今日课件: 中班音乐教学设计750字。

作为一名辛勤培育祖国花朵的教师，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，可以确保促进学生的学习，获得成功的教学。我们是否真的清楚自己的教学设计怎么写呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“今日课件: 中班音乐教学设计750字”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

活动目标：

一、借助图片让幼儿理解记忆歌词，能用自己的语言描述小企鹅的外形，学习用语言表达对小企鹅的喜爱之情。

二、尝试用身体语言来打节奏，学会演唱歌曲。

三、通过有表情和动作的演唱，表达幼儿对小企鹅的喜爱。

四、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

五、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

活动准备：

一、音乐-《小企鹅真漂亮》

二、情景图画一张，

活动过程：

一、欣赏歌曲

在《小企鹅真漂亮》的音乐中教师领小朋友们学小企鹅走路，整体感知歌曲的旋律。

二、理解歌曲

1、指导语：今天我给小朋友们带来一个新的小客人，它有白白的肚皮，尖尖的嘴巴胖胖的身体。你们知道它是谁吗？

2、出示挂图《神气的企鹅》，说一说你看到的小企鹅是什么样子的？小企鹅有着胖胖的身体，小小的翅膀，脚丫也哪么小，哪它走起路来是什么样子啊？（摇摇摆摆）一起来学一学。

3、你喜欢小企鹅吗，你想对小企鹅说什么，夸一夸它。

三、学唱歌曲

1、我们一起来看一下这首儿歌里是怎样夸小企鹅的，出示歌词，先观察歌词和小朋友平常看到的儿歌有什么区别？（有横线，圆点，字体颜色等）教师强调这些标志在歌曲中的作用。

2、这里面哪些字是你认识的来指一指，读一读。

3、和老师一起读歌词，强调试着读红色字的时候拍手，读黄色字的时候拍腿。由慢到快，反复练习。

4、老师先示范唱，小朋友跟着打节奏，老师和小朋友一起边打节奏边演唱。

5、跟随音乐演唱。我们学会了歌词，下面我们试着跟音乐唱一遍，让老师看一看哪位小朋友表现的最好。（多唱几遍，学会为止）

四、表演歌曲

加动作表演唱。下面小朋友们一边唱一边跟老师学做动作。

结束语：

小朋友今天表现得太棒了！回去以后把这首歌唱着家人听，我们今天的课就上到这里，小朋友们再见！

活动反思：

本活动符合中班幼儿的特点，在活泼的课堂气氛中，让幼儿完整的学会了这首歌曲，感受到歌曲带给他们的快乐。并且了解小企鹅的样子，和走路的动作。通过看图说话锻炼了幼儿的语言表达能力。通过学小企鹅走路，锻炼四肢的大肌肉动作和协调性，同时也增添了几分喜欢，是活动达到了预期效果。

编辑推荐

今日教案: 我心里喜欢的大树（幼儿园环保教学设计）750字

作为一名优秀的教育工作者，在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计遵循学习效果最优的原则，可以让教学工作能够更加的科学化。那么一篇教学设计要怎么写呢？下面是小编精心为您整理的“今日教案: 我心里喜欢的大树（幼儿园环保教学设计）750字”，希望对您的教学和生活有所帮助。

幼儿园教案名称：我心里喜欢的大树（幼儿园环保教案）

目标：

1、学会做观察记录。

2、复习12以内的点数。

3、认读树名。

4、通过对园区内各种树木的观察、探索、发现和了解，使幼儿产生保护树的欲望，说出为何喜欢它。

5、学会主动关心照顾小树或大树。

活动准备：

1、幼儿卡（幼儿姓名、性别、年龄）。

2、课前对园区树木进行观察，不同树上都挂有树牌（树的名称、树龄及生活习性）及编号（以便幼儿记录）。

3、彩笔、图画纸、铅笔。

4、小桶。

活动过程：

1、在观察了解园区不同树种的情况下，开展自由讨论：你看到哪些树？它是什么样子的？叫什么名字？提问：用幼儿已有的经验描述不同树的外形特征，你喜欢什么树，它是什么样子？

2、通过老师的提问和讨论再次带幼儿去室外观察，引导幼儿仔细观察，从下到上，从树根到树冠、树叶及不同部位的粗细高矮、大小、长短、形状、颜色等。讨论提问：你喜欢哪些树？为什么喜欢？你如何对待它？

3、领养小树或大树活动，让细儿把自己的卡片挂到自己喜欢的树上，与大树拥抱感知粗细，与小树牵手，给小树浇水。

4、观察记录：用不同方式记录所观察到的树种（根据树叶的不同形状、高矮、粗细、是否开花）；记录小树家的路线图。

5、让幼儿说出树的种类，老师用图表示出数量，让幼儿学习点数。

6、把自己喜欢的树画下来，并画上它的邻居，组成一幅完整的图画，放在展区展览。

总结分享：请幼儿谈谈对园区春天树木千姿百态的感受。

树木的本领

活动目标：

1、学会欣赏花、草、树木，懂得爱护花草树木。并用语言表达出来。

2、知道树木有平衡生态、净化空气、阻隔噪音的作用。

活动准备：图片小鸟的家〉猴子、小熊、牛、小鹿、小狗、大象、刺猬、小兔布偶。

活动过程：

一、引入

1、观察图片讨论小鸟的家在哪里？

2、提问：小鸟喜欢住在哪里？

3、欣赏儿歌《小鸟的家》

二、听故事提问《猴博士的话真灵》

1、小熊家住的地方怎么了？

2、种树以后，发生什么变化？

3、老牛和小鹿又发生了什么事情？

4、猴博士对他们说了什么？

5、小狗又怎样了？

6、幼儿复述故事总结出树木可以隔音、净化空气

7、讨论种树还有什么好处？（教师记录）

8、小树是我们的好朋友，我们应该怎样对待他们？

三、总结

最新教案: 《不一样的我》大班教学设计750字

作为一名照亮学生前方道路的教师，教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想，可以有效地提高教师的教学能力。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢？以下是小编收集整理的“最新教案: 《不一样的我》大班教学设计750字”，仅供参考，欢迎大家阅读。

主题活动：

小小食品检验员

活动要求：

1、形成食品保质概念，在饮食方面有初步的自我保护意识

2、寻找和发现外包装上的保质期，学习推算食品保质期。

活动准备：

1、布置超市情景，整理箱若干

2、矿泉水、可乐、鲜牛奶、酸奶、薯片等

活动过程：

环节一：情景表演

x快过节了，超市很忙，经理想请小朋友帮忙，把进的货放到货架上好吗？

1、幼儿搬运货品并分类，根据货架指示牌摆放货品

2、我们一起来检查货架上的的食品能不能卖，每份食品都印有它的保质期，把过了保质期的食品挑出来。

x经理（老师）验收，和幼儿共同寻找食品的保质期：

1、为什么把这些东西挑出来？从哪找到保质期的？

2、保质期一般会印在外包装的什么地方？

师将包装盒上的保质期展示给幼儿看。

师总结：保质期印在外包装的上端中缝湖底部，有的印的是凸出的字。

环节二：认识保质期

1、怎么知道它是过期食品？它的保质期是怎么写的？

2、怎样来看保质期？怎样知道食品是不是在保质期里？

3、拿几样食品让幼儿比较，哪样更新鲜？哪样不新鲜？

小结食品的保质期的几种标注方式

环节三：再次复验保质期

幼儿按饮料、奶制品、糕点、糖果部门氛围四组检查保质期，直到完成任务。

环节四：保质期内食品的保存

1、出示一盒在保质期内变质的牛奶让幼儿闻和看

这罐牛奶可以喝吗？为什么

活动主题：超市购物

活动目标：

1、将积累的钱币经验运用到实际中去。

2、理解货物价格的表示方法。

3、乐于探索、交流与分享。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

1、事先选择好购物地点。与营业员联系，取得配合。

2、告诉幼儿一些超市购物的规则。

活动过程：

一、参观超市：

1、幼儿随意参观，与同伴交流自己看到的货物

2、参观超市货物的分类

二、交代任务

用手中的3元钱在超市买1"2样东西

三、记录自己用钱的情况

四、小鬼购物

教师及时提醒幼儿别把钱丢了，将碰下的货物放回原处

引导幼儿观察货物价格的表示方法。

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

[优质课件] 中班音乐教学设计600字

教师作为学生学习中的榜样，教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是运用系统方法分析研究教学过程中相互联系的各部分的问题和需求，可以提高教师的教学效率和教学质量。怎么才能写好一篇教学设计呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“[优质课件] 中班音乐教学设计600字”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

活动目标：

1.学唱歌曲，能表现出歌曲幽默、诙谐的情绪。

2.学习根据歌词内容自由编动作。

3.感受歌曲与合作表演的快乐。

活动准备：

1.图谱。

2.在自由活动，饭前等时间让幼儿熟悉童谣《小狗抬花轿》。

活动过程：

一、复习童谣。

1.念童谣。

师：小朋友还记得，我们上次念的小狗抬花轿吗?让我们一起来念一遍吧。

二、学唱歌曲《小狗抬花轿》。

师：其实它还是一首有趣的歌曲，让我们一起来听一听。

1.范唱。

师：我们第一次听到这首歌，你们的心里感觉怎么样?

幼：有趣，开心等。

2.出示图谱。

师：这里面的歌词，你们听到了哪句特别有趣?可以用怎么样的动作来表示?

3.齐唱。

师：请小朋友，跟老师一起来唱一唱这首有趣的歌曲。

4.表情。

5.动作加表情。

师：让我们用刚才自己编的动作，和表情一起来唱一遍。

三、歌曲表演。

1.师幼共同表演。

师：现在我们分开表演，老师来当小狗，再请一个小朋友来当老虎，记得刚才老虎是怎么样的动作和表情。

2.幼儿找好朋友，合作表演。

师：现在请每个小朋友找到一个好朋友，一起来表演一下。

四、结束。

师：今天，我们学了这首歌曲心里感觉怎么样?请小朋友回家的时候，也来教教爸爸妈妈，这首有趣的歌曲吧。

活动反思与建议

在活动的第一环节詹思思老师使用了形象鲜明、生动的教学图片，让幼儿了解了故事的大致内容，然后引导幼儿逐步仔细观察图片，鼓励幼儿用富有韵律的儿歌语言描述图片的内容。通过这一环节的反复讨论，孩子们对童谣的内容已经比较熟悉。但活动过程组织缺乏紧凑性，时间没有把握好。在教学活动中，太受教案的限制，前面理解故事内容用去的时间太长的关系，在最后表演环节，比较仓促，只是让少数几个孩子参与，没有关注到全体。

今日课件: 中班音乐谁在叫教学设计反思之二

教师作为学生前行的引导人，正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排，可以帮助教师们教学，让教学效果更好。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编精心为您整理的“今日课件: 中班音乐谁在叫教学设计反思之二”，相信能对大家有所帮助。

活动目标：

1、感知音乐，锻炼幼儿有节奏的律动表演，培养幼儿的节奏感受力。

2、随着音乐有节奏做游戏，大胆创造律动表演。

3、能遵守规则，让幼儿体验火车启动与同伴合作游戏的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

电子琴、音乐、头饰火车头。

活动要点：

1、活动重点：感知音乐，随着音乐有节奏的律动表演。

2、活动难点：能够伴随音乐表现动作，体验火车启动与同伴游戏的乐趣。

活动过程：

(一)、情境导入

进场律动开火车(利用火车音乐进场，激发幼儿的兴趣)(3分钟)

师：小朋友们，今天让我们一起来开着火车进入我们中二班，看看我们班有什么事情发生?(手握方向随这教师有节奏的念歌词进入活动室)

(二)、授课知识 学习新课(1分钟)

1、经验回忆，导语引入：板书课题《火车呜呜叫》

师：小朋友们，刚刚我们是怎么来到中二班的?

小朋友刚刚开的火车是怎样叫的?

火车开到哪里去了?

师：今天老师给小朋友带来音乐游戏《火车呜呜叫》，让我们一起来做游戏吧。

(三)、完整欣赏音乐。(5分钟)

(1)、完整听音乐，初步熟悉歌曲。(播放2遍)(3分钟)

第一遍：安静聆听音乐《火车呜呜叫》。

第二遍：带问题有目的的聆听音乐。

师：你们听到音乐里讲了什么事情?

师：那请你们来随着音乐把你们所听到的事情表现出来呢?

(2)理解歌词，感应乐曲节奏。(2分钟)

第三遍：分段播放，引导幼儿探索音乐歌词内容。

第一句：师：火车启动时身体是怎样的，谁来模仿?火车启动了声音怎么叫(咔 嚓、呜呜)

第二句：师：我们出发的心情怎样呢?(啦啦)我们出发了。

第三句：师：谁问开车到哪里去呢?(我)

第四句：师：把好朋友送去什么地方呢?(上北京)

(四)、学习歌曲，探索音乐游戏动作。(3分钟)

(1)、教师弹唱《火车呜呜叫》，让幼儿根据歌曲的音乐特点，进行动作练习，更进一步感知、体验节奏感受力。

A、教师弹唱歌曲，幼儿有节奏的打拍子。(教师演唱1遍、幼儿倾听)

师：请小朋友听着老师的演唱用你们的对音乐的理解动起来吧!

B、幼儿随着电子琴演唱，并有节奏的表演。(演练1遍)

师：请你们用最优美、动听的声音与电子琴一起来开启火车吧!

(2)、播放音乐，边唱边表演律动。(播放1遍)

师：请你们在你的好朋友手搭肩膀一起来开火车。

(五)、音乐游戏表演：开火车(带上头饰)(8分钟)

游戏第一次：

1、教师讲解游戏规则和玩法。(播放音乐)教师说明游戏规则，组织全体幼儿排成一纵队，按鸣笛、启动、上山、下山、转弯等指令，在《火车呜呜叫》的音乐伴随下做开火车的游戏。

游戏第二次：

2、分组演练。

师：请小组来表演。

游戏第三次

3、请客人一起做游戏，加深游戏环节的难度。(如果不遵守游戏规则将会抓住等的形式出现)

活动延伸：

通过此次游戏，进一步启发幼儿对音乐其它方面的探知，如：火车进站和出站时，声音和动作可以表现有节奏音乐。

活动反思：

课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受音乐，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

今日课件: 小班音乐教学设计(写作示例)

教师作为学生学习中的榜样，教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是运用系统方法分析研究教学过程中相互联系的各部分的问题和需求，可以提高教师的教学效率和教学质量。怎么才能写好一篇教学设计呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“今日课件: 小班音乐教学设计(写作示例)”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

一、欣赏音乐

《旱天雷》

二、认识扬琴

——介绍扬琴

（1）幼儿讨论介绍扬琴的外形及琴弦。

小提琴与扬琴外形的区别

小结：扬琴的琴弦很多，比古筝多。它的外形像个蝴蝶，上窄下宽像个矩形。

（2）杨琴的扦子

——请幼儿上来试试用手演奏。

小结：演奏扬琴是需要工具的。

——演奏姿势（请一名幼儿上来示范，几名幼儿上来试试）

小结：有的乐器演奏需要工具。

（3）大班幼儿演奏《天山之春》

让我们一起来听听扬琴的声音。

小结：扬琴的音色音量宏大，可做伴奏乐器。

三、游戏：找找扬琴

（1）在各种乐器图片中寻找扬琴

（2）说说其他乐器的名称

小结：今天我们看到的乐器有的是从外国引进的，也有的是我们中国人自己发明的，是我们的民族乐器。

今日课件: 小班音乐教学设计篇一

作为一名优秀的教育工作者，教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是以计划和布局安排的形式，可以提高教师的能力，变得更加的优秀。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“今日课件: 小班音乐教学设计篇一”，相信能对大家有所帮助。

活动目标：

愿意在情景中听听、做做、唱唱，感受歌曲旋律，初步学唱歌曲，体验活泼、欢快的情绪。

活动准备：

物质环境准备：歌曲flash、小乌龟毛绒玩具。

幼儿经验准备：幼儿在养殖角观察小乌龟。

活动过程：

一、复习歌曲

1、师：动物王国里的朋友真多，我们跟着钢琴一起唱一唱好听的《找朋友》吧。

2、边唱歌边表演。

二、感受旋律

1、（播放歌曲的音乐）你们的歌声真好听，有一个好朋友要来和你们做游戏了，看一看它是谁呀？

2、（再次播放音乐，师用“嗨”的声音范唱）我们来和小乌龟打个招呼吧。

3、提问：小乌龟在干什么呀？（播放flash，完整欣赏歌曲）

4、师：原来小乌龟在爬山坡。它是怎样爬山坡的？我们来学一学它的样子吧。（教师范念歌词）

5、师：小乌龟爬山坡真勇敢，我们一起拍拍手，给它加油好么？ （更换肢体动作）

6、师：小乌龟一边爬山坡，一边还用歌声给自己加油呢，你们听小乌龟唱了什么给自己加油呢？我们也用“嗨嗨呦”给小乌龟加油好不好？（跟音乐有节奏的念歌词的“嗨嗨呦”部分 ）

7、小乌龟：谢谢你们为我加油，想不想和我一起来爬山坡呀？

8、师:刚才我发现有几只小乌龟很厉害，能边唱歌边爬山坡，我们也像她们一样好吗？

9、师:山顶好高呀，我们要跟小乌龟一起加油哦。（幼再次演唱2遍后小乌龟爬到一半）

三、理解歌词

1、师：咦？小小乌龟爬到一半怎么不爬了？

2、幼儿交流讨论。

3、我们来一起问问小乌龟好不好？小乌龟，你怎么了？

4、小乌龟：我肚子好饿，爬不动啦。

5、肚子饿了，怎么办呀？

6、师:听一听，小乌龟带了什么好吃的东西?（小乌龟演唱）

*师用歌唱的形式补充幼儿的回答。

7、师：看一看，这次小乌龟有没有爬到山坡上呢。（小乌龟演唱）

8、师：我们跟着小乌龟，一起带着面包和牛奶去爬山坡吧。（幼儿演唱）

9、师：我看到有一只小乌龟本领真大，它是唱着歌告诉我带了面包和牛奶的，我们也学学它好么？

10、师：小乌龟你为什么没爬到山坡上呢？（小乌龟：你们带了什么我没听到呀，当然爬不动咯）原来是这样啊，那这一次，我们我们要加油了哦。

四、结束部分

小乌龟爬到山顶上，玩的很累了，我们爬下山回家休息吧！

[课件分享] 中班教学设计1140字

作为一名传播知识的教师，在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计遵循学习效果最优的原则，可以让学生能够学到更多的知识。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢？小编特地为您收集整理“[课件分享] 中班教学设计1140字”，希望对您的教学和生活有所帮助。

活动目标：

1.学习按一二一二的规律排列物体，体验物体之间的.空间关系。

2.尝试用不同的组合形式按一二一二的规律进行排列，并会用语言表述。

3.体验动手操作的乐趣，感知数学活动中有序排列的规律美。

活动准备：

1.动物房子的墙按一二一二规律排序的展示板。（三块板，一块是形状相同颜色不同，一块是颜色相同形状不同，另一块是有空缺的）。

2.《幼儿画册》（第3册第10页）、蜡笔每人一份。

活动重点与难点：

重点：学习按一二一二的规律排列物体。

难点：尝试用不同的组合形式按一二一二的规律进行排列，并会用语言表述。

活动过程：

一、谈话引起兴趣1.师：国庆节到了，森林里好多小动物都造新房子了，它们把自己的墙刷成了有趣的图形，我们来看看它们是怎么刷的？

二、组织学习，找排列规律1.出示第一块展示板，让幼儿找出排列规律。

师：我们看看小兔子是怎么排列这些图形的？

幼：一个红片片，两个绿片片，一个红片片，两个绿片片。

2.出示第二块展示板，让幼儿找出排列规律。

（1）师：小猫也造了一幢新房子，他也把自己的墙刷成了有趣的图形，我们来看看他是怎么排列的？

幼：一个三角片片，两个方片片，一个三角片片，两个方片片。而且颜色相同。

（2）小结：它们是按一个二个一个二个的规律来排列的。

三、出示空缺展板，引导幼儿填补空缺1.出示有空缺的动物房子展示板，让幼儿帮忙找规律，补全规律。

（1）师：小熊看到小兔和小猫的房子这么漂亮啊，也想用图形装饰自己的房子，可是他遇到了一些困难，漏掉了几个图形，谁来帮帮他？

（2）请个别幼儿上台帮忙找出规律并把它补齐。

四、布置辅导

1.出示彩旗，教师讲解操作要求。

2.师：国庆节马上就要到了，我们幼儿园要挂彩旗庆祝，所以要请小朋友来帮彩旗涂色。我们看看最上面的彩旗是按什么规律涂色的？中间的彩旗是按什么规律涂色的？最下面的彩旗是按什么规律涂色的？

3.幼儿操作，教师巡回指导。

4.让先完成的幼儿和旁边的小朋友说说自己是怎么涂的。

五、展示作品，组织讲评

1.师：谁愿意上来说说自己是按什么规律涂色的？

2.请2-3个幼儿上台讲讲，教师讲评。

3.让幼儿相互检查。

六、延伸活动晨间桌面游戏"串项链"，引导幼儿按一二一二的规律串。

活动反思：

彩旗是幼儿在生活中常见的物品，孩子们非常喜欢各种漂亮的彩旗，中班孩子对色彩已更加敏感、更加喜欢。在《新纲要》的科学领域目标中明确指出：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验数学的重要和有趣。”在这一精神的指导下，中班的陈秋蕾老师构思了本次数学活动，以彩旗为教学具，将一系列的游戏贯穿于整个活动过程中，让幼儿在玩中学，在学中乐。

整个活动体现了以孩子为主体、教师为主导的和谐的师生关系，绝大多数幼儿能主动去学、愿学、乐学，达到了预期的目标。但是在活动中也出现了一些不足之处，如：对于中班上学期的幼儿来说用三种物体来排列有点难度。有半数排列有错误，有几个开始是对的，可排了两组就乱了。还有提出材料的品种可以不用这么多，两组一样也可以。每组上排列的物体也只要两种就可，也可准备一组有三种物体的来满足个别的需求。还有在讲评时发现准备的材料如果能让错误的地方可以移动修改的话，那会更好。