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莲叶青青读后感

莲叶青青读后感

时间:2025-02-18 赵老师教案网

莲叶青青读后感(收藏十一篇)。

莲叶青青读后感 篇1

炎热的暑假,我在家里看了许多书,其中我最爱的一本书是《海底两万里》

打开《海底两万里》,我和书中的主人公皮埃尔。阿隆纳克斯教授一起乘坐着“鹦鹉螺”号潜水艇开始了充满传奇色彩的海底只之旅。我们一起快乐地周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋,惊奇地遇见了许多罕见的植物,还有海底洞穴、暗道和遗址等等。在两万里的海底航程里,皮埃尔。阿隆纳克斯还教会了我大量的科学文化和地理地质知识,尤其是光的折射、珍珠的'分类、采集、潜水艇的构造……

在这本书里,你可以知道海底森林是可以漫步的,可以知道在海底是如何打猎的,可以知道尼摩船长是怎样制服鲨鱼的,还可以了解到诺第留斯号是怎样冲破冰山的围攻脱离险境,安然无恙地奔驰在危机四伏的海底的。

看完这本书我知道科学有很多噢秘,科学可以带我们去到奇妙的世界里。

莲叶青青读后感 篇2

何为君子?大度、谦和、会忍耐?不计小利、是非分明、讲义气?在我周围的人眼中,君子是一个十分抽象的词。何为君子?仁者见仁、智者见智。宋朝有一位名叫周敦颐的学者,在他的眼中,“莲”就是花中的君子----“予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。”

其实,先前我对莲的理解就像是对君子一样模糊。在夏日的池塘里,碧绿的莲叶与洁白的莲花显得那么普通,就像一杯加了无数次水的清茶,淡的普通。但作者却在这普通中找出了千千万万个不普通。他通过莲与牡丹、菊的.对比,表述出自己对君子的理解,表达了对莲的“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的赞美,托物言志。莲清新淡雅,有德行、有毅力。莲是君子吗?

我国古代伟大的教育家、思想家孔子对君子也有独特的见解。在他的眼中,有德行、有情义、有志向,且善施教化地人才是真君子。就此看来,君子似乎是中国古代所有美德与精神的代表,是这样吗?

我认为,君子不一定要说得死板,只要一个人有德行,有志向,有毅力,明辨是非、谦和大度,会忍耐,圆滑有度,能迅速适应周边环境,懂生存,就可以称上君子。也许,他们能有一两个缺点,也许他们并不温文尔雅,也没有学富五车,但现代社会的真君子一定要是个懂得生存的人。

莲叶青青读后感 篇3

《爱莲说》这篇作品,它一个比较大的特点就是以莲花来比喻人格,以物拟人。“予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也”。他把几种花加以比较:说到牡丹,“花之富贵者也”、说到菊花,“花之隐逸者也”,那么最后他落到了莲花上,我想这是几种不同的人格、几种不同的价值取向的比较。比如说:“富贵”,你追求一种世俗的名利;比如隐逸,我对社会有一种社会责任的淡化。他强调莲花,我想可能是在两个层面上:一个层面上强调你和环境的关系。人周边的环境不可能是很理想的,环境上总有不如意的方面,甚至于在某一个段落、某一个特定的时间里,甚至于可能是恶浊的,这都是有可能的。那么在这种情况下,你如何要保持自己的操守?你不能改变环境,但是,你可以改变你自己。从这个意义上来说,我想它是有启发的。

另外,《爱莲说》通过几种花的比较,说明作为一个人,首先你要自己在精神层面上、在人格上,你要立得住,他把这个价值取向放在首位。我想这一点,对于我们现代人来说是同样适用的,甚至可以说它有一种普世的原则。人生一世,你不能够完全地被物欲遮蔽了,总还是应该有一种精神上的净土、精神上的家园。

莲叶青青读后感 篇4

这个作品是凡尔纳三部曲中的第二部,凡尔纳,十九世纪法国著名的科幻小说家,冒险小说家,据作家诗人代表作为“三部曲”——《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》他的作品对科幻文学有着深深的影响,因此他被誉为“现代科学幻想小说之父”和“科学时代的预言家”。

故事发生在1866年,博物学家阿罗纳斯特以及仆人参参加科学考察的活动,当时海上出现了一只疑似独角鲸的怪物,结束后接动了美国海军部的邀请,参与怪物的追捕,在过程中,他们与捕捕鲸手不幸落水之后,发现了潜艇,潜艇船长尼摩为了保守潜艇的秘密,要求他们不准离开他们,只好与潜艇一起周游各大洋。

这个作品可以说是凡尔纳的巅峰之作,他将对海洋的幻想发挥到了极致,表现了人类通过科学技术认识和驾驭海洋的信心,也体现了科学思想,正义思想和环保思想。

莲叶青青读后感 篇5

这些天我读了一本书,这本书的名字叫《青鸟》。它的作者是曾经获得诺贝尔文学奖的莫里斯梅特林克,此外他也是一位著名的诗人、散文家。从他的作品中流露出一种对生活的感概,对人生的追求。比如《青鸟》中向我们揭示了要坚定自己的信念,追求自己的幸福。

这是一本美好幸福的童话。

这本书主要讲述了在一个美丽的圣诞夜,一位奇妙漂亮的仙女变化成丑陋的老太太,请求蒂蒂尔和米蒂尔俩兄妹帮助她去寻找能带给人幸福快乐的青鸟。受仙女之托,狗先生、糖果先生、猫女士、火先生和水姑娘跟随兄妹俩踏上了寻找幸福的艰难路途。

首先他们在仙女的带领下来到了宫殿,之后又去了怀念国、夜宫、森林、墓地、幸福园和未来园。一路上艰难险阻,他们从未放弃,但最终却找寻未果。兄妹俩失落地回到了家中,意外发现自养的鸟儿就是他们苦苦追寻的青鸟。故事的结尾,柏林考脱太太的女儿痊愈了,他们也找到了很多的快乐!

兄妹俩千心万苦寻找青鸟的故事,让我明白了青鸟既是人们对幸福的追求,又是大自然美好秘密的象征。

在享乐宫的征途上,一行人来到了典雅的大厅里,面对糕点水果、佳肴美味伙伴们纷纷被吸引,此时的蒂蒂尔感到很糟,但因后来内心对寻找青鸟的坚定信念而刻服诱惑。

其实学习和寻找幸福是一样的,都需要我们绞尽脑汁,历尽艰辛。在这途中我们会因各种诱惑而内心斗争,回望那些,涌含舍弃的泪花,不禁明白人世。

其实这本书使我在自己独立的世界中更加明白:每个人都在追寻着自己的幸福,心中的信念燃燃不灭。

曾经,也许你坚持了或是放弃了,但不要后悔,因为那一切都已成为过去。永远只记着幸福的大门在向你敞开,今后无论沿途如何,都要坚定自己最初的信念!

莲叶青青读后感 篇6

这几天,我一直在读《青鸟》这本书。这本书让我受益匪浅,真正的幸福是什么?是金钱、名利吗?不是。真正的幸福每天都陪伴着你,只要你有一颗善于发现的心,就能拥有它。她是劳动、是健康、是亲情、是奉献、是帮助……

这本书主要讲了,在很久以前,伐木人的儿女---棣棣、咪棣,在圣诞前夜,遇到了一位仙女,她请兄妹俩为她生病的女儿寻找“青鸟”并送给他们一顶神奇的帽子。于是,两个孩子在狗、猫、水、火的陪伴下,进入另一个世界,在光神的指引下寻找“青鸟”他们在回忆国、夜神宫殿、幸福花园、未来世界和森林寻找“青鸟”,但始终未能找到,一年的期限到了,猫、水、狗依次和孩子们告别。两个孩子回到家,邻居太太的女儿还一直生病,但很想要棣棣的小鸟,以前舍不得,当天却答应了她,这时小鸟变成了“青鸟”,原来发现“青鸟”一直在身边。

作者莫里斯.梅特林克说:“我们每一个人都寻找着自己的幸福,其实幸福并不难得到,如果我们经常怀着无私、良好的意愿,那幸福就近在咫尺之间。”我认为作者说得对,每个人都在追求自己的幸福,而且都费尽辛苦,历经失望。其实幸福很简单,就在我们身边,只要用心感受,就能拥有它。

我们每天都生活在幸福的周围,妈妈辛勤地劳动,爷爷烧可口的饭菜,爸爸辛勤地工作……我们应该珍惜幸福,并将幸福传递给别人,妈妈做家务时,我们可不可以帮她做一点呢?在学校,有的同学成绩落后,我们可不可以利用业余时间给他辅导作业呢?

幸福就这么简单,只要你有一颗会发现、会关爱别人的心,你就能发现幸福,幸福就是付出,奉献……

莲叶青青读后感 篇7

”人们一定还记得1866年海上发生的一件离奇的、神秘的、无法解释的怪事。且不说当时哄动沿海居民和世界舆论的各种传闻,这里只说一般航海人员特别激动的心情。欧美的进出口商人、船长和船主、各国的海军官佐以及这两大洲的.各国政府都非常注意这件事。“这段话大家都还记得吧,这段话就是《海底两万里》中的开头。

在这《海底两万里》中我最敬佩的人是那鹦鹉螺号的船长尼摩。

那尼摩船长是个谜一样的人物,他性格阴郁,却又知识渊博。

看到朋友死去会无声地落泪,他可以为法国偿还几百亿国家债务,会把上百万黄金送给穷苦的人,会把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人,

可是他,伟大的尼摩船长确逃避人类,并施行可怕的报付,尼摩船长对人类有着根深蒂固的不信任,他的心中充满无尽的痛苦,却也是一个善良的人。

而在南极鹦鹉螺号撞向冰山被困时,舱内缺氧的时候,当时只有潜水服上的储蓄罐里还有一丝空气。

那时,他们几乎虚脱。

但是尼摩船长确没有去吸最后那一丝空气来维持自己的生命,而是把生还的机会留给了教授。

尼摩船长感动了我,《海底两万里》也给了我莫大的感受。

莲叶青青读后感 篇8

凡尔纳在作品是我所十分喜爱的。之前看过他写的《神秘岛》,给我的感觉十分震撼。他描述的场景和人物的生活真能够用“栩栩如生”来形容,谁能想到这是纯粹的科幻小说呢?《海底两万里》是他的三部曲第二部,风格和我儿时看的《神秘岛》十分相象。这本科幻小说讲述的故事真可谓是大胆至极。凡尔纳以第一人称写了法国生物学家阿龙纳斯和仆人康赛尔、加拿大人尼德·兰误进“鹦鹉螺”号后的种。种经历。尽管凡尔纳没有下过海,但是在他的文章里丝毫看不见虚伪的痕迹,反而真实又惊险的冒险会让人喘但是气来。

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凡尔纳是个聪明的人,也许有人说他是卖弄知识,可他的确是很富有智慧地将许多科学知识结合到了文中,细细看来竟然涉及了许多领域。比如生物学、气象学、物理学、化学等等。由此可见,他能把海底世界写得如此生动和美丽也是不足为奇的了。

我很喜欢和佩服《海底两万里》的原因是它有众多的知音。此刻的中小学生都很前卫,不太喜欢看传统的名著,也包括我,对于语文新课标推荐的小说、古文我不仅仅都不喜欢,而且是有点厌恶情绪的。这些所谓的名家之笔在我看来是无聊之至,有很多语句是前后不通,大有卖弄文采之嫌。但是《海底两万里》不一样,它虽然是语文新课标的推荐书目,又是一部本身十分棒的作品。它的风格能够跟当代风靡全球的《冒险小虎队》、《鸡皮疙瘩》书系想媲美。一本写于八十年代的外国作品等在当代仍然有那么多的知音,这的确是十分了不起的。

撇开别的不谈,就来说说资料情节吧!开头小说就让我走进了它所描述的世界,什么飞逝的巨礁啊、巨大的怪物啊,都让我看了刺激不已。法国人阿龙纳斯、康塞尔及捕鲸手尼德·兰进入神秘的“鹦鹉螺”号之后,和尼摩船长一齐在海底作类似的环球旅行。海底的世界十分美妙,我记得“海底森林”那一章,虽然没有真正的树木,但是海里柔软的珊瑚礁让我极为享受,闭上眼睛似乎也能看见那飘动的海底生物。而文章也不失惊险,其中在南极被困冰下的缺氧经历写得最为精彩。几个人在海底无法呼吸到新鲜的氧气,对缺氧症状的描述让我都不禁感到难受,开始大口大口地呼吸氧气,也让我由衷感叹:人能活着,真好!

虽然文章的结尾让我有些恍惚,但我是真地沉浸在这部优秀的作品中了。其实我觉得文章中的人没有明显的好坏之分,包括尼摩船长。尼摩船长能够说是一个传奇人物,他自己隐瞒了全世界造成了性能非凡的“鹦鹉螺”号,并和着那么多忠心耿耿的水手们在海底探险,这并非是常人能够完成的。也许他的思想有些扭曲,他的做法有些偏激,他的行为是在逃避。但是他仍然是位勇士,是位尊重大自然的勇士。他的消失也是凄美的,让我看后感觉鼻子也是酸酸的。

无论如何,这次在书中的勇敢者的探险让我深深热爱上了浩瀚的海洋,让我更加明白了我的人生观和世界观。

莲叶青青读后感 篇9

《海底两万里》——这是一本好书,我要推介给大家。《海底两万里》这是一本科幻小说,讲述了一位教授和尼摩船长坐鹦鹉螺号去海底探险,刻服了种种困难,穿过了大西洋、太平洋······,经历了一次次冒险。

这本书是多么有趣啊!船长和教授的一次次探险、刻服了种种困难,这种精神是值得我们学习的。我想:我们的身边是不是也有这样的人呢?通过困难来实现愿望,可是有些人却很懒,只想不劳而获,这种人要是再这么懒下去,大脑就不会运动了,不会观察、不会思考了,双手什么也不会做了,一直到最后连饭也不会吃了,这多么可怕啊!人不是一生下来就这么懒的,是不肯动脑筋造成的。小朋友请你为你的将来想一想:如果那时得你什么事都不会做,你会怎么办呢?

这本书讲述了一个道理:当他们遇到困难的'时候,他们沉着冷静,齐心协力地度过难关。我要向他们学习。这真是一本奇妙的书!(许广轩)zJaN56.Com

莲叶青青读后感 篇10

读完青鸟之后我终于明白了:幸福就在身边。

这本书讲述了一个穷人家孩子棣棣和咪棣,受仙女之托为他生病的女儿寻找青鸟——幸福的象征。仙女给了他们一顶镶有钻石的神奇的帽子,只要转动帽子上的一颗钻石,就能看到静物的灵魂……他们在猫狗等动物的灵魂的陪伴下来到了另外一个多姿多彩的世界他们在光神的指引下去寻找青鸟。他们在回忆国、夜神宫殿、幸福花园、未来世界,墓地和森林里寻找青鸟。作者说的一句话我们给人以幸福,自己才更接近幸福。一晃一年的期限到了,水,火,面包,狗……都和孩子们告别了,光神也远去了。俩个孩子回到家,邻居太太的女儿非常想要棣棣的小鸟儿,棣棣原本舍不得的鸟儿当天就送给了她,这时棣棣发现那只鸟儿变成了一只青鸟,那小女孩的病也好了的故事。

书中的主人公棣棣是一位勇敢、坚强、善良、可爱、不怕任何困难的小男孩,他不顾自己的安危,而去救一位得了疾病的可怜女孩这个品质值得我们大家学习。狗有着十分忠诚誓死效劳主人的精神。

可是我们不能像猫一样小心眼,谎话连篇,每次都想做坏事,只管自己的安危,而不去体会别人的感受。也不能像“火”一样性格急躁,动不动就想对别人发脾气。更不能学面包一自以为是。

从这青鸟的身上我得到了启迪:我们都在寻找着幸福都是费尽心机。希望着幸福来给我们敲门但真正的幸福是怀着无私的、美好的心愿,用爱心去真诚的关爱别人,幸福就在我们身边。幸福离我们那么近,就在咫尺之间,一伸手便能捕捉到。

莲叶青青读后感 篇11

这是一篇精读课文,讲的是作者回忆祖母十分喜爱荷叶,每年都在自家的院子里种着一缸荷花,荷叶长大了,却把荷叶剪下送给别人的孩子治疮的事。课文赞美了祖母那种为人善良、关爱他人的高尚品质,表达了作者对祖母深深的怀念之情。

这篇课文语言优美,耐人寻味,因而把教学重点放在朗读文本上,让学生通过朗读课文,体会祖母对荷花的.喜爱之情,但当有人需要荷叶治病时,祖母毫不犹豫地奉献出荷叶,感受祖母的乐于助人的高尚品质。

本篇课文篇幅有点长,所以采取了分段形式的讲解,便于学生能够掌握重点,锻炼学生的总结概括能力和口头表达能力。

在教学中,发现有同学对一些比较简单的字词也存在着理解上的歧异,这说明在上课前的预习工作没有做好,并且不懂得联系上下文去理解感知字意、词意。在今后的教学中,应当让学生做好预习工作,不仅要通读课文,还应体会其蕴涵的意思,以便顺利完成教学目标。

总结课文时,学生能积极谈自己的感受,都能深刻体会到:我们要关心、爱护身边的每个人,只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。

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