[热搜教案] 幼儿园小班其他教学设计设计：啊呜(示范版)。

作为一名优秀引领学生的教师，教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以减轻教师们的负担，更加的轻松。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“[热搜教案] 幼儿园小班其他教学设计设计：啊呜(示范版)”，希望能为您提供更多的参考。

幼儿园小班其他教案

活动目标：

1、引导幼儿观察图片，并根据提示猜测啊呜是什么还能像什么。

2、理解故事内容，体会故事的趣味性，激发幼儿阅读故事的兴趣。

活动准备：

ppt、一间黑屋子。

活动过程：

一、兴趣导入

1、听录音啊呜的声音，引起幼儿兴趣。

这是什么声音？你们在哪里听到过的？

2、导入故事：小朋友，今天这个故事也和啊呜有关。我们一起来

二、教师结合图画讲述故事，引导幼儿观察图画，理解故事情节。

1、观察第一、二幅图，引起第一次猜测。

教师讲故事 ：森林里有四个小动物，他们是好朋友，经常一起玩，一天，他们来到一间屋子前面，他们从窗户往里面看，发现这间屋子？（黑黑的）

T：对呀，黑黑的屋子什么也看不见，咦，那桌子上是什么东西呢？

2、观察第三幅图，讲述故事：小兔说：让我看看。于是，他走到屋子前面用手轻轻的推开了门。

门打开了吗？兔子进去了吗？

过渡语：小兔子没有进去，他在门缝里住里一看，哎呀，小兔回来了，你看他怎么了？

小结：你说是ⅹⅹⅹ，小兔是不是看到ⅹⅹⅹ很害怕呢，（播放录音）：不得了，桌子上有个啊呜，脑袋又大又圆！

小兔为什么害怕，她看到什么呀？小兔说的啊呜是什么样子的？

小结：哦！脑袋又大又圆，那你们猜猜看小兔看到的啊呜是什么呢？

3、观察第四、五幅图，讲述故事：哎呀！你说是你说是你又说是，小猴他听了可等不急了，让我看看说着就向屋子走去，当他走到屋子前，用手推开了门。

小猴往里一看，哎呀妈呀！你看小猴？

小结：对呀，吓得边闭着眼睛边喊：（播放录音）真的，啊呜的脸雪白雪白的！

小猴看到的啊呜是什么？猜猜看小猴看到的啊呜是什么呢？

4、观察第六、七幅图，讲述故事：这回你猜是你猜是你又猜是，小猫它也等不急了，没等他们说完，就边说边朝屋子走去：让我看看。小猫往里一瞧，也吓得边跑边喊：嗬，啊呜的眼睛血红血红的！

这回小猫看到的啊呜是什么样子的呀？还有什么东西是血红血红的？

小结：血红血红的眼睛，哎哟！到底是什么东西呀，脑袋又大又圆，脸雪白雪白的，两只眼睛还血红血红的呢！吓也吓死了，看，屋子就在那边，你们谁敢进去看看？

情景体验：问孩子谁敢进去，推两个孩子看看，运用语言、肢体动作等引导幼儿不敢进去。

5、观察第八、九、十、十一幅图，讲述故事：大家纷纷说：啊呜，啊呜真吓人！知道吗，小熊是这几个动物朋友里，最最勇敢的动物，他听了说：我不怕，我进去看看。说着大步向屋子走去，用手推开了门，走了进去。

哎，小熊出来了吗？那我们等等他吧！

（等一会儿）小熊怎么还不出来呀，小猫、小兔和小猴都等着急了，你们猜猜他们在想什么，可能发生什么事情了?

真的，被啊呜吃掉了，那怎么办？哎呀！急死了，我们一起喊喊他吧！

怎么还不出来呀，可能你们喊的话不好听，我们喊得好听一点好吗？

（播放小熊录音）

过渡语：咦，小熊在说话呢，他没有被啊呜吃掉，还开心地叫我们进去，我们要不要进去看看?

6、老师与孩子一起进入小黑屋，把啊呜请出来。

哦！原来不是啊呜，是一个奶油大蛋糕呀！瞧！

刚才小兔说的脑袋又大又圆是什么？

小猴说的雪白雪白的是什么？

小猫说的血红血红的是什么？

小结：哎哟！真把我们吓坏了，原来只是一个蛋糕嘛，怪不得小熊在里面啊呜啊呜吃个不停，不肯出来呢，你们想吃蛋糕吗？那我们到教室里和其他小朋友一起去分享吧！

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幼儿园大班语言教案：小小和啊呜的信

活动目标：

1、能理解和体验故事中小小和啊呜的不同人物特点和情感。

2、尝试用图画的方式写信，并能叫完整地讲述信的内容。

活动重点：了解故事中写信的方法。

活动难点：尝试用图画的方式写信。

活动准备：

1、投影仪

2、幼儿用书《小小和啊呜的信》、各色纸、各种画笔

活动过程：

1、听赏故事，初步了解故事内容，体验角色情感：

故事发生了件什么事？

你喜欢小小和啊呜吗？为什么？

2、视听故事，了解故事中写信的方法：

（1）教师运用投影仪讲述故事，幼儿边听边看。

（2）教师引导幼儿讨论交流：

小小和啊呜是怎么写信的？

你能看懂吗？说说看信上写了什么？

这种写信的方法你会吗？让我们也来试试吧！

3、个别操作，写信读信：

（1）幼儿自由选择工具，尝试写信

（2）幼儿互相送信。

（3）幼儿读信，大胆地讲述自己理解的信的内容。

[热搜教案] 幼儿园教学方案活动设计教学设计范例大全(示范版)

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活动目标：

1. 通过抓、拍泡泡，学习朝着目标走和跑。

2. 积极参与户外游戏，在活动中体验乐趣。

活动准备：

吹泡泡工具。

活动过程：

1. 带领幼儿来到户外安全、平坦的场地上。

2. 出示吹泡泡工具，引起幼儿兴趣。

3. 简要说明游戏的玩法，提出追泡泡过程中应注意的几点要求。

4. 教师吹泡泡，幼儿追泡泡。

5. 鼓励幼儿用手抓泡泡，拍泡泡。

[热搜教案] 幼儿园小班其他教学设计设计：认识面粉1篇

作为一名辛勤培育祖国花朵的教师，一般要懂得写一份教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以让教学工作能够更加的科学化。究竟如何才能写好一篇教学设计呢？下面是小编为大家整理的“[热搜教案] 幼儿园小班其他教学设计设计：认识面粉1篇”，但愿对您的学习教学带来帮助。

幼儿园小班其他教案

一、活动目标：

1、幼儿能够了解面粉光滑、细、轻、白色、无味的基本特征及用途。

2、丰富词汇：面粉 软

3、教育幼儿爱惜粮食，喜欢吃面食。

二 、活动准备：

小狗木偶一个 ；不同种类的面食食品若干； 每组一盘面粉；小麦1瓶。

三、活动过程：

一、以游戏形式，激发幼儿认识面粉的兴趣。

师：小朋友，告诉你们一个好消息，小狗贝贝的面食店今天开业了，咱们一起去看看都有什么好吃的吧！瞧：有什么呀？（出示面食）

小狗贝贝店里有这么多好吃的，它想考考你们，这么多好吃的都是用什么做成的呢？（面粉）

这些好吃的都离不开面粉，想不想认识它？（想）小朋友可以用小手摸一摸，捻一捻，闻一闻，吹一吹，看看面粉到底是什么样子的？（出示面粉）

二、 引导幼儿利用感官、感知面粉的基本特征。

1、对幼儿的操作进行梳理。

师：面粉是什么颜色的？（白色的）

小朋友用你的小手来摸一摸这白色的面有什么感觉？（光滑的）

再用你的手指来捻一捻，觉得面粉怎么样？（很细）

来吹一吹、看一看、面怎么样？（像粉一样，轻轻的飞起来）

用鼻子闻一闻它有没有味道？（没有）

教师小结：面粉的颜色是白色的、摸上去是光滑的、感觉又细又软的、吹一吹很轻，闻起来没有气味。

2、引导幼儿感觉面团的特点。

[热搜课件] 中班健康教学设计(示范版)

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［设计思路］

彩球具有颜色鲜艳，安全、耐用等特点，孩子在体育活动中喜欢玩彩球。在本次活动中，教师引导幼儿用多种玩法，如：抛、接、投、骑、顶、背等，发展幼儿的想象力，提高幼儿动作的灵敏性和协调性。

［活动目标］

1、会用多种方法玩彩球，如：抛接、踢、滚等。

2、提高幼儿动作的灵活性和协调性。

［活动准备］

1、幼儿自制彩球若干（数量多于幼儿人数），可用花布包裹在废旧报纸团外扎紧，也可在花布内包上棉花团扎紧。

2、绳子、球门、篮球筐。

3、音乐磁带。

［活动过程］

1、准备活动。

幼儿手举彩球，在音乐声中沿场地四周进行走、跑交替等简单的四肢动作练习。

2、自由玩彩球。

（1）启发幼儿想出多种玩的方法，如：抛接、踢、滚、运等。

（2）鼓励幼儿与别人合作玩。

（3）交流多种玩的方法，如：抛、接、投、骑、顶、背等。

3、游戏：飞舞的彩球。

（1）幼儿分成两队，分别站在长绳两边，相互抛击彩球，不要让球落在自己场地上。

（2）游戏2－3遍。

4、传球接力赛。

（1）幼儿分成四组，每组一个球，从第一个幼儿开始将球传至最后一个幼儿手中，比比哪一组最快。

（2）可以改变传球的方法，如从头顶传，跨下传，腰两边侧传等。

5、结束：幼儿手拿彩球在音乐声中跳起欢快的舞。

［活动延伸］

把彩球投放在区角中，让幼儿进一步寻觅彩球的多种玩法。

［效果分析］

本次活动幼儿兴趣浓厚，孩子们展开了充分的想象，玩出了多种花样，提高了动作的灵敏性和协调性。在分组竞赛时，锻炼了幼儿的合作能力，同时使幼儿体验到了成功的快乐。

热搜教案: 幼儿园教学设计说课稿(标准示范)

教师作为学生学习中的榜样，一般要懂得写一份教学设计。教学设计是以计划和布局安排的形式，可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“热搜教案: 幼儿园教学设计说课稿(标准示范)”，仅供参考，大家一起来看看吧。

1、课题来源：

火灾是幼儿生活周围经常发生的事，如果在事故中幼儿不会保护自己，后果将不堪设想。江苏省的一家幼儿园留给我们的教训实在是太深了，因此，让幼儿学会在火灾事故中保护自己的生命显得由为重要。，有必要让幼儿了解火灾发生的几种原因，明白在平时生活中不能随意玩火，培养幼儿的防火意识，学习拔打119火警电话的正确方法及几种火场逃生的方法和技能、。所以，我认为：选取此课题有好处十分重。就如：《纲要》中所说：“既贴合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选取感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼儿的经验和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。

2、目标：

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际状况把目标定为：

(1)了解火灾发生的几种原因，明白在平时生活中不能随意玩火，培养幼儿的防火意识。

(2)明白火警电话“119”，以及拔打的正确方法。

(3)学习几种火场逃生的方法和技能，提高幼儿的自我保护潜力。

根据目标，我把活动重点定位于：

了解火灾的发生的几种原因，明白火警电话“119”及学习正确拔打。学习几种火场逃生的方法和技能。透过挂图、多媒体课件、VCD碟引路、消防演习的游戏形式让孩子培养防火意识，自我保护潜力，使活动得到深化。活动难点是：学习几种火场逃生的方法和技能，及学习拔打火警电话的正确方法。透过群众讨论，看多媒体课件演示。再以游戏的方式进行正确的方法、演练学习。使活动教育于学习、游戏之中。

二、说教法

新《纲要》指：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，”活动中应力求“构成合作探究式”的师生互动。大班幼儿已有了必须的思维潜力和分析潜力。因此我采用直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看挂图寻找答案。此外，我们还适时采用了交流讨论法、赏识激励法、审美熏陶法、游戏法层层深入、加以整合。例如：教师大胆地鼓励孩子想办法，表达自己的方法和自己的想法是我们此刻要倡导的。在这种活动当中，我们多次的让孩子自己在火灾的时候就应怎样办?带着问题去思考。

三、说学法

以幼儿为主体，创设条件让幼儿参加探究活动，不仅仅提高了认识，锻炼了潜力，社会情感得到深化。

多通道参与法：新《纲要》科学领域的目标明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题;并用适当的方法表达，交流，探索的过程和结果。因此，活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一看，想一想，说一说，尝一尝，学一学等多种感官参与，不知不觉就掌握了、自我保护的方法，提高了自我保护的意识。因此，我们采用了体验法：心理学指出“凡是人们用心参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。”为了让幼儿能掌握正确的方法从火场里逃生得到巩固和加强。我们就采用了游戏体验法，在设置火灾的氛围中进行逃生，消防演习。

四、说活动过程

我采用的环环相扣组织此活动程序，活动流程为：激发兴趣——自由探索——学习讨论——游戏体验

(一)激发兴趣(课件：着火了)

“兴趣是最好的老师”活动一开始教师就提出问题“发生一件什么事情?”“什么原因引起火灾的?”(课件“着火了”)情境，引发幼儿对老师提出的问题的关注，兴趣。在以下的环节中，我都是“以你看到了是什么原因引起火灾”作为发展主线，从形式上，资料实质上深深吸引孩子。

(二)自由探索

根据幼儿好奇，求知的特点，运用皮亚杰的认知发展理论，在第二环节我就安排孩子自由探索，我们为幼儿带给挂图，供幼儿观察。在这一过程，教师是引导者，支持者，合作者，让幼儿在简单自由的氛围中与同伴，老师说说各自看到是什么?在这一过程中，孩子获得经验是零碎的，那怎样进行加工整理呢?为此，在自由探索后我们就透过幼儿群众讨论方式，对幼儿获取发生火灾原因进行整理。由于挂图材料投放在孩子的视线前面，故讲评时可结合挂图进行，避免了空洞性。也点到了火灾发生的几种原因，更进一步让孩子明白了不能随便玩火。

(三)学习讨论

由于大班孩子都是具备多维度思考的潜力。因此，我们在让孩子学习如何报火警，逃生两个重要环节中，都是提出问题让幼儿去思考，说一说。在此我们允许错误的方法和争论，教师不加以否认，再透过多谋体学习，教师加以分析，引导，小结以共同学习到达修正知识，方法。这两个环节，孩子是处于自由，宽松探论氛围中的。

(四)游戏体验

在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时，例如：老师扮演消防员，让孩子来报火警。这一环节也充分体现主角游戏给孩子带来的趣味性、知识性。又如：在检验孩子是否掌握正确的逃生方法时，我们运用了多媒体教学创设火灾的现场氛围。让孩子完全体验，投入于游戏知识氛围中。在教师生动的言语调动，引导下，师生共同学习。让游戏的方式对孩子知识的巩固和深化。这种游戏的形式演练是比较适合孩子年龄的发展特点的，在玩乐中获得了知识的体验。

[热搜课件] 大班其他教学设计：中国功夫(标准示范)

作为一名授予学生知识的教师，在开展教学工作前通常会需要写教学设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以有效地提高学生们的学习能力。你知道教学设计怎么书写吗？以下是小编为大家精心整理的“[热搜课件] 大班其他教学设计：中国功夫(标准示范)”，希望能为您提供更多的参考。

活动目标：

1、在理解歌词大意的基础上，能用身体动作表现歌曲内容。

2、进一步了解中国武术，能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。

活动准备：

1、中国武术的录像带，音乐磁带。

2、活动前观看中国武术的表演或录像，模仿学习武术动作。

活动过程：

欣赏中国功夫。

组织幼儿观看录像，欣赏中国武术。

讨论：你看到的中国武术是什么样的？为什么大家都喜欢中国武术？

请幼儿交流模仿各自学到的武术动作。

欣赏歌曲《中国功夫》。

理解歌词中所表现出的雄壮有力的气概。

幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。

讨论用什么样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。

设计武术动作，创编舞蹈。

请幼儿自由创编舞蹈动作。

[热搜教案] 幼儿园托班主题教学设计――能干的小手(示范版)

教师作为学生前行的引导人，教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动，可以更好的传授给学生们相应的知识。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？小编为此仔细地整理了以下内容“[热搜教案] 幼儿园托班主题教学设计――能干的小手(示范版)”，仅供您在教学和学习中参考。

幼儿园托班主题教案――能干的小手

名称一：小帮手

目标：

听懂指令，拖拉物体身体平衡地向前走

材料：

旧纸盒穿上绳子替代的小车、4-5座小房子、沙袋替代粮食若干袋

过程：

1.教师在场地上布置一个情景：离幼儿约10米的地方有4-5座小房子。

2.告诉幼儿游戏的方法：每人手拉一辆小车，到粮食的仓库里取一袋粮食，放在自己的小车里，运到前面的小房子后，卸下粮食，再继续到仓库运粮食。

3.游戏反复多次，教师提醒幼儿在运粮时，注意相互之间要学会躲避不碰撞。

提示：

1.运粮的数量可以有变化，从一袋过渡到两袋等。

2.要指导幼儿拖拉着物体向前走，不要倒着走。

3.注意引导幼儿学会躲避，不碰撞。

名称二：好看的小手印

目标：感知颜色的变化

材料：幼儿用书《好看的小手印》、4K铅画纸、水粉颜料若干种、抹布等

过程：

1.教师在4K铅画纸上演示手印的方法，激起幼儿的兴趣：

――谁愿意来试一试?

2.鼓励幼儿在铅画纸上玩印手印的游戏。

3.告诉幼儿：每种颜色印完以后要用抹布将手擦干净。

4.每人在自己的幼儿用书上尝试印各种颜色的手印。

5.教师引导幼儿数一数：自己印了几只手印?

提示：

1.教师要将4K铅画纸裁剪为长条形，避免幼儿在集体印手印时，发生拥挤。

2.水粉颜料要放在盘子里，盘子底面积的大小要足以放得下幼儿的一只手掌，否则，印出的手印是不完整的，

3.水粉颜料要保持一定的浓度。

名称三：找一找

目标：学习区分明显的不同点

材料：挂图、幼儿用书《找一找》

过程：

1.教师出示挂图：

――你们知道图片上有什么?

2.幼儿一起识别图片上所画的不同物体的名称。

3.教师根据图片提出相应的问题：

――这三只小兔中，有哪一只与别的小兔不一样?

4.幼儿共同找出不同的兔子。

5.教师依次类推进行其他内容的识别。

6.在教师的指导下，幼儿操作《找一找》的内容。

提示：

1.教师在引导幼儿识别不同的过程中，在识别的时间把握上，可以根据本班幼儿的实际情况由长到短。

2.幼儿用书《找一找》可以在区域活动中继续使用。