[教案]幼儿园教案好听的声音活动过程word版。

居安思危，思则有备，有备无患。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“[教案]幼儿园教案好听的声音活动过程word版”，相信您能找到对自己有用的内容。

以下是一些有关“[教案]幼儿园教案好听的声音活动过程word版”的资料供大家了解和学习，请阅读下方文章以获取更多有关该主题的信息。教案课件是我们老师工作的一部分，相信老师对写教案课件也并不陌生。教案是教育教学的基础是学校管理的基本制度。

活动过程：

（一）听周围的声音

教师：应老师等会儿给你们玩好玩的，想不想玩

幼儿：想

教师：大概还有好吃的东西，所以今天所以的小朋友，眼睛要看着老师，知不知道，你们听听。

**笑声片段

教师：这是什么声音啊？什么声音啊？

幼儿：笑

教师：是谁笑的声音啊？是大人的笑声还是婴儿的笑声

幼儿：小宝宝

老师：让我们看看是不是宝宝的微笑声

幼儿：是的

教师：这是小宝宝夜里在睡梦里笑出声来了，可是天亮了，妈妈要请一个小动物来叫醒这个小宝宝，你听听妈妈请了哪个小动物来叫醒他，仔细听听，这是谁啊

**大公鸡叫的声音片段

幼儿：大公鸡

教师：大公鸡怎么叫的？叫叫看？

幼儿：喔喔喔

老师：大公鸡就是这样叫的，但是其他小动物又能做什么呢？还有什么小动物？

幼儿：小狗

教师：小狗怎么叫？

幼儿：汪汪汪

教师：还有什么动物会叫？

幼儿：小猫，还有老虎

老师：小猫一个接一个地叫。他们怎么打**？

幼儿：还有青蛙

教师：青蛙怎么叫？

幼儿：呱呱呱

教师：你刚才说什么会叫？

幼儿：老虎

教师：老虎怎么叫？老虎叫起来是很威风的，可是学老虎叫，我们的喉咙有点痛的，对吧，所以要保护嗓子，小老虎这种东西我们少学学，还有什么动物也会叫，妹妹

幼儿：小猴

教师：还有什么

幼儿：还有狮子

教师：狮子怎么叫的，叫叫看

幼儿：狮子和老虎一样

教师：对，狮子和老虎一样，也很威风，但是我们平时少学学，对吧，已经说过了，还有什么一样小动物是在草地上的

幼儿：山羊

老师：我还没说完呢。它在草地上。我在路上跳

幼儿：小白兔

教师：小兔子会叫吗？

幼儿：不会

教师：不会叫，那么什么动物会叫呢？

幼儿：山羊

教师：山羊怎么叫？

幼儿：咩咩咩

教师：对啊，会叫的小动物有很多很多，所以妈妈可以请许多小动物来叫醒小宝宝，不过这一次妈妈是请谁啊

**公鸡叫的声音片段

幼儿：公鸡

教师：妈妈是请大公鸡来叫醒小宝宝，宝宝早上起来了，你听听宝宝现在在干什么？

**声音片段

教师：宝宝在干什么？大声站起来说，宝宝在干什么？

幼儿：小便

老师：是婴儿小便的声音。是的，早上需要小便。有这样的声音。除了小便，宝宝还在做什么？

幼儿：刷牙

教师：刷牙，对，还有呢

幼儿：洗脸

老师：你洗脸的时候会有这个声音。还有什么？你说

幼儿：穿衣服

教师：穿衣服会有这个声音吗？

幼儿：没有

教师：没有声音是不对的吧，还有呢，刷牙洗脸小便都有这个声音对吧

教师：不过你看看在里面小姐姐在干什么，在干嘛，在干嘛

幼儿：洗手

教师：哦，洗手，早上梳洗干净后要吃早饭啦，吃完早饭上哪去啊，大声说

幼儿：上幼儿园

教师：上幼儿园去啦，你看小宝宝乘着爸爸的车上幼儿园，这个车在马路上会发出什么声音

幼儿：滴滴叭叭呜

教师：谁来发这个声音，妹妹，这个声音是什么样的，那个妹妹来讲下

幼儿：滴叭呜

老师：哦，除了路上的声音，还有什么能发出声音？

幼儿：摩托车

教师：那会发出什么声音？

幼儿：呜呜

老师：我爷爷和爷爷骑自行车送你去幼儿园。自行车的声音是什么？

幼儿：叮铃铃

教师：马路上的声音还有许多许多，我们以后再说，你们听听这首什么声音

**声音片段

幼儿：嘟嘟

教师：我们到**啊

幼儿：幼儿园

老师：我们来幼儿园的时候应该跟老师说什么？

幼儿：老师早

老师：让我们看看这是男孩还是女孩向老师问好

**声音片段

幼儿：女孩

**声音片段

幼儿：男孩

老师：男孩和女孩，你可以听到。不过你们和老师问好后，老师要和小朋友做游戏了（引入下个环节）

（二）用瓶子来比较音量大小，明白大和小、多和少

老师：你觉得应老师让你玩什么？桌子上有什么？

幼儿：口香糖罐子

老师：拿去玩吧。每个人只能吃一个。口香糖罐里有声音吗？

幼儿：没有

教师：我们怎么让它发出声音，那个妹妹，怎么能让它发出声音？

幼儿用手碰碰罐子发出声音

教师：还有碰哪有声音

幼儿：放点玩具就有声音

老师：是的，我们以后再谈。哦，碰椅子有声音。打开盖子看看

幼儿把盖子打开

老师：噢，盖子碰到时有声音，碰到地板时也有声音

是的，事实上，瓶子碰到什么东西就会发出声音。现在孩子们说要放点东西进去

幼儿：玩具

老师：我们今天不放玩具。让我们看看应老师给你放了什么（从桌子上拿一个盒子来）。这是什么？

幼儿：黄豆

老师：黄豆，我们叫它们黄豆。黄豆放进瓶子里会发出声音吗？

幼儿：有

教师：会有的，我们试试看，但是，要听仔细的，黄豆放在瓶子宝宝里面，盖子要盖紧，黄豆宝宝就不会掉出来，知道了吧

幼儿：知道

教师：赶快去放放看

幼儿都跑到放置黄豆的桌子上

教师：慢一点，豆子宝宝不要掉出来哦（教师在旁指导、叮嘱）

教师：看看有声音吗，我已经有声音了（教师引导宝宝回座位）

教师：我们可以坐好了

老师：你的小瓶子里有声音吗？回答我，有有有。你们的小瓶子有声音？

幼儿：有有有

老师：好的，我们都需要声音。现在保护你的奶瓶宝贝。让我们学习两种声音。这些是什么？（边说边贴**）

幼儿：鼓

放**教师：这是什么？

幼儿：大鼓

幼儿：小鼓

老师唱：我是一个大鼓，我的声音很响，咚咚咚咚；我是一个小鼓，我的声音很小，咚咚咚咚（孩子们跟着唱）

教师：大鼓怎么发出声音？

幼儿用大力摇瓶子

教师：那小鼓怎么发出声音

婴儿用两只手握住奶瓶并轻轻摇动

老师：哦，大鼓用力大，小鼓用力小，这个大，这个小

教师：再来一次，力气要用大声音才会大（再唱一次）

教师：哦，大鼓小鼓声音是这样的，现在你们的瓶子宝宝要保护好，不要发出声音，我这个瓶子宝宝里面是没有东西的对吧，现在我装了多少豆子进去，看看一个、两个、几个？

幼儿：两个

老师：你的奶瓶宝宝不会发出声音。听我说。大的力量就是大的鼓声

老师用大力摇动瓶子

幼儿：不是，是小鼓声音

教师：怎么会？

幼儿：里面东西放少了点

教师：噢，看好我们放的多就是大鼓声音，看我很多的，这么多

老师：我是一个鼓。我很有力气（老师说，又抖了抖）。这是鼓声吗？

幼儿：不是，太多了

老师：哦，太多了。让我们把它倒出来。可以吗？

幼儿：可以

教师：力气要大，豆子要多就是大鼓声音吧，这个字你们认识吗？（大鼓和小鼓贴上多和少）

再唱一遍歌

教师：好，现在你们的瓶子宝宝不用了，请你们放在椅子底下，现在应老师给你们看一样很好的东西，放好了吗？（引入第三环节）

（3） 用糖果进一步激发孩子们探索的兴趣

教师：这个是什么？（教师从后面拿出东西来）

幼儿：碗

老师：不，里面有东西。这是什么？

幼儿：糖

老师：猜猜如果糖放在瓶子里，它会发出声音吗？

教师拿出两个装有糖果的瓶子

老师：但是哪个是大鼓的声音，哪个是小鼓的声音？

小朋友猜，有的孩子猜左边是大鼓声，有的孩子猜右边是小鼓声

老师：那么老师应该给你看（同时摇两瓶）

老师：是的，有声音。哪个是大鼓，哪个是小鼓？

幼儿就进行猜想

教师：现在老师请你们尝尝糖果，要不要尝

幼儿：要

教师：怎么尝，老师会告诉你们，你呀，每个人拿一个，放在嘴里，用牙齿咬一咬，咬一咬你就可以猜出哪个是大鼓声音，哪个是小鼓声音

幼儿去尝糖果，教师在一旁引导

教师：哪个是大鼓声音？哪是小鼓声，咬一口就知道，尝出来了？

孩子指出哪个是大鼓，哪个是小鼓

老师：看，听，大鼓小鼓。 您会知道自己喜欢这个电台，喜欢这个电台，并为这两种糖果唱歌

（再唱一遍歌）

老师：老师应该给你看另一件事（老师拿出装有棉花糖的瓶子）这是什么？

幼儿：棉花糖

活动延伸：看棉花糖和棉花糖的声音。谁更像大鼓，谁更像小鼓？老师让孩子们在教师里吃饭。

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幼儿园科学活动优秀教案word版

我们常说，机会是留给有准备的人。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《幼儿园科学活动优秀教案word版》，希望对您的工作和生活有所帮助。

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1.积极参与探究活动，发现剪线长短、剪线相间距离与门洞大小的关系。

2.能自主看图示操作，并大胆表述探究发现。

3.在尝试、提问、分享的过程中，体验探究的乐趣。

2.活动难点：发现剪线长短、剪线相间距离与门洞大小的关系。

2.A4纸张若干，剪刀每人一把。

一、迁移已有经验剪门洞，感知边框宽窄与门洞大小的关系。

⑵提出要求。师:请你们在一张纸上为大熊或小熊剪一个门洞，剪的门洞有两个要求，一是能让熊穿过去，二是门洞的四个边框都不能断。

⑶检验、展示。教师逐一用不同的熊对剪好的门洞进行检验，并让幼儿把大、小门洞挂到有大、小标记的展板上。

⑷观察比较。师:你们仔细观察一下，大门洞的边框和小门洞的边框有什么不同?

二、观察操作图示剪门洞，探索三维空间与门洞变大的关系。

⑴提出任务。师:熊妈妈也想请你们为它剪门洞，让它能穿过去，你们能行吗?熊妈妈的身体大大超过了这张纸，你们能剪出它穿得过去的门洞吗?先剪剪试试。

⑶范例引导。师:你们有没有剪成功?有一个小朋友叫林棒.刚开始也和你们一样，没有成功。他坚持不放弃，不断尝试，终干有一天，他剪出了一个能让熊妈妈顺利穿越的门洞。

出示大门洞范例，师幼合作让熊妈妈穿过门洞。师:为什么门洞比原来的纸大?

⑷寻找秘诀。师:棒棒是怎么剪成超大门洞的呢?他把这个剪超大门洞的秘诀画了下来(出示操作图示)，请大家仔细看一看，找一找剪超大门洞的秘诀。

把小的操作图示分发到每组，幼儿自主观察。师:如果你已经有了发现，可以拿一张纸试一试，我们有五分钟时间.看你能不能变出这样神奇的大门洞。(为每组提供足够多的A4纸)

⑸幼儿尝试按图示操作，教师仔细观察，对有困难的幼儿进行适度引导和启发。

⑹交流难点。如:剪掉的阴影部分在开口处还是在闭口处?阴影部分应剪得宽一些还是窄一些?为什么?

小结:按图示剪，能让门框纸条不断变长，这样就会变出一个远远大于原来纸张的超大门洞。

⑴提出新的挑战。师:你们能不能为老师剪一个门洞?你准备怎样剪老师能穿过的大门洞呢?(鼓励幼儿把准备操作的过程用语言表达出来)师追问:剪特别大的门洞，要注意什么呢?(边框尽量剪窄一点)

⑵幼儿自主操作，教师巡回观察。

⑶检验。第一个剪成的门洞，由老师试着穿越。后面剪好的门洞，请客人老师穿越检验。检验好的门洞按由小到大的顺序挂在“超大门洞”展示板上。

⑷讨论:为什么门洞会越来越大?(引导幼儿回答:因为边框越来越窄)

⑸集体穿越门洞。师:你们想不想知道今天你们剪的最大的门洞能让几个小朋友同时穿过呢?哪个门洞最大?估计几个小朋友能同时穿过?请老师帮我们拍照。

此次科学活动“会变的山洞”的教学尝试，让我谋深地体会到幼儿的兴趣性体验与自主性体验在教学活动中的重要性。教学过程中游戏情境的设计，一要考虑幼儿以具体形象思维为主的年龄特点，尽可能地赋予教学活动一定的角色性情境;二要考虑幼儿自身游戏的需求，尽可能地把孩子的参与设计到游戏情境之中。从为大熊、小熊以及熊爸爸剪门洞到为教师，为自己、为家人剪门洞，孩子们的游戏兴趣逐渐被调动起来，这是为孩子们自主探究”剪线长短、相间距离与门洞大小关系”所提供的最重要的学习支撑，由此激发起幼儿的自主学习意愿，使之充满愉悦地投人到整个学习活动之中。

[教案分享] 幼儿园的教案word版

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《[教案分享] 幼儿园的教案word版》，供您参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、感知生活中的红、黄、蓝、绿，理解儿歌内容。

2、学习儿歌，能大胆仿编儿歌。

3、发挥想象力和创造力，感受色彩和语言的美丽。

活动准备：

制作电脑课件"魔术师"。

活动过程：

(一)感知生活中的红、黄、黑、蓝、绿，理解儿歌内容。

出示"魔术师"图片，吸引幼儿的注意力。

今天我请来了一位小客人。(出示魔术师)先和他打个招呼吧!

这魔术师长什么样?他是谁呢?猜猜看?他怎么样啊?

小结：水彩笔是几个调皮的魔术师。

魔术师有什么本领?(变魔术)

1、认识魔术道具，颜色宝宝。

今天这位小小魔术师就要来给我们变魔术了，魔术师变魔术都有道具的!想看看他变魔术用的道具吗?(出示颜色宝宝)它们是谁呀?(彩笔)

2、观看ppt，理解儿歌内容原来是颜色宝宝。有哪些颜色呢?那魔术师会用它们变出什么来呢?你们想知道吗?我们一起来看看吧!(播放红色变太阳)魔术师用哪个颜色又变出了什么?(出示黄色)你们来猜猜会变出什么呢?(黄色变小鸡)魔术师接下来用什么颜色宝宝变魔术了?又会变出什么呢?

(黑色变老鼠)(蓝色变天空)还剩下绿色宝宝了，绿色宝宝会变出什么呢?(绿色变草地)哇，你们真厉害，变出了这么多东西，我们赶紧来看看魔术师都变出了什么?

魔术师的表演真精彩，我还把这个表演编成了儿歌，一起来听听。

(二)学习儿歌，能大胆仿编儿歌。

1、观看ppt，教师念儿歌儿歌《小小魔术师》

2、学习儿歌儿歌念完了，有趣吗?谁来学一学?(个别幼儿回答)大家一起来念一念。(集体)有没有小朋友本领大的，自己来念一念呢?(3-4个幼儿)

3、仿编儿歌魔术师听了这首儿歌可高兴了，一高兴呀，又变了。(出示仿编图)精彩吗?那你会用像刚才儿歌里的话来说一说吗?

(三)发挥想象力和创造力，感受色彩和语言的美丽。

1、小组讨论仿编的儿歌现在请你和你身边的好朋友讨论一下，待会给大家说一说。

2、请个别幼儿上前交流仿编的儿歌。

谁来向大家介绍自己编的儿歌?(幼儿交流仿编的内容)你们编的真不错!老师也来编了一个，你们来看看!(播放PPT)我们一起来看图编一编吧!

幼儿园老师的说课稿word版

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，按要求，每个教师都应该在准备教案课件。我们需要提前做好教案课件的准备，这样才不致于在实际教学中出现准备不足的情况。你是否正在动笔写一篇教案课件吧？下面是小编为大家整理的“幼儿园老师的说课稿word版”，希望能为您提供更多的参考。

汤圆做好了，大家排成长队，听着音乐跳着舞，一起欣赏自己的作品。一边欣赏一边评价，哪些汤圆做得好。再一次巩固“搓”的技巧。 在这一环节，因小班幼儿动手操作能力偏低，如果只是由老师来进行示范、指导的话，不但很浪费时间而且效果也不太好，利用大哥哥、大姐姐来共同参与过节，不但热闹，充满节日的气氛，而且以大帮小，一对一的进行指导，幼儿很快的掌握搓的方法。教学重难点的解决就变得轻松、容易。在这个过程中，通过与大班幼儿的互相配合，小朋友也学会了如何与人相处和交流。

（四）煮汤圆

大家一起把汤圆放在预先煮沸的水里煮。煮好以后一起吃汤圆 这个环节可以延续到下课后。老师鼓励小朋友把煮好的汤圆分给幼儿园其他的工作人员和小朋友品尝，分享过节的喜悦，进一步锻炼幼儿的交往能力。

（五）活动延伸

让幼儿向家里人学习一种简单的食品制作，利用自己的橡皮泥进行制作，并向其他小朋友介绍做的是什么，如何做，用到什么技巧等等，从而使这一教育活动进一步深化。

[课件范本] 幼儿数学活动的教案word版

老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，每位教师都应该他细设计教案课件。只有优秀的教案课件，这样才不致于在实际教学中出现准备不足的情况。好的教案课件是怎么写成的？考虑到您的需要，小编特地编辑了“[课件范本] 幼儿数学活动的教案word版”，希望能对您有所帮助，请收藏。

目标：

1、知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4

2、在操作活动中归纳、总结、学习6的组成

3、愿意积极动脑，大胆尝试。

准备：

活动过程：

一、复习1~5的组成

1、师：今天我们来玩上次老师教过的"碰球"游戏，再复习一下我们学过的2~5的组成。

2、教师在黑板上写上要玩的数字的碰球师：嗨嗨，我的一球碰几球？

幼：嗨嗨，你的一球碰一球。

3、教师与幼儿分全体和个人玩这个游戏大班数学 6的组成（复习）目标：

1、复习6的组成，知道6的组成有5种不同的分法，学习按序分合。

2、根据教师的出示的数熟练的说出能组成6的另一个数。

3、初步感知数的分合的有序性。

准备：6个玩具活动过程：

一、复习6的组成

1、请个别幼儿起立玩碰球游戏

2、以3桌为一组，请其中一组说出小于6的数，另一组找到与其组成6的数字

二、玩游戏，巩固6的组成

（一）猜猜我的手上有多少

1、教师讲明游戏规则：教师手上一共有6片雪花片，教师出示其中一只手的雪花片，请幼儿说说教师另一只手有多少雪花片

2、分幼儿全体和个人进行游戏3、请幼儿回答为什么能准确的说出答案，教师对幼儿的答案小结

（二）开火车回答幼儿按顺序快速回答教师另一手中雪花片的数量（不能快速回答的幼儿由大家帮忙）

三、做作业

1、教师讲明作业做法

2、幼儿独立完成