[推荐教案] 幼儿园教案《窗外的垃圾》如何写。
作为老师的任务写教案课件是少不了的，按要求，每个教师都应该在准备教案课件。有了完善的教案课件，这样可以避免很多因为准备不足导致的教学事故。好的教案课件是从哪些角度来写的呢？小编为此仔细地整理了以下内容《[推荐教案] 幼儿园教案《窗外的垃圾》如何写》，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
活动目标：
1．观察图片，感知窗子内外人们的不同行为表现。理解：新鲜，垃圾的含义。
2．观察画面的变化，学习用连贯的语言讲述小动物从扔垃圾到扫垃圾的转变过程。
3知道不能乱扔垃圾，要注意公共卫生。
活动准备：
1．大幅图片：房子，太阳，小猫、小狗、小猪、小猴、各一个
2头饰：小猫小狗小猪小猴各一，
活动过程：
一．以游戏的形式导入课题。
师：“小朋友，还记得《数高楼》是怎样玩的吗？”
玩《数高楼》
师：“大家快来看呀！这座高楼是几层的？我们一起来数一数。”
“请小朋友猜猜在这座楼里会住着谁呢？”(幼儿自由交谈)
“想不想知道这儿到底住着谁呀？”“我们来听一个故事就知道了。”
二．中间部分
1．听录音
2．采用提问的方式引导幼儿讲述故事内容。
“楼房里住着谁？.
幼儿讲述，操作。
教师和幼儿一起讲述这一段。
“那在这四位小动物之间发生了一件什么事呢？”我们来听一段录音。
“一天早晨，红彤彤的太阳升起来，小兔起床后做了一件什么事，它是怎么说的”
幼儿和教师一起感受一下新鲜空气的好处。
“小猴又是怎么做的？小猫，小狗呢？”
请幼儿讲述第二段的内容。
“想知道后来又发生了什么事，我们继续听录音。”
听完录音提问。
师：“太阳出来了，晒在垃圾上，发出了什么气味呀？”
“小猴小猫小狗闻到臭味后，怎样做的？”
“小兔又是怎样做的？”
“后来它们是怎样改正错误的？你喜欢谁？为什么？”
3．教师带领幼儿完整的讲述故事内容。
4．表演故事
师：“那我们要学习谁呢？”“想不想来表演一下？”
5．组织幼儿结合自己的生活经验谈谈：
A如果你是小兔子，你闻到臭味后，会怎么做？
B如果你在马路上，发现别人乱扔瓜皮，你会怎样做呢？
通过交流知道要做一名讲卫生，爱劳动的好孩子。
“刚才老师看到操场外也有一些垃圾，我们去扫掉吧。”
幼儿拿着劳动工具去扫垃圾。
三．结束部分
听音乐《大自然是我美丽的家》结束活动。
师：“垃圾扫完了，我们周围的环境又变得干净整洁了，我们生活在这美丽的环境下是多么幸福呀！让我们一起随着音乐唱起来，跳起来吧！”
精选阅读
教案范文: 幼儿园夏天教案《夏天的声音》如何写
经验告诉我们，成功是留给有准备的人。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？小编收集并整理了“教案范文: 幼儿园夏天教案《夏天的声音》如何写”，仅供参考，希望能为您提供参考！
一、活动目标：
1.聆听、感受大自然中的声音，积极尝试用不同材料、不同方法制造声音。
2.在欣赏散文《夏天的声音》中展开想象，制造和体验美妙的大自然之声。
二、活动准备：
1.分别装有米粒、黄豆的透明瓶，搪瓷杯，筷子，不锈钢小勺，塑料垫板，塑料袋，空纸盒，铁盒，硬币，木块，等等。
2.录有雷声、雨声、蝉鸣声、蚊子叫声、空调运行声等夏天里的各种声音的音带。
三、活动过程：
（一）聆听、感受大自然中的夏之声
1.教师播放大自然的声音，引导幼儿倾听并表达。
师：你听到了什么声音?
师：你在什么时候也听到过这个声音?
师：夏天里，你还听到过什么声音?
2.师(小结)：轰隆隆的雷声、哗啦啦的雨声、"知了知了"的蝉鸣声、嗡嗡嗡的蚊子叫声，这些都告诉我们夏天到了。
（二）探索、创造夏之声
1.用教师提供的材料制造声音。
师：除了大自然里有各种有趣的声音之外，我们的身边也有很多东西会发出声音。
师(出示一些物品)：你能用这些东西制造出有趣的声音吗?请你选择一样东西试一试吧。
2.分享制造声音的不同方法。
师：你选了什么东西?它发出了怎样的声音?
师：你是用什么方法让这东西发出声音的?
师(小结)：原来用不同的方法可以让同一种材料发出不同的声音。
(例如：两个幼儿都选择了铁盒，但他们使铁盒发出了不一样的声音。幼儿甲说："我用手拍铁盒，铁盒发出了砰砰砰的声音。"幼儿乙说："我用拳头敲铁盒，铁盒发出了咚咚咚的声音。"教师说："哟!太神奇了。同一个铁盒用手拍或用拳头敲，就会唱不一样的歌呀。")3.再次尝试自由选用材料制造声音，并在教师引导下将制造的声音与夏天的自然之声产生联想。
师：刚才我们用自己的方法让这些东西发出了声音。这次，这些盒子、瓶子说："我们也喜欢夏天,我们也想学一学夏天的声音，你们愿意帮帮我们吗?"大家再来试试看吧。
4.大胆表达自己的联想。
师：你选择了什么东西把它发出了什么声音？
师：这种声音像什么?
(例如：有的幼儿用装满米粒的塑料瓶发出了沙沙沙的下雨声；有的幼儿敲打铁盒说发出了轰隆隆的打雷声，有的幼儿拗动塑料垫板发出了呱呱呱的蛙鸣声。)师(小结)：你们看，这些东西普普通通，但我们用不同的方法居然变出了这么多夏天里的声音，大自然真是奇妙。只要我们多留意：多看、多听、多想，就可以从生活中发现更多有趣的现象。
（三）夏之声音乐会
1.欣赏散文《夏天的声音》。
师：有一篇好听的散文叫《夏天的声音》。我们一起来听一听。
(教师边播放优美舒缓的背景音乐边朗读散文。)
2.在教师引导下为散文《夏天的声音》中的内容制造相应的声音，体验自然之声的美妙。
师：这篇散文里也有很多有趣的声音。你们都听到了哪些声音?
师：我们来开个音乐会吧，每热选一样东西，一起来模仿里面的声音。
3.师(小结)：我们用敲、拍、吹、搓、拉等许多方法让一些不会动的东西发出了有趣的声音，演奏出了那么多夏天的声音!在这个世界上，除了美妙的音乐之外，大自然和生活中还藏着许多奇妙的、好听的声音呢。只要你做个有心人，就可以听到大自然为我们演奏的美妙的"音乐"。
附：夏天的声音
夏天的池塘边，美丽的荷花穿着粉红色连衣裙翩翩起舞。红蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上，小青蛙躲在荷花丛中欢快地唱歌。忽然，一片乌云从远处飘来。你听，滴答滴答，渐淅沥沥，下小雨了!再听--轰隆轰隆。轰隆轰隆，雷公公也打起鼓来了!雨越下越大，哗哗哗。哗哗哗……不一会儿，天空亮起来，乌云不见了!看，一道彩虹映在池塘里，荷花和绿叶像刚洗过澡，更加清新美丽。呱呱呱、呱呱呱，是青蛙在歌唱；叽叽叽、喳喳喳，是小鸟在歌唱。大家用歌声欢唱：夏天真美丽!
[课件分享] 幼儿园美术赏析教案如何写
教案课件是老师需要精心准备的，写好教案课件是每位教师必须具备的基本功。只有将教案课件写好，这样心中对于各种可能的情况胸有成竹。要写好教案课件，需要注意哪些方面呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[课件分享] 幼儿园美术赏析教案如何写”，供您参考，希望能够帮助到大家。
活动目标
1、学习沙画，能用手或美工用具画出自己心中美丽的画面。
2、锻炼手部的灵活性和想象能力。
3、激发幼儿探索沙画的情感。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备
1、各种用颜料染色的细沙、美工用具。
2、各色细沙分别装在废旧鞋盒盖或硬质盒盖里。
活动过程
1、出示细沙让幼儿自由观察讨论盒盖里的细沙能用来干什么。
教师小结：可以用来作画和粘贴画，画完后两手轻轻晃动盒盖将细沙晃平，或用手抚平，再次进行创作。
2、教师交代注意事项：注意安全，不要弄到眼睛里，保持桌面卫生。
鼓励幼儿选择不同颜色的沙材料进行想象操作，根据自己想象在沙面画出自己心中美丽的画面。
3、画作完后，小朋友们相互分享画法和玩法。然后指导小朋友抚平，再次进行创作。
4、活动延伸：在区域活动继续与幼儿探索细沙新的玩法。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
[教案借鉴] 《替换想象》幼儿园教案如何写
俗话说，凡事预则立，不预则废。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“[教案借鉴] 《替换想象》幼儿园教案如何写”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
一、活动背景
本次活动设计的灵感来源于一次班上的幼儿在活动室里运用一些小型物品（如瓶盖、小剪刀、几何体、夹子等）在随意摆弄脸谱造型，有的用瓶盖做眼睛，小剪刀做鼻子，半圆形做嘴巴┅┅幼儿们想象丰富，创造热情高涨，体会着创作的快乐。为了进一步满足他们的兴趣和需要，我将这种活动迁移引申到美术教育之中，于是我便设计了《替换想象画》这一活动方案，旨在于为幼儿提供自由表现的机会，引导幼儿展开想象的空间，表达自己的想法，在尝试和交流中培养幼儿的创造性思维、语言表达能力和大胆创作的果敢精神。
二、过程实录
(一)活动目标：
1、借助相似造型，大胆表现与创造人物的五官。
2、在活动中发展大胆想象、勇于创造及表现的能力，体验创作的乐趣。
（二）活动准备：
1、知识经验准备：引导幼儿细致观察人物的面部特征、表情变化，积累对人物刻画的基本经验，日常玩“五官像什么”的游戏。
2、环境准备：在活动室里提供空白脸谱及各种小型物品（如瓶盖、小剪刀、几何体、夹子、玩具等）让幼儿运用小物品随意摆弄脸谱造型。
3、材料准备：
（1）画板1张、娃娃脸1个、8K纸一张、蜡笔和16K纸人手一份。
（2）实物投影仪、多媒体课件、背景音乐磁带。
（3）可移动性教具：贴有云、星星、月亮、太阳、小雨点、苹果、菠萝、葡萄、枇杷、梨、草莓、香蕉、枫叶、柳条、小花、小草、树叶、向日葵、蜻蜓、小蝌蚪、瓢虫、蝴蝶、小鸟、金鱼、鲨鱼、珊瑚、鲸鱼、章鱼、海龟、海马、海星、房屋、茄子、蘑菇、黄瓜、龙虾、蝌蚪、小鱼、螺蛳等的背景图。
（三）活动过程：
1、初步欣赏与感知
师：小朋友今天老师给你们带来了一篇优美的散文，我们一起来欣赏吧！
播放动画课件：《给老师画像》。
（动画显示老师教画画和“我”给老师画像的过程。图片、朗诵、背景音乐同步播放。）
（评析：多媒体教学手段声像并茂，直观生动地显示在幼儿面前，让他们有了直接的感受。起到了引出课题，激发兴趣的作用，并使幼儿对“替换想象画”有了初步的感知。）
师：欣赏完了这篇优美的散文，现在谁愿意上来按照散文里的描述来给老师画像？要画得和散文里的一样美。（请一名幼儿在画板上演示老师的画像）
师：那，你来介绍一下你是怎样来画这幅老师画像的？
幼：我用红苹果做脸蛋，金灿灿的太阳做眼睛，桔黄的胡萝卜做鼻子，弯弯的月亮做嘴巴。
师：如果你们觉得XX小朋友画得和散文里所说的一样的话就拍拍手。（全体幼儿拍手）
那这张老师画像和何老师一样吗？
全体幼儿：不一样。
师：到底哪里不一样呢？
幼A：在画像中老师的脸蛋是用苹果做的。
幼B：刚才小朋友在画老师的时候眼睛画的是太阳。
幼C：还有在画中老师的鼻子是用胡萝卜做的，嘴巴是用月亮做的。
师：小朋友们真聪明一下子就比较出来了。今天，老师要教你们一种新的本领叫替换想象法，就是利用相似物体进行替换。（让幼儿齐说“替换想象法”。）
2、隐性示范与思考
师：这里有一支神奇的小魔笔，你们看它在画什么呢？（展示逐步变化的多媒体画面，一支小魔笔从基本点出发，慢慢变成了一个椭圆形，暂停）请小朋友猜猜看，这支小魔笔究竟想画什么呢？
幼A：我觉得是太阳。
幼B：像橄榄球。
幼C：小魔笔在画娃娃脸。
幼D：不是，不是，我认为是地球。
气球、石头、大饼……
师：小朋友猜了这么多，到底谁猜对了呢？我们继续往下看。（小魔笔继续画┅┅）哦，原来是一张娃娃脸！看，脸上还缺什么？
幼A：脸上缺鼻子。
幼B：脸上缺嘴巴。
（根据幼儿的描述，陆续点击出来）
师：现在这支神奇的小魔笔要施魔法了，（动画显示小魔笔晃动身体：我变，我变，我变变变！）你们看，这支小魔笔把螃蟹变成了什么？
全体幼儿：小魔笔把螃蟹变成了娃娃的眼睛。
师：可是娃娃脸上的其他部分还没有变呢，小魔笔想请小朋友帮助它完成。（动画显示出选项：海带、茄子、冒热气的茶壶、蘑菇、香蕉、向日葵、小鱼）谁来说说你准备用什么来替换娃娃的鼻子、嘴巴、头发？为什么？
幼A：我想用海带替换娃娃的头发，用茶壶替换鼻子，茄子替换嘴巴，因为我觉得海带长长的特像小女孩扎的辫子，茄子弯弯的像嘴巴。（老师点击选项和五官进行替换。）
师：我们瞧！这张娃娃脸一下子变得多有趣，多漂亮，这就是运用了我们刚才所说的相似物体替换的方法。谁还有其他办法帮小魔笔完成它的画呢？
幼B：我想用小鱼做头发，蘑菇做鼻子，海带做嘴巴。（老师重新进行替换）
师：你设计的这个娃娃脸可真有趣！
（评析：活动中多媒体的运用，幼儿的视线被牢牢抓住了，起到了增强幼儿活动兴趣的作用，发挥了多媒体在教学中的互动效应。）
3、操作与讨论
（1）导入主题娃娃
师：其实，替换想象的方法有很多种，只要你觉得像就可以了。老师这里还有一些娃娃脸，同样地也请小朋友用替换想象的办法来替换娃娃原来的五官、头发。不过呢，这次要求围绕一个主题去创造了。
老师这里有一幅漂亮的图画，（出示贴有云、星星等的背景图）看了这幅图画以后，你想创造一个什么主题娃娃呢？
幼A：我想创造一个天空娃娃，娃娃的眼睛用星星做，鼻子用白云做，嘴巴用月亮做，头发用小雨点做。
（师请幼儿上来给娃娃替换）
[（幼儿想不出时，教师可举例）
师：春天来了，老师想创造一个春天娃娃，你们来帮老师想想看，用什么做春天娃娃的眼睛？（嘴巴、鼻子、头发）]
小结：小朋友可真会动脑筋，设计了一个这么漂亮的天空娃娃（春天娃娃）。
（2）幼儿自由讨论设计主题娃娃
①师：那除了天空娃娃（春天娃娃）以外，你们还想设计什么主题的娃娃呢？你可以看了老师这幅美丽的图设计，也可以自己想，先请小朋友相互之间讨论一下。
②幼儿自由讨论、设计。
③交流各自设计的主题娃娃。
幼A：我想创造一个小河娃娃，用龙虾做头发，蝌蚪做眼睛，螺蛳做鼻子，小鱼做嘴巴，你们喜欢我的创意吗？
幼B：我想设计一个图形娃娃，用圆形做眼睛，三角形做鼻子，长方形做嘴巴，半圆形做头发。
幼C：我要创造一个海洋娃娃，有鲨鱼做的眼睛，珊瑚做的鼻子，鲸鱼做头发，还的章鱼做的嘴巴，我想一定会漂亮的！
幼D：我设计一个蔬菜娃娃，用丝瓜做头发，萝卜做眼睛，蘑菇做鼻子，黄瓜做嘴巴。
……
（评析：让幼儿在轻松、自由的氛围中讨论、交流，为幼儿提供自由表现的机会，感受替换想象法的有趣，并鼓励幼儿大胆地表达出自己的情感、理解、想象和创造。肯定接纳每个幼儿的想法和创造及独特的审美感和表现方式。）
4、表现与创造
师：小朋友们的创意都很棒！现在，充分发挥你的想象能力，想一个最有趣的娃娃脸画下来。（让幼儿在优美的音乐声中自由创作）
（指导要点：了解幼儿意图，启发幼儿大胆想象，鼓励独特表现。）
5、展示与体验
先请幼儿相互欣赏同伴的作品，然后把幼儿作品全部展示在画板上。
师：你最喜欢哪一张娃娃脸？你觉得他画的是什么主题娃娃？
幼A：我最喜欢这张娃娃脸（让幼儿上来指出，然后教师拿下来放在实物投影仪上），他画的是房屋娃娃，窗户做眼睛，门做嘴巴，烟囱做鼻子，屋顶做头发。
师：你认为是这样的，那我们来问一下画这幅画的小朋友，他是不是这样想的。
幼B：他说得真棒，和我想的是一样的。
幼C：我最喜欢这幅植物娃娃。柳条做头发，小草做刘海，小花做眼睛，向日葵做鼻子，还有树叶做嘴巴。
幼D：可是我给自己的画起的名字是绿化娃娃。
师：因为植物都有绿化作用，所以“植物娃娃”和“绿化娃娃”都可以的。
……
师：老师发现今天小朋友的小手都很巧，每幅作品都很棒！下课后把你作品的名字告诉老师，然后老师用电脑打印出来，好吗？
（评析：幼儿从中获得成功的体验，并感受到其中的乐趣，从而增强幼儿的自信心，增强对美术活动的兴趣。）
三、活动评价
本次活动构思新颖，趣味性强，在实施活动的整个过程中，幼儿情绪饱满，发言踊跃，通过想一想、讲一讲、画一画等活动，为幼儿提供了动手动脑的机会，同时也给幼儿提供了展开想象、大胆合作的艺术背景。
活动中设计的提问是开放性的，给幼儿大胆思考、想象、发现的空间，让幼儿充分想象。老师对幼儿表现出来的种种创意都给予赞赏，因而幼儿自始自终都保持良好情绪，体验自主的乐趣。
活动中教师巧妙地运用了多媒体手段，通过动感画面的展示，起到了激趣引思的作用，也较好地提高了教学的效率。
在作品评价中，没有横向比较，没有好坏之分。引导幼儿相互交流、相互欣赏，为幼儿展示自己富有个性的作品创设了条件，使每个孩子都有成功感。
四、资料附录
散文给老师画像
老师教我们画画，
画红红的苹果、金灿灿的太阳、
桔黄的胡萝卜，还有弯弯的月亮。
我偷偷地给老师画像，
红苹果，是圆圆的脸蛋，
金灿灿的太阳，是大大的眼睛，
桔黄的胡萝卜，是笔挺的鼻子，
弯弯的月亮，是老师笑眯眯的嘴巴。
真像！真像！――小朋友都说，
老师笑的时候，就是这个样！
暖暖的，甜甜的，喷香喷香的。
[优质教案] 幼儿园托班亲子游戏教案：走的游戏如何写
每个老师上课需要准备的东西是教案课件，按要求，每个教师都应该在准备教案课件。有了完善的教案课件，这样才不致于在实际教学中出现准备不足的情况。有没有好的教案课件可资借鉴呢？以下是小编收集整理的“[优质教案] 幼儿园托班亲子游戏教案：走的游戏如何写”，仅供参考，欢迎大家阅读。
【第一种活动：大脚小脚】
主要目标：训练宝宝如何迈步，体会走路的动作感觉。
指导要点：
①家长和宝宝面对面地站好，用双手拉着宝宝的手，宝宝的小脚踩在家长的大脚上。
②家长边说儿歌边走着，带动宝宝向前迈步。
建 议：
这个游戏适合学步儿，帮助他们体会走路的动作感觉。
儿歌
一二一，走呀走，
妈妈宝宝手拉手，
小脚踩在大脚上，
迈开大步向前走。
【第二种活动：找妈妈】
主要目标：
训练宝宝朝着一定的方向独立行走。
指导要点：
宝宝和妈妈分别站在场地两端，妈妈叫宝宝的名字，宝宝从场地的一端走向另一端去找妈妈。
注 意：
宝宝和妈妈的距离不要太远，以免宝宝感到困难，失去信心。
【第三种活动：踩尾巴】
主要目标：
①培养孩子对音乐的感受力。
②引导孩子大胆地行走。
活动材料：
音乐磁带，自制拖地纸条当做尾巴。
嘉导要点：
①在家长的后腰上系着尾巴行走。随着音乐节奏的快慢调整行进速度。宝宝用手抓或用脚踩尾巴。
②教师引导孩子们相互追踩尾巴，注意按音乐节奏的快慢行走。
建 议：
在晴天时，父母可带着孩子到户外，玩踩人影子游戏，看谁先踩到别人的影子，先踩到者为胜。
【第四种活动：捉蝴蝶】
主要目标：
①训练孩子视觉追逐能力。
②练习孩子四散行走，转换蹲下、站起动作。
活动材料：
彩色纸蝴蝶、软电线。
指导要点：
①家长拿着纸蝴蝶逗引孩子，让孩子的视线追逐蝴蝶的落点。
②家长逗引孩子追着蝴蝶走动，当蝴蝶落地时，让孩子蹲下捉住它。
③为增加孩子游戏兴趣，家长可以让孩子拿着蝴蝶，家长反过来追逐孩子。
家庭小游戏推荐：
①抱气球。家长手拿气球上下左右飞动，引逗孩子去追、抱气球。
②追光游戏。晚上利用手电筒的光线，引逗孩子追光游戏。
【第五种活动：送小动物回家】
主要目标：
训练宝宝能独立稳步行走。
活动材料：
小推车，小鸡、小猫、小兔、小狗等常见毛绒玩具(用积木搭四间小房子，房子的上面贴有以上小动物图片，作为每个小动物的家)。
指导要点：
①宝宝围坐在一位教师的周围，另一名教师模仿哭声，这位教师拿起身边一样小动物，放在自己耳边，轻声问： 你为什么哭呀?答：我们没听妈妈的话，走远了，找不到自己的家了。这位教师说： 宝宝们，我们一起帮助他们，把他们送回家吧。
②宝宝可任选一个小动物，把它放在小推车里，表示送小动物回家。
③家长站在小动物房子后面，如果宝宝找对了家，家长可模仿小动物叫声以示鼓励，游戏可反复进行。
建 议：
两三岁的宝宝，可骑小三轮车送小动物回家。在小房子的设置上，可贴上小动物爱吃的食物，作为每个小动物的家。
【第六种活动：开汽车】
主要目标：
①学习绕障碍行走，发展宝宝平衡能力、平稳仃走的雕刀。
②练习发出嘀嘀的声音。 ，
活动材料：
玩具汽车一辆，塑料圈每人一个，拱形门2个，纸积木，塑胶小路2条，《小司机》音乐磁带。
指导要点：
①开汽车。宝宝模仿教师发出嘀!嘀!的声音。
②宝宝手拿塑料圈当做方向盘，听《小司机》的音乐和老师一起开汽车。
③家长带领宝宝边开汽车边通过各种障碍物，如钻拱形门、绕过纸砖、走过小路等。
【第七种活动：走遣宫】
主要目标：
练习向指定方向走。
活动材料：
纸条宽20厘米，长2米，上面有各种幼儿熟悉的图案。
指导要点：
教师沿着纸条走，宝宝跟着幼师走。教师拿出一个发响玩具，边摇动，边念儿歌：小宝宝，走走走，跟着老师，向前走。教师在前面走，家长配合教师领着宝宝沿着纸条走，边走边引导宝宝认识纸条上的图案。
建 议：
幼儿游戏多次以后，可将纸条围拢成一个蛇形，中间加入钻桶等辅助材料。宝宝走时，家长注意在旁边保护。
【第八种活动：踩纸球】
主要目标：
练习听指令行走，培养孩子感受音乐的能力。
活动材料：
录音机、乐曲磁带、报纸球。
指导要点：
家长将报纸揉成纸球，绳子一头系着纸球，一头由家长拉着走，孩子跟在纸球后面用脚踩，教师控制录音机，音量小表示拖着纸球慢慢走，音量大则快走。
建 议：
在孩子熟悉了听音乐节奏变化行走之后，还可以听音乐变换方自走。