军民大生产歌词
时间:2025-05-01 赵老师教案网军民大生产歌词。
作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。如何把说课稿做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的小学音乐《军民大生产》说课稿范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
军民大生产歌词 篇1
一、开场词：
A：尊敬的各位领导、各位来宾：
B：同志们、朋友们：合：大家好
A：仲夏的北国，绿油油的原野风含轻舞
B：七月的关东，蓝盈盈的天空云想欢歌
A：在这美好的季节
B：在这温馨的时刻
合：我们迎来了全省国税系统“某市国税之歌”词曲创作暨歌咏比赛。
二、介绍来宾和领导
A：今天，多年来关心某市国税事业、倾心国税工作的各位领导和各界朋友光临了本次大赛，他们是：
B：省政协副主席孙耀廷
A：省政府副秘书长刘长龙
B：省人大财经委副主任委员谭志安
A：省直机关党工委常务副书记刘永新
B：省妇联副主席包晶华
A：团省委副书记李晓杰
B：省委宣传部文艺处处长李庆辉
A：省纪律检查委员会二室副主任曹锐
B：省直机关党工委办公室主任郑强
A：省妇联城市部部长沈志杰
B：团省委青工部部长隋明利
A：省地税局基层处副处长温长宝
B：让我们用热烈的掌声对各位领导和嘉宾的到来表示衷心的感谢和热烈的欢迎
三、介绍比赛背景
A：文化是根，是某市国税人聚财为国的信念给养
B：精神是魂，是某市国税人执法为民的本质形象
A：以人为本，重在建设，传承国税精神，唱响辉煌旋律，为某市国税事业增添青春脉动的发展活力
B：立足基层，百花齐放，构建精神家园，为某市国税队伍塑造价值聚合的共：同理念
A：我们通过今天的活动，弘扬国税文化，振奋国税精神，讴歌国税事业成就，展现全省国税干部的精神风貌
B：我们通过今天的活动，进一步展示先进性教育的成果，用先进性要求和标准推动全省国税系统干部队伍建设。
四、介绍评委
A：为保证歌咏比赛的公正和公平，主办单位特别邀请了一些专家担任本次比赛的评委，他们是：
B：尹升山，曾任长影乐团副团长、中国电影音乐学会常务理事、中国音乐家协会常务理事、某市省音乐家协会名誉主席、国家一级指挥。
A：朱广庆，省音协名誉主席，国家一级作曲、国家一级指挥。
B：许民，现为中国音乐家协会理事，某市省音乐家协会常务副主席兼秘书长、《轻音乐》杂志主编、国家一级作曲。
A：张洪玉，省音协副主席，某市大学艺术学院作曲教授。
B：王军，省音协顾问，国家一级指挥。
A：王冠群，省音协顾问，原省音协秘书长。
B：崔钦，省音协顾问、国家一级演员。
A：陈福利，省音协理事、国家一级编剧。
B：徐开春，某市省歌舞剧院国家二级作曲、指挥。
B：让我们再一次用热烈的掌声对各位评委表示衷心的感谢、
五、宣读参赛规则
A：下面，我们为大家介绍一下本次比赛的规则，请看大屏幕：
B：1、主题：歌词内容积极向上，紧紧围绕弘扬“某市国税精神”。讴歌某市国税事业成就，展现某市国税干部风采；分值为2分。
A：2、队形：队形编排新颖，疏密有致，整体效果好；分值为0.5分。
B：3、服装：参赛队员服装统一整齐，反映时代特色和职业特点；分值为0.5分。
A：4、音乐表现力：声音宏亮，吐字清晰，音乐表现强，具有艺术感染力和欣赏性，体现丰富乐感，富有时代气息；分值为1.5分。
B：5、演唱形式：采用男女分声部、齐唱、轮唱、重唱、领唱、朗诵等，要声音统一，声部合谐；分值为0.5分。
A：6、音准节奏：音准正确，节奏均匀，协调统一；分值为2分。
B：7、伴奏效果：演唱与伴奏配合默契；分值为0.5分。
A：8、精神面貌：参赛队员精神饱满，仪态大方，整体演出状态良好，展示国税干部精神风貌；分值为1分。
B：9、整体效果：参赛队整体发挥好，视觉、听觉效果突出，现场观众反应良好；分值为21.5分。
A：10、总分为10分，评委打分最高分为9.90分，最低分为9.60分，显示分值精确到小数点后两位，分值相同时，由计算机自动延续小数位排列先后顺序。
B：11、现场评委当场亮分，由报分员当场报分。去掉一个最高分，去掉一个最低分，之后的平均分为现场得分。
A：12、无伴奏演唱在现场得分基础上加0.01分。
B：13、现场得分与无伴奏演唱加分合计为最后得分。
六、省局机关大合唱表演
A：群雁成行，秋去春回，靠得是“头雁”运筹帷幄的集体智慧
B：列车奔驰，朝发夕行，靠得是“机车”夙夜为公的辛劳牵引
A：在比赛正式开始以前，主办单位特别安排了某市省国家税务局机关干部为大家进行大合唱演出。
B：他们演唱的第一支曲目是：《祝福祖国》；第二支曲目是：《在希望的田野上》。指挥：田沛林。下面就让我们以热烈的掌声欢迎省局机关合唱队演出。
A：刚才，省局机关的大合唱表演非常成功、非常精彩。省局领导和同志们的团结向上的风采和蓬勃昂扬的状态给我们各支代表队作出了榜样和表率，
B：让我们再一次用热烈的掌声对他们的精彩演出表示由衷的感谢
七、比赛过程
A：一曲歌来深情涌，国税精神在心手相连中长久留存
B：一路花香硕果丰，国税文化在薪火相传中不断升华
A：一段段优美的乐章即将奏响，让我们用激情来回味365天风雨无阻征税路。
B：一曲曲欢快的歌声即将悠扬，让我们用真心去讴歌十一年某市国税不了情。
A：今天的歌咏比赛正式开始，
B：首先向大家介绍1号代表队，请看大屏幕
A：1号队是白山市国家税务局代表队，他们的第一支参赛曲目是《我们是某市国税人》，作词：唐金斗，作曲：高晓君。1号代表队的第二支曲目是《美丽的白山我的家》，填词：唐金斗。指挥：张文国。
（1号代表队表演）
B：让我们对1号代表队的精彩表演表示祝贺，下面请评委为1号代表队打分。有请我们的现场报分员，来自长春市国家税务局的张晨同志现场报分。
（报分员现场报分）
B：2号队是辽源市国家税务局代表队，他们的第一支参赛曲目是《我们是骄傲的国税人》，作词：董志敏、于志国，作曲：张浩。2号代表队的第二支曲目是《我工作在国税局》，填词：于志国。指挥：张浩。
（2号代表队表演）
A：让我们对2号代表队的精彩表演表示祝贺，下面请评委为2号代表队打分，（主持人现场报分）
A：3号队是某市市国家税务局代表队，他们的第一支代表曲目是《税官之歌》，作词：房春惠、姜晓晨，作曲：王志若、闫玉民。3号代表队的第二支曲目是《江山》。指挥：张冠吉。
（3号代表队表演）
B：让我们对3号代表队的精彩表演表示祝贺，下面请评委为3号代表队打分，（主持人现场报分）
B：4号队是四平市国家税务局代表队，他们的第一支参赛曲目是《志在国税写风流》，作词：贾洪涛、杜世杰，作曲：刘荣哲。4号代表队的第二支曲目是《走进春天》。指挥：杨宏伟。
（4号代表队表演）
A：让我们对4号代表队的精彩表演表示祝贺，下面请评委为4号代表队打分，（主持人现场报分）
A：5号队是松原市国家税务局代表队，他们的第一支参赛曲目是《蓝色风采》，作词：陈红武、韩景源，作曲：杨伯森、王东昌。5号代表队的第二支曲目是《没有共：产党就没有新中国》。指挥：王东昌。
（5号代表队表演）
B：让我们对5号代表队的精彩表演表示祝贺，下面请评委为5号代表队打分，（主持人现场报分）
B：6号队是延边州国家税务局代表队，他们的第一支参赛曲目是《我们是国家的好税官》，作词：吴铁文、许宝善，作曲：朴学林。6号代表队的第二支曲目是《红太阳照边疆》。指挥：朴学林。
（6号代表队表演）
A：让我们对6号代表队的精彩表演表示祝贺，下面请评委为6号代表队打分，（主持人现场报分）
A：7号队是长春市国家税务局代表队，他们的第一支参赛曲目是《为国为家》，作词：车行，作曲：郭晓天。7号代表队的第二支曲目是《我和我的祖国》。指挥：王志新。
（7号代表队表演）
B：让我们对7号代表队的精彩表演表示祝贺，下面请评委为7号代表队打分，（主持人现场报分）
B：8号队是通化市国家税务局代表队，他们的第一支参赛曲目是《擎天树》，作词：于学德，作曲：张爱群。8号代表队的第二支曲目是《美丽的化身就是你》作词：刘英杰，作曲：尚瑞堂。指挥：尚瑞堂。
（8号代表队表演）
A：让我们对8号代表队的精彩表演表示祝贺，下面请评委为8号参赛队打分，（主持人现场报分）
A：9号队是白城市国家税务局代表队，他们的第一支参赛曲目是《自豪啊，某市国税人》，作词：孙修竹，作曲：张志坚。9号代表队的第二支曲目是《歌唱祖国》。指挥：张志坚。
（9号代表队表演）
B：让我们对9号代表队的精彩表演表示祝贺，下面请评委为9号代表队打分，（主持人现场报分）
八、演出发奖间隔拖场词
A：今天，来自全省各级国税机关的代表队用歌声诠释了国税人的豪情，唱出了国税人的心声：我们把职业做成事业，有多少岗位，就培养了多少爱岗敬业的国税干部；我们凭意志提升素质，有多大舞台，就造就了多少精明强干的“学习型”人才。
B：是的，通过今天的歌咏比赛，我们真的感受很多，体会很多：我们靠诚信赢得互信，有多少服务，就践行了多少优质文明的服务诺言；我们用精心实现精细，有多少环节，就实施了多少科学高效的规范化管理。
九、请比赛组委会公布比赛结果
A：9支代表队的精彩表演全都结束了，比赛结果已经揭晓。
B：下面，请报分员公布各支代表队的比赛排名成绩。
A：本次比赛共：设三个奖项：原创歌曲作词奖、原创歌曲作曲奖、歌咏比赛奖，其中原创歌曲作词奖和原创歌曲作曲奖已在比赛前由专家评委事先评定。
B：有请省国税局李祥龙副局长公布“某市国税之歌”词曲创作暨歌咏比赛的各个分类奖项的获奖结果。
十、颁奖
A：谢谢李局长。让我们以热烈的掌声对获奖的代表队和词曲作者表示衷心的祝贺
B：接下来，举行颁奖仪式。
A：首先颁发原创歌曲作词奖和原创歌曲作曲奖。
请获得本次大赛原创歌曲作词优秀奖白山市国税局、白城市国税局、辽源市国税局，作曲优秀奖辽源市国税局、某市市国税局、松原市国税局的`代表上台领奖
B：有请省宣传部文艺处处长李庆辉、省纪律检查委员会二室副主任曹锐为获得优秀奖的代表颁奖
A：请获得本次大赛原创歌曲作词三等奖四平市国税局、松原市国税局、延边州国税局，作曲三等奖的通化市国税局《美丽的化身就是你》、白城市国税局、白山市国税局的代表上台领奖
B：有请团省委副书记李晓杰为获得三等奖的代表颁奖
A：请获得本次大赛原创歌曲作词二等奖通化市国税局《美丽的化身就是你》、某市市国税局，作曲二等奖四平市国税局、延边州国税局代表上台领奖
B：有请省妇联副主席包晶华为获得二等奖的代表颁奖
A：请获得本次大赛原创歌曲作词一等奖长春市国税局，作曲一等奖长春市国税局的代表上台领奖
B：有请省国税局党组书记、局长赵晓明为获得一等奖的代表颁奖
A：下面颁发歌咏比赛奖。
请获得本次大赛歌咏比赛优秀奖的延边州国税局、辽源市国税局、四平市国税局的代表上台领奖
B：有请省直党工委常务副书记刘永新为获得优秀奖的代表颁奖
A：请获得本次大赛歌咏比赛三等奖的白城市国税局、某市市国税局、松原市国税局的代表上台领奖
B：有请省人大财经委副主任委员谭志安为获得三等奖的代表颁奖
A：请获得本次大赛歌咏比赛二等奖的白山市国税局、通化市国税局代表上台领奖
B：有请省政府副秘书长刘长龙为获得二等奖的代表颁奖
A：请获得本次大赛歌咏比赛一等奖的长春市国税局代表上台领奖
B：有请省政协副主席孙耀廷为获得一等奖的代表颁奖
B：让我们再次以热烈的掌声向获奖单位和词曲作者表示祝贺。
十一、闭幕词
A：一个群体有一个群体的风彩，开拓创新是国税文化的元素，优质服务是国税文化的品牌。
B：一个团队有一个团队的追求，敬业求实是国税人的意志，廉洁高效是国税人的品格。
A：白山松水滋润了我们的心甜，让我们聚财为国，“众木成林”，热爱祖国，热爱家乡，用蓝色税装辉映这一方五谷丰登七色土
B：关东沃野养育了我们的生命，让我们执法为民，“聚沙成塔”，回报父老，回报乡亲，用金色税徽点亮老工业基地振兴光彩路
A：某市国税踏歌而行，让我们在“科学”、“和谐”的发展观指导下放飞更加坚强的翅膀
B：某市国税高歌奋进，让我们在由“快走”到“快跑”的小康路上实现更加美好的理想。
A：“某市国税之歌”词曲创作暨歌咏比赛到此全部结束，
B：谢谢大家，再见。
军民大生产歌词 篇2
一、说教材
歌曲《军民大生产》是校本教材四年级最后一课唱歌内容。歌曲《军民大生产》又名《边区十唱》《解放区十唱》。1945年作曲家张寒晖、陇东民用《推炒面》的曲调填词改编而成。歌曲表现了当年陕甘宁边区军民响应党中央开展大生产运动的号召,踊跃投入到开荒生产的热烈情景,歌曲演唱形式为领唱和齐唱。要上好一节课首先要确立一个正确的教学目标，本节课我确立的教学目标是;
教学目标：
1、知识与技能：能学唱好歌曲《军民大生产》的歌谱;初步认识劳动号子的特点;
2、过程与方法：通过小组内合作，互助等学习方法和过程，让学生较好的学习歌曲及完成学习任务，并养成良好的学习习惯;
3、情感态度与价值观：体验劳动歌曲带来的乐趣;提高学生学习音乐的的兴趣，在音乐活动中陶冶其情操。
教学重点、难点
重点：能学唱好歌曲《军民大生产》的歌谱;初步认识劳动号子的特点。
难点：通过小组内合作，互助等学习方法和过程，让学生较好的演唱歌谱。
二、说教法
教师如何教，教的方法好坏直接影响孩子的学习效果，所以为了让学生更加直观形象地了解和学习歌曲，帮助学生收到最好的学习效果，使他们更好地掌握和感受音乐的作用。我采用了以下的教学方法。
1、视觉导入法：兴趣是最好的老师。学生个别知道军民大生产是首民歌,除此之外他们并不了解这首歌的背景以及它是劳动号子，而本节课要学习的内容是大生产运动时期创作的最杰出的曲子之一，为了让学生对歌曲产生学习兴趣，首先要让学生聆听歌曲。而后我向学生介绍了军民大生产的创作背景以及有关劳动号子的知识，再引入新课。
2.情感教学法：冼星海说：“音乐，是陶冶性情的熔炉!”所以本节课的教学中我注重对学生的情感教育。从情感唤起到情感深入最后到情感外化。我从欣赏聆听不同劳动号子入手激发学生的兴趣，接着引导学生在聆听的过程中理解了劳动号子的特点，之后再次欣赏视频歌曲从中深化情感体验，最后在迁移中从歌曲精神的探求延伸到音乐文化渊源的追溯，使审美体验升华。
3、摸唱教唱法：在教授歌曲时，我运用了教唱旋律学生自填歌词摸唱学唱方式，从而使学生更好的视听旋律，学唱歌词。
4、才能展示法：通过不同形式欣赏、演唱，给学生足够的'空间来演绎歌曲，再把学生的才能展示给大家，有助于增强学生的自信心，提高积极性。
5、多媒体展示法：通过多媒体课件形式教学可以丰富学生的视野，获得多种体验。
三、说学法
多种多样的学习方法能使学生增强学习兴趣达到的学习效果，学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。根据教材的内容和学生的年龄特点，我在学法指导时紧紧围绕教学目标，主要通过“聆听”“欣赏”“学唱”等要素，让学生去感知歌曲的情绪、演唱方式以及歌曲类型。通过听范唱、电脑课件、视频跟唱、对比学唱的方法，使学生更加直观形象地接触歌曲从而完成能力目标，本节课我主要用了以下的学法指导：
1、听唱法：音乐要从“听”入手，音乐活动也必须在“听”的基础上进行。这就决定了音乐教学把培养学生良好的聆听放在首位。因此，我让学生从“听”入手逐步培养锻炼他们的各种音乐能力，我设计了让学生听范唱，听不同演唱形式。从而提高听力和对音乐的感知鉴赏能力。
2、对比摸唱法: 我运用了教唱旋律学生自填歌词摸唱学唱方式，从而使学生更好的视听旋律，学唱歌曲。
3、自主创新法:在学会歌曲第一段之后,我让学生观赏东北的工人号子并与劳动号子做比较，激发学习剩余歌词兴趣。在让小组合作学习2--5段歌词,而后让学生运用已有的音乐知识与接触到的演唱方式,让学生自己选择演唱方式,小组合作并自我演绎.
四、教学过程:
为了很好的完成教学任务，我是这样设计教学流程的:
1、激趣导入:用学生唱自己喜欢的歌曲导入,引出了本节课学习的是陕北民歌的一种劳动号子。接着了解了有关劳动号子的知识。而后聆听了歌曲，在讨论用什么话唱才更有味道,这样即培养了学生的聆听习惯又为后面的学唱歌曲做好铺垫工作。
2、初步感知:音乐是听觉的艺术,所以我让学生听歌曲范唱,引导学生会听懂得听，这样即培养学生的聆听习惯又对歌曲得内容有所了解。
3、视听结合,学唱歌曲:苏霍姆林斯基说过:“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者，研究者，探索者，在儿童的心灵深处和精神世界里，这种需要特别强烈。”在这一环节中拟订了以下五个步骤：
(1)、听范唱，感知音乐;在这节课中，我首先用课件出示范唱的方式，让学生初步接触歌曲，对歌曲有个初步的感知。
(2)、出示歌曲、音乐符号，重点教唱;课件出示了歌词，在教唱歌谱的过程中，学生寻找出读谱知识中没有见到的知识，再由教师教授，学生很主动的就学会了音乐知识。这样起到让学生在唱歌谱时轻松掌握音乐符号的作用。
(3)、教师教唱，整体学唱歌曲;教师在上一环节已经教唱了歌谱，再由教师唱歌谱学生填歌词的形式学唱第一段并告诉学生音乐符号在歌曲中的应用，使学生学唱歌曲，即不枯燥，又缩短了学习歌词的时间，易于学生接受。再欣赏东北工人号子，让学生对比歌曲风格。激发了学习后半部分歌词的信心。
(4)学生小组合作学习歌曲。先学习和第一段不同的地方，在小组合作完成剩余的部分，这样的学习方式使学唱歌曲不再是你教我唱的乏味学习方式，同时培养学生合作能力。
(5)、体会歌曲情绪，完整演唱歌曲。在学生学会歌曲之后这我让学生欣赏著名歌唱家李双江唱的《船工号子》，让学生体会演唱歌唱家情绪，并了解号子有好多种类，更加熟知陕北劳动号子的特点和独特魅力。综上所述，在教授歌曲的过程中，提供给学生足够自由想像和随意发挥的空间，也提供，让所有的学生都能在此教学环境中展示个性才能，在主动积极的思维和情感活动中体验到成功的喜悦，感受和体现歌曲的分格，建立起民主、平等的师生交流关系，从而培养他们对民族音乐的兴趣。
4、观看视频，感受民歌魅力。采取跟唱，练习唱等方式，让学生学会完整的演唱歌曲(要求端正唱歌姿势,节奏、歌词要演唱准确)。
5、演绎歌曲，深化主题。让学生进行小组合作演绎歌曲， 从中体会学习乐趣。师生走进大生产的场面感受大生产的气氛,在《军民大生产》在歌声中结束本课教学。
五、说板书设计：
由于本节课采用的是电脑平台与课件相配合的现代化教学方法，所以大部分教学板书内容均在课件中显示。
总之，本节课的教学我采用了多种教法和学法相辅相成地结合，使学生在轻松的环境中动手，动脑，身心愉悦，实现了尊重儿童，发掘童心，童趣的课程价值。但是，在为歌曲伴奏这个环节中，做的还不够，应该让学生用拍手的方式先感知节奏特点和伴奏效果，然后再用打击乐器。以上说课渗透了我学习音乐新课程标准理念之后的一些思想，尽管我做了很多的努力但是没有达到预期的效果。不到之处敬请各位领导 老师多提宝贵意见。
军民大生产歌词 篇3
一、指导思想
音乐教育是实施美育的重要途径，对于培养学生德、智、体、美全面发展，提高全民族的素质和建设社会主义精神文明有着重要作用。以音乐素质的培养为目标，使学生掌握一些音乐知识和音乐的技能技巧，更重要的是通过这一阶段的音乐教学活动，让学生在音乐的熏陶下萌发了对音乐的感知和情感反应能力，使其中多数人在今后能成为具有良好素质的音乐欣赏者或爱好者。突出音乐学科的特点，把五爱教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为四有的培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，并初步接触外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步感受、表现音乐的能力。
二、学生情况分析
1、基本情况分析：本学期所带一年级1、2、5班音乐课，各班人数均在58人左右。大部分学生，对音乐课有着浓厚的学习兴趣，而且，经过前个学期的教育以及生活中的诸多媒体的有意或无意之间的传播，使学生已经开始产生对音乐的认识和喜爱，再对抓好本学科的教育教学来说是一件大好事。但是，对于部分学生因多方面客观条件的限制和约束，不仅仅是对音乐方面的知识与技能懂得少得不能再少，而且在思想认识水平方面也过于"闭关自守"，即不愿接受新事物式的思想理念约束着他们，对音乐课的开设丝毫不感兴趣，面对这样的情况，要想将本学期的音乐教育教学抓出较为理想的成效确实不太容易啊!
2、双基情况：学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即"普遍培养，重点发展"。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。首先培养学生养成良好的音乐习惯，例如听到音乐会做好课前准备，听到节奏会安静等，并从培养学生兴趣重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
三、教材简析
1、教材内容：一年级下册共编6个主题单元和一个选唱单元。基本内容包括：音动画故事、歌曲、欣赏、器乐、歌表演、集体舞、音乐活动和音乐知识等内容。
2、教材分析：作为全新的教材，在编写中体现了以下基本理念：
(1)强调"以学生发展为本，注重学生个性发展"；
(2)以审美为中心；
(3)以文化为主线(单元主题)；
(4)加强实践与创造。
新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。
教材是经过课该后的新教材，因此与以往的教材有很大的区别，课本共有6个单元，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机联系。以单元的形式进行教学单元内的教学内容是可以灵活组合的，这样就可以用相对长的时间来完成一个教学内容的学习；在教材内容上，尽量贴近学生的生活，学生在日常学习和生活中常遇到的内容，如"红灯停绿灯行""小蚂蚁""小雨沙沙沙"等；在学习方法上，是把音乐的学习渗透在音乐活动之中，设计了丰富的音乐活动。如"声音的强弱""我家门前有条小河"等内容的安排。
四、总的目标及要求
1、用音乐陶冶孩子们"五星在闪耀"的形式，对学生进行全方位的评价，而不是仅限于音乐学科本身的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣与爱好。
2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础知识和基本技能。
3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。
5、培养学生养成观察生活小事物的习惯，并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。
五、具体目标
(一)感受与鉴赏
1、逐步养成良好的欣赏音乐的习惯，进一步感受自然界和生活中的各种声音，并会模仿。
2、体验不同情绪的音乐。
3、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作；
4、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，进一步感受风格。
(二)表现
1、学习正确的唱歌姿势，并养成良好的唱歌习惯；学习自然的呼吸，做到不耸肩，不出声。
2、每学年背唱6-8首歌曲；
3、认识或见识几种常见的儿童打击乐器，并会演奏能为歌曲伴奏。
4、能作简单的律动、歌表演。
5、认识简单的音乐符号。
(三)创造
1、歌词的创作活动：能根据乐曲风格和歌词结构对歌曲进行再创作。
2、音乐活动能力的培养方面：能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化，有表情地进行律动，模仿动作和即兴动作。
3、音乐活动：能根据音乐创编故事和表演简单的情景。
(四)音乐与相关文化
1、在学习中学会与他人合作。
2、了解各民族音乐及相关文化。
3、音乐与生活的联系。
六、教学措施
1.教学内容的处理方面：低年级以听唱法为主，让学生能跟随音乐自己主动化的进行合理的学习，一年级不要求识谱，主要是积累音高的`感性经验。在音乐活动中逐渐积累知识与技能而律动及表演是本教材的重点。认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求，多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
2.教学方法和教学手段方面：
(1)根据本班学生的实际情况，再整个教育教学环节之中，立足于以激发学生学习音乐的兴趣，在此基础上去对学生进行相关的知识与技能的训练和培养。
(2)因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
(3)设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
(4)课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
七、奋斗目标：
激发和培养学生对音乐的兴趣；开发音乐的感知力，体验音乐的美感；能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动；培养乐观的态度和友爱精神。音乐教学在学校教育中起着其他学科不可代替的特殊作用，是实施美育教育的重要途径。为了让学生树立正确的审美观，在教学中作这样的尝试：
1、利用教材的德育因素，帮助学生学会选择健康的歌曲，抵制消极负面的影响。
2、教会学生正确的发声，让学生会体验美创造美。
3、利用教材因素，培养学生鉴赏美的能力。
4、用唱、打、念、吹的结合，培养学生创造美的能力。
当前教育事业正处于应试教育向素质教育转轨的重要时期，摆在我们面前的一项重要任务之一，就是深入广泛的全面提高美育教育，培养学生的审美意识，让他们树立正确的审美观，懂得创造美、表现美、欣赏美的重要意义，并积极主动的参与实践、创造美，进而提高学生的综合素质。
军民大生产歌词 篇4
男：各位老师，
女：各位同学，
合：大家好！
男：清风拂柳、温阳普照，激情澎湃、盛世欢腾。
女：在这播种希望、描绘锦绣的季节里，我们又迎来繁花似锦的五月。
男：蓝天当纸，海水为墨，写不完我们心中的颂歌，
女：群峰放声，大江展喉，唱不尽我们永恒的赞歌。
男：白鸽划出一圈一圈的涟漪，粉红的花瓣从我们身边冉冉升起。
女：让我们扬起心的风帆，为稻田之春添上绚烂的一笔。
男：我宣布xx中学x年级大合唱比赛！现在开始！
女：同学们，今天，就让我们一同伴随那熟悉的旋律去放声高歌，
合：歌唱我们幸福的生活，歌唱我们伟大的祖国。
男：我会牢牢记住你的脸，我会珍惜你给的思念。
女：但愿我们有无限的青春，来祝愿那一次挥手说再见。有请x班为我们带来《歌唱祖国》《再见》。
男：时光荏苒，岁月流逝，此时的我们最难以忘怀的便是那最初的稚气和天真。
女：现在就让我们随着一首《最初的梦想》追忆似水年华的青春，有请x班为大家带来《让我们荡起双桨》以及《最初的梦想》。
男：生命的广阔不历经磨难怎能感到，命运它无法让我们跪地求饶，我们向前跑，带着赤子的骄傲。
女：请欣赏x班《让我们荡起双桨》，《追梦赤子心》。
男：长亭外是一片苍茫的古道，两旁长满了茂密的芳草，碧绿芳草一直连接到天边，曲调极为优美动听，歌词也是人所共知。
女：长亭送别的景色，借连天的芳草，衬托出离情的绵延深长。下面一起欣赏x班为我们带来《歌唱祖国》、《送别》。
男：我们生活在爱的大家庭中，是爱，是温暖的问候，是真挚的祝福，是无私的帮助点燃我们的每一个希望，打捞出我们许多逐渐泯灭的念想。
女：是爱，是有力的手，是无私的关怀撑起了一把永恒的伞，伞下，有我们遗落在青石上的语言，有我们奔跑在田野中的呼喊与笑事。下面请听x班的《听妈妈讲那过去的事情》《让世界充满爱》。
男：生活像一把无情刻刀，我能做的是什么？当初的愿望实现了吗？我知道泪水一点用都没有，我知道无论如何青春渐渐不在。
女：即使再难过，即使生活是把刻刀，我也要像金刚石一般给力。让我们欢迎由x班为我们带来的《歌唱祖国》《老男孩》，有请。
男：抱着梦往前飞，不逃避不后退，我们点燃青春的花季，唱响了青春的魅力。
女：请欣赏x班的《歌唱祖国》《追梦赤子心》。
男：我们只要为梦想而努力拼搏就一定会有收获，你会发现星并不远，梦并不远，只要你踮起脚尖。
女：仰望星空，便能发现你心中的最美的梦。下面有请x班为我们带来《让我们荡起双桨》《仰望星空》。
男：父亲——这一词对我们来说并不陌生，我们总是像父亲索取，却不曾说过谢谢，直到长大之后，才懂父亲的不容易。
女：时光慢些吧，父亲，我不想让你再变老了。下面让x班为我们带来《让我们荡起双桨》《父亲》。
男：不同的时代、不同的年龄，对同桌的回忆与怀念，总是那样永远充满着种种无法言说的情愫。
女：男孩与女孩，桌子上清晰的三八线、挡住试卷的小手、传遍教室的情书、打小报告的坚定。让我们随着x班的歌声一起回忆那浓郁的同桌之情。请欣赏《歌唱祖国》《同桌的你》。
男：“想唱就唱，要唱得响亮”，只要这样的歌声响起，所有人的记忆都会瞬间被拉回到那些火热而疯狂的夏天，怀旧感十足。
女：歌曲的精神和电影一脉相承，把大家一下子拉回到当年的那个青葱时光。欢迎x班为我们带来经典名曲，《想唱就唱》。
男：年轻的梦想在风里激荡，未来的期望热烈地召唤。珍惜生命里的每一分钟，坚信付出后的收获。
女：我相信，相信未来不是梦。让我们欣赏由x班带来的《让我们荡起双桨》《我相信》。
男：当奥运健儿获得优异成绩，看到赛场上升起五星红旗时，人们就会情不自禁地想到：五星红旗，你是我的骄傲，五星红旗，我为你自豪，五星红旗，你的名字比我生命更重要。
女：下面热烈欢迎x班同学为我们带来《让我们荡起双桨》《红旗飘飘》。
男：一曲《朋友》写出了广大人的心声。生活中朋友无处不在，生活中最亲密无间的也是我们的朋友。
女：我们学会了分享，远离了孤单与寂寞；
学会了宽恕与包容，远离了“冤冤相报何时了”的纠结情节。
男：下面x班将会为我们演绎这真挚的友谊！请欣赏《歌唱祖国》《朋友》。
女：一首首耳熟能详的校园歌曲；
男：一幕幕众人合唱的'感情高潮；
女：一阵阵掌声雷动；
男：一声声喝彩助威；
女：飞扬的歌声，吟唱难忘的岁月，凝聚心头不变的情节；
男：熟悉的旋律，演绎时代的激越，回荡情怀不改的真切；
女：今天，我们用歌声共同敞开一扇心灵之窗，放飞希望，去寻觅我们的理想；
男：今天，我们用歌声共同挽起友爱的臂膀，让明天来倾听我们爱心旋律的唱响；
女：我们用青春舞动自己的梦想，我们是中华民族永远挺拔的脊梁。让我们踏着青春的节拍，
合：向着荣光、向着辉煌，奔向远方。我宣布本次大合唱比赛到此结束，谢谢！
军民大生产歌词 篇5
开场：男：号角声声，
女：队旗飘扬，
男：队鼓咚咚，
女：歌声嘹亮。
男：在灿烂的阳光里，
女：在明朗的蓝天下，
男：新世纪的少先队员，
女：行走在金色的大道上。
合：我们学勤劳，学创造，学知识，学奉献。
拥抱劳动的快乐，拥抱美丽的明天！
合：迪口镇中心小学“新世纪我能行”歌咏比赛现在开始。
女：请听六丙班演唱《中华人民共和国国歌》、《光荣啊，中国共青团》
2、男：新世纪的我们健康成长，
新世纪的我们展翅飞翔。
让我们一起听妈妈讲那过去的事情。
请听：四年级演唱《中华人民共和国国歌》、《听妈妈讲那过去的事情》
3、女：我们是新世纪的花朵，我们是祖国的春天，
我们装扮着美丽的祖国，我们在阳光下茁壮成长。
请听：三年级演唱《中华人民共和国国歌》《少年，少年，祖国的春天》
4、男：海鸥，海鸥，我们的朋友，
你带领我们越过高山，飞过大海，
学会开拓，学会创新，
呼唤我们与新世纪同步前进。
请听：二乙班演唱《中华人民共和国国歌》、《海鸥》
5、 女：我们的田野风景优美，
我们的'田野硕果累累。
请听：五年级演唱《中华人民共和国国歌》、《我们的田野》
6、 男：祖国正在飞速发展，
我们歌唱，
歌唱改革的春风春雨，
歌唱您辉煌的前程。
请听：六甲班演唱《中华人民共和国国歌》、《歌唱祖国》
7、 女：我们胸前佩戴着鲜艳的红领巾，
我们是少先队员，
星星火炬永远指引着我们，
前进，不断前进。
请听：二甲班演唱《中华人民共和国国歌》、《星星火炬进行曲》
8、 男：我们是朵朵盛开的鲜花，
灿烂的阳光孕育着我们成长。
请听：一乙班演唱《中华人民共和国国歌》、《小红花》
9、女：我们骄傲，因为我们是新世纪的接班人，
我们自豪，因为我们是雷锋式的好少年。
请听：六乙班演唱《中华人民共和国国歌》、《我们要做雷锋式的好少年》
10、 女：凤阳花鼓咚咚清脆，
男：威风锣鼓大气磅礴，
合：踏着节奏的队鼓声，
我们是共产主义的接班人，
我们纵情振臂欢呼，
祖国，祖国我们爱你。
请听：一甲班演唱《中华人民共和国国歌》、《祖国，祖国我们爱你》
结束：男：听吧，
队鼓声声， 队歌嘹亮，
女：看吧，
我们走进新世纪实践体验的行列，
星星火炬为我们引路。
合：让我们手携手，肩并肩，
去实践，去体验，去创新，
描绘祖国灿烂的明天。
军民大生产歌词 篇6
本学期按照学校的安排，我担任了三个年级的音乐课，这对于我来说，是一项新的任务，也是一项新的挑战，有必须的难度。但我相信凭着自己的努力，在这学期的音乐课当中，我必须会有很多的收获和提高。
一、教学分析：
本学期初一年级学生开始正式系统化的学习音乐，学生的整体情景预计不均衡，情景参差不齐。所以，对不一样学生应用不一样教法，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。
其它年级的学生能够遵守纪律，理解理论知识也比初一年级要快，并且声音音域明亮，感情处理能够参考教师的提议，对歌曲的处理更加细腻和丰富，本学期的乐理知识容量较大，难度加深，学习巩固c调、f调的'基础上演唱乐谱。主要以练习和巩固知识为主，发挥学生主动学习的潜力，教师带领学生找到问题、学生自己找到答案，体味解决问题时的喜悦。本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。
教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调本事和自编本事。为今后学习打下坚实基础。此外，在音乐课的设置上，分为歌曲、乐理、综合练习、欣赏、器乐学习几大部分，各部分之间既有联系，又有区别，分局每课的具体情景进行穿插教学，避免学生因为学习某一资料而觉得枯燥和乏味。
二、提高教学质量措施：
音乐课最大的特点就是寓教于乐，在教学中能够更好的发挥学生的想象力、创造以及手、脚、脑、口的配合，为了更好的发挥音乐课的这些优势，在学习中，能够针对不一样年龄段的学生采取不一样的教学手段、营造不一样的教学氛围。
在音乐教学中还要注意培养学生的创造意识，为学生供给充分自由的活动空间和时间，使学生在音乐教学活动中消除恐惧心理、鼓励、帮忙学生进行大胆的尝试，展开自由的想象和表现。注重培养学生的自己表达和表现本事，经过聆听表现出来的各种动作表情是学生音乐创造活动中最简单、最基本的表现形式。
在教学中能够经过播放音乐来启发做出相应的动作。对学生的语言交流、智力发展大有益处。能够经过音乐教学上的多样化、丰富学审的想象本事，挖掘学生的创造潜能，促进学生思维创造本事的发挥。
在本学期在教学中还应当注意以下几点的实施：
愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的欢乐。使他们能兴致勃勃，主动进取地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。
艺术性：在教学中要经过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。
三、提高自身的素质与修养
1、加强理论学习，树立正确的教学观念，提高自身道德品质修养；多向其他的专业教师学习，加强操作方法的探索和训练，切实提高自身的业务水平，提高自身音乐文化修养。
2、注重自身心理素质的培养，为学生营造良好的学习氛围，加强把握、控制课堂环境的本事，提高教学质量。
军民大生产歌词 篇7
根据学校安排，本学期我担任七年级七个班的音乐教学任务。为更好的培养学生的音乐情趣、提升学生的音乐审美能力感受能力，现制定本学期的音乐教学计划如下：
一、学生情况分析：
七年级的学生刚由小学进入中学学习。学生来自各学校。各小学的学生的音乐素养参差不齐。音乐课堂的`行为习惯还没养成。学生对音乐课学习认识模糊。基于学生的现状。依据音乐课标，结合教材，我制定本学期七年级音乐教学目标和措施如下：
二、教学目标
1、培养爱国主义情感，增强集体主义精神。
2、养成音乐课堂良好行为。能看懂教师的音乐教学指向。
3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。
4、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。
5、尊重艺术，理解世界文化的多样性。
6、完成本学期学习任务。
三、教学措施
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、利用多媒体让学生视听享受，尽可能多地补充延伸的知识，开阔学生眼界。
3、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。
4、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
四、七年级音乐教学进度表
第一至三周
第一单元
歌曲；《彩色的中国》
欣赏；《中华人民共和国国歌》《爱我中华》等
知识与技能实践与创造
第四至第六周
第二单元
歌曲；《青年友谊圆舞曲》
欣赏；《溜冰圆舞曲》《雷鸣电闪波尔卡》等
知识与技能实践与创造
第八至第十周
第三单元
歌曲；《银杯》
欣赏；《牧歌》《美丽的草原我的家》等
知识与技能实践与创造
第十一至十四周
第四单元
歌曲；《友谊地久天长》
欣赏；《伏尔加船夫曲》《云雀》等
知识与技能实践与创造
第十五至十八周
第五单元
歌曲《军民大生产》
欣赏；《杵歌》《船工号子》等
知识与技能实践与创造
第十九至二十周复习考试
军民大生产歌词 篇8
知识与技能：
1、学习本课，用富有弹性的声音准确演唱歌曲《军民大生产》；2、初步认识民歌体裁“劳动号子”，并能采用“一领众合”的演
唱形式积极表现劳动号子的风格特点。
3、采用《军民大生产》的歌曲旋律、形式，尝试为其创编歌词。
过程与方法：以合作、探究、实践、创编的方式方法让学生亲身感受、学习音乐。
情感价值态度观：感受“劳动号子”音乐风格以及劳动者们积极、乐观向上的精神。
教学重点：
通过体验、聆听、学唱、表演和创编，感受劳动号子音乐风格，并能准确演唱歌曲。
教学难点：
切分节奏的准确把握；
教学准备：
多媒体、钢琴、教学课件
教学过程：
（根据我研究的子课题“课堂导课环节中的有效教学研究”,我以游戏导入法的形式对《军民大生产》这一课的导入环节做了如下设计，旨在让学生通过亲身体验和感受来探索民歌体裁：“劳动号子”，从而引出课题《军民大生产》）
一、游戏导入：
【探索“劳动号子”及其作用】
1、问题、情景设计：
（1）上课铃响后，老师走进教室，想把钢琴挪个位置，于是找了6名男生搬钢琴。（学生尝试：结果六名学生你一下，我一下，谁也不能推动钢琴，只好放弃。）
教师引导：你们思考一下，想想办法，怎样才能把琴抬起来？
发动学生，思考讨论。
（2）教师指定一个小组长，由小组长统一喊口令“1，2，推”“1、2、推”，结果在统一的口令声中，钢琴缓缓的移动了。
（3）分析第一次与第二次抬钢琴的区别以及第二次抬琴过程中口令的作用？
口令：统一节奏，集体发力，协调动作、齐心协力。
（4）劳动号子：产生、应用于劳动的民间歌曲，具有协调与
指挥劳动的实际功用。劳动号子简称“号子”，北方常称“吆号子”，南方常称“喊号子”。在劳动过程中，尤其是集体协作性较强的劳动，为了统一步伐，调节呼吸，释放身体负重的压力，劳动者常常发出吆喝或呼叫。吆喝、呼号声逐渐被劳动人民美化，发展为歌曲的`形式。
二、感受并学唱“劳动号子”《军民大生产》
1、聆听《军民大生产》，学生交流。
（1）作品简介
19xx年到19xx年，音乐家张寒晖由关中来到甘肃省庆阳市华池县的城壕乡采风，被当地军民热火朝天的劳动场面所深深感染，以华池县当地民歌《推炒面》为基调，创作出了《边区十唱》，后来在19xx年大型音乐史诗《东方红》中，采用了这首歌曲，并且更名为《军民大生产》。
（2）设问：劳动人民在号子声中劳动和单纯的劳动相比较，心情有什么变化？（调动情绪，调节心情。）
2、复听全曲，思考讨论：
问题：哪一句给你留下的印象最深？这些句子加在歌曲里有什么作用？
（1）“西里里里察拉拉拉索罗罗罗太”衬词
（2）作用：这些具有劳动特色的衬词渲染了歌曲热烈、欢腾的气氛。
3、师生合作念第一、二段歌词。
4、（1）师生合作演唱歌曲。（师领，生唱衬词部分）。
（2）男女生合作，（女生领，男生唱衬词）学唱后三段。
5、讨论歌曲的演唱形式：（一领众和）
6、请两名同学分别担任指挥和领唱，其他同学合唱，完整演绎《军民大生产》。
三、创编，掌握“劳动号子”（即兴创作）
1、分小组创编
2、分别以“大课间”“大扫除”“篮球比赛”为主题，采用《军民大生产》的主旋律，进行歌词创编。
四、拓展
劳动号子属于民歌类，除此之外，民歌还包含了哪两种体裁？
山歌
民歌劳动号子
小调
（简单介绍民歌三种体裁，并举例）
五、小结
以“音乐课”为题创编歌词，采用《军民大生产》的旋律，师生合作演唱结束本课。
音乐课那么嗬嗨，
真有趣呀么嗬嗨，
老师和同学你唱一句我合一句索罗罗罗太，
把歌唱那么嗬嗨！
军民大生产歌词 篇9
教学内容：
1、歌曲《军民大生产》。
2、能用富有弹性的声音演唱歌曲《军民大生产》，并了解歌曲的创作与劳动的关系，积极参与歌词的创编活动中。
教学方法：
主动学习参与体验综合教学。
教学重点：
完整演唱歌曲《军民大生产》完成领唱齐唱和轮唱。
教学难点：
能够顺利完成歌词创编活动。（根据当堂课的教学实际环境来创编。）
教学思路：
1、了解劳动歌曲的风格。
2、领悟歌曲的创作背景。
3、学唱歌曲，按角色演唱及轮唱。
4、完成歌词创编活动。
教学过程：
一、导入
1、播放《船工号子》。（同学们听过这首歌吗？它是谁演唱的'？歌曲叫什么？演唱形式是什么？这样的歌曲应该在什么时候演唱呢？）
2、教师小结学生的回答。（交代劳动歌曲）
3、今天老师也带来了一首劳动的歌曲同学们先听一下。
二.学习歌曲
1、听歌曲示范唱。
2、说说这首歌曲的给你听了之后会联想到什（轰轰烈烈的劳动场面、开荒种地、纺线织布.....）
师：是的，这首歌曲是陕甘宁边区1945年全国号召大生产运动的开展的轰轰烈烈的大生产运动的是时候张寒晖在当时的历史背景下写出的这样一首歌曲，下面我们就一起来学习这首歌曲。
3、根据节奏唱谱（节奏解决之后再跟琴的旋律音高来完成唱谱也很容易了）。
4、听歌曲范唱。
5、随旋律唱歌词（解决个别歌词有差别的地方）。
6、歌曲中的重音记号的使用及演唱处理。
7、根据要求演唱歌曲（全五段，第三段的衬词部分有字数上的差别特别强调，教师引导学生自主完成演唱内容）。
三、歌曲的完整演唱和处理
1、按照歌曲的要求分唱-齐唱来完成演唱歌曲。
2、歌曲的地四段用轮唱完成。
3、处理第五段歌曲的演唱处理。
4、完整的歌曲演唱。
四、创编活动
在老师的引导下，可以以当时的情形来进行歌词创编活动。（教师给出的适当的提示和引导。比如：老师根据这节音乐课上同学们的表现先抛砖引玉的创编一段歌词……）
五、小结
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