幼儿园学前班科学领域教案。

居安思危，思则有备，有备无患。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？下面是小编为大家整理的“幼儿园学前班科学领域教案”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

幼儿园学前班科学领域教案

幼儿园学前班科学领域教案可以包括以下主题：

1. 颜色

2. 形状

3. 大小

4. 空间

5. 质地

以下是一些教案示例：

主题：颜色

目标：

1. 理解颜色的概念，学会描述不同的颜色。

2. 能够使用颜色词汇来描述物品。

3. 能够使用颜色图像来描述物品。

准备：

1. 颜色词汇卡片。

2. 颜色图片。

3. 物品图片。

步骤：

1. 教师向幼儿介绍颜色的概念，例如红色、蓝色、绿色等等。

2. 教师展示一些颜色词汇卡片，并让幼儿说出每个词汇的含义。

3. 教师展示一些颜色图片，并让幼儿说出每个图片上的颜色。

4. 教师向幼儿展示一些物品图片，并让幼儿说出每个物品上的颜色。

5. 教师让幼儿尝试描述不同的颜色，并让他们使用颜色词汇卡片来描述他们所看到的颜色。

6. 教师给幼儿展示一些颜色图像，并让他们尝试描述颜色。

7. 教师总结。

主题：形状

目标：

1. 理解形状的概念，学会描述不同的形状。

2. 能够使用形状词汇来描述物品。

3. 能够使用形状图像来描述物品。

准备：

1. 形状词汇卡片。

2. 形状图片。

3. 物品图片。

步骤：

1. 教师向幼儿介绍形状的概念，例如圆形、方形、三角形等等。

2. 教师展示一些形状词汇卡片，并让幼儿说出每个词汇的含义。

3. 教师展示一些形状图片，并让幼儿说出每个图片上的形状。

4. 教师向幼儿展示一些物品图片，并让幼儿说出每个物品上的形状。

5. 教师让幼儿尝试描述不同的形状，并让他们使用形状词汇卡片来描述他们所看到的形状。

6. 教师给幼儿展示一些形状图像，并让他们尝试描述形状。

7. 教师总结。

主题：大小

目标：

1. 理解大小的概念，学会描述不同的大小。

2. 能够使用大小词汇来描述物品。

3. 能够使用大小图像来描述物品。

准备：

1. 大小词汇卡片。

2. 大小图片。

3. 物品图片。

步骤：

1. 教师向幼儿介绍大小的概念，例如大、小等等。

2. 教师展示一些大小词汇卡片，并让幼儿说出每个词汇的含义。

3. 教师展示一些大小图片，并让幼儿说出每个图片上的大小。

4. 教师向幼儿展示一些物品图片，并让幼儿说出每个物品上的大小。

5. 教师让幼儿尝试描述不同的大小，并让他们使用大小词汇卡片来描述他们所看到的大小。

6. 教师给幼儿展示一些大小图像，并让他们尝试描述大小。

7. 教师总结。

主题：空间

目标：

1. 理解空间的概念，学会描述不同的空间。

2. 能够使用空间词汇来描述物品。

3. 能够使用空间图像来描述物品。

准备：

1. 空间词汇卡片。

2. 空间图片。

3. 物品图片。

步骤：

1. 教师向幼儿介绍空间的概念，例如上、下、左、右等等。

2. 教师展示一些空间词汇卡片，并让幼儿说出每个词汇的含义。

3. 教师展示一些空间图片，并让幼儿说出每个图片上的空间。

4. 教师向幼儿展示一些物品图片，并让幼儿说出每个物品上的空间。

5. 教师让幼儿尝试描述不同的空间，并让他们使用空间词汇卡片来描述他们所看到的空间。

6. 教师给幼儿展示一些空间图像，并让他们尝试描述空间。

7. 教师总结。

主题：质地

目标：

1. 理解质地的概念，学会描述不同的质地。

2. 能够使用质地词汇来描述物品。

3. 能够使用质地图像来描述物品。

准备：

1. 质地词汇卡片。

2. 质地图片。

3. 物品图片。

步骤：

1. 教师向幼儿介绍质地的概念，例如软、硬、滑等等。

2. 教师展示一些质地词汇卡片，并让幼儿说出每个词汇的含义。

3. 教师展示一些质地图片，并让幼儿说出每个图片上质地。

4. 教师向幼儿展示一些物品图片，并让幼儿说出每个物品上质地。

5. 教师让幼儿尝试描述不同的质地，并让他们使用质地词汇卡片来描述他们所看到的质地。

6. 教师给幼儿展示一些质地图像，并让他们尝试描述质地。

7. 教师总结。

精选阅读

幼儿园学前班科学领域教案XX字

教案课件是老师需要精心准备的，大家都要着手准备教案课件。只有提前做足教案课件设计环节的工作，才能让学生更加快速地理解各知识点。好的教案课件需要注意哪些方面呢？下面的内容是小编为大家整理的幼儿园学前班科学领域教案XX字，仅供您在工作和学习中参考。

幼儿园学前班科学领域教案

幼儿园学前班科学领域教案教案主题：认识自己

目标：

1. 学习认识自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

2. 学习如何观察自己的身体，并描述自己的外貌特征。

3. 学习身体部位的名称和功能。

准备材料：

1. 图像卡片：包括眼睛、鼻子、嘴巴、头发等的图片。

2. 教具：小镜子、图片、玩具等。

3. 材料玩具：身体部位的名称玩具。

教学过程：

1. 引入：播放一首关于身体的歌曲，引导幼儿的注意力。

2. 认知：教师向幼儿展示图片，引导幼儿观察并说出图片上的特征。

3. 互动游戏：教师扮演不同的角色，如医生、老师等，让幼儿模仿并描述自己外貌特征。

4. 讨论：教师引导幼儿讨论自己外貌特征的特点，鼓励幼儿互相分享自己的想法。

5. 巩固：教师向幼儿展示图片，并引导幼儿说出图片上的特征。

6. 结束：引导幼儿回顾整个教学过程，并鼓励幼儿尝试再次描述自己的外貌特征。

教学反思：

在引入环节，教师可以通过播放歌曲的方式，吸引幼儿的注意力，让幼儿积极参与教学过程。在互动游戏环节，教师可以设计一些有趣的游戏，让幼儿更好地体验并描述自己外貌特征。在讨论环节，教师可以引导幼儿互相分享自己的想法，让幼儿更好地了解自己的身体特征。在巩固环节，教师可以通过展示图片的方式，引导幼儿再次描述自己的外貌特征，增强幼儿的记忆能力。

幼儿园学前班科学活动教案精选

居安思危，思则有备，有备无患。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。所以，很多老师会准备好教案方便教学，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《幼儿园学前班科学活动教案精选》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

幼儿园学前班科学活动教案

教案主题：探究生活中的食物

目标：

1. 知道食物的不同种类。

2. 能够描述食物的名称和特点。

3. 学习如何分辨不同种类的食物。

活动准备：

1. 教师准备食物图片和食物名称卡片。

2. 幼儿带来自己家里的食物，并准备好探究的工具。

3. 提供一些水果、蔬菜、肉类等不同种类的食物。

活动过程：

1. 导入活动：教师展示食物图片和食物名称卡片，引导幼儿说出食物的名称和特点。

2. 展开活动：教师带领幼儿一起探索食物，教师提供不同种类的食物，引导幼儿观察并说出食物的名称和特点。

3. 结束活动：教师总结活动，提醒幼儿分辨不同种类的食物，并引导幼儿回家尝试并分享自己带来的食物。

活动延伸：

1. 教师可以在日常生活中引导幼儿观察并记录身边的食物。

2. 教师可以带领幼儿进行探究活动，如观察不同季节的食物变化等。

幼儿园学前班科学活动教案合集

俗话说，不打无准备之仗。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？下面是小编为大家整理的“幼儿园学前班科学活动教案合集”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

幼儿园学前班科学活动教案

活动名称：认识水果

活动目标：

1. 认识常见的水果，知道它们的名字。

2. 能够说出水果的颜色和形状。

3. 能够根据水果的颜色和形状来判断它是什么水果。

活动准备：

1. 物质准备：水果图片、水果刀、水果拼盘。

2. 经验准备：幼儿已认识常见的水果，知道它们的名字。

活动过程：

1. 导入活动：出示水果图片，引导幼儿说出它们的名字。

教师出示一些水果图片，如苹果、香蕉、葡萄等，引导幼儿说出它们的名字。

2. 探索活动：教师出示水果拼盘，引导幼儿说出水果的颜色和形状。

教师先出示一些相同形状的水果拼盘，如红苹果、黄香蕉等，然后出示一些不同形状的水果拼盘，如梨子、桃子等。引导幼儿说出它们的颜色。

3. 巩固活动：教师带领幼儿进行游戏“找水果”。

教师出示一些水果图片，让幼儿说出图片上的水果，然后带领幼儿进行游戏“找水果”。教师走到幼儿身边，出示一张图片，问幼儿：“这是什么水果？”幼儿回答后，教师将水果图片放到拼盘中，并让幼儿找出拼盘中水果。

4. 结束活动：教师小结。

教师引导幼儿说出今天学了什么，如今天学习了水果的颜色和形状，并鼓励幼儿在日常生活中多观察，多思考。

活动延伸：

教师引导幼儿在家中多观察，如看到其他水果，可以问家长这是什么水果，并且可以模仿教师今天所学的知识，进行简单的交流。

幼儿园学前班科学活动教案XX字

教案课件是老师上课中很重要的一个课件，又到了写教案课件的时候了。每位老师都需要重视教案课件的准备工作，这样可以避免很多因为准备不足导致的教学事故。好的教案课件是从哪些角度来写的呢？小编特地为您收集整理“幼儿园学前班科学活动教案XX字”，希望能对您有所帮助，请收藏。

幼儿园学前班科学活动教案

主题：探究生活中的物理现象

目标：

1. 知道生活中存在许多物理现象，如大小、形状、颜色等。

2. 能够用简单的物理方法解决生活中的实际问题。

3. 能够通过观察、比较、操作等过程，加深对物理现象的理解。

准备：

1. 物质准备：不同大小、形状、颜色的物体若干。

2. 工具准备：直尺、卷尺、量角器、剪刀、布、泡泡纸等。

活动过程：

一、导入活动

1. 谈话导入：教师提问：“你知道生活中有哪些物理现象吗？”

2. 游戏导入：教师组织孩子们玩“猜物理现象”游戏，孩子们可以通过描述游戏情节，猜测出游戏中物理现象，以此导入活动。

二、活动一：观察、比较、操作

1. 教师展示不同大小、形状、颜色的物体，让孩子们观察并说出物体的特征。

2. 教师让孩子们用卷尺测量不同物体的长度，并说出测量结果。

3. 教师让孩子们用布将不同物体包裹起来，并用剪刀将它们剪开，观察布的变形情况，并说出布的变形原因。

4. 教师让孩子们用泡泡纸将不同物体包装起来，并观察泡泡纸的变化情况，并说出泡泡纸的变化原因。

三、活动二：加深理解

1. 教师让孩子们观察上述活动中观察到的物理现象，并将它们归类。

2. 教师让孩子们用简单的物理方法解决生活中的实际问题，如测量长度、计算面积等。

3. 教师让孩子们用小组合作的方式，将上述活动中观察到的物理现象进行总结。

四、活动三：总结活动

1. 教师让孩子们总结活动过程中观察到的物理现象。

2. 教师让孩子们分享总结的结果。

3. 教师让孩子们分享活动中遇到的问题，并给出解决建议。

五、活动四：活动延伸

1. 教师让孩子们在日常生活中继续观察物理现象，并尝试用简单的物理方法解决。

2. 教师让孩子们进行物理实验，如测量长度、计算面积等。

3. 教师让孩子们将实验结果记录下来，并分享实验的感受。