线上体育课程教学计划(模板十一篇)。

为了确保事情或工作安全顺利进行，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编帮大家整理的线上体育课方案范文（通用11篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

线上体育课程教学计划 篇1

一、教材分析

由于年龄原因，二年级体育课还是以基础知识为主，根据学生的接受能力灵活安排。小学体育课以指导和活动实践为原则。在教学内容上，按照参与、运动技能、身体健康、心理健康、身体适应五个学习领域来安排课程。队形练习、基本体操、步行、跑步、跳跃、投掷和简单的艺术体操是基本活动，因为这些内容是简单的身体活动。

二、学生情况分析

与一年级相比，二年级有一定的体育基础积累，学生对体育知识和技术技能有一定的认知，自控能力和组织纪律性有待进一步加强。然而，学生们仍然很活跃，喜欢体育课和参加体育活动。上学期学生排队排的很整齐。这学期要根据学生的实际情况，因材施教，合理安排教材，充分调动学生在课堂上学习体育知识和技能的积极性。

三，教学目标

1、进一步让学生了解上好体育课的好处，掌握一些增进健康的知识和方法。

2、学习基础活动、小游戏、节奏练习的方法，提高自身素质。

3、不断了解参加体育课和体育活动带来的乐趣。

4、尊重老师，团结学生，努力学习，培养学生不怕苦不怕累的精神。

四，教学重点

1、训练学生养成正确的坐姿。

2、提高队列形成的均匀性。

3、提高学生广播体操动作的规范性。

4、掌握正确的跑、跳、投技术。

动词（verb的'缩写）教学方向

培养更多的体育人才，培养学生的体育兴趣，提高学生的体育能力和技术水平，全面发展学生的身心健康和身体素质，不断提高学生的综合能力。

不及物动词主要措施

1、首先，认真备课，课后总结，课余时间认真学习教材和与教材相关的书籍，在课堂上演示讲解。

2、在课堂上，教学方法多样灵活，注重学习和实践，及时纠正学生的错误行为，始终以学生为中心。

3、通过学生的自我评价、小组间的相互评价和教师的综合评价，及时评价学生在体育课上的学习和表现。

线上体育课程教学计划 篇2

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，贯彻科学发展观，以服务为宗旨，以学生能力素质提高为本位，以全国、省、市职教会议精神为指针，以《学校体育工作条例》作为准绳，推进素质教育，大力推进课程模式、结构和内容的改革，推广实施《国家中学生体质健康标准》，开拓进取，努力使学校体育工作再上新台阶。

二、基本情况

本学期所教的是六个班，每个班人数都在45人以上，男女生人数相差不多，绝大多数学生身体健康，无运动技能障碍。学生都喜欢运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标，如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差；灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。

三、教材分析

结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯；掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识（篮、排、足球的基础知识）田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。最关键的还是初三学生中考体育项目的辅导，如何使学生掌握好中考项目的正确运动技术以及挖掘出学生最大的运动潜力是这学期体育教学的重中之重。在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

教材内容有：体育与健康基础知识；田径：跑、跳、投；，球类：篮球、身体素质练习。

教材的重点：跑中的快速跑；田径的耐久跑与跳远及跳绳跳跃中的跨越式跳高；球类中的控球技术；

教材的难点：蹲踞式起跑；跳跃中的起跳环节；球类中的人球结合。

四、教学目标和要求

1、使学生初步认识自己的'身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握眼保健操和新的广播操。

2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。

3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。

五、教学措施

1、适时了解、分析学生的学习信息。

2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。

4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。

5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和积极向上的精神，启迪思维， 培养学生的主动性、创造性。

六、学生方面

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、着装要轻便合体，穿轻便运动鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。

七、德育渗透

体育活动对于发展学生的适应能力具有独特的作用，在体育教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教育，不仅锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织，遵守纪律，诚实、机智、积极进取的心理品质。

本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中：

1、课堂常规：使学生按规办事、做到有规可循。

2、组织教学：培养团结友爱、养成遵守纪律的集体观，培养其具有热爱劳动、爱护公物的良好品质。

3、结合教材内容安排德育内容。

（1）、基础知识里安排激发学生刻苦锻炼自觉性的内容。培养学生的自尊心、自豪感和社会责任感。

（2）、游戏里安排教育学生遵守纪律，公正诚实，积极进取、团结友爱的内容。

（3）、田径安排培养学生顽强的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。

（4）、球类中安排培养团结协作等集体主义精神的内容。

（5）、在体操中安排培养互相帮助的合作意识的内容

总之，在教学过程中要激发学生积极参与体育活动的兴趣，建立终身运动的习惯。

八、本学期教学进度安排

第一周-----第三周：体能恢复训练以及课间长跑的进一步加强训练，体育专业生的选材与训练工作

第四周-----第五周：1000米和800米跑的有关教学

第六周-----第七周：立定跳远教学以及测试工作

第八周-----第九周：坐位体前屈的辅导训练

第十周-----第十一周：仰卧起坐的练习

第十二周----第十三周：中考项目混合测试与个别学生的加强指导

第十四周----第十八周：中考体育测试结束后的体育创新教学与期末测试

遇中秋节或意外天气情况有关教学进度和教学内容可灵活临时调整，采取室内教学的方式等。

线上体育课程教学计划 篇3

一、指导思想

认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》及《学校体育工作条例》精神，牢固树立“快乐体育” 、“健康第一”的指导思想，推进体育课程的改革，狠抓体育教学工作，强化学校特色体育项目建设，大力开展青少年阳光体育活动，坚持开展学生体育训练工作，本着“求实、创新、协作、奋进”的精神继续做好体育教学工作，力争在各项体育竞赛中争创佳绩。

二、工作目标

1、深化体育课程改革，立足课堂，扎扎实实上好每一节体育课，提高体育教学质量，达到学生人人喜欢上体育课的目的，有效地改善学生的体质健康水平。

2、抓好课间操、眼保健操、集体舞、大课间活动、阳光体育活动。

3、强化科研意识，善于总结，认真向老教师学习。

4、加大体育运动队训练力度，严抓训练质量，争取各项比赛获得好名次。

三、具体工作方法

（一）深化体育课程改革，优化教学过程

1.体育课程标准是体育教师开展教学活动的指南，为使自己尽快树立全新的体育教学理念，参加多种形式的培训，促使自身教育观念发生深刻的`变化，更充分上足、上好体育课。

2.体育课程是学校课程的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人才不可缺少的途径。因此，体育教师要坚决维护体育课程的严肃性，按课时计划上好体育及活动课，并进一步加强安全教育及防范意识。

（二）提高教学质量

我将一如既往，继续加强学习，弘扬团队精神，努力做好以下几项工作：

1.认真贯彻《体卫工作两个条例》精神，以认真务实的工作态度扎扎实实地开展各项工作。

2.向其他教师学习、共研讨之风，以不断充实提高自身的理论水平和教育、教学能力。

3.围绕《课程标准》和新的教材体系开展教学活动，本学年，我将上好实践课，在实践中得以提炼、得以升华。

4.协助政教处做好各种资料准备工作，不断充实完善学校体育资料。

5.精心组织体育大课间活动，大力开展阳光体育活动。

（三）、大力开展阳光体育，打造体育文化

1.全面抓好“阳光体育”活动，精心组织好大课间活动，营造生动活泼的课间活动氛围，让校园真正成为学生的乐园。

2.继续贯彻实施素质教育，组织好校园文化活动，让学生在愉悦的氛围中游戏、活动。

（四）、加大课余训练力度，提高竞技水平

1.在普及的基础上抓提高，使学校体育训练工作得以健康发展。

2.重新调整学校体育运动队，重点建设田径队，合理制定训练计划，争取在区级比赛中取得好成绩。

3.注重运动队员全面发展，做好督促、沟通、协调工作，使运动队员在学习、思想、行为等诸方面全面发展。

总之，我将本着团结奉献的精神，与时俱进，开拓创新，争取再创常家小学体育之辉煌。

线上体育课程教学计划 篇4

根据我校《关于开展20XX-20XX学年第1学期线上教学工作的通知》要求，对于高年级学生延期开学，启动线上教学，为确保正常教学秩序，结合体育学院实际，制定体育学院20XX-20XX学年第1学期线上教学工作实施方案。

一、工作领导小组

体育学院成立线上教学工作领导小组，指挥协调体育学院教学工作。

组 长：

副组长：

成 员：

二、工作原则

任课教师准备1个月的线上教学内容。以信息技术与教育教学深度融合的教与学改革创新，推进教学方式变革，采取“开学不返校，网教不停学”模式。确保按时启动线上教学，并保持教学进度、保证课程容量，做到标准不降、内容不减。

三、线上教学时间

（一）开始时间。从20XX年8月29日（星期一）开始。

（二）上课时间。具体上课时间表如下：

略

四、线上教学方式

（一）直播

任课教师按照课表上课时间，可根据课程需求选择合适的直播平台（如雨课堂、学习通、钉钉等平台）进行课程讲授，理论课推荐使用雨课堂和学习通。

（二）录播

任课教师事前录制好每周的授课视频，或者配合PPT录制好讲解语音，上传至学校网络教学平台或其他视频网站，学生在指定教学周内完成自主学习。教师在按课表上课时间远程答疑和辅导。

（三）线上教学不止在线直播教学一种方式，任课教师可根据实际情况灵活掌握教学方式，以达到教学效果为目的。鼓励教师不拘一格，开展教学创新，探索行之有效的线上教学方式。

五、线上教学方案

（一）体育专业理论课教学

任课教师可根据课程教学内容和特点，须在以下方案中选择适合课程的一种或多种方式，进行学生返校前的线上教学工作：

1.利用优质在线课程资源。因材施教，选择与本课程高度匹配的优质在线开放课程供学生修读，任课教师做好答疑、讨论与作业批改等教学环节。

2.利用直播课堂的授课方式。任课教师在课表原定的时间、选择合适的地点，使用雨课堂（推荐）、学习通、钉钉等教学平台和工具软件，开展线上直播教学。鉴于讲课数据的完整性、课堂创新大赛以及将来评估的需要，结合体育学院实际，体育专业理论课程教学建议通过雨课堂平台进行。

3.请将选择使用的授课方式、班级联系方法等25号中午前报于所在教研室主任。

（二）专业技术课教学

任课老师可根据课程特点以及上次网课经验选择直播或录播等授课方式，自主选择使用雨课堂、学习通、钉钉等教学平台和工具软件。根据课程需要，可合理调整教学大纲和进度，确保本专业课程在网课期间能高质量完成。

各专业课老师请将所使用的授课方式、授课内容、班级联系方式等25号中午前报于教研室主任处。

（三）大学公共体育课

大学公共体育课根据所选项目，结合学生体质健康标准测试内容设定线上教学内容和身体素质练习。教务处已统一在学习通和雨课堂导入选课名单，教师可通过学习通和雨课堂与学生建立联系，选择钉钉、学习通、雨课堂等方式进行录播或直播。

各老师请将所使用的授课方式、授课内容、班级联系方式等25号前报于教研室主任处。

六、工作安排及要求

（一）工作进度及分工安排

1．8月25日前完成线上教学前期准备工作

（1）学院教学办

①8月24日，成立体育学院课程线上教学专项工作小组，各教研室主任负责本教研室老师围绕课程教学大纲要求，科学制定教学日历、过程考核方案和成绩评定方案。

②8月25日中午前，各教研室主任收集并审核完成本教研室开设每门课程（含大学公共课、专业技术和理论课）的线上教学形式、班级联系方式和暂缓开设课程调整方案，于25日下午4点前汇总到教学办公室。

③8月26日前，学生管理人员完成对每位学生居住环境的核查，确认因疫情影响无法进行在线学习或居住地不具备线上学习条件的学生信息（如有无WIFI，有无电脑等），并逐一提出解决方案。

④8月27日前，完成对延期开学期间课程的调整。确定本单位线上教学技术支持团队。

（2）任课教师

①8月25日中午12点前，确定所承担教学任务的线上教学方式、班级联系方式或暂缓开课调整方案，并上报所在教研室，教研室主任汇总后提交体育学院教学办公室。任课教师须准备多种教学手段，确保所有学生能够参与教学。

②8月27日前，围绕课程教学大纲、教学日历、过程考核方案和成绩评定方案，强化教学资源建设，为线上教学做充分准备。在开展线上教学活动前，应充分考虑学生无法领取教材的实际，搜集现有优质平台等上的优质资源，依据因材施教的原则，制作好足量的视频、音频、PPT、电子教材（讲义）、扫描和翻拍的图片、作业等线上教学必备的教学资源并上传至所采用的线上教学平台。任课教师务必注意：不得上传与教学无关或违反国家、学校教学管理规定的文件。

③8月28日前，对不熟悉线上教学软件使用的教师，必须根据选择的线上教学方式参加相应平台培训，熟练掌握各种功能和使用技巧。已经具备相关软件和资源平台使用经验的教师也要提前准备，探索与线上教学相适应的全过程考核方式，保质保量完成教学工作。

（3） 学生

①8月26日前，及时报告居住地环境，积极准备参加线上教学，如有困难，应如实提出。

②8月27日前，根据所选课程的联系方式与任课教师取得联系。根据任课教师要求，下载学校网络教学平台等上的各类教学资料。

2.8月26日-8月27日线上教学测试、准备阶段

（1）学院教学办

①拟定线上教学课程的测试方案。

②及时收集线上教学师生反馈问题。

③与学校职能部门共同提出解决方案。

④制定本单位线上教学课程质量的监督与指导方案，并报教务处备案。实时监控教学及学习过程，切实保障课程教学顺利进行。

（2）任课教师

①按原课表上课时间，组织教学班所有学生进行线上教学测试。

②测试本课程拟采用的所有线上教学手段和平台的可用性。

③向学生说明调整后的线上教学安排。

④及时向所在单位反馈问题，包括未上线学生情况、教学过程中存在的问题等。

⑤原则上，测试时间不少于45分钟。

（3）学生

①按原课表上课时间参加所在课程的线上教学测试。

②按任课教师要求提前下载所需教学资料。

③如实向任课教师反馈线上教学所遇问题。

3.8月29日线上教学正式启动

（1）学院教学办

①实施本单位线上教学课程质量的监督与指导方案。

②充分利用学校已有政策手段激励教师全力投入线上教学。

③及时总结优秀经验，加强推广宣传。

（2）任课教师

①按照教学周次及调整后的教学安排按时保质完成教学任务。

②认真细致做好线上教学准备，注意线上教学安全。

③以此为契机提升教育教学能力，建设好在线课程。

④注重过程管理，严格考核要求。教学过程中，应对线上教学期间学生的学习状况进行跟踪，关注学生的学习情况，及时解决问题。课程考核可通过线上工具开展作业、讨论等教学活动，形成过程性学习和考核记录，并以此作为教学检查的佐证材料。

⑤在线上教学期间，如果发起需要学生在线参与的直播、练习、音视频会议等活动，应在原课表限定的时间内实施，以免造成不同课程之间的冲突。

⑥不得以仅仅给学生发资料自学来替代线上教学，不论采取哪种教学方式，均要加强对学生的在线辅导。

⑦对于不具备线上学习条件的学生，要充分考虑因线上学习条件不便带来学习效果差异，加强辅导和寻求替代方案，避免出现学生单纯因为学习条件不便而造成考核成绩差异的情况。

（3）学生

①积极主动按照原课表及课程线上教学安排进行学习。

②不具备线上学习条件的，应与任课教师保持联系，接受任课教师其他形式的教学指导。

（二）工作要求与注意事项

1.加强组织领导，确保科学有序

体育学院领导班子和教职工要充分发挥好教学主体作用，提高政治站位，加强教学管理。严肃对待，全力投入，高标准执行；要求线上教学与线下课堂教学质量实质等效；简化流程，适度灵活，创造性地开展工作，变挑战为机遇，打好“教学攻坚战”。

2.高度重视，精心组织

制定教学计划调整和线上教学实施方案。积极发挥教学团队、专业带头（负责）人和教学骨干的作用，科学合理地安排开设课程。尽力为确有困难的学生提供帮助，确保“一个学生也不能少”。线上教学不能以“自学”替代“教学”。不论采取哪种方式，任课教师均须充分备课，加强对学生的在线辅导。学生的选课结果和最终获得课程成绩的权限，以教务系统中的选课结果为准。学生参与线上教学与否，不作为选课、退课的依据。

3.注重过程管理，确保安全

制定线上教学课程质量的监督与指导方案，监控教学和学习过程。线上教学活动的组织要服从疫情防控工作大局，做好线上教学活动组织开展集中动员或培训，减少人员流动和接触，在确保师生安全前提下开展工作。任课教师须认真细致开展工作，确保线上教学安全。

线上体育课程教学计划 篇5

自20xx年2月28日起，体育学院的老师们开始实施线上教学，老师们吸取去年经验利用雨课堂、腾讯视频、腾讯会议、QQ群直播和慕课等多种方式有效开展线上教学。经过一周的网上授课，体育学院共计46位教师，为累计8625人次学生，累计开设了155次课程，出勤率高达99。8%。体育学院的领导和教研室主任，为了可以顺利开展线上教学，制定了详细的学院网上授课计划和教研室教学计划并切实通知到每一位任课教师严格执行，每次网上授课结束之后，向学院报告本次课程的授课形式，讲授内容，出勤情况等等，便于学院进行汇总统计，上报学校。

体育理论教研室共计9位老师，承担了11门专业课程，大部分为理论性课程，今年老师们依旧没有松懈做好详细的授课计划，教案、讲义、课件。因为部分学生手里没有教材，所以在每次上课之前，任课教师都将教材内容拍照发给学生，让学生做一个简单的预习，便于讲解。理论性课程对于课堂的互动性要求很高，虽然隔着电脑屏幕，但是每位授课教师仍然坚持和学生进行网络互动，课下布置作业用来巩固对相关知识的理解，充分保证了教学质量。

体育技能教研室共计12位教师，承担了15门专业、专项课程，大部分为技术技能课程。由于技术课程的特殊性，老师们总结过往经验进行直播，使用QQ直播课堂直接让学生在线观看，线上指导动作；有的则采用QQ群和微信群上传教学视频和图片，供学生课下练习和巩固；他们全天在线，为学生出现的问题进行答疑并且及时纠正错误动作；他们课上记录考勤，课下布置作业，让学生们在家里也可以提升身体素质，为迎接开学做好充分准备。

舞蹈表演教研室共计13位教师，承担了20门课程，面对课程多，教师少的情况，今年舞蹈教研室的各位老师抓住舞蹈专业教学的特殊性利用视频直播方式，继续采用线上演示动作，线下布置作业，要求学生将练习视频分享至群里，每位教师针对每位学生的'动作进行技术指导，今年老师和学生的配合度很高，线上教学质量显著提高。

今年大学体育教研室今年共计10位教师，承担了全校大一、大二所有学生的共计10余个专项课程，而今年的最大问题仍是“教师少，学生多，”。大学体育教研室各位教师总结过往网课经验，将线上理论学和线下技能训练有机结合，保证了教学进程。每位任课教师根据自己选项课的特点，为学生制定了每天的运动健身计划，同学们通过视频的方式将锻炼视频上传，教师们进行指导。即使不能面对面交流，学生在家也可以根据自身情况进行体育锻炼，增强免疫力，达到强身健体的目的。为迎接开学做好充分准备。

疫情虽然还没过去，但在网课期间，我们也不应该松懈，充分利用好宝贵的时间，运用好网上授课这一学习来源，切实提高自身的学习水平与能力，这样不仅能让我们在新的学期学习更加游刃有余，更能培养我们自主学习能力。在这特殊时期，我们一定不负众望，枕戈披甲，砥砺前行，为接下来开启新征程养精蓄锐，厚积薄发。

线上体育课程教学计划 篇6

疫情牵动着每一个人的心，作为高校师生，我们在做好健康防护、居家隔离之余，更要加强全面学习，做到停课不停学。全院教师认真组织线上教学，确保教学任务不减、教学质量不降。

一、前期准备

作为体育学院的新进老师，我在接到教学任务后，立即开始着手筹备工作。虽然有着丰富的企业运营经验和团队培训经验，但是面对新的岗位和角色，困难也很多。从未见过学生、不熟悉教学流程和方法、不了解学生心理和学习基础、如何把握企业培训管理与学生教学管理的尺度……

接到网上授课的任务后，我首先主动跟授课班级的学生沟通，了解他们的想法、关注点，了解他们希望从这门课中收获什么知识、能力；其次，从慕课、超星等平台上下载优秀老师的授课视频，反复的听、看。然后跟经验丰富的.老师沟通，了解学生的日常学习动态，教学过程关注点、教学方式、课程设计等等。在指导老师和同事们的帮助下，我得以很快进入角色，在课程设计、课堂案例、学生情况、授课节奏把控、互动讨论等方面都有了自己的规划。

二、授课形式

此次授课我主要采用的模式是超星平台+腾讯会议的形式进行线上授课。

通过第一周录播课程+腾讯会议答疑，学生反馈更喜欢答疑的互动氛围，希望教学过程可以直播互动。结合我在答疑过程中的效果检查情况，第二周我及时的进行了调整，改为腾讯会议直播，关键知识点的ppt上传到超星平台，便于同学们提前预习和课后复习使用。在腾讯会议直播上课时，为了吸引学生的注意力，我用了多种教学形式进行，插入视频短片、案例、图片、音乐、多进行提问互动，让学生在聊天区域积极作答，也随机点名学习回答。通过课后的反馈来看，学生的学习积极性很高，也很喜欢这种形式上课。

三、课程设计

如何设计课程才能保障学生学会，且能学以致用？我结合多年在新东方的管理经验，在课程的内容上融入实际工作案例，引导学生深入思考，细致分析，养成闭环思考的职业习惯，把企业的一些培养人的标准沉浸到课程中，吸引学生的注意力，形成良好的学习氛围。比如本周在讲到职业体育俱乐部的无形资产经营与管理部分时，我融入了重庆力帆足球俱乐部的案例，用图片的方式生动的呈现了整个运作的流程。

在讲到体育广告时，插入匠心之致的视频短片介入教学中，引导学习去思考。

课程中也会穿插曾经在健身行业工作时的一些具体事件，询问学生的处理方式，结合学生参加创新创业大赛的经历去分析案例，让学生能活学活用，培养学生的实践能力。

四、课后反馈

课后，我会通过超星平台发放作业，及时监控学生的掌握程度。目前通过从学生、同行、辅导员多方反馈来看，教学效果还不错。虽然是在线上授课，但是也能拉进师生距离，让学生觉得能学到想学的知识，还能了解企业的需要，可以提前为以后就业作充足的准备。

在疫情期间，我们不能相聚在学校学习，但是线上平台也可以为大家开拓一片新天地，师生共同努力，克服困难、共同成长，为疫情防控做出应有的贡献。

线上体育课程教学计划 篇7

为进一步加强新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，更好保障广大师生员工生命安全和身体健康，根据学校的统一部署，在充分调研的基础下，体育部根据体育课教学大纲要求，结合体育课特点，设计开发适合家庭环境的锻炼方式，推送相关学习视频，采取线上学习方式，每天在家练习30分钟，达到锻炼身体，提高身体素质，增强自身抵抗力，做好健康的第一防护人。自20XX年4月1日开始，延期开学期间的体育课程全部在线学习。

在疫情稳定学生返校后，体育部根据任课教师教学进度、教学内容及学生规模，调整实践教学计划，对面授体育课内容和网上学习的考核标准进行合理调整和安排。

一、实践部分

（一）开合跳

动作要求：身体保持正直，跳起落地时，两脚开立与肩同宽，屈膝缓冲，膝关节与脚尖方向一致略朝外，两臂经体侧向上至头顶击掌，然后跳回到屈膝缓冲双脚并拢，手臂经两侧放回身体两侧的位置。采用自然呼吸法

男生：30-35个/组，3-4组/天；

女生：25-30个/组，3-4组/天

（二）弓步跳

动作要求：从一个标准的弓箭步开始，一脚在前，一脚在后，双膝弯曲。前腿膝盖不要超过脚尖，后腿膝盖接近地面。然后向上跳起，双腿交换位置，前腿向后，后腿向前，同时摆臂。最后以弓箭步的姿势落地。采用自然呼吸法

男生：30-35个/组，3-4组/天；

女生：25-30个/组，3-4组/天

（三）波比跳

动作要求：开始时就跳跃站姿，接着下蹲并双手着地，手掌放在地面，手指朝前，同时伸直你的手臂，保持下背部平直，双脚在双手碰地时往后伸或滑到后面，摆出伏地挺身最高位置的姿势，夹紧臀部，持续绷紧腹部，胸部往地面沉的同时，手肘保持贴紧身体，肩膀与手腕上下对齐，用爆发式动作伸展手肘，髋部往上推到完全伸展，膝盖往胸口拉，双腿拉到身体下方时，用双脚取代双手的位置，深蹲至最低位置，垂直往上跳起。采用自然呼吸法

男生：30-35个/组，3-4组/天；

女生：20-25个/组，3-4组/天

（四）高抬腿

动作要求：摆臂、上身稍微前倾、目视正前方，双脚直立，前脚掌着地发力，先抬右脚使大腿与小腿成直角，然后右脚下蹬左脚抬起，左脚大腿与小腿亦成直角，依此姿势两脚交替在原地跑步。初练时，抬腿的节奏为1秒钟1次，原地走1分钟，久练后0.5秒钟1次，走60 ~ 120秒，休息1分钟后，再走2分钟，采用自然呼吸法。

男生：130-160个/分钟，3-4组/天

女生：90-120个/分钟，3-4组/天

（五）室内模拟跳绳练习

动作要求：两手上臂贴近身体，转动手腕，身体挺直但不要僵硬，自然弯曲，两眼平视前方，呼吸要自然有节奏，脚尖和前脚掌起跳落地，起跳高度不能太高以最快速度落脚最好，落地时膝盖微屈做缓冲。

男生：120个/分钟，3-4组/天

女生：100个/分钟，3-4组/天

（六）平板支撑（一分钟）

动作要求：身体呈俯卧撑形态，前臂弯曲置于地面，前脚掌着地，使得身体的重量落在前臂，肘部和脚尖接触地面，整过过程身体保持与地面平行静止状态。

男生：1分钟/组，3组/天；

女生：45秒以上/组，3组/天

（七）俯卧撑（男生）

动作要求：挺胸收腹，躯干与腿部保持一条直线。手臂自然伸直垂直于地面。双手与肩同宽，始终保持腰背挺直，控制肘部紧贴身体两侧。

男生：30-35个/组，3-4组/天

（八）跪式俯卧撑（女生）

动作要求：跪在瑜伽垫上，双腿交叉！手臂打直，手掌摆放在肩部正下方，比肩宽稍微宽一些的位置。身体从头到膝盖必须呈一直线，核心肌肉收紧，别让身体掉下去了，向下时，臀部和腹部要持续用力，收紧，头部自始至终都在同一个位置。手肘弯曲，让身体下降至胸部接近地板的位置，在最低点稍停，再推回起始姿势。在最低点时，上臂与身体呈九十度。

女生：20-30个/组，3-4组/天

（九）仰卧起坐（女生）

动作要求：平躺在垫子上，双腿屈膝，小腿与地面形成45°角，脚底平稳踩住地面。将双手虚放在双耳的侧面，起身时，颈部和肩部放松，头挺直，下巴与胸部分离，腹部肌肉用力，双肩缓缓抬离地面，并配合呼吸。接下来，保持身体弯曲2—3秒，然后缓缓回到起始位置，配合吸气。

女生：30个/组，3-4组/天

（十）简化24式太极拳

动作要求：太极拳入门要坚守太极拳的要领：虚灵顶劲、沉肩坠肘、松腰落胯、尾闾中正、重心落于涌泉，才有可能达到完全的松沉。

1．野马分鬃：两手心相对成抱球状，两臂须保持弧形。左抱右分或右抱左分，腰部旋转起主导作用。分手和弓腰要协调一致，臂与腿须上下相对，前手高不过头，低不过肩，弓步的前膝与脚尖垂直。

2．白鹤亮翅：单手向上亮掌，臂要保持弧形，不要折成三角形或伸直，另一手按于体侧。

3．搂膝拗步：推掌须经耳旁向前推出，不可由上向下劈打，臂不可直，手高不过眼、低不过肩。搂膝不可低头弯腰，也不可用力后撑和伸直臂肘；前推和下搂须上下协调一致，身体须平衡稳定，不偏不倚。

4．手挥琵琶：面向斜前方，肩胯要上下相对，两肩松沉，两肘坠合，前手高不过眼，后手举在胸前或停在前肘的内侧，两臂保持弧形。腰背正直，臀部不可突出。

5．倒卷肱：身体平衡，不可忽高忽低、左右歪斜。动作要协调，不要手动脚不动或脚快手迟。后手回撤要走弧形，不可直抽，推出之臂不可伸直。转动时以腰为轴，退步要轻灵，脚前掌先着地，然后全脚踏实，重心后移。转身倒卷肱时，要先移重心，再转身提步，下搂手不可走直线，前推手须经耳旁向前推出，不可向下劈盖。前手高不过眉，低不过肩，要沉肩垂肘，身体正直，转动灵活。

6．揽雀尾：

（1）“掤”出的臂必须呈弧形，高不过口，肘关节稍低于手，手指既不可软缩无力，也不可僵硬挺直。后手按在体侧。两臂要保持弧形。

（2）“捋”的动作无论弧形大小，都必须呈圆形或曲线，不可直着回抽；两腿移动要分清虚实，上身不可俯仰歪斜。

（3）“挤”时两臂向前须撑圆，前臂高不过口，同时要和弓腿、松腰协调一致。

（4）“按”时两臂不可伸直，手心要向前，手指高不过头，手腕微塌。按掌要与向前弓腿协调一致。

7．单鞭：无论单推掌或左右推掌，两臂皆不可伸直，手高不可过头，勾手不可僵劲，后臂也不可过横或过张。头要顶，腰要松，肩要沉，胸要含，腕要柔，避免挺胸收腹。

8．云手：无论手心向内或向外，运转都要呈立圆，速度要均匀，动作要连贯。臂不可僵直或屈成三角形，手高不过眉，两掌在云拨中翻转拧裹，肩不可上耸。两掌运转要与转腰松胯、移动重心协调配合，不可只是摆动两臂而无腰的转动，身体也不可忽高忽低、左右歪斜。脚尖应向前或略外展，并步时两脚应距离10~30厘米。

9．高探马：向前穿推之掌高不过眼，后掌收在小腹前。

10．双峰贯耳：两拳经两侧向前上方横打，高不过头，低不过口，相距约一头宽，拳眼斜向下，两臂如钳状。两肩要沉，两肘不可扬起。

11．金鸡独立：无论挑掌或撑掌，都要成弧形；支撑腿稍屈站稳，另一腿大腿提平。

12．左右穿梭：两手上托和前推要协调一致，两臂成弧形。前推之手高不过眉，低不过腰，旋转不可僵滞，方向要明确。保持沉肩垂肘，松腰敛臀。

13．海底针：两腿虚实要分清，上身前俯不超过45度，臀部不可突出，臂伸向斜前方，手指指向前下方。

14．闪通背：前推和上托时，前后必须协调。两臂皆成弧形，前掌高不过头，低不过口，身体中正不倚，松腰松胯。

15．搬拦捶：手臂不可伸直，搬（压）拳和拦掌动作要有明显的弧度，不可直来直往。身体转动与两臂动作要配合恰当。

16．如封似闭：两掌后收时以肘关节牵引，边分边翻转，不可扬卷前臂，按掌要求同前。

二、考核标准

略

三、评分标准

本学期体育课考核成绩为网上教学与面授教学两项评分总和，其占分比值为：网上授课时间占总课时的1/3时，则网上授课内容占总分的1/3；网上授课身体素质练习时长占总课时的1/2时，则身体素质分值占总分的1/2；以网上和面授教学时间比例以此类推本学期的体育课不再进行身体素质考试，但仍需参加体育课各个项目的专项理论与技术考试。

四、注意事项

1.运动的最佳时间有两个时间段，通常是9:30-10:30和19：00-20:00，为运动最佳时刻。

2.锻炼之前吃点东西能够增加身体的热量也能避免空腹进行锻炼出现低血糖等不适。一般锻炼前可以喝杯白开水，吃少量流质、半流质食物。

3.运动时，着装要舒适，以运动装、运动鞋为佳。

4.热身运动不可少。尤其是居家，身体筋骨相对僵硬，如果热身不到位在运动中容易造成损伤。

5.运动前后不喝凉水。运动过后，需要及时补充水分，切忌剧烈运动后立即大量喝水，会循环系统紊乱，喝凉水，容易导致胃肠道痉挛现象的发生。

6.运动后如马上洗冷水浴会因突然刺激,使血管立即收缩，血液循环阻力加大，同时机体抵抗力降低，人就容易生病，而如果洗热水澡则会增加皮肤内的`血液流量,血液过多地流进肌肉和皮肤中，导致心脏和大脑供血不足，轻者头昏眼花，重者虚脱休克,还容易诱发其他慢性疾病。

7.剧烈运动后不宜大量吃甜食或饮用糖水，运动后过多吃甜食会使体内的维生素B1大量消耗，人就会感到倦怠、食欲不振等，5影响体力的恢复。

8.运动不可过于激烈，循序渐进，持之以恒，坚持每天锻炼不少于半小时；参照辅助练习，根据各家的场地条件和各自的身体情况制定训练计划和训练内容，有效的达到考核标准。

9.文明锻炼，不要影响他人生活和休息。

线上体育课程教学计划 篇8

一、指导思想

学习和贯彻科学发展观，开展教育活动，加强学风、班风建设，深化教学改革，全面推进素质教育，进一步将我校的体育锻炼成绩推上新的台阶。

二、教学目标

1、体育课程改革，积极推进体育教学的科学化进程，构成以学生为主体、以增进其身心健康为核心，的课程体系，让学生生动、活泼主动地得到发展。

2、营造良好的校园体育文化氛围，积极开导学生每天参加1小时体育锻炼，使其养成锻炼习惯，终身受益。

3、积极开展课余训练。管理好学校体育器材。

三、教材情况分析

由于传统的体育教学方法大注重教师的教法，对学生学的方法不够，教师怎样教，学生就怎样练，对学生心理、生理、认识水平和个体差异难以把握，学生学习过程如何，“懂、会、育”的'程度如何，难以检验和评价。为了真正体现教学以学生为主体，减少注入式和训练式的教学方法，让学生通过自主学习，培养学生一至二项以上体育爱好和特长。

四、主要任务

1、以德育为首，五育并进，形成整体推进素质教育的新格局;

2、以教学为中心，深化教学改革，全面减轻学生过重的课业负担，大幅度地提高学生的素质;

3、体育重点提高学生综合素质为导向，加强学生综合素质的练习

4、不惜一切代价，带好今年体育高考队的准备工作。

五、具体实施、措施

1、 对教育工作的热爱,对自己教育教学能力充满自信,对在学生中树立良好教师形象充满自信,对提高我校教学质量充满信心.饱满的工作热情与必胜的信念是实现教学计划的保障

2、认真研读《教学大纲》，理清重点、难点，根据学生的实际情况，设计与之相适应的教学方案，备好每一节课。上课过程中，通过日常生活中的例子引导学生更好地理解和掌握该课内容。注重实际，面向全体，尽可能切入学生实际。

3、 除课堂教学外,还组织校田径队的训练与比赛，抓住每个班级有体育特长及有发展潜力的学生,利用课余时间指导学生训练,为提高我校竞技成绩而努力.

4、对体育偏差生,则帮助制定进步计划,指导学生自觉养成良好锻炼习惯.培优与补差学生的训练,锻炼时间与年级组,班主任沟通商量形成计划,共同协作执行.

5、教学中充分注重从学生中反馈收集以矫正和调控教学的作用，从而增强学生的体育锻炼的信心，优化课堂教学，全面提高教学质量。

线上体育课程教学计划 篇9

针对新型冠状病毒肺炎疫情对我校体育课教学造成的影响，根据教育部《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》（教高厅[20XX]2号）和省教育厅《关于做好疫情防控期间本科高校实践教学工作的通知》（豫教疫防办[20XX]18号）文件要求，为保障疫情防控期间在线教学的顺利开展和教学计划有序执行，确保本学期体育教学课程的有序推进，保质保量完成教学工作的安排，特制定本方案。现就“疫情”防控期间我校体育课教学组织管理工作的流程进行详述：

1、本学期所有体育项目课程全部改成《和式太极拳》进行网络教学；具体课程班级按照学生选课情况进行分班，本学期选课其他项目课程的学生全部改上《和式太极拳》，往年已经修过《和式太极拳》的学生同样不受影响，期末上报成绩时仍按照学生本学期网上选课选择的项目课程进行上报成绩；

2、《和式太极拳》网络教学内容全部按照学校《和式太极拳》教学大纲和考试大纲进行，其中个别课上教学细节会进行细微更改；

3、《和式太极拳》网上教学视频由体育教学部民传教研室主任白腾飞老师负责拍摄；

4、网络载体采用“微信”模式；

5、开课前体育教学部所有本学期担任有体育课程的老师在微信建立群聊，保证每个老师一个群，建好以后各位老师将自己所建立群聊的二维码发至体育部教务办刘林老师处，待本部门所有老师群聊二维码全部齐全以后，由教务办刘林老师上报教务处，沟通教务处协调将微信群聊二维码发布至学校教务网站并通知所有本学期网上已经选择过体育课的学生（包含毕业生）找到自己本学期所选体育课老师的二维码扫描进群（本学期未进行网上选体育课的学生不要进群）；待学生全部进群以后由任课老师按照本学期学生选课课程表和每门课“教务系统”学生名单（未进行网上选体育课的学生不在名单内）将各自学生分至各个班级微信群；后期以班级为单位按照上课时间进行网络教学；

6、体育课微信班级群建成以后，各个微信班级群由所属体育老师负责管理和教学；该群除用作20XX-20XX第二学期体育课“网络教学”外不做其他用途；

7、体育课“网络教学”开课时间由体育教学部统一通知；

8、“网络教学”体育课的成绩构成与正常教学有所调整，采用考勤+素质测试+技术测试，总成绩满分100分，其中考勤30%，素质测试30%，技术测试40%；每门课程总课时数为1 6次课，共32个学时；

9、“网络教学”开课以后，每节课由各课程任课老师进行考勤，该考勤将计入本学期最终体育课成绩“考勤”成绩里；

10、素质测试：男生（一分钟跳绳、50秒计时俯卧撑），女生（一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐）；考试方法：学生录制成视频发给任课老师，由任课老师根据视频进行考核并给予相应分值；（录制视频规则由任课老师在网上教学过程中对学生进行讲解）（具体成绩分值表见附件一）

11、技术测试为“和式太极拳”，考试方法：学生录制成视频发给任课老师，由任课老师根据学生录制视频进行考核并给予相应分值；（录制视频规则由任课老师在网上教学过程中对学生进行讲解）具体成绩分值表见附件二）

12、由于疫情期间体育课延迟了几周开课，所以网上体育课开课以后需要加快进度，每周一次体育课改为每周两次，其中每周第一次体育课时间就按照学生本学期网上选课的上课时间进行，每周第二次体育课由任课老师与班级学生进行沟通选择本周内其他时间进行教学，时间安排尽量规避学生其他专业课时间，利用晚上或者周末时间进行教学；每次课时间为100分钟，课间休息10分钟，每节课具体时间的构成和相关内容由各任课老师进行布置；

13、课程全部结束后，由各任课老师给予每位学生总成绩，并按照学生本学期网上选的体育课归属上报至教务处“教务系统”（本学期没有进行网络选体育课的学生“教务系统”里没有信息，无法上报学生成绩）；

14、网上教学质量考核由体育教学部教学委员会负责监督、听课、检查；（体育教学部教学委员会成员见附件三）

线上体育课程教学计划 篇10

一、学情分析

新接的六年级，经过前几年的学习，大部分学生已经养成了良好的学习习惯，具有较高的体育素养。大部分学生能够自主的进行课前预习和课后复习。

但是，也有少部分学生基础较差、没有学习兴趣，需要老师加强管理，培养兴趣，争取这部分学生成绩能有所提高。新学期中，一方面要加强基本体能训练，一方面着重进行技能技巧的提高。注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣。让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现。使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的'体育素养。

二、教材分析

走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面提高学生的身体素质，主要的内容以快速跑、耐久跑等为主，其次、以蹲距式跳远、上步沙包掷远及基本体操知识为主，并加大对1分钟跳绳的练习力度。

三、教学目标

体育教学是以增进学生健康，增强学生体质促进德、智、体全面发展为主要目的，在本学期中要积极做到以下两点：

1、掌握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。

2、掌握快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提高学生的运动能力。

四、教学重难点

根据新课标和教材要求、六年级的各项内容，主要以快速跑，1分钟跳绳，蹲距式跳远，仰卧起坐、跳高，各项球类为主要内容，在教学中应注重加强学生的身体素质的练习及身体姿势的培养。

五、教学措施

1、始终用素质教育标准的要求，指导日常的教学工作，并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。

2、在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，因材施教。

3、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视，多鼓励。不粗暴，多宽容。耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。同时加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人。在课堂上开展小组合作学习，让学生畅所欲言，互相交流，减少学习有困难的学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力。

4、课前，认真钻研教材内容，精心设计好每一堂课的教学设计。（笔墨评语网 wwW.bmrbH.cOm）

5、授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。

6、课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识

线上体育课程教学计划 篇11

根据省委省政府和教育厅有关文件精神要求，根据学校《关于开展20xx-20xx学年第1学期线上教学工作的通知》中“按时开学，暂不返校，启动线上教学”的工作要求，结合学校和体育学院实际，先后制定了体育学院20xx-20xx学年第1学期线上教学工作实施方案、线上教学试播测试方案、线上教学课程质量的监督与指导方案等工作方案。体育学院在院领导班子的带领下和全体教师密切配合下，有效保障了教学工作有序开展，圆满完成疫情期间线上教学工作任务。现将20xx年8月30日至10月13日线上教学工作总结如下：

一、基本情况

体育学院担任本学期教学任务的教师共56人，完成了社会体育专业和大学公共体育课共一万多人的线上教学任务，其中社会体育专业学生256名，共15门次课程；大学公共体育课20xx和20xx级选项课14门次。体育学院根据线上教学通知要求，认真筹备线上教学工作，8月中下旬组织所有教师参加各种教学平台的培训会议，在较短时间内加速提升了线上教学实施能力与水平。在线上教学过程中，体育学院所有老师充分认识到信息化教学手段已经不仅是作为一种应急工具存在，更大程度上是一种全新的教学模式。教师们利用业余时间积极学习现代化教学手段，改革传统教学模式，均能熟练使用所选教学平台，较好地完成线上教育教学任务。

10月9日、10日老生返校，10月11日开始线下授课，教师根据学生反馈，适时调整教学计划，保障线上、线下教学工作有效衔接。

二、主要工作

（一）线上教学准备工作细致、充分、到位

8月中下旬，体育学院利用线上线下会议召开线上教学工作筹备动员会，合理分工，积极筹备。成立体育学院线上教学筹备组和督导组。解决师生线上授课的网络、软件使用等问题，并以教研室为单位进行集体备课，进行教学设计，撰写教案，制作PPT，录制微课，熟悉教学软件，试播等。线上教学准备工作细致、充分、到位。

（二）教师按时、保质完成线上授课，学生签到率高

教师在授课时通过高频的互动，如课堂签到、提问、限时答题等环节来吸引学生的注意力，了解学生课堂学习情况，同时也避免挂机现象出现；课后认真批改作业，根据作业完成情况了解教学效果，及时调整教学。学生上课积极，签到率高，多数学生学习认真，课后能按要求完成作业。这些都充分展现了疫情期间师生良好的精神风貌。

（三）加强督查，巩固教学成果

教务处和学院加强了线上教学的监督检查，在上网课之前，学院要求授课教师将学院督导拉进自己授课班级，督导可以对线上教学进行实时监控和检查，及时发现并反馈问题，以督促教师及时改进教学，确保教学质量。

（四）注重将思政融入课堂

学校要求任课教师结合郑州7.20极端暴雨和新冠疫情的双重灾害，对学生进行思政教育。体育学院教师在授课时结合课程特点和内容，对学生进行思想政治教育，真正做到教书育人。充分利用大学生慕课平台、高校精品课程建设平台及互联网资源，夯实教学素材，体育心理、拓展训练、运动解剖等课程教学均适时融入思政教学模块，例如拓展训练课程教学中将体育射击运动与军事狙击手有机结合，帮助学生了解抗日民族英雄狙击手张桃芳的故事，组织学生建设以红色经典故事为主题的队名、队歌和口号等。

三、存在的主要问题

（一）基础设施需要完善

对于教师而言，除网卡、停顿等客观现象外，主要是网络基础设施需要进一步完善，有时一个直播平台拥挤不好用，需要切换备用方案，比较麻烦。学生端反映平台不够集中，不同教师采用不同线上方式授课，学生需要安装不同客户端，加入不同的群，教师发布的任务信息很多，存在任务信息接收不及时的现象。

（二）教学效果评价困难

由于完全采用线上教学，线上课堂教学师生难以实现面对面交流，师生互动受网速影响较大，难以实现师生间交流互动，效果实时呈现受到制约；线上教学对学情掌握还不够准确，难以客观同步地评价教学效果。

（三）学生学习自觉性还需加强

有些学生学习自觉性差，有挂机上课现象；有的同学自制能力较差，注意力不集中，听讲不够认真，刚讲过的内容，发布习题就能做错；有些学生做作业拖拉，提交不够及时，多次提醒后作业依然未在截至时间之前提交。

四、体育学院教学优秀案例

本次网课期间，体育学院涌现出一批乐于奉献、业务素质高的优秀教师。如郭建辉、任卫华、李小莉、曹光、安振中等老师，为大家收集上课资料、录课、制作精美课件等，既提高了体育学院整体教学质量，也为其他老师减轻了大量备课任务。此外，也涌现一些勇于创新、授课认真负责的老师，如刘钧珂、常会丽、刘晓晨、高嵩、党琳燕、刘明慈、吴燕华等。老师们教学准备充分，授课时条理清晰，将难点内容和生活实例结合，便于学生理解，精心设计教学环节，利用弹幕、限时答题等手段和学生进行互动，提高学生的课堂参与度。利用课堂有限时间着重讲解难点和重点内容，较简单的内容录制视频，发布在平台上，引导学生自学。在教学中时刻牢记“立德树人”，结合课程内容对学生进行思想政治教育，引导树立正确的“三观”。并在每节课后布置作业，课余时间通过微信及时答疑，了解学生学习情况，及时调整教学内容，所授课程受到学生好评。

五、对于线上、线下教学有效衔接的思考

按照学校关于在10月15日课堂教学全部转为线下教学的.安排，体育学院召集全体教学工作会议，一方面对前期线上教学进行总结，对接下来的线下课提出更高的要求。老师们一致认为，线上教学不可荒废，应充分利用教学平台的资源和优势，开展线上线下融合教学。线下课堂教学正式开展时，充分利用线上教学平台钉钉、雨课堂等，结合多媒体工具，实现课堂的线下、线上同步进行，突破学生参与课堂活动的物理空间限制，实现线上与线下师生的课堂互动，提供运动技术实践课教学的线下、线上教学的情景。如可在钉钉继续发布学业提示、作业、重难点解析、课堂互动、正误技术动作对比的展示、纠错以及公告通知等，辅助线下教学。

同时，要把教学重心放到运动技术实践环节，堤内损失堤外部，弥补线上体育教学的不足，积极开展有效地课堂师生互动，保质保量地达成本学期所授课程目标。

概言之，线上教学有教训、有经验，需要不断进行反思与总结，扬长避短，巩固线上教学成果，形成科学、高效的线上教学机制和管理机制，进一步提高教学水平。