吐出舌头：热、热、热。狗妈妈给小狗戴上凉帽，狗爸爸，给小狗摇扇子，突然，小狗跳起来跑进屋里，打开冰箱，哇！冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶。。。。。。

小狗给妈妈拿了瓶桔子水，给爸爸拿了块大西瓜，给自己拿了块大雪糕，现在小狗不热了。

通过听故事，讲故事，使幼儿简单了解夏季地一些降温方法，同时培养幼儿语言表达能力。

４.美工区：制作扇子，这个活动发展幼儿动手操作能力培养幼儿对美工活动地兴趣，同时让幼儿了解扇子是夏季人们地降温工具之一。

三.通过以上活动，引导幼儿集中讨论，有什么办法使自己凉快，怎样才能度过了一个快乐的夏天。

四.生活活动；户外活动里，引导幼儿不要在烈日下玩耍，注意防暑。

五.延伸活动：老师和孩子一起做体育游戏《电风扇》。

引导幼儿学习原地自转１－２圈，发展幼儿的平衡能力。

准备：

观察电风扇，了解电风扇的有关知识。

玩法：

1.幼儿边念儿歌边原地自转动作。风儿吹，风儿吹，我是小电风扇，咔嚓一声转起来。

2.教师说：电风扇准备时，幼儿两臂侧上举做好准备，当听到教师说：电来了时，幼儿边念儿歌边自转１－２圈，并发出呼呼的声音，当教师说：停电了时，幼儿两臂放下，停下来站在原地不动，游戏做３－５次。

规则：停下来时谁忍不住笑或不动了，要罚幼儿离开场地或表演节目。

六.家庭与社区教育

（１）家长园地：主题内容---帮助宝宝安全健康的渡过夏天。

（２）家长与幼儿一起制作各种各样的冷饮，通过看一看，闻一闻，尝一尝等方法感知冷饮的形状、颜色、味道等，并体验大家庭的温暖与快乐。

（３）引导幼儿回家给爷爷奶奶等亲人扇扇子或做扇子送给自己喜欢的人，激发幼儿爱家人的情感。

（４）带孩子到海边游泳，引导幼儿了解游泳是夏天里人们喜欢的一种健身活动，游泳时要注意安全，不能离开大人的保护，形成初步的自我保护意识。

热门课件: 大班健康教学设计.doc

作为一名照亮学生前方道路的教师，一般会被要求有写教学设计的能力。教学设计是以计划和布局安排的形式，可以帮助教师们教学，让教学效果更好。若要写好一篇教学设计要怎么做呢？下面是小编为大家整理的“热门课件: 大班健康教学设计.doc”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

一到寒假，爸爸说过年带我们去黄山旅游,我和妹妹夜以继日地写寒假作业。我们都憧憬着时间快点来到，早点去欣赏晨晖映照下的黄山，看雪压青松挺且直，云海弥漫山顶享受仙境散步……有天爸爸回家告诉我们有一种新冠状病毒肺炎,我们不仅去不了黄山了，而且还不能出门，随着门咔嚓的声音，我们便被关在屋子里了。这时候，一扇扇的窗户便是我唯一的尉藉。

从小小的玻璃往外看，我会看见一幅美丽的画面。小鸟飞在电线杆上，化身变成了一串串音乐里的音符，布满了天空，又像极了给蔚蓝的天空“装饰”了一翻。有时候也看见一架飞机从天窗上面飞过，轻轻地在天空上划出一条轨迹，我想这肯定是飞去支援武汉灾区的医生和护士等志愿者乘坐的，我会默默的祈祷她们平安归来。

晚上，夜幕降临天窗上的夜空星群密布，月光倾洒窗台，随着摇曳的枝桠映照地面，我情不自禁地伸手变换出小鸟、小狗、孔雀……妹妹也拿着不同的物体在旁边和我一起是画面变得更加丰盛，窗户嫣然成了我们的魔术舞台，引得家里传来阵阵笑声。

这段特殊时期通过窗户看外面别样的风景，与家人共享天伦的快乐！

【课件模板】中班科学教学设计：玩玩具，真开心.doc

作为一名优秀引领学生的教师，教学时需要撰写一份优秀的教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节，可以帮助教师们教学，让教学效果更好。若要写好一篇教学设计要怎么做呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“【课件模板】中班科学教学设计：玩玩具，真开心.doc”，希望能对您有所帮助，请收藏。

目标

1.能积极探索玩具动起来的秘密。

2.喜欢玩玩具，有良好的操作习惯。

准备

1.师幼共同准备惯性、电动、拖拉、机械(发条)玩具以及遥控、声控玩具。

2.各种型号的电池。

3.幼儿已有玩各种玩具的经验。

过程

1.初步探索玩具的不同玩法。

出示许多玩具，引发幼儿的探索兴趣。

幼儿自由地玩自己带来的玩具。

2.进一步探索各种玩具的不同玩法。

引导幼儿交换玩玩具，想一想，这些玩具的玩法是否一样。

引导幼儿互相交流玩了哪几种玩具，是用什么方法让玩具动起来了的。(拉、推、拧、拖、开等)

当你让玩具动起来时，你心里怎么样?

请幼儿按不同的玩法给玩具分类，全体幼儿观察、讨论分得是否正确。

3.观察、操作声控玩具。

出示声控玩具，提问：怎样让这个玩具动起来?

师幼共同玩声控玩具。

玩玩具开心吗?你最喜欢什么玩具?

师幼共同小结：玩具真有趣。

建议

1.玩具被称作儿童的天使，是儿童快乐的源泉。顺利地使用各种类型的玩具，能增添快乐，减少因挫折而带来的消极情绪。

2.可引导幼儿观察玩具，说出各种玩具的玩法。

[教案]大班美术教学设计.doc

作为一名默默奉献的教师，在传授知识的时候，一般要写教学设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动，可以帮助教师完成相应的教学任务。在写自己的教学设计时要注意哪些方面呢？下面是小编为大家整理的“[教案]大班美术教学设计.doc”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

活动目标：

1.知道梳子不仅可以梳头，还可以用来刷画。

2.学习用梳子刷画，体验用不同绘画工具绘画的乐趣。

活动准备：

1.四幅范画：第一幅画：由蓝颜料自上而下刷的一幅画。第二幅画：由绿颜料刷一棵树。第三幅画：由黄颜料转圈刷成的半圆形。第四幅画：由大红色刷成的一幅画，上面是圆形，下面是半圆形(像人的背影，像火箭，像太阳等)。

2.红、黄、蓝三种颜料，小勺子，抹布，每组各一份；每人一个梳子，一张白纸。

3.音乐磁带《我有一双小小手》、录音机。

活动过程：

一、律动《小手拍拍》，引出绘画的工具

1.教师带领幼儿做律动《小手拍拍》。

2.我们都有一双小小手，能做自己想做的事情。小朋友们你们的小小手都能做什么呢?

小朋友讨论：刷牙、洗脸、梳头等。

小结：小朋友的小手很灵巧，能洗脸，能梳头，小朋友知道梳头使用什么工具吗?(用梳子)。梳子不但能梳头还能刷画。

二、出示范画，激发兴趣

1.今天老师带来了几幅漂亮的画，小朋友们看看，这些像什么?

2.教师引导幼儿说出每幅画各像什么。

师：这些画上面一条条的线是用什么画的昵?

师：那么梳子是怎么画画呢?看老师是怎么做的。

三、示范讲解

1.第一幅画：我想画《蓝天》，应该先做什么?

引导幼儿说：先用小勺子舀上蓝颜料倒在纸上，再用梳子有齿的一面刷，就会出现一条条的线(横着刷)。我在蓝天的下面画草地，先用小勺子舀上绿颜料倒在纸上，然后用梳子竖着刷。我还想在草地上画上大树，同样先倒上褐色颜料竖着刷，然后倒上绿颜料用梳子斜着刷两下。小朋友还可以用不同的方法刷出不同的树，还可以在草地上刷出小花等。

2.教师小结：老师用梳子横着刷出了蓝天，竖着刷出了草地，斜着刷出了大树、小花，小朋友你想刷幅什么画呢?

四、动手刷画

1.幼儿认识刷画用具：颜料盘、梳子、小勺子、白纸、抹布并了解其使用方法。

2.引导幼儿讨论确定刷画内容，有代表性地提问幼儿说说自己想要刷一幅什么画。

3.鼓励胆子小的幼儿大胆作画，教师可帮助其完成作品。

4.教师随时找有代表性的作品进行讲解，达到幼儿之间的相互学习。

五、展示作品，组织讲评

1.教师引导幼儿找出颜色搭配的漂亮的画，给以鼓励。

2.教师引导幼儿找出画面安排得当的作品，给以表扬。

3.教师引导幼儿找出想象力丰富的作品，给以讲解。

师小结结束活动：今天小朋友们用梳子刷出了许多很漂亮的画，以后我们继续观察，看看生活中还有哪些东西可以画出更漂亮的画。

接下来我们把自己的梳子拿到水龙头去冲洗一下，让小梳子再回到原来的工作岗位上为大家梳头，把小朋友打扮的漂漂亮亮的，好吗？然后带幼儿到室外洗小梳子。

课件范文: 大班语言活动教学设计.doc

教师作为知识种子的传播者，教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程，可以提高教师们的教学能力和教学质量。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的“课件范文: 大班语言活动教学设计.doc”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动目标：

1.引导幼儿进一步理解故事内容，并能清楚、连贯地讲述故事。

2.鼓励幼儿创编故事情节。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

幼儿人手一本小图书，教师用的图书一本。

活动过程：

1.我们最喜欢看《小狐狸的变身法》这本图书了。今天，我们再一起来看这个故事。

2.请幼儿说说哪些地方看不懂。

3.教师根据幼儿提问找出相应的图片指导幼儿，并请幼儿完整讲述图片内容，要求幼儿把图中的背景和人 物的动作、表情讲述清楚。如当幼儿提出“小狐狸为什么要学变身法”的问题时，教师可以这样引导：

(1)它用变身法捉弄了谁？它是怎样捉弄小兔的？这个问题可以从哪幅图片上找到答案？（第二幅。）

(2)第二幅图片讲了什么？谁愿意讲给大家听？

(3)教师小结图片内容。

4.请你们再看一遍这个故事，也可以边看边轻轻地给旁边的小朋友讲这个故事。

5.故事里讲了一件什么事？谁能用简单的几句话讲给大家听？

6.看了这个故事，你是怎么想的？

小结：有了本领，只有去帮助别人，才会有快乐，才会有真正的朋友。

7.假如不下雨，小狐狸会想什么办法和小兔、小狗重做好朋友呢？

8.下次我们把刚才讲的故事编成《小狐狸的变身法》第二集，好吗？

附：小狐狸的变身法

小狐狸得意地对爸爸说：“我学会了变身法，会变蘑菇，会变石头，还会变其他许多东西呢！”爸爸翘起大拇指说：“你可真了不起。”

正说着，小兔走过来了。小狐狸一瞧：嘻嘻，这肯定是只笨小兔，让我“吱溜”变成个蘑菇来捉弄它吧。等它采的时候，我跳东跳西，让它累得气喘吁吁，晕头转向。哈哈，就这么办！

小兔一瞧有蘑菇就去采，谁知蘑菇跳来跳去，怎么也采不到。小兔正纳闷，小狐狸恢复了原样，得意地说：“瞧你这只笨小兔，上我的当了吧。这蘑菇是我变的呀，哈哈！”小兔听了生气地走了。

正在这时，小狗走过来了。小狐狸一瞧：嘻嘻，这肯定也是只笨小狗，让我“吱溜”变成块石头来捉弄它吧。

小狗走着走着，忽然脚底下冒出块石头，把小狗绊倒了，小狗呜呜地哭了起来。小狐狸恢复了原样，得意地说：“瞧你这只笨小狗，上我的当了吧。这石头是我变的呀，哈哈！”小狗听了很生气。

小兔、小狗都不理小狐狸了，小狐狸趴在地上想：为什么它们都不理我呀？一个人真没劲，我得想个办法，和它们重新做好朋友。

突然下起了倾盆大雨，小狗、小兔都没带伞，正着急呢，小狐狸“吱溜”一下变成一把大伞，为小兔、小狗挡住了雨，它们又成了好朋友。

活动反思：

师幼共同演一演，说一说，评一评 ，师幼互动，教师用形象的语言、逼真的动作，把孩子们带入到了故事的情境中，使教师极具亲和力，营造了融洽的学习氛围，使学习充满了乐趣。在活动中，幼儿的想象力也得到了充分的发挥。

教案范文: 大班教学设计.doc

作为一名照亮学生前方道路的教师，在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以帮助教师们教学，让教学效果更好。究竟如何才能写好一篇教学设计呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“教案范文: 大班教学设计.doc”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1、幼儿在手型绘画中，能够积极合作，体验合作的乐趣。

2、能根据手型的不同画出相应的`事物。

活动准备：

1、白纸、彩笔。

2、带领幼儿玩手影游戏，让他们对手影造型产生浓厚兴趣。

活动过程：

1、导入：我们能用自己的小手变出不同的动物形象，也可以把自己的小手画下来，那么我们能不能用手型画出不同的图案呢？

2、教师出示范画，讲解基本方法：用手做出事物的简单雏形，用笔将轮廓图画出，然后根据轮廓进行联想，加工完成其具体形象。以手型的简单屈伸为主，手型特征与所表现的对象应尽量接近，表现的内容以简单的常见物体为主，如，让幼儿单手做出造型放在纸上，用握笔的手沿造型手的外型轮廓画线成轮廓图，然后在轮廓图上进行独立作画。

3、幼儿构思，根据设计的形象，展开想象，适当地增加、删改。

4、作画过程中，启发能力强的幼儿主动帮助和带领能力弱的幼儿一起画。

5、作品完成后，请幼儿相互猜猜、说说是用怎样的手型添画的，跟同伴学一学，做一做，掌握更多的手型造型。

活动延伸：

在美工区幼儿共用双手造型，由同伴把投影轮廓勾画好，小伙伴间可勾画多个造型，并协商决定画面主题，进一步画出有情节的完整画面。