[优质教案] 小班美术活动毛线球教学设计反思最新模板。
作为一名教育引导学生的教师,教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程,可以让教学工作能够更加的科学化。在写自己的教学设计时要注意哪些方面呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“[优质教案] 小班美术活动毛线球教学设计反思最新模板”,供您参考,希望能够帮助到大家。
设计意图:
活动目标:
1、学习用油画棒由内到外一圈一圈画螺旋线,表现一团一团的毛线球。
2、在看看、说说、画画、讲讲的过程中,体验作画的乐趣与情感,渗透三原色红、黄、蓝。
3、发展幼儿的语言表达能力,培养幼儿关心他人热爱集体活动。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点:
活动重点:借助儿歌,能由内到外一圈一圈画螺旋线。
活动难点:尝试画一个一个圆圆的、绕的密密的毛线球。
活动准备:
1、小熊、小猪、小猫手偶各一个;情景图小熊的家。
2、油画棒、画纸人手一份。
活动过程:
一、猜一猜
1、出示小熊的家情景图,师戴小熊手偶出场:妈妈今天要送我一个球,会是什么球呢?你们帮我猜一猜。
2、幼儿:皮球、篮球、足球气球......
3、师小结之后神秘地告诉幼儿:这个球很特别哦,是用毛线绕成的。
二、说一说
1、示范过程:师用红色粉笔在黑板上边绕边说儿歌:绕啊绕,绕啊绕,一圈一圈往外绕;圆圆的,红红的,绕成一个毛线球。幼儿边念儿歌边用手指空画。
2、引导过程:
(1)引话题:出示小猪手偶:这么好的毛线球,我也想玩。;出示小猫手偶:这么好玩的毛线球,我也要玩。
(2)抛问题:(小熊无奈):小猪想要玩,小猫也想要,可是我这里只有一个毛线球,该怎么办呢?
(3)想办法:小熊送给他们吧;不行,只有一个怎么送;小猪玩一会,小猫玩一会;我还想玩啊。我送一个给小猪、我送一个给小猫吧。
(4)解决问题:好啊,那我们一起用油画棒来绕毛线球送给小猪和小猫,好吗?
(5)讨论新问题一:可是他们喜欢什么颜色呢?幼儿与小猪、小猫对话后决定:小猪蓝色毛线球;小猫黄色毛线球。(6)讨论新问题二:先给谁绕毛线球呢?幼儿思考后决定:分成两队蓝队先给小猪绕;黄队先给小猫绕。这样他们就可以同时都有了喜欢的毛线球了。
三、画一画:
(1)蓝队幼儿用蓝色油画棒给小猪画,边绕边说儿歌:绕啊绕,绕啊绕,一圈一圈往外绕;圆圆的,蓝蓝的,绕成一个毛线球。黄队幼儿用黄色的油画棒给小猫画,边绕边说儿歌:绕啊绕,绕啊绕,一圈一圈往外绕;圆圆的,黄黄的,绕成一个毛线球。
(2)师巡回观察指导,鼓励幼儿要绕的又圆又大才好玩,小动物才会喜欢的。
四、讲一讲
1、蓝队幼儿绕好毛线球赶紧跑到小猪的面前:小猪,我送你一个大大的毛线球,你和小熊一起玩吧。小猪,我送你一个蓝蓝的毛线球,你喜欢吧;
2、黄队幼儿不甘示弱,绕好毛线球赶紧跑到小猫身边:小猫,我送你喜欢的黄色毛线球,一定高兴吧....
3、幼儿在给小动物送毛线球的过程中就自己做了评价,蓝队和黄队之间、幼儿之间互相做了评价。
活动小结:
师、幼儿、小动物在一起说儿歌,评论毛线球;感知三原色的美;体验帮助他人的愉悦心情。
延伸活动:
满足幼儿的兴趣,绕各种颜色的毛线球,送给更多的小动物和小朋友。
活动反思:
我们知道在小班孩子眼里,路边的野花是有生命的,可爱的毛绒玩具是有感情的。在活动中我就是给孩子们创设了一个有生命的情景,将孩子们平时最喜欢玩的手偶玩具赋予角色并与此互动,激发了孩子们内心的一份好奇与兴趣,符合了小班孩子的年龄特点,满足了孩子们的心理需求,整个过程很投入,在与小动物对话过程中学会了关心他人并爱上集体活动,使整个美术活动充满了兴趣点,整个活动涉及到了五大领域的某个目标并有机的结合与促进,高效的完成了活动目标并且达到了很好的教育效果。
精选阅读
[教案分享] 小班美术活动送球宝宝回家教学设计反思篇一
作为一名默默奉献的教师,一般会被要求有写教学设计的能力。教学设计是教师确定的教学方案的设想,可以有效地提高学生们的学习能力。想要写好一篇教学设计是该如何写呢?小编为此仔细地整理了以下内容“[教案分享] 小班美术活动送球宝宝回家教学设计反思篇一”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
活动目标:
1、愿意与同伴一起玩,产生对美工活动的兴趣。
2、在教师引导下,体验与同伴合作的成功的快乐。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
皮球若干、剪出勾画好的球筐图案的纸、彩色纸(黄、红、蓝、绿)剪出小圆形纸片若干、废纸筐若干、胶水、抹布。
活动过程:
一、师:今天老师带来一个圆圆的、能滚动、又能跳起来的玩具,小朋友你们猜猜是什么?
二、出示皮球。
三、引导幼儿说出皮球的外观形象。
师:怎样和它做游戏?老师和小朋友一起做拍、滚、踢的游戏。
师:球宝宝累了,老师把球宝宝送回家,也请小朋友回到座位上。
四、出示画好的图案,圆形纸片、胶水等
师:现在请小朋友看看你桌子上圆圆的像什么?
幼:皮球
师:那咱们看看都有什么颜色的皮球?
引导幼儿观察纸片的颜色。
五、师:请小朋友把各种颜色的皮球送回家。
六、老师巡视观察幼儿粘贴的情况,引导幼儿边说出球的颜色边粘贴,并提醒幼儿把废纸放到废纸筐中,少涂胶水,注意卫生。
七、教师共同欣赏作品。
师:小朋友们你们看这么多颜色的皮球放在一起,可以有个好听的名字叫五颜六色。
师:小朋友都把球宝宝送回家了,球宝宝说:谢谢你们
幼:不用谢。
八、游戏《拉个圆圈走走》自然结束。
活动反思:
此游戏形式适合托班幼儿年龄特点,幼儿兴趣高,突出了动静结合,此活动渗透多种能力的培养,活动中幼儿可以遵守美工活动的常规要求,进一步提高了幼儿小肌肉的灵活性。
最新课件: 小班美术六一节的贺卡教学设计反思模板
教师作为知识种子的传播者,教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是以计划和布局安排的形式,可以帮助教师们教学,让教学效果更好。怎么才能把这一篇教学设计写好呢?下面是由小编为大家整理的“最新课件: 小班美术六一节的贺卡教学设计反思模板”,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标
1、会用活泼欢快的情绪,有表情地演唱。
2、在歌唱活动中体验节日的幸福和快乐感。
3、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
4、体验节日的快乐氛围。
活动准备
1、用彩色声线(毛线、塑料包装绳等)和塑料浴帽做成的发套若干。
2、配套磁带或CD。
活动过程
1、在欢快的乐曲声中自由做动作进入活动室。
2、感受理解新歌。
(1)提问:六一儿童节小朋友最喜欢干什么?交流已有的有关六一活动经验,与幼儿共同理解歌词,跟着音乐旋律有节奏地朗诵歌词。
(2)教师完整地演唱歌曲,幼儿欣赏并感受歌曲活泼欢快的情绪。
3、学唱歌曲。
(1)在歌曲旋律的伴奏下,尝试与歌词进行匹配。
(2)放慢速度,轻声学唱。
(3)练习。
4、有表情地歌唱。
(1)体验节日将到的快乐情绪,探索如何表现歌曲。
(2)提供道具,表现歌曲的活泼欢快情绪。
教学反思:
六一之前我们是忙碌的,六一之后我们是收获的、幸福的,这种幸福是和孩子们一起参与的各种活动,看着孩子们在各种活动中得到不断地成长欣慰的幸福,这种幸福是“把节日还给孩子,让每一个孩子都感受到节日带来的快乐与收获”这种理念。活动让每一个孩子充分展示了他们活泼的个性,给了他们一个平等的机会去参与,去体验,去感受,使“六一”庆祝活动真正成为孩子们展示自己的大舞台!
[优质教案] 中班科学活动教学设计:熄灭的蜡烛最新模板
教师作为学生前行的引导人,教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是教育技术的组成部分,可以大幅度地提高学生各方面的能力。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢?以下是小编为大家收集的“[优质教案] 中班科学活动教学设计:熄灭的蜡烛最新模板”希望能为您提供更多的参考。
设计意图:
科学对于幼儿来讲就是生活中好玩的事情,是他们觉得好奇的现象。虽然空气在我们的生活中无处不在,但“蜡烛的燃烧需要空气”这个原理对于大班幼儿来说比较抽象,但我们可以创造条件让幼儿比较容易地感知。本次科学活动,就是让幼儿通过动手实验,直观感受空气对燃烧的作用以及空气的多少对燃烧时间长短的影响。
活动目标:
1.实验探究蜡烛燃烧与空气的关系,了解空气助燃的特性。
2.学习做科学小实验的方法,喜欢做科学小实验。
活动准备:
材料准备:大小相同和不同的玻璃瓶;大小、粗细相同和不同的蜡烛;打火机、记录卡;
经验准备:提前与幼儿玩装空气的游戏,引导幼儿了解我们周围都有空气,激发幼儿的探究欲望。
活动重点:
了解蜡烛燃烧的原理以及空气助燃的特性。
活动难点:学习做科学小实验的方法
活动过程:
一、创设情境、引出主题,激发幼儿活动兴趣
1.谜语:心细如线,胸怀大志,燃尽自己,照亮别人。(打一日常用品)——蜡烛
2.点燃的蜡烛有什么现象?有什么办法让蜡烛熄灭呢?如果给蜡烛上面罩上一个玻璃瓶会有什么样的变化呢?(激发幼儿已有经验,进行猜想)
二、实验操作,探讨蜡烛燃烧的原理以及空气助燃的特性
(一)实验一:初步感受空气对燃烧的作用
1.点燃蜡烛,引导幼儿观察燃烧的蜡烛罩上玻璃瓶后,会发生什么现象。
2.师幼共同做实验,验证猜想,交流发现。
3.师幼交流、讨论,梳理总结。
小结:实验发现,在燃烧的蜡烛上罩上玻璃瓶,蜡烛就会慢慢的熄灭。这是因为燃烧的蜡烛把瓶子里的氧气都用完了,说明蜡烛的燃烧需要空气中的氧气。
(二)实验二:实验感受空气的多少对燃烧时间长短的影响
1.点燃两根相同的蜡烛,然后分别罩上大小不同的玻璃瓶,猜测会有什么现象发生。
2.教师介绍实验操作材料,提出要求。请幼儿分组做实验,验证猜想。(教师巡回指导)
3.师幼交流、讨论,梳理小结。
小结:通过实验,发现小玻璃瓶中的蜡烛先熄灭,大玻璃瓶中的蜡烛后熄灭。这是因为小瓶子里面的空气较少,所以蜡烛燃烧的时间较短,就先熄灭了。而大玻璃瓶子里面的空气较多,所以蜡烛燃烧的时间较长。
(三)实验三:实验探究蜡烛燃烧时间与蜡烛的长短、玻璃瓶大小的关系,进一步激发探究的愿望
1.点燃两根长短不一样的蜡烛,然后分别罩上两个相同大小的玻璃瓶,引导幼儿猜想会发生什么现象?
2.幼儿动手实验,观察哪个蜡烛最先熄灭。教师巡回指导。
3.师幼交流、讨论,梳理小结。
小结:同样大的玻璃瓶罩上长短不同的蜡烛,长蜡烛的先熄灭,短蜡烛后熄灭。也就是说,蜡烛燃烧时间与蜡烛的长短、玻璃瓶大小有关系。
三、活动延伸:引发幼儿思考与继续探究的愿望
如果点燃两根粗细、长短不一样的蜡烛,分别罩上两个不同大小的广口瓶,会发生什么现象呢?引导幼儿回家或者到科学区操作验证,与同伴一起分享。
四、安全提醒
蜡烛虽然用处很多也很漂亮,但我们平时在家里千万不要自己点蜡烛玩火,那样是很危险的,要学会保护自己。
[教案借鉴] 小班美术教学设计球教学设计其六
作为一名优秀引领学生的教师,教学时需要撰写一份优秀的教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想,可以提高教师们的教学能力和教学质量。怎么才能把这一篇教学设计写好呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“[教案借鉴] 小班美术教学设计球教学设计其六”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
活动目标:
1、学习运用橡皮泥团圆的技能。
2、初步尝试分橡皮泥,知道橡皮泥越多,搓的球越大。
3、结合说说“我的皮球象××”的游戏,体念泥工活动带来的成功和喜悦。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备:
1、实物皮球一个。
2、各种颜色的橡皮泥若干、人手一个泥工板。
活动过程:
1、观察皮球,讨论球的外形特征——圆圆的、很光滑。
出示皮球,提问:小朋友看这是什么?它是什么样子的?它是什么颜色的?请幼儿摸一摸,感知球的表面很光滑。
教师总结:这个白颜色的皮球是圆圆的、摸上去滑滑的。
2、教师出示橡皮泥,示范用团圆的方法做皮球。
教师:圆圆的皮球真好玩,这里有许多彩色橡皮泥,我们用它来做圆圆的皮球好吗?!.幼儿园学习网.教案网!教师示范用红色的橡皮泥搓成一个圆圆的红皮球。
3、师生共同讨论:怎样才能变出一个大皮球?
使幼儿知道泥越多,搓的皮球越大。
4、教师交代要求,幼儿操作,教师个别指导。
引导幼儿先分泥,再搓球,鼓励大家用橡皮泥做一个彩色的大皮球。
提醒幼儿将不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。对个别能力较弱的幼儿给予帮助。
5、展览作品,并请幼儿说一说“我的皮球象什么”。
教师:我们来看一看谁的皮球搓得最圆?请你说说你的皮球象什么?
6、游戏活动:大皮球。
带领幼儿到室外玩一玩体育游戏“大皮球”。
活动反思:
经过一段时间幼儿已适应幼儿园的集体生活。在他们情绪逐步稳定下来后,我发现他们对泥工很感兴趣,皮球是孩子身边熟悉的东西,我们先让孩子观察,孩子们的兴趣很大。孩子们对自制皮球技能的掌握基本理解,只是在操作过程中有个难点:分橡皮泥,虽然知道橡皮泥越多,搓的球越大,但大部分孩子的比较胆小,分的泥很少。不过大部分幼儿能搓出皮球来。本次活动,全班孩子的兴趣很浓厚,使得活动能在一定程度上发展孩子们的坚持性。
[教案借鉴] 大班艺术活动教学设计:毛线贴画畅想曲
作为一名优秀负责任的教师,教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节,可以帮助教师们教学,让教学效果更好。若要写好一篇教学设计要怎么做呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“[教案借鉴] 大班艺术活动教学设计:毛线贴画畅想曲”,相信您能找到对自己有用的内容。
活动目标
1.感受毛线贴画活动带来的乐趣,学会互帮互助、团结友爱。
2.尝试用毛线进行作品装饰。
3.能通过自己的想象,利用各种颜色的毛线进行毛线拼贴画。
活
动
过
程
一、欣赏毛线贴画,激发学生兴趣。
1.欣赏毛线贴画作品。
2.揭题:今天让我们来学习荷花的毛线贴画吧。
二、新授:毛线贴画——桃子(范画)
1.想象荷花的样子,用笔勾画出草图。
2.教师出示自己制作的样图,讲解制作步骤:
a.先在卡纸上面用铅笔勾勒出桃子图案。
b.在桃子图案上贴上双面胶。
c.揭去双面胶,沿着桃子图案的边缘开始按规则拼毛线,直至这种色彩的部分拼完。
d.完成作品。
3.幼儿制作,教师巡回指导。
三、作品展示
欣赏已完成的作品,同学间说说该作品的好在哪里?还有哪那里有欠缺?
四、小结
(样图)