四叠字春联。
对联，又称对偶、门对、春贴、春联、对子、楹联等，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语独特的艺术形式。对联是中国传统文化瑰宝。以下是小编为大家收集的春节四字对联，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
四叠字春联 篇1
教材学情分析：
这是一篇介绍春联的通俗小品文。课文描写了春联给新春带来的祥和欢乐气氛，介绍了春联讲究对仗和音律美的特点，指出了读春联的语文学习功能。语言浅显，通俗易懂，有助于学生对春联的准确理解。
对于对联，学生的认知起点比较低，仅停留在春节贴春联的印象中，对于对联的基本常识知之甚少，甚至连基本的语法知识都比较缺乏，更不用说对句和撰写成联了。同时在当今信息时代，学生的兴趣丰富多彩，很少有学生真正对文字产生兴趣，加之对联声律、对仗等知识的难度，因此学习对联不是太容易。
教学总目标：
1、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文中引用的五幅春联。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的4个只识不写，认识1个多音字，结合具体语境理解有关词语的意思。
3、初步了解有关春联的一些知识，培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。
课时安排：
两课时
教学目标：
1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的.词语。
3、整体感知课文。
教学重点：
学会本课生字，理解由生字组成的词语。
教学难点：
初步了解春联的形式美及声律美。
教学准备
搜集有关春联的资料，多媒体。
教学过程：
一、引入课题：
1、春天是个美好的季节。俗话说“一年之际在于春”，在春季之始，我国有一个最传统最盛大的节日，大家说说看，是什么节日?(春节)
2、大家说说我们是怎么迎接春节?怎么过春节的呢?(大扫除、贴对联、放鞭炮、穿新衣、吃年夜饭、串门拜年??)
3、是啊！过春节是一件多么令人兴奋的事！因为我国地域辽阔，所以各个地方各个民族迎接春节过春节都有不同的民俗，但迎接春节大家几乎都做相同的一件事：那就是家家户户的门前都要贴上大红春联。
4、春联是对联的一种，对联可分为春联、喜联、挽联等几种，今天我们就专门来学习春联。现在请大家打开课本24课《春联》。
二、初步感知课文。
请大家用2分钟默读一遍课文，读后用自己的话说说对春联的初步熟悉。
三、初读课文。
1、轻声自由朗读课文，要求对照课后生字表，读准字音，把课文读通读顺。
2、小黑板出示生字词，先让学生自由读读上面的词语，再指名认读，相机正音。
和睦 揣摩 和谐 抑扬顿挫
张贴 气氛 浏览 欣欣向荣
歌颂 辞旧 奥妙 开卷有益
3、再读课文，要求：同桌为一组互读课文，有读错的地方，同桌互相纠正，读对读好了再接着往下读，两人一起把课文读完。
4、从刚才的读课文中，你又了解到了春联的哪些知识?可以用课本上的句子往返答。(根据学生回答相机板书)
各种各样万紫千红
春 联字数相等词类相当 抑扬顿挫 和谐动听
四、练习巩固
1、描红
2、熟读课文
四叠字春联 篇2
1、上联：举国安定；下联：全民团结。
2、上联：红梅映日；下联：绿柳催春。
3、上联：不攻人短；下联：莫矜己长。
4、上联：事理通达；下联：心气和平。
5、上联：春回大地；下联：福满人间。
6、上联：春安夏泰；下联：秋稔冬祥。
7、上联：爆竹辞旧；下联：桃符迎新。
8、上联：绿柳吐絮；下联：白杨飞花。
9、上联：惠风和畅；下联：化日舒长。
10、上联：花开富贵；下联：竹报平安。
11、上联：民生有幸；下联：国运无疆。
12、上联：四时吉庆；下联：八节安康。
13、上联：澹泊明志；下联：夙夜在公。
14、上联：人臻五福；下联：花满三春。
15、上联：遥山耸翠；下联：远水生光。
16、上联：龙飞凤舞；下联：月满春盈。
17、上联：一轮明月；下联：四壁清风。
18、上联：年丰人寿；下联：景泰春和。
19、上联：红梅点点；下联：春意融融。
20、上联：百顺为福；下联：六合同春。
21、上联：风光胜旧；下联：岁月更新。
22、上联：九州永泰；下联：四季长春。
23、上联：四时吉庆；下联：八节安康。
24、上联：松风煮茗；下联：竹雨淡诗。
25、上联：冬迎梅至；下联：春伴燕归。
26、上联：风和日丽；下联：人杰地灵。
27、上联：龙兴华夏；下联：燕舞阳春。
28、上联：四时为柄；下联：万象皆春。
29、上联：九州国泰；下联：六合春新。
30、上联：读古人书；下联：友天下士。
31、上联：春透寒梅；下联：韵谐青竹。
32、上联：六畜兴旺；下联：五谷丰登。
33、上联：华灯飞彩；下联：喜爆放红。
34、上联：时和景奉；下联：雪瑞花奇。
35、上联：人游化日；下联：天与长春。
36、上联：春临宅第；下联：喜上梅梢。
37、上联：国强物阜；下联：民富年丰。
38、上联：龙吟虎啸；下联：腊尽春归。
39、上联：竹阴在水；下联：兰气随风。
40、上联：三江春水；下联：五岳青松。
四叠字春联 篇3
我们中国人过春节可谓是八仙过海——各显神通，如：舞龙舞狮：广场上，老人们几几结队，穿着表演服戏龙（戏狮），真是活灵活现、栩栩如生；放鞭炮：儿童们一边用手拎着长鞭炮，一边用手捂着耳朵，接着，新的一年就在这“噼里啪啦”的声音中到来了……
当然，过春节是少不了张贴春联的。而今天，我将会和一位大姐姐与何老师一起受邀参加“嘉欣社区义写春联”活动。
早上7时45分，我就已经开始收拾东西了，毛笔、砚台、纸张……准备完毕，我便跟婆婆出发了。
8时55分，活动才正式开始，我们把东西整理好，就下笔了。瞧，何老师正舞动笔尖，行云流水般写下了“祷畐”（一个字），它表示寿在福中，欣赏的人们都连连叫好；看，李老师写了一副对联：“一帆风顺年年好，万事如意步步高”，大家伙也赞赏不已……老师们都大显身手了，我们学生还能悠着吗？这不，正写得起劲呢！大家有的写对联，有的写“福”字，有的则发送纸张……而我，是写横批：萬事如意。
我边写边听取老师的建议，当然，评论最多的还要数广大“区民”们，有的像真正的书法家一样，边点评边指导；有的说是捧场王都毫不过分，他们看到什么就夸奖什么，甚至把大多数的作品都拿走了……过了一会儿，我发现有一位扎着马尾辫、身穿粉卫衣的大姐姐正注视着我手中的笔，自说自话：“唉～，我也学过软笔字，但我没有坚持下去……”没错，软笔书法是一门看似简单实际却十分复杂的艺术，它由隶书、楷书、行书、篆书组成，每种都十分麻烦。
过了一会儿，饭点到了，这次活动也精彩圆满的结束了。
四叠字春联 篇4
1月22日上午，我准时地来到阳光学校，参加萧报组织的小记者活动“写春联“。要知道以往都是我看别人写春联，这次是要我自己动手写，所以我还有点小紧张呢。
活动一开始，书法老师先给我们讲了春联的来历：在古代，人们过年的时候，都会在门上挂桃树枝，用来辟邪和求平安。后来桃树不够砍了，古人就在红纸上画桃树枝，再贴在门上。可是人们觉得光画桃树枝很单调，于是就又在上面加了一些字。慢慢地人们干脆桃树枝也不画了，只写字了，这样就形成了现在的春联。
讲完了春联的来历，书法老师就开始教我们毛笔的握法和它的基本笔画了。一开始我是像握铅笔一样握着毛笔，特别别扭。后来在老师的指导下，我才握对了，真是难为情啊。接着老师就边示范边让我们在纸上练习“横、竖、撇、捺“等基本笔画。比如，写”横“的时候，要把”横“的顿笔给写出来，还要有倾斜度。写”捺“的时候，起笔要弯一点，再轻轻地捺出来。我觉得写毛笔的要求和我练硬笔书法的要求有点类似，只不过毛笔的字要大好多。
练完了笔画，我们就要在春联上写字了。我要写的春联是“春风轻拂千山绿，旭日东升万里红“。这条春联中有好几个繁体字，真是对我极大的.挑战啊！我一笔一划小心翼翼地写着，生怕写错。落笔的时候，脑子里也不断地在回忆老师刚才说的要求。终于，在活动快结束时，完成了春联的作品。我还拿着春联，拍了照留了念，妈妈说还真有小书法家的样子呢！一回到家，我就赶紧把我写的春联贴在了门上。看着我的“杰作”，心里真是美滋滋的。
今天的活动对我来说特别有纪念意义，因为这是我人生中第一次写毛笔字，第一次写春联。虽然没有买的好看，但自己写的更有意义，不是吗？
四叠字春联 篇5
北宋著名的大文学家王安石曾经写过这样的一首诗：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”这首诗就是《元日》，它主要讲述了，春节人们在爆竹声中送走了一年，又迎着春风喝屠苏酒，换对联的热闹情景。的确，春节作为中国最大的传统节日，其热闹程度非同一般。下面，就一起来看看我老家贴春联的情景吧!
老家的春联一般在大年三十的'下午贴，但从中午就开始准备，这里面也有我的功劳，因为我带了十几个“福”回去。
说实话，这是我第一次贴春联，以前了也看过爷爷贴春联，觉得挺简单。老家也回过很多次，但一次也没亲手贴过，可能是觉得简单的缘故吧!
但是这次在大伯的“盛情邀请”下，我亲自贴了一下。哎，你还别说，看着简单的事等到做起来还挺难。我照着大伯的样子把糨糊抹到春联的反面，然后往门上一拍，没想到过一会就掉了下来，我拿起来又往门上拍，站在一旁的大伯慈祥地对我说：“这糨糊，得晾晾才能贴”第二次，我再次把糨糊抹到春联上，晾了大约一分钟，我小心翼翼地把春联再次贴到门上，过了一会，我怀着忐忑不安的心情去看我贴的春联。哈!它还好端端的呆在门上，我不放心，还用手扯了扯，一点要掉下来的迹象都没有，我又用同样的方法“席卷”了剩下的几扇门。贴完后，站在远处欣赏，真有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”之势，家里到处洋溢着过节的气氛。 我到街上转了一下，读着留下来的千古名言“福如东海长流水，寿比南山不老松”，“瑞雪兆丰年，红梅迎新春”……我感受着中国文化的博大精深，春节过得真有意义啊!
在这次贴春联的小事中我也悟出了一个道理，一件小事，有些看着简单，但做起来并不容易，所以每一件事都要认真对待。
四叠字春联 篇6
一、揭题读题
新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了欢乐祥和的气氛。读读这些春联，就像是漫游在万紫千红的花园中。今天，咋们就一起到这座百花园中去畅游一番。来，让我们先高兴地读一读课题。
二、初读课文，感知大意
1、自由读课文，喜欢怎么读就怎么读。读准字音，读通句子。相机正音：白业兴（xing）揣（chuai）摩
2、指名逐节读课文。
3、读了课文，你对春联已有了那些了解？
看来，春联的学问还真不少呀？读读春联也是一种很好的学习呀！
三、学春联
1、快速浏览课文，并用笔画出课文写了那几幅春联？
2、这些春联该怎么读呢？同学介绍经验和方法，老师及时鼓励表扬。把自己收集的春联读给大家听。
3、自由练读，指读，同桌互读。
4、创设情境读好
激情：看着这些春联，我突然有一个想法，想在这5幅春联中选一幅过年时贴在我家门上。可这么多春联，我不知改选那一幅好，我想请你们帮我选一幅，你们愿意吗？希望你们以充分的理由来说服我。谁说得好，说得我心动，那我就听你的。
（1）以四人小组为单位，选择一幅春联进行准备。
（2）推荐春联（学生分别通过讲述春联的含义，表达的感情，感情朗读，春联的特点等多角度向我推荐，老师始终只是点拨引导，穿插各种形式的读，激发学生表达的`愿望。）
（3）小结引导，鼓励表扬
听了你们的推荐，我感到每一幅春联都让我爱不释手，干脆，我全要了。这样做太自私了；老师改变主意了，把春联送给大家，你们说说，谁能获得呢？自荐或推荐。
A：选中者上台选自己喜欢的春联并读给大家听。
B：你想把春联送给谁？
四、 总结
背诵春联
五、作业：
背诵5幅春联
四叠字春联 篇7
那是在几年前的一个大年初一……
过春节喽!大人小孩在小摊前徘徊，脸上是抑制不住的笑容，大伙儿人人喜气洋洋，我和爸爸兴致勃勃地夹在缓缓涌动的人潮里东张西望：嗬，真是人山人海!
一阵张扬的呦喝声突然传来：“卖——春联!谁要——”人们好奇地循声望去，路边一位小贩正站在摆满春联的`摊前满面笑容，殷勤地招待顾客。服务真好!我和爸爸禁不住那张笑脸的“诱惑”，也买了一副。
回到家里，爸爸做的第一件事就是搬把板凳贴春联。这春联很“原始”，是用墨水写在红纸上的，没有经过任何的加工，爸爸说这才叫原汁原味的春联。那些五花八门的不是春联，是“艺术品”印刷品!
爸爸站在凳上贴春联，我就在下边递爸爸剪好的胶带和春联，还出了点意外：一不小心，防盗门关了，偏偏爸爸和我又都没带钥匙，我只好把手伸进门栏。进门后第一件事，就是各自把钥匙揣进衣兜。
事情过去了几年，那红红的春联还贴在门上。看到它，我就想起了那个热闹的春节……
四叠字春联 篇8
教学目标：
1、能够正确、流利地朗读课文，初步背诵出文中的五副春联。
2、通过对课文的学习，初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。
3、通过朗读感受音律美，领略祖国语言的无穷奥秘。
教学重点：
对课文中出现的五副春联的理解以及让学生初步了解春联的特点。
教学难点：
课文中出现的春联的特点：对仗、音律美，这些因为是初次接触，学生可能较难理解。
第一课时
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词。
教学过程：
一、导入
同学们，首先请大家欣赏一首歌、大家一定要仔细听，想想我们在什么时候能经常听见它。放录音（恭喜恭喜）齐读课题
二、精读课文第一自然段
1、春联大家基本都见过，谁愿意把自己知道的.春联告诉给大家呢？
2、同学知道的春联还真不少，那春联的内容到底有哪几个方面呢？下面我们一起去看课文第一自然段。
板书：内容
3、轻声朗读第一自然段，用“——’画出春联，用‘“＿”画出春联的内容。
描写春联有哪几方面内容的句子读一读。教师在出示的段落中画出，生读一读。
4、描绘美丽春光的是哪一副春联？
指名回答后出示：又是一年芳草绿，依然十里杏花红
指名读：
从哪几个词中看出春光是美好的？（芳草绿 杏花红）个别、集体读、指明背。
5、出示：春回大地千山秀，日照神州百业兴
指名读：
从这副春联中你看到了祖国什么样的景象？从哪几个词中看出？（千山秀 百业兴） 你能带着你的这种感觉把这副春联读好吗？（个别、集体）
这里的“神州”指的是什么？（学生可能不知道；师提示指“祖国大地”）
读、背：
6、课文中还有两种内容的春联，大家一起把它们找出来、读一读
出示：勤劳门第春光好，和睦人家幸福多 梅开春烂漫，竹报岁车安
7、结合春联内容，同桌进行讨论。
出示幻灯：围绕以下问题进行讨论：
（１）这副春联讲的是书上哪方面的内容？
（２）从哪几个词中可以看出？
反馈：
提示：“门第”指的是人家。“竹”指的是爆竹。（引申）“岁”在这里指的是一年。
8、试着给课外的春联分一下它属于哪种内容。
出示：描绘美丽的春光 ——家家致富家家乐 处处迎春处处歌
展现祖国欣欣向荣的景象——艳阳照大地 春色满人间
歌颂劳动人民幸福美好的生活——祖国与天地同寿 江山与日月争辉
表达人们对新的一年的美好祝愿——四化宏图展 九州春意浓
看了这么多的春联后，请同学用书中的一个词语来概括一下春联的内容怎样？板书：各种各样
9、出示：“我们测览……百花园中”指导朗读
10、引读：欣赏了这些春联你会感到……
你读了上面的哪副春联后有这种感觉。
四叠字春联 篇9
童年发生的许多事情都淡忘，但一件有趣的`事我却记忆犹新，至今，大人们还拿来逗我呢！
那是我六岁时的腊月二十八。我们这里有句俗语“二十八，贴花花。”意思是过年要贴年画儿、贴对联。
一大早，父亲就把春联写好，让妈妈把浆糊打好，准备贴。我一听贴春联，真是鞋底长草，荒（慌）脚。我拿着春联，自作聪明地要去贴。爸爸说：“你不识字怎么贴？”我说：“你给我说说每一张贴在什么地方，我学着贴。”门框上的、门板上的有妈妈贴，灶屋、牛槽、猪圈、厕所等低处有我来贴。
这一张贴在什么地方，那一副贴在什么地方，爸爸手把手教我。我兴冲冲地拿上对联就去贴。贴完以后，我兴高采烈地拉着爸爸让他去看。他一看，大惊失色，又好气又好笑地说：“过新年，让全家过一个欢快、祥和、幸福平安年，你倒好，把咱一家人当牲口！”“什么牲口？”我不解地问。“你把‘槽头兴旺’贴在锅台上，把‘小心灯火’贴在牛槽上，我们不是牲口是什么？”
这件荒唐、有趣的事，使我懂得一个道理，不懂装懂会闹出笑话的
四叠字春联 篇10
上联：海阔鱼跃下联：天高鸟飞
上联：鸿鹄得志下联：桃李争春
上联：六畜兴旺下联：五谷丰登
上联：江山壮伟下联：桃李芬芳
上联：勤劳是本下联：四化为纲
上联：东方化雨下联：政策归心
上联：琳琅满目下联：顾客盈门
上联：华灯飞彩下联：喜爆放红
上联：心上美景下联：窗外红梅
上联：树头银花下联：心上春光
上联：说真心话下联：做老实人
上联：心向四化下联：胸怀五洲
上联：心存爱国下联：志在为人
上联：主欢客乐下联：近悦远来
上联：福星高照下联：万事亨通
上联：梅映红霞下联：雪兆丰年
上联：三江春水下联：五岳青松
上联：勤能补拙下联：俭以养廉
上联：风清日丽下联：鸟语花香
上联：风光胜旧下联：岁序更新
上联：八路进宝下联：四方来财
上联：鹊送喜报下联：风传佳音
上联：蒸蒸日上下联：欣欣向荣
上联：莫看人短下联：不恃己长
上联：人勤春早下联：国泰民安
上联：一年开始下联：百业兴隆
上联：红梅点点下联：春意融融
上联：风和日丽下联：人杰地灵
上联：淡泊明志下联：平易近人
上联：克勤克俭下联：为国为民
四叠字春联 篇11
离新年还有半个多月，路边的摊子上便出现了写着各种各样吉祥语句的春联，红通通的纸上金灿灿的字，在阳光下闪烁着耀眼的金光，漂亮极了。我每次上街，都喜欢在春联摊上看一会儿。
今天是腊月二十八，左邻右舍开始贴春联了，对门蔡爷爷家贴的春联是“春暖风和日丽，物丰国泰民安”，楼下华奶奶家的门上贴着“处处明山秀水，家家笑语欢歌”的春联，做生意的王叔叔家的春联是“生意兴隆通四海，财源茂盛达三江”，潘奶奶家还贴了一个大大的四周被金元宝围绕着的'金灿灿的“福”……
我打开电脑，查询春联的相关信息，啊呀，关于春联的资料可真多啊！春联也叫门对、春贴、对联、对子、桃符等，它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是我国特有的文学形式，为节日增加了喜庆气氛。这一习俗起源于宋代，流传至今。
人们除了在门上贴春联、贴大大小小的“福”字，有些地方的人们还喜欢在窗户上贴上集装饰性、欣赏性和实用性于一体的剪纸——窗花。不管是春联、“福”字，还是窗花，它们都寄托了人们对幸福生活的向往和对美好未来的祝愿，将节日装点得红火富丽。
它是我国民间由来已久的迎春节的风俗之一。
四叠字春联 篇12
花香鸟语春无限；沃土肥田牛有功。
朱笔题名于雁塔；绿风摇柳动莺声。
天好地好春更好；牛多粮多福愈多。
戌岁乘龙立宏志；牛肥万户示丰年。
牛马成群勤致富；牛羊满圈乐生财。
吉日生财牛拱户；新春纳福鹊登梅。
朱红春帖千门瑞；翠绿柳风万户新。
名题雁塔登金榜；牛拱华门报吉祥。
衣丰食足戌年乐；国泰民安亥岁欢。
两年半夜分新旧；万众齐欢接亥春。
国泰民安戌岁乐；粮丰财茂亥春兴。
巧剪窗花牛拱户；妙裁锦绣燕迎春。
金榜题名光耀第；喜牛拱户院生财。
戌年引导小康路；亥岁迎来锦绣春。
孟春之月方营室；宝盖进豕恰是家。
朱门北启新春色；紫气东来大吉祥。
犬过千秋留胜迹；亥年跃马奔小康。
四叠字春联 篇13
每年小年前后，我住的村子就有一种传统的过节方式，那就是写春联，挂福字。当我们亲手把吉祥的红春联和“福”字帖在了自己的家门，既增加了喜庆的节日气氛，又意味着春节正式拉开了序幕。
二月十日，我的书法老师张老师去村里的老年活动室写春联，我也跟着去感受了一回。
等我们到老年活动室时，才发现那里早已聚集了很多人。一般写春联的人都是一些退休工人和老师，围观的人们则在一旁热烈地讨论着。
挥毫泼墨的人在全神贯注地写着，而围在旁边的人有的帮忙准备笔墨和纸，有的对着写好的字细细品味，还有的自己带了中意的对联求写……
“家和春常在，盛世福自多”、“春夏秋冬保平安，东南西北行好运”……不一会儿，台上就摆满了春联。
“五福，顾名思义，就是五种字体的福字。哪五种呢？就是篆书、隶书、草书、楷书、行书。”张老师边写边对大家讲解。
围观的人们越来越多，老人们一刻不停地写着，还是忙得不可开交、供不应求。大家耐心地等着，一点都不觉得烦。最后都兴高采烈地领走了自己想要的对联。
这样热闹的场面真是让人感到幸福啊！我暗暗下定决心：好好练字，我也要为大家写春联。
过年真好！
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