[实用课件] 幼儿园教案《狼来了》(示范版)。

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？小编特地为大家精心收集和整理了“[实用课件] 幼儿园教案《狼来了》(示范版)”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、探索身体动作的多种玩法，激发孩子的想象及表达想象的意识，具有初步的合作意识，2、体验玩呼啦圈和挑战任务的乐趣。

3、在游戏中发展孩子的多种身体素质。

活动准备：幼儿和老师各一个呼啦圈活动过程：

准备部分：幼儿模仿老师做各种动作基本部分：

一字型呼啦圈下身体的多种玩法。

请幼儿说出自己过呼啦圈的动作或者方法，并请大家一起来体验，鼓励大家有创意的动作或者方法。

游戏：抱一抱（反应能力）请幼儿站在以及的呼啦圈内，当听到信号数字几，几个小朋友要抱在一起，在抱的过程中孩子的脚始终在呼啦圈内。

两个抱、三个抱、四个抱。全体幼儿抱。

评价让孩子抱在一起的目的是让大家在一起要互相帮助、互相谦让、团结合作才能很好的完成任务。

音乐游戏（兔子舞）老师要来考验一下你们的团结合作精神，音乐开始时，你们随着老师跳舞，音乐结束时，小朋友们的脚不能停留在呼啦圈的外面的地面上，但是你们的手脚可以着地，你们要想办法完成游戏。

开始6个圈，逐渐4个、3个、2个、1个。强调幼儿身体其他部位不能着地。

肯定幼儿的互相谦让、互相帮助、团结合作的精神。

游戏"兔子和狼"巩固合作游戏，小兔子和兔妈妈一起在草地上玩，不要碰到我们的安全房子，当音乐结束时快速的逃到安全地带，要求如上。大灰狼来的时候一定要安静，并且都要在安全地带，千万别被大灰狼抓走。

三、结束部分：狼走了，带领小羊们快乐的跳整理操。并总结孩子们的团结互助，互相谦让，敢于动脑的精神。

精选阅读

教案精选: 幼儿园课件(示范版)

每个老师在上课前需要规划好教案课件，我们需要静下心来写教案课件。只有写好教案课件，这样课堂的各种可能情况都尽在掌握。你是否正在动笔写一篇教案课件吧？以下是小编收集整理的“教案精选: 幼儿园课件(示范版)”，仅供参考，欢迎大家阅读。

设计意图：

对于即将进入小学的大班幼儿来说，孩子之间的同伴关系越来越微妙，他们往往会费劲心思地取悦朋友，也变得更喜欢自己表现自己，更在乎同伴的评价。在进行主题活动《不一样的我》中的小主题活动《我和别人不一样》时，孩子们通过观察、比较、记录从粗略引向细微发现了每个人身体的不同，当幼儿在教师的引导下，发现了平时未注意到的某些特征时，他们显得特别兴奋和好奇，使得孩子们探索学习的积极性非常高。有的孩子在探索中发现每个人的名字也是不同的，名字也是区别他人的一个方面，而且每个人的姓也有所不同，但对于自己的名字的独特性和含义以及对百家姓的认识，幼儿了解的还是比较少的，所以便生成了本次活动——“名字的秘密”。

活动目标：

1、引导幼儿大胆地交流关于姓名的由来，了解自己名字的独特性和含义。

2、通过活动体验家长对自己的期望，增强自信心。

3、感受中国姓氏的丰富，激发幼儿认识百家姓的兴趣。

活动准备：

1、 事先请幼儿向家长了解自己的名字写法、含义和取名字的小秘密。

2、 写有幼儿名字的小纸片（把幼儿的姓与名分别用不同颜色的笔写，让幼儿能分清）分成四行贴在大黑板上。

活动过程：

一、 寻找名字的秘密

1、 请你们猜猜这些写满字的小纸片上写的是什么字？（幼儿的名字卡片排成四排，做好标记）

2、 你能找到自己的名字在哪里吗？找出写有自己名字的小纸片，大声地念出自己的名字。（幼儿用“我的名字在第几行，第几个，我叫***的句子响亮、神气的来表达）教幼儿学会安静倾听同伴说话。

3、 这些名字都一样吗？

4、 总结：原来，我们每个人的名字都是不一样的，有的名字都是有两个字或者是三个字组成的，只有一小部分的名字是由四个字组成的。有的名中有个别字是一样的，有的字偏旁是一样的。

二、 寻找姓的秘密

1、 名字中的第一个字是什么？

2、 你们的姓是怎么来的？

3、 能不能把名字前面的一个字改掉呢，为什么？（幼儿讨论）

4、 小结：有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟妈妈姓。

5、 你知道有哪些姓吗？（幼儿举例，教师写出黑板上没有的姓氏，当幼儿说出黑板上的姓时，教师把这张卡片拿出来，让幼儿了解）以擂台赛的方式进行讲述，以激起幼儿的兴趣。

6、 教师总结：我们中国可大啦！一共有十多亿的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我们就叫他百家姓。（出示自制《百家姓》的书）

三、 说说我的名字

1、 你们的姓是跟爸爸妈妈的，不是随便起的，那你们的名字是怎么来的，有什么小秘密小故事吗？

2、 幼儿向同伴或邻座介绍自己名字的含义，以及爸爸妈妈给自己取名字的小故事。

3、 小结：原来我们的爸爸妈妈不是随随便便给我们取名的，都是有一定意义的，表达了爸爸妈妈对我的期望，和对我们美好的祝愿。

四、 延伸——取名字

1、 你喜欢自己的名字吗？

2、 你除了这个名字，还有别的名字吗？别人会怎么叫你？为什么要取这个别名呢？

3、 你会取一个什么名字来表示对自己的要求和期望呢？

4、 你愿意为朋友取一个既特别又好听的名字吗，并告诉同伴自己取名的理由。

活动反思：

此次活动的进行有以下几个精彩之处：

精彩之一：活动的选材是幼儿在探索中发掘出的，是幼儿感兴趣、愿意做的事情，而且在活动中为了让孩子们产生寻找名字秘密的愿望，特意准备的写满字的小纸片吸引了幼儿，使得幼儿在活动的开始就产生了学习的欲望。在活动前，请家长与孩子谈谈名字的含义和取名字的小故事，也为活动的第三部分做好了铺垫。

精彩之二：活动中老师简洁的提问达到了师生互动的效果，且“擂台赛”的讲述方式使得每个孩子都有了说的机会。符合《纲要》中所提出的，发展幼儿语言的关键在于使每个孩子有想说、敢说、喜欢说、有机会说。

精彩之三：为了进一步挖掘名字所蕴涵的教育价值。我向孩子们提出新的建议：“你会取一个什么名字来表示对自己的要求和期望呢？”孩子们对突然拥有命名权感到无比兴奋。经过反复斟酌，一个个充满童趣的名字产生了：“我叫高山，要像山一样高高大大的；我叫艾思，像奥特曼一样保护地球……”孩子们用自己喜欢的方式来为自己取名。

精彩之四：为了达到生生互动，我最后还提出“你愿意为你的同伴取一个既特别又好听的名字吗”使孩子在与同伴交流时，体验到了语言交流的乐趣。

整个活动中孩子们通过观察比较、大胆的交流表达，使幼儿了解了自己名字的与众不同以及名字里包含着家长对自己的期望。并让孩子们对自己有了一个更深地认识，增强了孩子的自信心。达到了本次活动的预期目标。但对于百家姓的认识，我还应该更深入地了解，是活动开展地更深入有趣。

【课件模板】幼儿园音乐说课稿(示范版)

教案课件是老师需要精心准备的，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。作好了教案课件的前期准备，学生才能更好地接受各知识要求。好的教案课件需要注意哪些方面呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“【课件模板】幼儿园音乐说课稿(示范版)”，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、教材来源

流行歌曲以其节奏明快、朗朗上口、传播渠道广的特点，在街头巷尾广为传唱。孩子们耳濡目染，在幼儿园常常是一人唱，大家和，而且唱得有板有眼，尽管他们对歌词似懂非懂，但依然乐此不彼。当前，流行歌曲的内容多为情与怨、爱与恨，其内容对幼儿有着一定的负面影响。虽然我们无法阻止流行歌曲的渗透，但是，我们可以有意识地挑选一些内容积极、曲调简单的流行歌曲让孩子去欣赏，因势利导，挖掘流行歌曲中的积极元素，给孩子以积极向上的正面影响。

韩剧《大长今》吸引着千家万户，该剧优美抒情的主题曲，也深深吸引着孩子们，他们也时常哼唱着“噜啦啦、、、”的旋律。这首歌曲有不同的版本，我有意识地选择了中文版《娃娃》，希望孩子在感受韩国音乐的同时，也通过歌词的理解激励幼儿不怕困难，保持乐观的心态，做一个快乐的娃娃。

二、活动目标

整个活动我抓住理解歌词、感受三拍子的旋律及体验歌曲情绪变化这三方面进行欣赏。所以在目标的安排上我也遵循了以上三点进行制定：

（1）欣赏歌曲《娃娃》，体验抒情优美的三拍子旋律。

（2） 尝试运用语言、动作、表情等方面，大胆表达对歌曲的理解。

（3） 激励幼儿不怕困难，保持乐观的心态，做一个快乐的娃娃。

三 、重难点

本次活动的重点及难点都在于教师如何引导幼儿用语言、动作、表情等方面去体验歌曲的情绪变化。

针对此重难点，我采取的策略是在活动室中营造歌曲中的氛围让幼儿加以体验。雾来了，天色暗了，我事先给整个活动室挂上窗帘，关上灯，营造一种天色暗了感觉，让幼儿在这样的氛围中体验“娃娃”在森林里迷路了的害怕、恐慌心情；雾散了，天色亮了时，请配班老师开灯，让幼儿体验“娃娃”看到天亮了，感受有希望了的快乐心情。

四、活动准备

1、知识准备：幼儿多次感受过三拍子旋律的歌曲，会听二拍子、三拍子、四拍子的歌曲并能自己打节拍。

2、物质准备：整个活动室挂上窗帘；韩版《大长今》主题曲、中文版歌曲《娃娃》及《娃娃》的Flash动画；背景音乐《娃娃》的钢琴曲。

五、活动程序

(一) 听韩版《大长今》主题曲进活动室,激发幼儿回忆原有经验。

韩剧《大长今》在各电视台热播后，大街小巷都在播放其主题曲，电脑、手机铃声到处都是，孩子们在日常生活中也有意无意感受到了曲子的旋律。我班的电子琴示范曲中也有这首曲子的旋律，平时我们还把它作为整理玩具的信号曲，孩子们也能哼唱一二，所以我让孩子们在进入活动室时倾听这首曲子，激发其回忆已有的经验。

（二）听配乐故事《娃娃》，帮助幼儿感知、理解歌曲内容。

（三） 欣赏《娃娃》的Flash动画，进一步引导幼儿通过画面来理解歌词。

在这两个环节中，我让幼儿通过语言、画面去理解歌词，让幼儿通过听觉、视觉等不同感官去理解和欣赏，为下面欣赏曲子的拍子的情绪作好铺垫。

（四） 再次欣赏歌曲，幼儿用哼唱及身体动作，感受三拍子旋律的特点。

这一环节主要是让幼儿进行感知三拍子的抒情旋律。三拍子的曲子幼儿在中班时就已经有过感受并掌握了三拍子强弱弱的特点，所以在此环节中幼儿感受起来比较轻松。有的幼儿在倾听曲子的过程中还不由自主地拿起手尝试画出曲子到底是二拍子、三拍子还是四拍子的旋律，有的幼儿还说出自己在欣赏曲子的时候有想睡觉的感觉，这证明幼儿已经感受到了曲子抒情的特点。最后通过讨论，大家一起在哼唱和身体动作的伴奏形式中轻松地感受到了曲子的三拍子特点。

（五）欣赏教师演唱歌曲，进一步感受歌曲的不同情绪，鼓励幼儿用不同表情、情绪、动作进行表现。

这个环节对于幼儿及教师来说都是一个重难点，教师该如何引导幼儿去体验不同的情绪，幼儿又如何能更深层地去体验？这都是较难把握的。此环节我采取的是制造歌曲中的氛围让幼儿去感受，整个环节幼儿情绪较高，但体验得不够深入。

（六） 教育幼儿不怕困难，保持乐观的心态。

此环节是针对第三个目标而设计，希望孩子通过欣赏这首歌曲后懂得不怕困难，保持乐观的心态，做个快乐的娃娃，幼儿基本都能体会，并用自己的语言总结“坚持就是胜利”、“活者就是快乐的”等等精彩的语句，让老师大吃一惊。

2022教案:幼儿园课件(示范版)

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的“2022教案:幼儿园课件(示范版)”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

活动名称：幼儿注意力的培养

教学目的：让家长了解过长时间看动画片给孩子造成的不良影响，引导家长多参与孩子的活动。

教学重点：重点是培养幼儿注意力的方法。

教学过程：

一、现场调查：

1、在座家长的孩子，有多少喜欢看动画片的？

2、一般而言，孩子每次看动画片的时间和每周看动画片的频次是多少？

3、您认为孩子看动画片的时间和频次是合适的吗？

二、结果统计：

1、喜欢看动画片孩子的比例：

2、孩子看动画片的时间和频次：

3、合适时间：每次不超过半小时；合适的频次：每周 次。

4、看动画片的好处是什么？

三、交流讨论：

看动画片的的确能给孩子带来一些好的影响，但这些影响有没有其他更好的办法来达到呢？家长给孩子讲故事：经常带孩子到大自然去感受、体验。

四、指导阅读：

1、看动画片给孩子带来的不良后果。P31

2、孩子为什么喜欢看动画片？P30

教师总结：喜欢看动画片似乎是所有幼儿园小朋友都格外偏好的事情，但是，对于一个年幼的孩子来说，看动画片的坏处要远远地大于它的好处，所以，作为家长要有意识地把孩子从电视前拉开。

教师总结：没有哪一个孩子是天生喜欢看动画片或广告片的，孩子为什么没完没了地看？是因为家长平时不大和孩子玩，一开始的时候因为忙自己的事情，就把孩子交给电视机，孩子就只好跟电视玩，而动画片很有吸引力，孩子一旦迷恋上就很难从电视机旁走开。

【课件参考】 幼儿园教学活动说课稿(示范版)

古人云，工欲善其事，必先利其器。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？小编为此仔细地整理了以下内容《【课件参考】 幼儿园教学活动说课稿(示范版)》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

一、说教材：

序数,是用自然数表示物体排列的次序。序数与幼儿的生活紧密相连，幼儿杯子、手绢、衣服等物品的摆放位置离不开序数，幼儿在生活中对序数已有了初步的感知，但是我们经常会看到幼儿能找到自己的杯子，但是很难准确的说出杯子的摆放位置。显然幼儿序数的方向性，特别是两个方向确认物品的排列次序认识还不太清晰。《纲要》提出“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣。”因此，我根据中班幼儿年龄特点，在幼儿已有生活经验的基础上，采用生活化的、具有童趣的教学方式，引导幼儿在贴一贴、找一找、做一做的探索活动中感知序数与物体的位置关系，探索序数在生活中的有用和有趣。

二、说活动目标：

活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据幼儿的年龄特点和实际情况，我将本次活动目标确定为：

1.能从不同方向确认物体排列的次序和相互间的位置关系，理解10以内的序数。

2.能积极参与活动，感受序数活动的乐趣。

三、说活动重难点

根据目标，我将本次活动的重点定为学习从不同方向确认物体的排列次序。单纯从一个方向认识序数对大部分幼儿来说很容易掌握，因此，我又设计了从两个方向同时排列物体次序的综合练习，使探索活动更具有挑战性，这也就成了本节课的难点。为了完成本次的难点我利用直观箭头标注，形象的PPT课件，激发幼儿的学习兴趣，从而使难点得到较好的突破。

四、说活动准备：

活动准备是为了完成具体活动目标服务的，《纲要》指出“要为幼儿提供丰富可操作的材料，让幼儿能够运用多种感官、多种方式探索提供活动的条件。”活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应，为此，我做了如下准备。

物质准备：

1. PPT课件

2. 幼儿操作材料：门牌号码30张、带门牌号的钥匙30把、“钥匙格子铺”卡人手一份、方向数字卡片30个、小动物卡片30张。

知识准备：幼儿课前了解自己的杯子、手绢、柜子的位置。

五、说教法

《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求"形成合作式的师幼互动"，因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料，还挖掘此活动的活动价值，采用适宜的方法组织教学。活动中我运用了

1.演示法：是指教师通过讲解谈话，把实物或教具陈示给幼儿看，帮助他们获得一定的理解，本活动的演示是运用直观ppt课件，帮助幼儿理解序数的方向性。

2．操作探究法：它是幼儿建构活动的基本方法。所谓操作法是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探索学习。本次活动安排了“贴门牌号码”、“分钥匙”、“送小动物回家”三次操作活动。

此外，我还运用了情境引入法、观察法等，对于这些方法的运用，我以启发、引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，并以"游戏"贯穿活动始终，让幼儿在玩中获得知识，获得经验，真正体现玩中学，学中乐。

六、说学法：

整个活动以幼儿为主体，同伴间相互交流探索问题。在交流的过程中将自己获得的经验与同伴交流分享，使《纲要》中指出的"幼幼互动"得到真正体现。

1、多种感官参与法。在活动中通过眼看（观察）、耳听（倾听），脑想（想象）、找一找（尝试），做一做（练习）等多种方法来获得知识体验。

2、体验操作法：给幼儿投放充足丰富的操作材料，幼儿在与材料的活动中获取知识，幼儿在实际体验中，获得愉快感、轻松感与成就感。

七、说活动过程：

本次活动的总体设计思路是，以《指南》精神为引领，以幼儿为主体，通过游戏化的教学手段，让幼儿在情境中激趣——尝试中解疑——操作中探索——生活中验证。

1、创设情境，帮小动物找钥匙，激发幼儿参与活动的兴趣。

小动物盖了座新楼房，请小朋友帮小动物找一找新房子的钥匙，引起幼儿的好奇心，激发幼儿主动参与活动的兴趣。

2、猜一猜钥匙在哪里，引导幼儿初步感知序数的方向性。

此环节中我先后出示了横向排列、竖向排列、横竖交叉排列的“十字”形宝箱，引导幼儿数一数宝箱有几个，说一说你是怎样数的，找一找钥匙在哪个宝箱里，让幼儿理解10以内的序数，初步感知不同方向物体排列的次序，并借助方向箭头、把方位和序数充分组合，发展幼儿的观察、比较、分析、判断、推理的能力。

3、找一找小动物的家，引导幼儿理解从不同的方向同时排列物体的次序。

本环节是活动的重点也是活动的难点，为解决之一难点，我设计了三次操作活动。

第一次操作——贴楼房门牌号。幼儿通过数楼房的层与间，初步感知楼房层与间的关系，在此基础上尝试贴楼房门牌号。幼儿在尝试探索中理解从下到上、从左到右两个方向同时排列物体的次序。

第二次操作——分钥匙。每人一个操作卡《钥匙格子铺》，按卡片上给出的箭头方向和数字，找到相应的钥匙位置，幼儿感知从上到下、从右到左等不同的方向确认物体的排列次序，激发幼儿的发散思维。

第三次操作——送小动物回家。幼儿找到钥匙，引导幼儿根据钥匙上的门牌号，送小动物回家，幼儿在快乐的情境操作中巩固序数的知识经验。

活动中幼儿在数一数、贴一贴、找一找的探索过程中，了解不同方向同时排列物体的次序与物体的位置关系。充分满足了幼儿自我学习、自我内化的需求。

4、活动延伸：做一做杯子房卡，验证序数在生活中的应用。

数字来源于生活，运用与生活。日常生活中幼儿通过从不同方向点数自己的杯子，为杯子做房卡，验证序数在生活中的应用。让幼儿发现生活中的数学，感受数学的有趣和有用。

八、教学效果预测

活动设计我努力遵循“教师为主导、幼儿为主体、情境为主线”的原则。活动中幼儿通过自身大量的感知，通过操作互动，从经验中获取知识。幼儿在有趣而富有挑战性的游戏情境中快乐的发现与学习，积极性、主体性得到充分的表现，真正成为学习的主人。我想本次教学活动一定能很好的达成活动目标。

教案范文: 幼儿园健康教案(示范版)

每个老师在上课前需要规划好教案课件，每个老师对于写教案课件都不陌生。只有提前做足教案课件设计环节的工作，才能按质按量地达到预期教学目标。该从哪些方面，哪些角度来写自己的教案课件呢？小编特地为您收集整理“教案范文: 幼儿园健康教案(示范版)”，仅供参考，欢迎大家阅读。

设计思路：

天气越来越热，每到下午放学时都会有阵阵的汗酸味，身上也有时会沾到脏脏的东西，在问到个别幼儿该怎么办的时候，其他孩子们也会非常起劲的凑过来一起参与讨论，他们会说到：“我妈妈帮我洗澡时……” 、“我用的是xxx的沐浴露”、“我洗澡的时候是用小青蛙的海绵洗的”等等，他们非常热衷于这个话题的讨论，有的孩子还会做做洗澡的动作，说起来没完没了，兴趣浓厚。基于小班幼儿的年龄特征和发展水平，他们应该对洗澡这一内容需要有比较深入的了解，并且能运用到他们实际生活中去，拓展生活和认知经验。

本次活动分为三个环节：第一环节通过谈话的形式，知道洗澡的好处；第二环节在欢快的音乐激发幼儿尝试自己洗澡的愿望，在教师有节奏性、朗朗上口的语言引导下知道洗澡的正确方法；第三环节在对洗浴用品的讨论中了解洗浴用品的名称和用途，并将这些内容丰富到肢体表现中，积累孩子们的生活经验。

活动目标：

1、欣赏歌曲《洗澡》，知道洗澡能让人变得凉快又干净。

2、逐步积累洗澡的经验，养成夏天勤洗澡的好习惯。

活动准备：

歌曲磁带、各种沐浴用品（沐浴液、香皂、浴巾等）

活动过程：

一、我爱洗澡——知道洗澡的好处

1、师：天气越来越热了，你们每天洗澡吗？为什么要洗澡？你们会不会自己洗澡？洗澡有哪些好处？

2、师：洗澡时，需要用哪些东西？

3、小结：洗澡时，用香喷喷的沐浴露或肥皂不仅可以让我们的身体变干净，还会变成香宝宝呢。

二、我来洗澡——熟悉歌曲旋律，积累洗澡的经验

1、师播放歌曲，幼儿欣赏。

2、再次播放，请幼儿根据歌曲中的内容作相应的洗澡动作。

3、小结：洗洗头，洗洗脸，洗洗身体洗洗脚，做个干净的香宝宝。

三、认一认、说一说——各种各样的沐浴用品

1、出示各种沐浴用品，请幼儿说说它们的名称和用途。

2、我们一起听着音乐来洗澡吧。

3、小结：有了这些物品的帮助，我们就能洗得香喷喷，每天洗澡，我们来做个香宝宝。