骨干自我评价
时间:2025-05-08 赵老师教案网骨干自我评价（系列20篇）。
在平凡的学习、工作、生活中，我们经常会被要求写一份自我评价，自我评价对个人的自我发展有着特殊的意义。那么问题来了，到底应如何写一份恰当的自我评价呢？下面是小编精心整理的骨干教师自我评价范文，欢迎阅读与收藏。
骨干自我评价 篇1
20xx年暑假，我参加了在xx省临沂师范大学承办的山东省职业技术教育骨干教师培训班，培训目标是教学教法。作为一名学员，深感此次培训收获颇丰：不仅更新了教育理念，开阔了视野，而且专业知识方面得到了拓展，参与实践的能力也有了很大提高。通过培训，使我们接触到了专家、学者们的教育新理念，培训效果突出，使我们在职业素养、专业技能和业务水平方面都有了提高，这些收获将对自己的职业成长产生深远的影响，受益终生。
一、政治思想上高度重视本次培训
作为一线教师，为人师表，承担着两种责任，一是做“人师”，教育培养学生学会做一个合格的社会人；二是做“经师”，教育培养学生学习知识，掌握技能。而要使学生有一碗水，教师必须有一桶水。现代社会正处于知识爆炸时代，每一位老师都应树立终身学习的理念，时刻更新自己的知识体系，不断完善自我。对于这次培训，我从思想上做好了准备，从行动上也得到了落实，学到了新知识，掌握了新技能。
二、培训过程中认真学习培训内容，提高理论水平和操作技能
本次培训依托于教学，着眼于应用，贴近于工程，重点有关有山东省素师培训中心主任潘立国讲授了职业教育面临的形式与改革发展的主要任务、刘思允教授主讲了教师职业道德规范专题、中国职业教育学会工作委员会秘书处主任岳维华主讲了深化教育改革提高教学质量、临沂师范学院李同胜教授主讲了职业教育教学技能及其改革
与发展的关系、山东省职业技能大赛一等奖获得者指导教师江吉勇主讲了职业教育技能大赛专题、心理学教授董来云主讲了团体心理学、临沂师范学院教授马晓春主讲了职业教育教学研究方法专题、教育部班主任培训专家组成员王立华主讲了班主任专业成长的日常追求。针对我们目前存在的"不足和实践操作环节的缺失，采用项目式教学，以任务引领式模式横向贯通相关专业知识技能，通过实际案例剖析，使“学知识”转为“探讨方法”的教育理念，让我们领略到了各种操作技巧和方法，锻炼了实际动手能力，极好的.补充了我们的知识层面。
三、本次培训的不足和应对
本次培训时间短，所学知识技能不能及时的消化和掌握，这要求我们回到工作岗位后要继续学习，提高技能，并把所学转化为教育生产力，真正成为中职教师中的骨干力量引领中职教育教学质量的提升。
骨干自我评价 篇2
一、师德修养方面
德高为师，身正是范。师德是一个教师的灵魂，作为一名幼儿教师要以德治身，培养良好的师德。爱岗敬业，以满腔热情投入幼儿教育，要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐和自豪。回顾自己的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，可以说在师德认识上有了提高，更重要的是，在理论上使我对爱岗敬业有了具体内容和明确目标，我对自己所担负的幼儿教育工作，又有了新的认识。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，认真查找自己的缺点和不足，从而不断提高自身的素质和修养。工作中从不迟到和早退，坚持100%出勤，准时参加园领导组织的各项会议，认真领会会议精神，虚心向有经验的教师请教和学习。培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从良好的幼儿教育开始，幼儿教师的一言一行及教育质量，将直接影响到今后小学、中学及大学的学习质量和综合素质能力的提高。幼儿教育，从事启蒙教育更加显得重要，可以这样说，育人之本，关键在于师德。
二、教育教学方面
我xxxx年毕业于技工学校，又学习了函授汉语言文学的大专文凭，进入工作岗位后，我在小学工作了十三年，自己的努力取得了一些成绩，自从成为一名的幼教老师，我不断提醒自己理论和实践的有机结合，不断在教学中积累评价教育教学经验，与同事们交流、探索研究新方法，新方案；生活中，我和孩子们打成一片，成为孩子们的好朋友。在教学中，对自己的工作表现也有满意与不足，但无论怎样，都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。从教多年，但对幼儿教学经验尚浅的我，经常向其他老师请教，并观摩她们的教学活动来学以致用，取长补短。为做好教学工作，我认真制定教案，做好每次教师汇报课的工作，并根据孩子们的特点设计教学活动。在教法上，不断反思与评价，努力实践。 我每一次的汇报课，园长和各位老师的点评和鼓励，成为我对以后上课的渴望与成功。只有在不断的批评与好评中使我不断进步。
在幼教的工作中，我非常热爱幼教事业，热爱本职工作，热爱每一位幼儿，用爱心、耐心让幼儿喜欢我，愿意和我交朋友，使我自身的素质和政治觉悟都提高了。在教学上，我结合《纲要》，不断探索、研究、领会其中的精神，树立了新的教育观念，尊重每一个孩子，能根据幼儿发展的需要，努力为幼儿提供一个可发展、可探索的环境，并不断将新的理念与教育形式融入到我的实际行为中。
三、自我完善与发展方面
我积极学习各种教育理论阅读有关书籍，以充实自己，以便在工中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。撰写的多篇论文在园、市及省里获了奖。
四、反思和评价
教育是一门博大精深的学问，而且学无定法，面对如雪花分飞般的教材以及网络带给我们丰富的信息经验，我们必须把握一点：让孩子们真正做到快乐中学习，在快乐中得到发展。
骨干自我评价 篇3
在这四年间，本人努力提高自身的业务水平，参加了一系列的学习活动，本事提高很快，已经能较好的完成各项工作任务，胜任本职工作。
一是在教学基本功上了有了较大的提升，先后参加了一系列教育教学技术和基本功培训，并获得相应的证书。
二是在专业技术上提高了一个层次。本人先后参加了中科院计算机所组织的“红旗linu”应用课程培训、省教育厅组织的“四新培训”等专业技术培训。三是自学了有关专业技术、教科研等方面知识。异常是进取钻研远程教育教学模式改革，探索新的教学方法，有了必须的心得，在本人所主要担任的电大教学课程《操作系统》、《计算机组成与汇编语言》在每次的考试中，均取得了骄人的'成绩；同时，本人运用自学的一些专业知识自主开发了一些应用软件，包括《中小医院信息管理系统》、《乡镇卫生院药库进销存》和《黄河娱乐城管理信息系统》等。
三是兢兢业业、勤勤恳恳，努力勤奋地工。几年来，本人在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，从没有因为个人的原因而拉下工作，从没有旷工、旷课现象，也没有迟到早退现象。这几年来，本人不仅仅担负学校计算机课程教学任务和班主任工作，还担负学校与浙江大学远程教育学院联办的网大班的教学教务任务，本人做一行爱一行，教学工作毫不懈怠，教学教务工作也搞得有声有色，多次受到上级主管部门和业务部门的表彰，几年来本人多次获得校“先进工作者”称号。在本人做班主任几年中，本人十分注重学生的思想政治工作，坚持德育为首的原则，取得了必须的成绩，本人所代的班级曾被评为“先进班级”，本人也多次受到了学校的表彰。
四是勤学习、勤研究、勤工作，努力创造佳绩。担任教师以来，本人时时处处严格要求自我，在教学、教育等工作上取得了必须的成绩。当然，本人还有这样和那样的不足，主要表此刻一是吃苦精神不够，二是工作的主动性不够，三是业务本事还有待于进一步提高。在今后的工作中，本人将扬长避短，努力学习，不断提高，努力工作，再创佳绩，不负教师这个光荣称号。
骨干自我评价 篇4
20xx年4月，我有幸被评选为抚宁县第三届骨干教师。光阴似箭，一年的骨干教师时日悄然过去了。回首这一年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。我知道，成为骨干教师，是学校领导的关怀和鼓励，是老师们对我的帮助和支持。我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。将本学期的工作总结如下：
一、加强政治学习、接受师德教育，提高政治素质和教师职业道德素质
作为一名骨干教师，我始终认真地学习工作，恪守教师职业道德，自觉学习相关教育法律法规。我以严谨的工作作风和良好的道德素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育做到动之以情，晓之以理。我在教学工作中始终做到“心中有学生”不仅关心学生的学习，更注意学生的心理变化，关心孩子的生活，时时处处把孩子放在第一位。
二、加强业务学习，提升自身的业务能力和水平。
我继续在理论方面加强了学习，认真学习了2011版《中小学音乐课程标准》；积极参加学校组织的各项教学教研活动，参加教育论坛的讨论，并积极发帖、跟帖。加强网上学习、沟通和交流，建立自己的博客，密切了与他校老师的交流。开拓了新的学习渠道。积极利用一切机会锻炼自己，撰写教学论文等等参加评选，而是抓住了每一次机会，去探索和锻炼。教学中，我认真钻研教材，力求认真上好每一节课，教学中能充分利用多媒体，注意营造学生乐于学习的氛围，寻求最有利于学生接受的教学方法，使学生能在轻松、愉快的氛围中学到知识，掌握技能，提升兴趣。
这学期我作为学区中心组组长，我们组研究的科研课题《小学中高年级器乐教学的辅助教学与课堂实践的研究》的顺利结题 。 在河北省中小学艺术展演活动中所撰写的论文《让器乐真正走进农村音乐课堂》荣获市级二等奖。
在秦皇岛市教科所组织的优秀教学论文评选中所撰写的《发挥音乐作用 丰富音乐课堂》报送参加评选。
20xx年3月在骨干教师示范导学活动中讲授的《萤火虫》一课获得优质课；（www.WEI508.coM 实用文书网）
20xx年6月，在秦皇岛市音乐教师基本功到赛中荣获二等奖； 20xx年6月取得抚宁县“十佳少先队辅导员” 称号； 20xx年11月，在抚宁县教学视导活动中讲授的.《森林狂想曲》受到领导好评
三、积极组织教师参加校本研修活动，提升个人素质
本学期组织音乐教研组开展了两次校本研修活动。首先对学区组音乐教师进行《音乐课堂教学的问题梳理与解答》的培训，根据学习内容每位教师写出心得体会；再次，针对“音乐学期末评价”进行了主题式的研讨工作，音乐教研组教师进行了交流，通过交流制定了本学期《小学音乐评价方案》。
本学期能够充分发挥骨干教师示范引领作用，提升青年教师的业务素质。指导赵东老师讲授的《两只小象》一课，在抚宁县中小学音乐优质课评选中获一等奖，市级三等奖；与青年教师李小庆老师进行师徒集体备课，完成《老爷爷赶鹅》教学设计，在学校音乐教学设计评选中获的领导好评；
四、加强继续教育学习，提升个人素质
20xx年12月参加教育部组织的国培计划小学音乐教师远程培训成绩合格。
20xx年7月，参加了抚宁教师进修学校组织的抚宁县骨干校长暨骨干教师培训。
20xx年10月，11月分别参加了两次名师大讲堂活动，使我受益匪浅。
回顾这一学期的工作，有工作的辛苦，更有收获的喜悦。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，更好地完成教育教学工作，无愧于一个骨干教师的称号，我将继续努力学习，认真钻研，认认真真的在完成学校布置的各项任务的基础上，创造性的开展各项工作。
骨干自我评价 篇5
一、语文教师工作考评的意义
1、鉴定教学效果。有利于教师了解自我，总结经验，认识教学规律，提高教育教学质量。
2、激励教师提高教育教学能力，帮助教师成长。
3、检验学校的语文教学管理水平。
4、为语文教研提供依据。
二、语文教师工作考评的内容
语文教师工作考评涉及的方面和层次较多，内容较复杂，总体上可以从教师素质、工作过程和工作效果三个主要方面评价。
1、教师素质考评。包括教师的一般素质和政治素质评价。一般素质评价主要是判明语文教师的基本情况（性别、年龄、身体情况及气质和性格等比较稳定的特征）、文化知识水平和能力素质（包括语文教学能力、创造能力和自学能力等）。政治素质评价包括语文教师的政治思想、语文教育思想和师德等方面。
2、语文教学工作过程的考评。包括工作数量、工作质量、工作方法和工作态度四个方面：
①工作数量。对教学工作量，如备课量、上课量、批改作业量、课外辅导量，指导学生课外语文活动量和其他工作量，如教研活动、社会文化工作等方面进行统计评定。
②工作质量。包括教学工作质量，如教学计划的实施、备课、上课、批改作业、辅导学生、考查成绩、指导课外活动、进行教学改革和教学总结等；教育工作质量，如教书育人、语文教育思想和目标的实现，学生全面发展等；其他工作质量，如教学研究、听课评课等方面。
③工作方法。包括教学方法，如学习指导、教学诸方法和手段的协调运用、语文教学全程训练策略等；教育方法，如因材施教、个别辅导与帮助等；其他工作方法，如家访、同学校与社会各方面联系协作等方面。
④工作态度。包括责任感、工作主动性和积极性、组织纪律性、团结协作精神、师生关系、与家长的联系等方面。
3、语文教学工作效果的考评。可以通过以下两方面来评定：
①教育和教学效果。包括学生学习成绩、学习能力、学习态度和方法的变化，学生在德、智、体、美诸方面的发展，以及获取上述工作效果的时间和效率。它们主要在对学生的各种测试评定中得到反映。
②社会效果。主要指社会影响，如：教师本人参加各类教学竞赛或教学论文获奖；教师指导学生参加各类竞赛获奖或发表作文；家长和社会舆论的评价等方面。
三、语文教师工作考评的方法
语文教师工作考评采用的方法很多，包括观察、调查、听课、谈话、测试、统计等。与学生学习水平的考评相比，它更重视动态的评价方法，更强调定性和定量的结合，所以，可从考评的途径和程序去反映。
1、语文教师工作考评的途径。主要有以下四个方面：
①自我评估为主。语文教师对自己的教育和教学情况作评估，客观地评定备课、上课、批改作业、课外辅导、课外活动、复习考试等方面的质量和效果，总结成功的经验，找出不足之处。
②学生评估。学生和教师在一起活动的时间多，他们对教师教学、思想、工作态度有更多的了解，评价往往更真诚、坦率。因此，考评语文教师的教学工作，应该听取学生的意见，包括曾经教过的学生的意见。
③同行评估。语文教研组教师间互相评定教学工作。主要通过听课、互查备课笔记和作业批改后的评议分析来评定教学工作过程和成果。
④领导评估。由语文教研组长、教导主任、校长等主管教学的领导以及上级教研部门，通过听课、检查教案、检查学生笔记、检查作业和考卷以及座谈等形式，多方面了解教学质量的有关信息，作出评价。
2、语文教师工作考评的程序。对语文教师工作实施考评，主要是对教师素质、教学工作过程（教学工作数量和质量、态度和方法）和教学效果的综合评价，属于形成性评价和终结性评价的'综合。综合评价的具体程序如下：
①明确评价的具体目标，确定评价指标。实施考评之前，首先要明确考评的具体目标，设计考评指标体系，即规定体现语文教育目标的有关被评价的因素，形成一组客观的、可测性的指标。广义的指标体系，不仅包含各项指标的集合，还包括各项指标的权重系数的集合，以及各项指标的描述和测量的方法（即评价工具的选用）。例如，对语文课堂教学质量的评价，要确定评价指标，各指标的权重分配，而每一指标中又分别包含若干因素，并确定出各因素的权重分配。 ②认真实施。教学工作数量方面，以周课时为单位，再把备课、上课、作业批改、考试、课外辅导和语文活动等工作量转为课时量，以学期、学年为限统计。教学工作质量方面。以教师自评为主，加上学生、同行和领导评价。教师自评可进行定量评价。如确定备课、上课、作业批改、考试、课外辅导、语文活动、教学效果的权重分配，这七个指标中又分别包含若干因素，各因素也有权重分配。至于学生评价可采用调查、座谈会形式，也可问卷填表。领导与同行评价，可通过听课、看教案及总结，听社会、家长反映。
综合评价，根据各方面数据化的信息，作出定量定性的结论，可区分为优良等级，判定达标与否的结论，关键在于分析诊断，总评定是为了激励教师，帮助教师发现教学中存在的问题，进而改善教育教学行为，提高教育教学质量。
总之，评价方案具有导向性，因此，实施中要以教学科学理论为基础，以教学任务与要求为依据，遵循教学规律，又切合语文教学的现状和教师的实际，易于操作，利于教改。
骨干自我评价 篇6
经过一个学期紧张而忙碌的工作，在七月的酷暑来临之时，六年级毕业生离开之际，我回顾20XX的上半年，对教学过程做以自我评价：
一、课堂教学
1、严格按照期初计划和教学进度，将教学工作有条不紊地实施；从备课阶段开始，我即对每节课的重点、难点、教学过程的处理等进行研究，选择适合本学科、本年级、本班级的教法，对课堂教学模式进行反复的研究，力求找到一种既适合教学实际情况又符合学生实际水平的教学模式，培养学生的创新思维能力、实际操作能力和合作探究能力。
在课堂中充分调动学生的学习积极性，使学生真正成为主体，让学生在学习过程中充分发挥个人的想象力和创造力。在掌握基础知识的同时，鼓励学生创新，让他们带着创意去制作作品。因材施教，针对不同班级、不同水平的学生，通过一节课的教学使学生既掌握知识又掌握技能，使他们有成就感，不同层次的.学生有不同的提高。
2、按照学校的各项规章制度，认真备课，写教案，认真上好每一节课，完成教学任务。
3、利用课余时间积极自学本学科相关知识。除了参加各种培训、听课、评课和教研活动外，积极查找资料，对专业知识进行查缺补漏，及时升级自己的知识体系，在探索教学方法的同时，加强了对本专业知识的升级更新。
二、教学业务方面
教学工作是教师工作的中心。在本学期，我每周都利用一定的时间练习基本功。在教学活动中，常常需要涉及其他学科的知识领域，比如书法、绘画、体育、音乐等常识性知识内容，所以我也注意利用各种渠道，不断积累。
三、其他方面
在本学期做到了严格要求自己，遵守学校的作息时间，按时参加继续教育学习培训，认真做好笔记，并努力把学到的知识应用到教学实际中，做到学以致用。服从领导分配，积极配合学校各项工作，勇挑重担。
骨干自我评价 篇7
一年以来，本人努力做好各项工作，认真地履行了自己的职责。现将一年来的政治思想、教学和学习等方面的工作总结如下：
在思想政治方面：忠诚党的教育事业。认真贯彻党的教育方针，加强自身的政治理论学习，提高理论水平。爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到的教育，都能有不同程度的发展。努力做到政治坚定、业务精干、作风踏实、为人诚实。在师德上严格要求自己。
在教学工作方面：在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的'学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。
由于本人认真备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。通过一学年的努力，学生的学习成绩有了很大的提高。得到校领导和教师的一致好评。
骨干自我评价 篇8
我是一名民转公的教师，是党和人民培养了我，我怀着无限感激之情，惟有认真工作、恪尽职守，回报党的教育事业。从教25年来，几十年如一日，一直担任班主任和语文、历史教学工作，同时还担任学校文综组长和九年级历史备课组长工作，一直满工满量，毫无怨言，尽到了一个教师的责任与义务。现将自己的工作总结如下：
一、政治思想上
始终以“遵纪守法，为人师表”为准则，以“忠诚于党，与时俱进”为指南。我深深地认识到作为一名人民教师，应大力拥护党和国家的教育方针，热爱学生，把培养现代化建设的新型人才作为自己的奋斗目标，把教育事业看作自己毕生的追求。在新课程背景下，大胆尝试新教法，努力学习先进的教育教学理论，不断地充实完善自己。
二、教学教研上
从不以一位老教师自居。每接受一个班的.新课，总是认真备课，钻研教材，精心设计，大胆创新，力求优质高效，从不走老路，上旧课。为调动学生学习兴趣，打造高效课堂，绝大多数新课我都亲自制作课件，所教学生都喜欢上我的多媒体课。除教学工作外，教研工作同样认真对待，平时积极组织并参加组内集体评课、备课，集思广益，取人之长，补己之短。每逢学校、上级的教研和视导课，我总是率先上，虚心听取领导、老师的意见。对其他老师的教研课，做到了认真听课，积极评课。在每期的师徒帮带活动中，毫无保留，积极辅导青年教师，加快了我校青年教师的快速成长，为我校的教育教学工作做出了应有的贡献。
三、工作业绩上
由于自己的努力工作，功夫不负有心人，取得了一定的成绩。先后多次被评为市级优秀教师、优秀班主任、优秀共产党员和中考先进个人，自己执教的公开课多次获校、市级奖励。连续三年在市中考历史备课会上作专题讲座，并协助教研室张主任搞好石首历史博客建设，得到了张主任的肯定。xx年的历史“国培”学习，被评为荆州市最佳学员，受得了荆州教科院陈院长的点名表扬，自己的“国培”论文《巧用方法学历史》被评为省级优秀论文并在《石首教育科研》上发表，除此之外，还有多篇论文、案例在市县级获奖，教学质量一直名列前茅。现在由我组织主导的文综教研课题《优化教学设计，打造高效课堂》已向市教研室申请立项。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，尽管在教育教学这片天地里取得了一些成绩，但也还有诸多不足之处，我将秉记“三人行必有我师”的古训，时刻勉励自己前行。
骨干自我评价 篇9
两年来，我忠诚于党的教育事业，拥护党的路线、方针、政策，不断提高自己的认识水平，在工作中领会素质教育的实质，面向全体学生，同时加强自身的师德修养，用自己的模范行为带动影响学生。
在教育教学中用师爱诠释“教师”的含义，用高尚的师德指导自己的工作。
我一直担任班主任工作。
在班级管理工作中，我深入学生当中，了解学生的思想、意见、建议和要求，为学校的制度建设和工作创新奠定坚实基础;工作中充分发挥学生的主体作用，调动学生自治、自理的积极性，推进养成教育和成人教育的育人模式，取得了可喜的成果。
在我校开展“学习魏书生，落实治班方略”活动中，我带领全班积极进行实践。
在班务承包责任制中，我把全班分成纪律、学习、劳动卫生、其他活动等几个大项，每项都设定若干事务，有学生自愿和教师任命相结合，班级事务承包的每个人，实现“人人有事干，事事有人干”的.班级自主管理、自主发展的局面。
我所带的班获“学习魏书生，落实治班方略优胜班集体”、 “学习魏书生，落实治班方略全能班集体”等荣誉称号。
本年度我带领的九一班，被评为区级“学雷锋先进班集体”。
在中考中，有15人达到唐山一中录取分数线，9人被以优异的成绩录取。
我班的重点高中升学率几乎为100%。
繁忙的班主任工作之余，善于认真反思，不忘勤于笔耕，把自己育人过程中的经验与教训及时写下来。
《让“不差钱”的学生接受“差钱”教育》发表于《师资建设》;《冰因爱而融化》发表于《教师报》;《师生冲突巧处理》发表于《当代班主任》;《仙人掌之死》发表于《湖北教育?新班主任》。
连续三年的九年级英语教学工作使我积累了很多毕业班教学的经验，牢固掌握了中学英语课程标准和新教材的知识结构。
但在备课和教学上我丝毫不敢怠慢，而是更加精细化，把备学生放在首位。
在工作中根据自己的实践，进一步学习和研究教育教学理论，不断提高自己的教育教学水平，并研究近几年的'中考试题和考试说明等。
让自己在教学上的方向更加明确。
所以今年的中考英语成绩还是比较不错的，28人优秀，占班级的53.8%，及格率100%。
在一年来学校的各项教学常规检查中，我的课，教案、论文、读书笔记、学生作业批改等均获得教务处老师的一致好评。
多年来的教学实践使自己形成了教育教学的研究能力。
我撰写的论文和随笔发表于全国各大报刊、杂志。
《我的课堂有点“乱”》发表于《教育时报》;《失败也要微笑面对》发表于《教师报》。
主持区级课题工作。
积极参加学校的教改立项工作。
《为提高英语听力技巧支招》发表于《新课堂》;《有效课题研究的三个关键点》发表于《师资建设》;《寻求课堂提问的有效性》发表于《教育导报》;《寻找能hold住的课堂教学节奏》发表于《未来导报》;《评判一堂好课的三个“不应该”》发表于《青年教师》;《解读教材的三个着眼点》发表于《教育导报》。
在高效完成教育管理任务的前提下，我一直潜心教学研究，始终不放松自己业务上的学习和提高。
积极参加各类继续教育。
先后参加了国培网络研修和全员网络研修等继续教育活动。
我在工作中不但对自己严格要求，不断提高，而且还尽量起到示范带头作用。
我曾为学校英语组进行示范性说课观摩，还在复习课研讨活动中为全组上研讨课。
我用自己的工作热情和干劲影响着周围的老师。
自去年9月我校实行“青蓝工程”以来，我和崔玉倩老师结成了师徒。
一年来，我们一起备课，每周至少两次互相听评课，一起进行中考复习的研讨等。
在崔老师的教改立项研讨课过程中，我和崔老师一起备课，由崔老师主讲的《阅读理解复习课》受到了教科室老师和同科老师的一致好评。
由于我一年来的付出与努力，2011年我被评为区劳动模范、获2011-2012学年度校十佳教师、十佳班主任、师德标兵等荣誉称号。
荣誉的取得只能代表过去，我会继续以一名党员教师的身份来严格要求自己，使自己在各方面有提高，使我的学生受益无穷，以此奉献于管区一中的教育事业。
骨干自我评价 篇10
骨干教师作为学科的标兵，必须让自己的专业理念处于国内前沿水平，不断磨砺自己的实践智慧，不断推动个人专业水平的发展，不断促进学生的发展，不断为学生的未来奠定坚实基础。我在理念构建的道路上不断学习，不断思索，拓宽、加深了个人的专业视野；在与同行的沟通交流中不断传递修正个人教育教学思想；在新教师的指导培训中深入浅出的道出教育教学的真谛；有与学生相处的时光中充分挖掘学习材料的育人功能，激发出学生强烈的探索欲望。在孜孜不倦地探寻路上，一直品味思考着什么样的课堂才是理想的课堂。到目前为止，我认为理想的课堂必须是自主的课堂，智慧的课堂，师生相互欣赏的课堂，唯有这样的课堂才有长久的生命力，让身处其中的参与享受到课堂的幸福，我要一直追求下去。
一、攀登在理念思想的阶梯上，我不断唤醒沉睡的自己。
20xx年11月份，我有幸参加教育部与财政部联合举办的一线优秀教师培训者培训，此次培训在我面前打开了一扇明亮的窗户，让我看到具有深厚专业思想教师的生存状态，聆听到了美妙的思想，开启了我对教育教学与人生的思考。
整整十天的培训，每天学习七个小时，记录下135页的学习笔记，抽取出很多警示我的教育思想，认真撰写了长达5000字的学习体会。
为了走入教育大师的博大思想，我连续两周在网上学习，倾听视频讲座，反复揣摩专业词语，大大提升了个人专业理念。郑毓信先生以批判的眼光审视着周围的世界，让我萌生了“是什么，为什么，怎么办”的研究思路；史宁中先生风趣大气，思想深邃，注重学生的思维发展与评价，让我认识到教学过程与学习经验有助于智慧的发展。
二、为个人的成长寻求合适突破口。
教学与科研相互结合，让教学更有深度，让人生更有方向感与价值感。个人围绕新课标进行了深入拓展学习，重点领悟了四基与四能内含。数学的基本思想指的是抽象的思想、概括的思想与应用的思想，数学关注的`三大基本思想正是数学本质的体现。数学本身就是现实的高度抽象，数与形揭示了“它是什么”，数学关系揭示了“事物之间的逻辑关系；数学是世间万物的高度概括与浓缩；对数学的研究就是为了解决生活中的问题，造福我们的生活。数学基本经验是数学思维生成的根本，从相对角度来说数学经验也是智慧。
数学教学从以往的“分析问题、解决问题”拓展到“发现问题、提出问题”，注重了学生对发展方向把握能力的训练。
在对数学教学的深入思考后，我走上了对智慧课堂与自主课堂的探索之路，不断阅读相关材料，探索这种课堂的实质。我认真撰写了五篇教学思考文章，不断收集整理以往的作品，不断凝炼个人课堂教学思想。
三、不断寻找携手前行的同路人。
一个有专业智慧的人必须且行且思，把自己的所思所想与人分享，把个人所作所为呈现在众人前，接受品头论足，在一个真诚实干的专业团队中才可以出现这种状态。积极投身到学校教学活动中，认真倾听授课，吸取教育教学思想，在教学研读活动中知无不言，言无不尽。
20xx年市首届教师资格评审工作，我有幸成为了一位考官，在两天的评审工作中，我结识了全市知名数学教师，在与他们的交流中，我觅到了很多专业伙伴，连续三年参加全市教师资格的考务工作，与他们结下了深厚的友谊。
20xx年11月参加全国一线优秀教师培训，短短的10天让来自全国各地的100位学员成为了朋友，大家在网上组建了一个共同的交流平台，互相分享教育故事与思想。
四、一路走来，有温馨，有成就，有期待。
在学习、实践与反思的道路上，我撰写很多小文章，让自己的思想越来越清晰，让自己的文章水准越来越高，看到个人流露出的思想，内心洋溢着充实与欣慰。一节《优化策略》教学课荣获中央教育电视台二等奖，一节《珍爱生命》获河北省教育厅关工委二等奖，被评为开发区优秀教育工作者。多年的教育实践积淀下了些许教育教学思想，在我看来很稚嫩、很粗浅，将来的日子里还有很多事情等着我去做，我必须有时不我等的紧迫感，在探索价值实现道路上，打造出自主、智慧课堂的雏型。
骨干自我评价 篇11
在我潜意识里，一直视自己为一名普通而平凡的数学教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在一小这方沃土上默默地耕耘。而我一直以来坚持和努力的目标与方向，就是努力让自己成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好老师”。多年来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天的教育教学生活。
一、不断完善自我，努力提高师德修养，想方设法做好班主任工作。
“爱校、爱生、爱自己”是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本准则。我用自己的实际行动与正直的为人去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。我想只要辛勤的耕耘，就一定会有收获。自我任班主任以来，坚持面向全体学生的原则，同时注意培优辅差，我能够热爱学生，讲究工作方法，工作有计划、有重点、有总结。在做学生的的思想政治工作方面耐心细致，在处理学生事务中坚持做到了“公平、公正、无私”，受到了学生的好评。对优生，引导他们注意保持优势，树立远大的理想，及时调整不适应的学习方法，防止不良的意识的侵蚀，对学习差或思想上有困难的学生做到不歧视、不放弃，耐心教育，悉心指导，在学习和生活上给予关心和帮助。重视班干部的作用，能针对不同时期学生思想的变化采取相应对策，重视不同层次学生的思想转化工作，经常与学校、科任老师、家长沟通，使对学生的教育趋于同步。充分发挥学生的自治能力。多管齐下，分层推进，在转化后进生的工作中付出了艰苦努力，同他们促膝谈心，解决他们生活上、思想上各种实际困难，体现出教师同学生同甘共苦，肝胆相照，使他们跟上全班的进步步伐。我能够和学生打成一片，坚持每天坐班听课，了解学生的学习和思想状态，以便有针对性的做好学生的思想工作。我所带的班级现在受到家长和学校的好评，使班级成为遵守纪律、团结进取的好集体。
二、加强理论学习，提升业务水平，勇做课改先锋。
教研是教学进步的动力，更是教学特色形成的根本途径；因材施教，与时俱进，改革教学手段、方式、方法是提高教学质量的根本出路。多年来我坚持在教研中教学、在教学中探索，在探索中教书、在思想的升华过程中育人。因此，我在教学之前，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研数学新课标和教材，不断探索，尝试各种教学的方法。积极参加学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。在学校开展的各类教研活动中，总是走在前面，积极参加，并取得好成绩。我能够在认真钻研教学理论的同时结合教学实践，认真撰写各类教学论文，并获奖。通过这几年的努力，我根据教学的'需要和学生的实际，不断总结教学经验，努力使自己成为有教学个性的教师，在教育教学工作中也取得了一些成绩。20xx年10月在梅河口市的公开课竞赛中以“一元二次方程的应用”一课获得优质课一等奖；20xx年11月数学教研课“从数据谈节水”获梅河口优秀教研课一等奖；20xx年10月在通化市“教学能手”评比中，在全梅河口市有50多名中学数学教师参赛的情况下脱颖而出，我作为全市唯一一名数学教师，代表梅河口市参加通化地区级的教学竞赛，以“再探实际问题与一元一次方程”一课得到了较好的成绩，获得“通化市教学能手”称号；20xx年10月，由于自己在教育教研方面的突出表现，被梅河口市教师进修学校聘为“兼职教研员”；20xx年11月“角的比较”一课获得梅河口市优质课。
三、合理使用教学方法，不断提高教学质量，加强课堂教学的效率。
随着新课标的实施，学校教育不仅要让学生在基础知识、基本技能上打好基础，更要让学生在学习能力上逐渐完成从“学会”到“会学”的转化；在情感上达到“要我学”到“我要学”的转化。因此我刻苦钻研、虚心求教，不断改进自己的教学方式，培养学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，培养学生自学和独立思考的能力，在数学教学中渗透思想德育教育。为了让学生掌握最好的学习方法，我在备课中，根据数学新课标的要求，从任课的每一个班级的特点出发，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，千方百计调动学生的积极性，一切从学生出发，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。因此，在教学中，我总是鼓励学生多讲，多练，大面积铺开，鼓励学习有困难的学生发言和学习，激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，提高学生的数学素养。工作是很累，但是看到学生们可爱的笑脸，我就感到非常欣慰。
我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一名人民教师，我知道我的工作才刚刚开始，在素质教育的方针政策指引下，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。
骨干自我评价 篇12
参加工作以来，我一直以优秀教师和先进党员的标准严格要求自己，严谨细致地对待工作中每一项任务，使自己能在工作和生活中起到模范带头作用。
在教育教学中，我能坚持做到坚持党的四项基本原则，认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想，积极参加党员先进性教育活动，并能以自己的实际行动来体现自己党员的先锋模范带头作用，并以“勤勤恳恳做事，踏踏实实做人”为自己的座右铭，忠诚于党的`教育事业，爱岗敬业，默默奉献，甘为人梯，把自己的青春和热血奉献给党和人民的教育事业。
我注重师德，学风严谨，一丝不苟，把教书育人贯穿于整个教学工作。在学习中改造自己的思想，提高政治觉悟，树立正确的人生观，世界观，扎扎实实地做好本职工作，教书育人。
积极学习教育教学理论知识并付诸于实践，在玉树发生地震时，心系灾区，先后利用教师捐款、交纳特殊党费等形式向灾区人民捐献爱心。
骨干自我评价 篇13
我自20xx年8月参加市小学数学骨干班培训研究以来，积极投身教学教研事情，认真研究教学理论，在实践中不竭反思，不竭总结，找出自己的不足，努力通过理论的引领，不竭提升自身素养。抓住课改机会，立足课堂，努力践行自己作为一位市级骨干教师所承担的义务，圆满完成骨干班培训作业。
一、职业素养
1、坚持政治研究，努力提高思想素养，坚持党的基本路线，忠诚人民的教育事业。师德高尚，为人师表。在学校各项工作中起骨干带头作用，具有良好的职业道德和敬业精神，工作认真，治学严谨，有良好的心理品质和团结协作的精神。
2、教学事情
深知作为一名市级骨干教师，必须具有较系统的现代教育观念，所以在工作之余，我努力研究现代教育学、心理学理论和先进的教学方法，熟悉所教学科的发展动态。在教学中，我面向全体，因材施教，选择最优的教学方法，运用各种教学模式，培养学生的实践能力。注重对学生良好研究惯及创新能力的`培养。努力探索教学中各种问题解决的对策，热爱、尊重、了解和严格要求学生，循循善诱，诲人不倦，保护学生身心健康，建立新型融洽的师生关系，关心爱护学生，转化后进生工作成绩突出，有良好的社会声誉。同时作为班主任的我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、研究惯、劳动惯和文明行为惯等。我指导学生开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，我的班级在活动中取得了很好的成绩，我也多次评为校优秀班主任。
三、教研教改
作为一位骨干教师，我觉得提高学问水平和教科研能力是非常重要的，这也是我今后不竭努力的方向。在事情中，能坚持不懈地结合教育教学实践进行教学研究和教改尝试，注重提高自己的课改意识，从实际出发，积极探索教学改革新路，努力撰写反映自己教学风格的论文或经验总结。同时，坚持参加校内外教学研讨举动，不竭汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。我能认真参加乡校校组织的观摩课、反思课举动，取得优秀成绩，受到一致好评。
四、带培青年教师
在我校“老带新”活动中，积极主动的带培青年教师，深入课堂听课、评课，带教效果好，青年教师成长快，教学成绩进步明显。积极组织带动学科老师开展教研、科研活动。能在该学科教师群体中展示自身的引领和带头人的辐射作用，成为该学科教师群体中的榜样和模范。
五、反思教学事情，不竭进取
静下心来想想，作为一位市级骨干教师，我是否出色完成了各项事情，我是否无愧于骨干教师的称号。在看到一些成绩的同时，也在思量着自己在事情中的不足之处。为了能在以后的事情中更好地施展自己的优势，更好地完成教育教学事情，无愧于一个骨干教师的称号，我要实时总结经验，更加严格要求自己，在事情中有开拓创新意识，争取以后做得更好。
骨干自我评价 篇14
从20xx年7月份参加工作至今已近一年，。经过这一年的努力工作和不断学习，我获益良多。特别是第二学期，由于我的特殊情况，让我更加感受到了钟小这个大家庭的温暖，我也尽可能的努力工作，但是还是会对第一年的工作留有遗憾。在这里我总结一下近一年的得与失，发扬好的地方改进不足的地方。
品德是决定一个人价值的先决条件。没有良好的思想品德，其它的一切都是空谈。因此这一年来我坚持定期学习马列主义，提高自身的思想觉悟。形成自身正确的人生观价值观。同时也积极参加学校组织的各种各样的活动，这对我很有帮助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。无论在什么情况下，我都没忘记“学为人师，行为世范”，并以品德至上来要求自己。平时我虚心向学校老师学习教学经验，共同工作。
而作为一名新老师，在如今的时代环境里，一个人的知识犹如一粒浮尘，要想更好的立足于社会，必须不断的增加知识的深度和广度。这一年里，我努力扩展自身的知识面，自感收获很多。特别是由于我的`特殊情况，转而教学语文，让我感受到了自己知识的不足，因此，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。我积极参加新教师培训，各种教育教学研讨会。尽管刚刚走上岗位，工作中的活动与任务让我颇感压力，但只要一有空闲时间，我便争取时间学习。当然，这一些是远远不够的，学海无涯，在下一年里，还有更多的知识和经验是需要学习和借鉴的。
当了快一年的教师了，虽然教学方法还不是很成熟，但我已在教学中学到了很多。在第一学期，我担任三、四、五、六的信息技术，及教研组长。由于学校就我一个信息老师，工作比较繁琐，幸亏有师傅的指导和帮助，让我学到很多理论和实际操作。在第一学期，嘉兴市的调研活动中，得到各位领导，老师的肯定。那由于第二学期，我身体的原因，学校安排我教语文，这让我颇感压力，但在胡校以及其他老师的帮助下，让我获益良多。
骨干自我评价 篇15
从xx年7月份进入正中工作至今已近一年，经过这一年的努力工作和不断学习，我受益匪浅。在那里我评价一下近一年的得与失，发扬好的地方改善不足的地方，回顾走过的路能够更好的看清前面的路。
道德是决定一个人价值的先决条件。教师作为人类灵魂的工程师，更需要有良好的师德。所以这一年来我坚持学习党的各种先进理论，提高自身的思想觉悟，构成自身正确的人生观价值观。同时也积极参加学校组织的各种学习政治活动，自学过不少社会哲学，这一些都对我很有帮忙，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一向努力自我能做到。所有无论在什么情景下，我都没忘政治学习，并以品德至上来要求自我。平时一向怀着谦虚诚恳的态度待人做事，能和同事和睦相处。常常不忘帮忙别人，乐于助人不仅仅能铸造高尚的品德，并且自身也会得到很多利益，帮忙别人的同时也是在帮忙自我。在与学生的接触中，我注意方法方式，耐心细心地进行教学工作，深受家长欢迎。
“学高为师，德高为范”。作为一名新教师，在如今信息技术日新月异，发展很快的年代，自身的学识相当重要。所以工作以来，我不断学习，丝毫不敢松懈，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。除了参加新教师培训，我还继续自学计算机各方面知识，一有空闲时间，我便潜心研究教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学实践相结合。虽然在这一年的工作中，我的教学方法还不是很成熟，但我已学到了很多并将继续学习。在这一年里，我担任十个班级的信息技术教学，工作充实而不乏挑战。
“随风潜入夜，润物细无声”，我在不断反思中积累宝贵的经验。教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。不仅仅在平时的教学工作中认真备课，精心设计贴合学情的教学预案，在课堂教学中根据学生学习的情景，即使反思并调整教学设计，尽量让学生发挥学习的自主性，让学生欢乐学习并学有所获。我还进取去听各位老教师的课堂，吸取前辈的.经验完善自我的不足。在一年的教学中，我所任教的班级学生学习都很进取，这既是对我的肯定也是对我的一种鼓励。当然，这一些是远远不够的，学海无涯，今后我将花更多的时间在课堂教学方法、策略的研究上。
骨干自我评价 篇16
在我潜意识里，一直视自己为一名普通而平凡的数学教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在一小这方沃土上默默地耕耘。而我一直以来坚持和努力的目标与方向，就是努力让自己成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的好老师。多年来，我坚持以勤学、善思、求实为指南，认真、务实地走过每一天的教育教学生活。
一、不断完善自我，努力提高师德修养，想方设法做好班主任工作。
爱校、爱生、爱自己是我多年来坚持的信念。而对每一个学生负责，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本准则。我用自己的实际行动与正直的为人去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。我想只要辛勤的耕耘，就一定会有收获。自我任班主任以来，坚持面向全体学生的原则，同时注意培优辅差，我能够热爱学生，讲究工作方法，工作有计划、有重点、有总结。在做学生的的思想政治工作方面耐心细致，在处理学生事务中坚持做到了公平、公正、无私，受到了学生的好评。对优生，引导他们注意保持优势，树立远大的理想，及时调整不适应的学习方法，防止不良的意识的侵蚀，对学习差或思想上有困难的学生做到不歧视、不放弃，耐心教育，悉心指导，在学习和生活上给予关心和帮助。重视班干部的作用，能针对不同时期学生思想的`变化采取相应对策，重视不同层次学生的思想转化工作，经常与学校、科任老师、家长沟通，使对学生的教育趋于同步。充分发挥学生的自治能力。多管齐下，分层推进，在转化后进生的工作中付出了艰苦努力，同他们促膝谈心，解决他们生活上、思想上各种实际困难，体现出教师同学生同甘共苦，肝胆相照，使他们跟上全班的进步步伐。我能够和学生打成一片，坚持每天坐班听课，了解学生的学习和思想状态，以便有针对性的做好学生的思想工作。我所带的班级现在受到家长和学校的好评，使班级成为遵守纪律、团结进取的好集体。
二、加强理论学习，提升业务水平，勇做课改先锋。
教研是教学进步的动力，更是教学特色形成的根本途径;因材施教，与时俱进，改革教学手段、方式、方法是提高教学质量的根本出路。多年来我坚持在教研中教学、在教学中探索，在探索中教书、在思想的升华过程中育人。因此，我在教学之前，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研数学新课标和教材，不断探索，尝试各种教学的方法。积极参加学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。在学校开展的各类教研活动中，总是走在前面，积极参加，并取得好成绩。我能够在认真钻研教学理论的同时结合教学实践，认真撰写各类教学论文，并获奖。通过这几年的努力，我根据教学的需要和学生的实际，不断总结教学经验，努力使自己成为有教学个性的教师，在教育教学工作中也取得了一些成绩。年月在市的公开课竞赛中以一课获得优质课一等奖;年月教研课获优秀教研课一等奖;年月在市评比中，在全市有多名中学数学教师参赛的情况下脱颖而出，我作为全市唯一一名教师，代表市参加地区级的竞赛，以一课得到了较好的成绩，获得市教学能手称号;年月，由于自己在教育教研方面的突出表现，被市教师进修学校聘为兼职教研员年月一课获得市优质课。
三、合理使用教学方法，不断提高教学质量，加强课堂教学的效率。
随着新课标的实施，学校教育不仅要让学生在基础知识、基本技能上打好基础，更要让学生在学习能力上逐渐完成从学会到会学的转化;在情感上达到要我学到我要学的转化。因此我刻苦钻研、虚心求教，不断改进自己的教学方式，培养学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，培养学生自学和独立思考的能力，在数学教学中渗透思想德育教育。为了让学生掌握最好的学习方法，我在备课中，根据数学新课标的要求，从任课的每一个班级的特点出发，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，千方百计调动学生的积极性，一切从学生出发，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。因此，在教学中，我总是鼓励学生多讲，多练，大面积铺开，鼓励学习有困难的学生发言和学习，激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，提高学生的数学素养。工作是很累，但是看到学生们可爱的笑脸，我就感到非常欣慰。
我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一名人民教师，我知道我的工作才刚刚开始，在素质教育的方针政策指引下，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。
骨干自我评价 篇17
不知不觉一年的时间就这样过去了，在这一年里，我在院领导、部门领导及同事们的关心与帮助下圆满的完成了各项工作，在思想觉悟方面有了更进一步的提高。
在思想政治表现、品德素质修养及职业道德上。本人能够认真贯彻党的基本路线方针政策，通过报纸、杂志、书籍积极学习政治理论；遵纪守法，认真学习法律知识；爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。
在专业知识、工作能力上。我不怕麻烦，向领导请教、向同事学习、自己摸索实践，在很短的时间内便熟悉了学院的工作，明确了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具体的工作中形成了一个清晰的`工作思路，能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。为了学院工作的顺利进行及部门间的工作协调，除了做好本职工作，我还积极配合其他同事做好工作。
在工作态度和勤奋敬业方面。本人热爱自己的本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，工作投入，热心为大家服务，认真遵守劳动纪律，按时出勤，有效利用工作时间，坚守岗位，保证工作能按时完成。
在工作质量成绩、效益和贡献方面。本人在开展工作前做好个人工作计划，有主次的先后及时的完成各项工作，达到预期的效果，保质保量的完成工作，工作效率高，同时在工作中学习了很多东西，也锻炼了自己，经过不懈的努力，使工作水平有了长足的进步，开创了工作的新局面，为学院及部门工作做出了应有的贡献。
在过去一年的工作，虽说是有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足。比如个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。在新的一年里，我将认真学习各项政策规章制度，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，为学院的发展做出更大更多的贡献。
骨干自我评价 篇18
xxxx年我被评为广水市骨干教师，xxxx年被评为广水市学科带头人。现将我在近三年来的工作情况总结如下：
一、坚定信念，献身教育，努力提高思想政治素养
作为一名党员教师，我恪守教师职业道德，自觉学习《教育法》、《教师法》、《预防未成年人保护法》等相关教育法规。在思想上时刻保持清醒的头脑，大力弘扬党的艰苦朴素的工作作风。牢固树立坚定的共产主义信念，在大事大非问题上，不丧失政治立场，对党的方针政策和组织决议言行一致，旗帜鲜明，在政治上同党中央和上级党组织保持一致。能自觉遵守党的纪律和国家法律，个人利益服从党和人民的利益，严守党的秘密，执行党的决议，服从组织安排。始终保持着共产党员的先进性。
在工作中，能正确处理集体、个人两者利益关系。尊重领导，团结同事，勤俭自强，勇于创新，认真搞好自己的常规教学，从没有发生过迟到、早退、旷课或任意调课现象。平时由于工作需要，我经常加班加点地忘我工作，在双休日和节假日也很少休息过。对校领导和教导处安排的.各项工作，我从未拒绝或推诿过，关键时刻总是能够从学校工作的大局出发，勇挑重担，出色地完成了各项工作任务。作为骨干教师和学科带头人，我不仅自己做到认真负责地完成各项教学和科研工作，而且能够引导和带动其他中青年教师积极开发新专题，积极参与教学教研，在本学科形成了比较浓厚的学习风气，比较充分地调动了中青年教师教学和科研积极性，从而有力地促进了我校的教研工作，基本满足了教学工作的需要，
二、以课堂教学为核心，勤于实践，形成独特的教学风格。
我认真准备每一节课，精心备课。在备课的同时，不仅要备教材，还要备学生，让学生在有限的时间里学会更多的知识。多年的教学使我懂得了知识储备的重要性。要想教给学生一碗水，教师自己必须得成为水的源泉，这样才能满足学生们千奇百怪的好奇心。因此，我在课下，十分注意自己的知识积累，大量的翻阅课外资料，来拓宽自己的视野。积极参加各级组织的业务培训和教研活动。
随着课程改革的不断深入，我大胆的在课堂中引进新思路新方法，解决课上的问题。每当走进课堂，我都充满了感动和期待，在与学生的交流、碰撞中，我尽情地放飞自己编织了多年的教学梦想，那些如诗的境界让我的梦充实、丰盈。我组织学校的语文教师在教育教学中开始了大胆的创新，在语文课堂上，力求达到三个“走进”——走进人物世界，融入语文世界，追求人文合一的对话境界;走进心灵世界，让兴趣成为最好的老师，享受幸福快乐的学习境界;走进生活世界，让课堂充满感动，体验生命律动的教学境界。
三、精雕教艺，创新教学品牌。
在教学中勇挑重担，在趋负荷工作情况下，仍努力钻研教学大钢，勤奋好学，善于研究，注意学生双基训练，能力的培养，加强课堂效益和课外辅导相结合，注重经验和积累，探讨教学主法的改革，切实抓好教学的每一个环节，认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，师生双方密切合作，交流互动，形成了自己独特的教学风格，切实减轻学生课业负担，精精精练，向课堂45分钟要质量，反对题海战术，加强培优辅差，教学质量一年一个台阶，课堂教学生动活泼，效果好，深受学生、家长、同行的好评。
四、以研究反思为前提，严谨治学，努力成为研究型教师。
首先，加强自我反思。为不断提高教学研究能力，自己重视从教育教学实践中挖掘鲜活的实例，总结提升。经常自觉地运用学习到的课改理念，审视自己的课堂,对课堂教学进行有意的回顾，体会成功的方法，寻找改进的思路;对所教学生的成长过程进行分析，总结成功的经验，完善有效的方法。并及时将自己的想法记录下来，撰写研究论文和教学反思日记。xxxx年，撰写的《语文新课标与创新思维的培养》获广水市三等奖。20xx年撰写论文《师生互动，促进作文教学》获广水市二等奖。其次，积极组织本校语文教学教研，引导青年老师大胆创新，在组织毕业班语文复习过程中，对古诗词进行归类收集整理编排成册，便于学生记诵，对文学常识进行搜集，编成口诀，还根据新课标考试特点，注重学生语言实际运用能力培养，提高学生的解题技巧，使学生能够灵活应对各种考试题型，提高了学生解题技巧，主动地采用创设问题情景引发学生讨论，思维的方法，训练学生学习能力，培养学生学习主动性，同时通过学校校园网和本人新浪博客“浪子闯关”方便地将教学教研、生活、情感与物质成果上传发表，形成个人的资源沉淀。
几年来，我一直在努力履行着骨干老师和学科带头人的职责，一路行来也采撷了点滴果实，xxxx年被评为广水骨干教师，xxxx年被广水市评为学科带头人，20xx年被长岭镇授予“优秀老师”称号，虽然自己仅仅是恪守着最初的承诺，在努力履行学科带头人的职责，但在事业默默耕耘中。
回顾三年走过的路程，只感到自己走得艰辛而又沉稳，平凡而又实在。当然自己也在不断反思：如何发挥优势，弥补不足，成为名副其实的学科领域带头人，成为新课程改革的引领人，成为教育创新与教学方法改革的带头人，成为构建学科教师团队的引领人?我想，今后将在领导的关注与支持下，把今天的工作成绩当作明天工作的起点，一如既往，奋力争先，不断地从各方面提高自己，更好地在各方面协助引领，使自己无愧于“学科带头人”的光荣称号!
骨干自我评价 篇19
中华民族的振兴靠教育，教育发展靠教师，小学教师是基石。小学教师的素质高低直接影响教育质量的优劣。那么如何评价骨干教师，我谈谈自己的几点看法：
一、客观求实看待自己。骨干教师能正确认识自己，不妄自菲薄，也能保持谦虚谨慎的态度。能积极主动的参加赛课、评课、磨课和教研活动，这样不仅能在讲课中提高自己，同时在听课、指导别人上课时，取长取短，促进自己的教学水平不断的得升。
二、针对教师已有的专业知识、专业能力、专业经验经历(而非专业绩效)的评价。我们教师的知识、意志、品格、道德、情怀将通过它呈现给每一位学生，将会对一个学生的终身发展产生影响。作为我们每一位骨干教师更应该注重用平等的语言对待学生，用崇高的人格魅力感染学生，用高尚的情操激励学生，用强烈的事业心责任心以及不断进取精神教育学生，用真诚和爱心关怀学生。每一位骨干教师应带头学习，深刻领会新的教育理论，认真研究准确把握新的课程标准，大胆地摒弃不适应新课改的'教育思想和行为。
三、针对教师从事专业工作的外在条件、环境的具备状况和实然状态，包括是否具备专业引领、同伴互助的机制、氛围和从事专业工作必须的条件、技术和资源等等的状况，也包括教师从事专业工作中的实然状态，诸如教师的投入、能力的实际发挥状况等等评价。
总之，教师必须不断地学习专业知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，使自己具有教学
知识方面的前瞻性。这样才能培养出新时期创新性的学生，这样才能让我们向卓越型教师迈进!
骨干自我评价 篇20
作为一名骨干教师，我深感责任重大，使命光荣。在过去的几年里，我始终坚守教育初心，致力于教育教学工作的深入探索与实践。在此，我对自己在教育教学、专业成长以及师德师风等方面进行全面的自我评价。
在教育教学方面，我始终坚持以学生为中心的教育理念，注重培养学生的创新能力和实践精神。我深知，教育的本质是育人，而不仅仅是传授知识。因此，我在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动思考、积极探索。我通过多样化的教学方法和手段，如案例教学、小组讨论、项目实践等，让学生在参与中体验学习的乐趣，培养他们的自主学习能力和团队协作精神。同时，我也注重因材施教，根据学生的不同特点和需求，制定个性化的教学方案，使每个学生都能得到适合自己的教育。
在专业成长方面，我始终保持学习的热情和进取的精神。我深知，作为一名骨干教师，不仅要有扎实的专业知识，还要不断更新教育观念，掌握新的教学方法和手段。因此，我积极参加各种教育培训和学术交流活动，不断更新自己的知识储备和教学方法。我关注教育前沿动态，学习先进的教育理念和教学方法，努力将最新的教育成果应用到自己的教学实践中。同时，我也注重反思和总结自己的教学经验，不断发现问题、解决问题，提高自己的教育教学水平。
在师德师风方面，我始终坚守教师的职业道德和行为规范。我深知，教师是学生的楷模和引路人，我们的言行举止会对学生产生深远的影响。因此，我始终注重自己的言行举止，做到言传身教、以身作则。我尊重每一个学生，关心他们的成长和发展，耐心倾听他们的想法和意见，给予他们充分的支持和鼓励。我注重与学生建立良好的师生关系，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。同时，我也注重与同事之间的团结协作，共同为提高学校的.教育教学质量而努力。
回顾过去的工作，我深感自己在教育教学、专业成长以及师德师风等方面取得了一定的成绩。但我也深知，自己还存在许多不足和需要改进的地方。例如，我在教学方法和手段上还需要更加多样化和创新化；在与学生沟通和交流方面还需要更加耐心和细致；在专业知识储备上还需要更加广泛和深入。因此，我将继续努力学习和探索，不断提高自己的教育教学水平和专业素养，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
展望未来，我将以更加饱满的热情和更加坚定的信念投入到教育教学工作中去。我将继续关注学生的成长和发展需求，为他们提供更加优质的教育服务；我将继续与同事之间的团结协作，共同为提高学校的教育教学质量而努力；我将继续坚守教师的职业道德和行为规范，为学生的成长和发展树立榜样和引路人。我相信，在不久的将来，我一定能够成为一名更加优秀的骨干教师。
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