月度课件精选 最奇妙的蛋中班教学设计其二。

作为一名优秀负责任的教师，要学会写出优秀的教学设计。教学设计是运用系统方法分析研究教学过程中相互联系的各部分的问题和需求，可以让教学工作能够更加的科学化。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢？下面的内容是小编为大家整理的“月度课件精选 最奇妙的蛋中班教学设计其二”，但愿对您的学习教学带来帮助。

执教：顾莹

运动目的：

1、凭据故事变节勇敢预测、感觉想象的兴趣。

2、用关闭的线条表达本身的设法主意。

运动预备：

PPT‘课件、水彩笔、白纸多少wWW.ZJAn56.COM

一、猜故事脚色1、听声音，猜脚色。

（1）听啼声猜脚色

（2）看图片猜脚色：

猜猜谁是圆圆，谁是琪琪，谁是毛毛？

小结：圆圆有最美丽的羽毛，琪琪有最美丽的腿，毛毛有最美丽的鸡冠。

2、评论辩论

谁是最美丽的母鸡？

小结：他们奥妙的处所让你们各有各的喜好。

二、猜故事变节（一）观赏故事幼儿手工制作l、国王是怎么说的？他决议让三只母鸡比什么？

过渡：那我们看看它们三个会生什么样的蛋？

（二）、最美丽、最大的蛋l、圆圆生了一个什么样的蛋？

2、琪琪生了奈何的蛋？

3、你们以为它们的蛋奥妙吗？为什么？

过渡：你们以为毛毛会生一个奈何的蛋？

（三）、创作想象1、你们可以用桌上供给的质料去画一画特另外蛋

2、幼儿自由创作

3、交换展现幼儿绘画作品

（四）、最弗成思议的蛋1、毛毛生了一个奈何的蛋？

小结：这是让人想都想不到，最弗成思议的蛋1

2、评论辩论：你以为谁生的蛋最奥妙？为什么？

三、猜故事了局提问：围王选了谁做公主？

幼儿园教案小结：要是你有奇思妙想，你有创意，你的生存就会变得很快活。

编辑推荐

[课件分享] 《奇妙的颜色》中班教学设计(篇五)

作为一名照亮学生前方道路的教师，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以大幅度地提高学生各方面的能力。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢？小编特地为大家精心收集和整理了“[课件分享] 《奇妙的颜色》中班教学设计(篇五)”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标：

1、通过音乐游戏和玩色活动，体验其中的乐趣。

2、对色彩的变化产生兴趣和探究的欲望，知道两种颜色混合后的奇妙变化。

3、理解儿歌内容并学念儿歌。

活动准备：

1、《奇妙的颜色》电脑课件。

2、音乐《找一个朋友碰一碰》。

3、红、黄、蓝颜色水，小勺子、空杯子、小棍子若干。

4、红、黄、蓝色手镯（每幼儿一个）。

活动过程：

1、组织幼儿玩音乐游戏《找一个朋友碰一碰》。

（1）师：孩子们，今天我们一起来玩《找一个朋友碰一碰》的游戏吧。（幼儿边听音乐，边自由做动作玩音乐游戏）。

（2）师：游戏真好玩，有两个小宝宝也想来参加，看看它们是谁呀？（教师出示一杯黄颜色水，一杯蓝颜色水）

2、让幼儿探索感知黄、蓝两种颜色混合后的奇妙变化。

（1）师：让我们一起来看看，黄宝宝和蓝宝宝是怎么样玩碰一碰游戏的。（教师把两种等量颜色水混合在一起，遮挡混合后的结果）

（2）师：哎呀呀，真糟糕，两个宝宝不见了（引用儿歌句子），你知道为什么吗？（幼儿互相讨论）请你们也来试一试，拿一个空杯子，放进同样多的黄宝宝和蓝宝宝，用小棍子搅拌一下，看看会发生什么有趣的事情，好吗？

（3）幼儿自由动手探索，感知黄、蓝两种颜色混合后发生的变化。

（4）师：小朋友，你们杯子里的两个颜色宝宝发生什么有趣的事情呀？（让幼儿自由讲述自己的探索结果）

（5）师小结：两个颜色宝宝碰在一起变成了一个绿宝宝，啊，真是太奇妙了。

3、利用电脑课件，教幼儿学习儿歌《奇妙的颜色》。

（1）师：颜色宝宝碰一碰的游戏真好玩，我们一起来听听颜色宝宝的儿歌吧。（看电脑课件，完整欣赏儿歌）。

（2）看电脑课件，幼儿学习儿歌《奇妙的颜色》。

4、让幼儿探索感知红和黄、红和蓝颜色混合后发生的奇妙变化，引导幼儿尝试把红和黄、红和蓝颜色混合的变化编进儿歌里。

（1）幼儿自由探索红、黄颜色混合的变化。

（2）幼儿自由探索红、蓝颜色混合的变化。

（3）小结颜色混合后发生的变化，引导幼儿尝试把红和黄、红和蓝颜色混合的变化编进儿歌里。

5、幼儿玩游戏《颜色宝宝碰一碰》。

（1）（教师示范游戏玩法）师：颜色宝宝碰一碰的游戏真是太好玩了，我也想做一回颜色宝宝，谁想和我一起玩碰一碰的游戏？（请出一名幼儿，自选喜欢的颜色手镯戴上）你现在是红宝宝，我来当黄宝宝，我们一起听音乐玩碰一碰的游戏……两个朋友碰一起了，大家说说，红宝宝、黄宝宝碰一起会变成什么颜色的宝宝？（橙宝宝）好的，好朋友拉拉手，一起跳进橙宝宝的家。

（2）幼儿自选红、黄、蓝颜色手镯和同伴一起玩游戏，进一步加深对两种颜色混合后所发生的变化的认识。（强调幼儿要找到一个与自己颜色不同的宝宝结伴。）

【课件参考】 中班音乐教学设计其二

教师作为学生学习过程中的引导者，教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排，可以提高教师的教学效率和教学质量。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的？以下是小编收集整理的“【课件参考】 中班音乐教学设计其二”，供您参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、学唱歌曲《笑呀笑》，体会歌曲中欢快、愉悦的气氛。

2、知道笑与人的密切联系。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备：

1、幼儿用书。

2、手帕一条。

3、笑脸图及“月亮嘴”图片。

活动过程：

1、教师“扮笑脸”增强活动气氛。

――你们会笑吗?你们平时怎样笑的?请你们互相做个笑脸。

――你们还会模仿谁的笑容或笑声。

2、学唱歌曲《笑呀笑》。

――完整欣赏歌曲，理解歌词的大意。

――学唱歌曲，能够面带笑容歌唱。

3、讨论笑与人的密切关系。

――人们可以怎样笑?请你学一学。(微笑、嬉嘻笑、大笑……)

――在什么时候应该微笑?什么时候可以大笑?

――笑对人有好处吗?(可以使自己的心情很好，也能让别人的心情好，多笑可以预防一些疾病……)

4、游戏“贴笑脸”。

教师用纸板或盖塑板剪成笑脸的轮廓，贴在黑板上(让幼儿能够摸出外形)，请一名幼儿蒙上眼睛拿着“月亮嘴”(图片背后稍微贴点胶)去贴，看看贴的是笑脸还是不高兴的脸。

活动反思：

教师扮笑脸的游戏活动能够很快的吸引到孩子们的眼球，并会随之也学起样来，有模仿爸爸的，爷爷的，妈妈……在欣赏歌曲的时候能够自觉地随着音乐符合节拍。在学习歌曲内容的过程中，我先带幼儿们学会理解歌词内容，再学习它的节奏。在引导大家认识“笑与人的关系”时，幼儿兴致也较高。幼儿在玩中学，在学中乐。

[优质课件] 中班教学设计其二

作为一名授予学生知识的教师，教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计要遵循教学过程的基本规律，可以让教学工作能够更加的科学化。想要写出一篇教学设计咋写呢？下面是小编精心为您整理的“[优质课件] 中班教学设计其二”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

教育目标：

1、通过对线的撑、压、勾、翻、挑、放等动作，翻出太阳。

2、培养孩子手部动作的协调性，拓展幼儿的逻辑思维和空间想象力。

3、让幼儿知道翻线游戏是我过许多地方流传的一种民间游戏。

教学重点：

学习翻太阳的方法。

难点：

学习翻线的基本技巧：撑、挑、翻、放、勾、压。

教学准备：

1、每人一根长短合适的毛线或绳。

2、老师用毛线翻好的'一幅春天的图画（太阳、小草、大树、花、蝴蝶）。

课时安排： 一课时

教学过程：

第一课时

教学内容：

幼儿用毛线自由拼、摆，学习翻太阳的基本方法。

一、开始部分：老师和幼儿一起玩手指游戏。

边说儿歌，边玩游戏。

大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟，小妞妞，来看戏。

二、基本部分：

1、出示毛线，提问幼儿：我们用毛线能做成什么？（毛衣、毛裤、围巾、帽子等）毛线还能做什么？发挥幼儿的想象创造力。

2、每人一根毛线，让孩子们自由玩线，教师在一边适时提示。（如摆数字，摆几何图形、动物、花等）

老师对幼儿的创作及时进行点评，然后进行讲述、讨论。

3、教师出示准备好的花样展示给孩子们，激发幼儿的学习兴趣。

提问：画上有什么呀？（太阳、小草、花、大树、蝴蝶）

4、学习翻太阳，教师示范太阳的玩法：

1) 用双手的大拇哥和小妞妞来撑线，变成一个长方形。

2) 用嘴压住靠近大拇哥上的线，然后去咬住靠近小妞妞的线。

3) 中鼓楼分别挑中间的线。

4) 左手翻嘴右边的线，右手翻嘴左边的线各一次。

5) 放下大拇指上的线。

6) 6）太阳翻成了。

5、教幼儿翻太阳。

（1）撑线（2）压线 （3）挑线 （4）翻线 （5）放线（6）展示作品 ——太阳

6、幼儿练习，老师重点辅导能力差的幼儿。

7、为了加强幼儿的记忆和幼儿一起配儿歌。

太阳天空照，花儿对我笑，小鸟说，巧巧巧，你的小手真灵巧。

三、结束部分：

今天我们学习了翻太阳，回家翻给家人看，下一节课我们学习翻小草。

[课件系列] 大班科学教学设计：奇妙的力之二

教师作为学生学习中的榜样，要学会写出优秀的教学设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动，可以让教学工作能够更加的科学化。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的“[课件系列] 大班科学教学设计：奇妙的力之二”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标：

１、激发幼儿探索操作的兴趣，积极参与活动。

２、初步了解力的传递现象及几种简单力的作用。

活动准备：

１、幼儿已有排积木的经验。

２、积木、橡皮、皮球、弹簧、玩具车、海绵等。

活动过程：

１、设疑引入

老师给你们准备了一些积木，你们想一想怎么排，才能使推倒第一块积木时，后面的积木也跟着倒下去？

２、幼儿操作探索，体验力的传递

现在，小朋友就来排一排，试试你的排法可行吗？你有几种排法？边排边想，为什么只推倒第一块，后面的积木也跟着倒呢？

３、幼儿示范，教师讲解（距离）

４、师幼讨论小结

原来是力的传递作用，那什么是力呢？（让幼儿感受力的存在）

当我们推倒积木时，把力传递给第一块积木，而第一块积木又把力传递给它后面的积木，所以后面的积木受力便跟着倒下去了。

５、探索不同力的作用

在我们的生活中还存在着很多不同的力。老师还为你们准备了一些玩具，待会你们边玩边想，玩具有没有产生力？

６、师幼儿小结（弹力、拉力、压力）

７、活动延伸

寻找生活中力的传递现象及不同的力。

[精选教案] 小班体育教学设计其二

作为一名引导学生学习的教师，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划，可以大幅度地提高学生各方面的能力。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢？以下是小编为大家收集的“[精选教案] 小班体育教学设计其二”欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标

1、能顶着沙包快速行走，锻炼自己的平衡性。

2、在粮食游戏中能与同伴友好地合作，体验游戏的快乐。

教学重难点

重点：顶着沙包快速行走，锻炼自己的平衡能力。

难点：与同伴友好合作的进行游戏，感受团队合作的重要性。

活动准备沙包、小椅子。

活动指导

1、队列练习：原地踏步、六列纵队走成大圆——两个小圆——大圆

2、学习头顶沙包，初步感受平衡。

（1）请孩子将沙包顶在头顶上走、转圈、跑的游戏。

（2）请沙包始终在头顶上的孩子说说自己有什么好方法让沙包不掉下来。

（3）师：“头抬起双手打开，尽量保持自己身体的平衡。”

（4）请孩子再次尝试，让每个孩子都获得成功的体验。

3、游戏：小飞机运粮食

（1）孩子尝试绕过椅子进行运粮活动

鱼贯的形式游戏。幼儿头顶沙包，一个跟着一个走到终点，并绕过椅子回到起点，排成纵队。

（2）竞赛游戏。介绍游戏规则：将幼儿分成两列纵队，每队的排头把沙包顶在头上，从起点跑到终点，绕过椅子跑回起点，将沙包交给下一位幼儿。看哪组最先全部跑完，且，在行进过程中注意沙包不能掉下。

——教师示范，幼儿尝试顶沙包行进。

——幼儿进行游戏，教师适当的指导或增加难度。

4、讲评游戏过程中出现的问题，及时表扬、鼓励孩子。

[课件系列] 中班社会教学设计：友情最珍贵精选一则

教师作为学生学习过程中的栽培者，在开展教学工作前通常会需要写教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，可以有效地提高教师的教学能力。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的？下面是小编精心为您整理的“[课件系列] 中班社会教学设计：友情最珍贵精选一则”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1．能互相注视表示友好。

2．家长暂时离开不哭闹。

活动准备：

23盒彩色的积木。

活动过程：

1．家长和孩子先围成一圈坐在地毯上，教师向家长和孩子介绍玩具和活动：这里有许多好看的积木，小朋友想不想玩，等会儿小朋友可以跟喜欢的朋友坐在一起玩。

2．由家长带孩子自由选择座位和朋友，全班分坐成23个圆圈，把积木放在中间，分发给每个孩子。先让孩子自己玩一会儿积木，然后家长就可以向孩子介绍坐在一起的同伴和家长，家长之间可以互相握握手，让孩子也模仿着互相握握手，告诉孩子：握握手，你们就是好朋友了，爸爸和叔叔是好朋友，宝宝和小明也是好朋友，好朋友一起玩，高不高兴?

3．若孩子专心玩积木时，家长悄悄退到一边，看孩子有什么反应。

游戏中，教师应巡回指导，发现孩子乱扔积木，同伴间发生纠纷时，指导家长及时解决。

活动结束：

活动中，家长不要过多干涉，应多观察少帮助，适当地给予引导，但积木有棱角，因此家长在游戏中要密切注意孩子的行动，以防止发生意外。