课件范文: 问路幼儿园教案 月度范文精选。

老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，每位老师应该设计好自己的教案课件。写好了完备的教案课件，这样可以避免很多因为准备不足导致的教学事故。优质的教案课件是在哪些地方有值得借鉴的地方呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“课件范文: 问路幼儿园教案 月度范文精选”，相信能对大家有所帮助。

一、活动目标

1、理解故事的内容和动物们的形象特点，感受与了解小老虎问路的经过及问不到路的原因。学习理解词：骄傲、勃然大怒。

2、通过质疑、想象、表演、续编等多种方法拓展想象，大胆推测诗歌情节的发展，引导幼儿积极地交流、主动表述。

3、懂得分辨是非，激发讲文明懂礼貌的社会情感。

二、活动准备

1、自制多媒体课件。

2、《问候歌》歌曲录音。

三、活动过程

1、谈话导入：爸爸妈妈带你出去玩时万一迷路了怎么办？

2、观看多媒体课件，欣赏、质疑、理解第一段。

（1）这是一只怎样的小老虎？

（2）它是怎样找野猪问路的？

（3）野猪给小老虎指路了吗？它是怎么做的？为什么没给小老虎指路呢？

3、推测讨论第二段，角色表演。

（1）想象推测：小老虎看见了谁？它又是怎样问路的？这次小松鼠会给小老虎指路吗？为什么？

（2）揭晓诗歌情节，听听与幼儿推测的内容是否一致。

（3）角色体验：幼儿分两组扮演小老虎和小松鼠，通过身体语言和面部表情表现小老虎的蛮不讲理。

4、猜想讨论、对话表演，情感体验第三段。

（1）猜想讨论：小老虎碰到老白兔又有怎样问路呢？这次小老虎会有改变吗？

（2）观看课件第三段：小老虎是怎样向老白兔问路的，老白兔又是怎样回答呢？

（2）师幼角色表演。小朋友想不想学一学小老虎与老白兔的表演？分组学说老虎和老白兔的对话。

（3）互动讨论：为什么老白兔说小老虎哪怕踩着路也问不出？

5、拓展想象，续编故事结尾。

小老虎应该怎样做才会问到回家的路呢？

6、完整欣赏诗歌，理解故事内涵。

（1）当你遇到困难需要别人帮助时会怎么做？

（2）师幼小结：请求别人帮助时态度一定要诚恳，更要有礼貌，这样我们才会形成团结友爱温暖的大家庭。

7、歌表演：问候歌

四、活动结束

1、评价

2、总结

附故事《小虎问路》

有一只骄傲的小老虎，

在大森林里迷了路。

找谁去问个清楚呢？

他找到蒙头大睡的野猪：

"喂，快停止你难听的呼噜，

给我指一条回家的路。"

野猪生气地眨眨眼，

转给小老虎半个屁股。

小老虎讨个没趣，

又去问忙碌的小松鼠：

"嘿！快给我指一条回家的路，

我让妈妈给你最好的食物！"

松鼠像压根儿就没听见，

继续晾他的大蘑菇。

小老虎勃然大怒，

冲向一只戴眼镜的老白兔：

"哼！花了眼的兔老头，

快给我指一条回家的路！

我的腿已经走得发软，

我的肚子已经饿得打鼓！"

老白兔慢吞吞地抬起头：

"森林里的路大家都熟，

可像你这样不懂礼貌，

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月度课件精选 幼儿园美术活动教案季度范文精选

我们常说，机会是留给有准备的人。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？小编收集并整理了“月度课件精选 幼儿园美术活动教案季度范文精选”，相信能对大家有所帮助。

设计意图：

中班幼儿开始喜欢翻看画报中有关思维训练的内容，对具有挑战性的游戏如“找不同”“眼力大挑战”等特别感兴趣。但是，由于受思维发展水平的限制，孩子们缺乏有效观察、分析、判断的能力，要准确无误地完成类似任务还是有一定难度的。

由此，在活动中，我采用多媒体技术辅助教学，将有关学习内容与动画情境有机结合起来，以激发幼儿学习的兴趣，帮助幼儿积累观察、分析、判断的经验。在本活动的第一环节，我利用多媒体画面“焦急的鸭妈妈”，并结合幼儿的生活经验，引发幼儿的猜想。在第二环节，我引导幼儿利用移动的望远镜镜头，由慢及快地寻找“鸭宝宝”，以引导幼儿学习由局部推测整体，提升观察力。在第三环节，我重在启发幼儿关注细节，如河中的倒影、公共汽车下的鸡鸭脚印等，并引导幼儿展开讨论，说说判断的理由，同时分享各自的记录方法。在第四环节，我通过设置疑问“谁是鸭妈妈的孩子”，进一步引导幼儿关注细节，锻炼眼力和思维能力。总之，本活动内容层层推进，能有效引导幼儿学习用数学思维去观察、分析、判断事物。

目标：

1.仔细观察画面，并由物体的局部推测整体，提高观察的敏锐性与思维的灵活性。

2.喜欢参与动脑筋的活动。

准备：

多媒体课件，幼儿人手一份操作图片、数字记录卡、水彩笔。

过程：

一、猜测导入

师：鸭妈妈怎么了，发生什么事了?(鼓励幼儿猜测鸭妈妈焦急的原因，并给予适时回应。)

师：你们说了好多原因。到底是什么原因呢?让我们一起来问问鸭妈妈。“鸭妈妈，你怎么了?”(教师点击声音按钮，传出鸭妈妈的话：“我的孩子不见了。”)

师：噢，原来是鸭宝宝不见了。怪不得鸭妈妈这么着急呢。大家想想，我们怎么来帮助鸭妈妈呢?(启发幼儿结合生活经验来思考，自然地进入帮鸭妈妈找小鸭子的游戏情景。)

师：你们都愿意帮鸭妈妈找小鸭子。看，这边有个农场，我们来帮鸭妈妈找找。

二、观察寻找

1.交代任务。

师：让我们拿望远镜一起去农场找找吧。如果找到小鸭子了，快点告诉我，就说：“找到了，停一停!小鸭子躲存XXX。”

2.幼儿集体寻找。

(教师通过鼠标移动望远镜镜头，引导幼儿由慢及快地寻找躲藏起来的小鸭子，并引导幼儿由小鸭子的局部推测整体。)

幼：找到了，停一停，小鸭子躲在房子后面。

师：我怎么看不见?你看见小鸭子的什么了?

幼：我看见小鸭子的一只翅膀了。

师：噢，原来你发现了小鸭子的一只翅膀，所以知道有一只小鸭子躲在房子后面了。

(教师继续移动望远镜镜头，引导幼儿依次找出在奶牛后面、假山后面、房门口等地方的小鸭子。)

3.幼儿自主寻找并记录。

师：我们这样一只只寻找速度太慢，鸭妈妈已经很着急了。这样吧，我把农场的照片拍下来了，请你们每人拿一张照片、一张记录卡和一支笔，帮忙快快找，找到后用数字卡片帮助记录，别忘了写上自己的名字。等会儿告诉大家你找到了几只小鸭子。

三、经验分享

1.交流：你找到了几只小鸭子。

师：你找到了几只小鸭子?

幼：我找到了7只小鸭子／我找到了8只小鸭子……

师：有谁和×××找到的一样多吗?

幼：我也找到了8只，我们有三个人是一样的。

2.讨论：为什么大家找到的小鸭子数量不一样。

师：奇怪，大家找到的小鸭子数量都不一样。到底有几只?我们一起再到农场去看看。(出示图四。当幼儿说出小鸭子的躲藏地点时，教师鼓励幼儿说说自己的判断方法，达成共识后点击画面，呈现小鸭子。在这个过程中，教师可引导幼儿就一些有争议的问题展开讨论。)

幼：我发现小河里也有一只。

师：小河里有小鸭子吗？

幼：有。

幼：没有。那是小鸭子的影子。

师：这是哪只小鸭子的影子?那它算不算一只呢?

幼：它是河边那只小鸭子的倒影，不能算。

师：我们点点看会不会出现小鸭子(点击影子未出现小鸭子)。看来这真是小鸭子的影子。小河边那只小鸭子我们已经计算在内了，它的影子就不能再计算在内了。

幼：公共汽车下面好像也有一只小鸭子。

师：这是小鸭子吗？

幼：好像是树叶，又好像是小鸡的脚……

师：我们一起把它请出来看看吧。(点击局部画面)是谁呀?原来是小鸡。

3.师幼共同确定小鸭子的数量，总结记录方法。

师：现在我们找到了所有的小鸭子。让我们一起来数数一共有几只。(师幼一起数数，在多媒体画面上数到一只小鸭就会出现相应的数字和圆圈。)

师(小结)：如果要统计好几个东西，可以用做标记的方法，比如画个圈圈，这样能帮助我们又快又不遗漏地得出总数。

四、分辨鸭宝宝

师：我们在农场里找到了1O只小鸭子，可鸭妈妈说她只有六个宝宝。那到底哪六只小鸭子是她的宝宝呢?

师：这些小鸭子一样吗？它们有什么不一样的地方?

幼：有些小鸭子的嘴巴是红色的，有些小鸭子的嘴巴是橙色的。

师：红色嘴巴的小鸭子有几只?橙色嘴巴的小鸭子有几只?我们一起来数数看。

师：现在你们知道谁是这只鸭妈妈的孩子了吗？为什么?

幼：橙色嘴巴的小鸭子是鸭妈妈的孩子。因为鸭妈妈说过，她只有六个孩子，橙色嘴巴的小鸭子刚好是六只。

师(小结)：你们的眼睛真亮，也爱动脑筋。鸭妈妈终于找到她的孩子了。看，她要带着宝贝回家了。我们和鸭妈妈、小鸭子说再见吧。

热搜教案: 幼儿园端午节教案范文 月度范文精选

每个老师上课需要准备的东西是教案课件，每位老师应该设计好自己的教案课件。写好了完备的教案课件，才能完成前期设计的教学目标。你对于写教案课件有哪些疑问呢？小编收集并整理了“热搜教案: 幼儿园端午节教案范文 月度范文精选”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

一、活动目标

1、引导幼儿知道端午节吃粽子的来历，了解端午节包粽子的几种特有包法、名称。

2、引导幼儿初步学习包粽子的方法，能用缠绕、捆绑的方式包粽子。

3、幼儿能互相帮助，体验合作包粽子的乐趣。

本次活动的重点：了解粽子的来历和特点，学习包粽子。

本次活动的难点：能将粽子包好并捆紧。

二、活动准备

1、有湿度的碎泥

2、粽叶若干、橡皮筋

3、范例、课件

三、活动过程

1、教师情境导入，引入今天主题，激发幼儿学习包粽子的兴趣。

(1)小朋友们，你们吃过粽子吗?吃过哪些形状的粽子?

(2)教师出示课件，帮助幼儿了解不同形状的粽子。

我们吃过的粽子一般就是三角粽、还有四角粽以及团盘粽等。

2、教师出示课件，引导幼儿学习包粽子的方法。

(1)教师出示课件，引导幼儿观察粽子，看看粽子的外形和特点。

(2)教师拿出示范作品，小朋友请你们看，在粽子外面穿了一件外衣，你们知道它的外衣是用什么做成的吗?

(3)以前，有一种粽叶叫芦苇叶，它也可以用来包粽子。

(4)你们知道粽子叶里面是什么吗?它是什么做成的呢?

(5)平时，我们粽子里面包的是糯米，还可以加各种馅。你吃过什么馅儿的粽子呢?

3、教师出示课件，演示包粽子的过程，引导幼儿对包粽子的活动感兴趣。

(1)你们包过粽子吗?今天我们就要用泥巴来学习包粽子。

(2)教师讲解介绍制作方法，教师边示范。重点讲解将粽叶卷成三角状，以及用橡皮筋将粽子裹紧的方法。

a取一片宽大的粽叶，卷成一个圆锥状。用手在圆锥筒中旋转一下，让锥筒更加细长。

b在锥筒中填入糯米。将没有米的那端，将粽叶的两侧分别向内折。

c之后顺势将粽叶向下折，直到完全盖住糯米口为止，多余的粽叶反复折收在口上。

d用线绳将粽子捆绑结实即可。

4、幼儿分组包粽子，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆尝试，互相帮助，对于能力弱的幼儿及时进行指导。

四、活动总结

活动前，根据幼儿的问题设计、制作有关端午节经验的调查表，鼓励幼儿广泛收集资料、积累经验。活动中，鼓励幼儿根据自己的调查资料，互相交流、分享有关端午节的经验。结束后，教师与幼儿共同将所搜集的资料进行分类展示。

【课件模板】幼儿园科学教案《树》 月度范文精选

俗话说，磨刀不误砍柴工。身为一位人民教师，我们都希望孩子们能学到知识，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？下面是由小编为大家整理的“【课件模板】幼儿园科学教案《树》 月度范文精选”，仅供您在工作和学习中参考。

活动目标：

1、了解和树有密切关系的事物，增进对树的了解。

2、制作树的朋友。丰富主题墙面的环境的布置。

活动准备：

1、活动前，在家长的帮助下做“树的朋友”的调查。

2、图片：太阳和树、雨水和树、松鼠蹲在树上吃松果、藤条缠绕在树上、有鸟窝的树等。

3、制作用的材料。

4、集体记录表，笔。

活动过程：

一、交流调查表

1、每位幼儿都调查过树的朋友，知道树有哪些朋友了吗？

2、幼儿互相交流自己的调查结果。

3、教师以简笔画的形式记录在集体记录表上。

二、树的朋友真正多。

1、根据幼儿的交流，提问：为什么说它们是树的朋友？

2、出示图片，引导幼儿观察树与其他事物的关系。

3、启发幼儿以小组为单位，商量怎么样分配角色 ，表演与树关系密切的事物。

4、引导幼儿互相欣赏每个小组的表演，说说他们分别演了哪几件与树关系密切的事物。如：花在树旁静静地开放，一只小松鼠在树枝间跳来跳去，一头熊在树洞里东面，一只啄木鸟在为树捉虫等等。

三、丰富“树的朋友”的主题墙面。

1、引导幼儿观察“树朋友的家”的主题墙面，启发幼儿把“树的朋友”增加到原来的主题墙面上。

2、幼儿自选内容，制作某一样与树关系密切的事物。

3、教师与幼儿共同布置主题墙面。

[课件必备] 幼儿园节日教案：对换节 月度范文精选

学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，写好教案课件是每位教师必须具备的基本功。有了严谨的教案课件，这样才能达到预期的教学目标。你是否在寻找合适的教案课件呢？下面是小编为大家整理的“[课件必备] 幼儿园节日教案：对换节 月度范文精选”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标：

1、引导幼儿观察大图书，理解在对换节里的大人、小孩互换角色后，给城市生活带来的影响。

2、引导幼儿连贯地讲述画面内容。

活动准备：

挂图等。

活动过程：

一、引起兴趣。

1、 小朋友，你们知道对换节吗？（出示字卡：对换节）我们平时知道了很多的节日，那你们觉得对换节会是个怎样的节日呢？（幼儿说）

2、小朋友， 都说了这么多，那它到底是个什么节日呢？听了老师讲的故事就知道了，故事的名字叫《对换节》我们一起去分享一下吧！

二、教师有表情的讲述故事。

1、故事的名字叫什么？故事里有谁？

2、大人们和孩子们之间发生一件什么有趣的事？

三、出示大图书，边讲边提问。

爸爸们是干什么？孩子们在这一天又在干什么？这个故事在大图书里也有，我们一起来看看。

1、你知道对换节吗？对换节这天大人和孩子们要怎么做？爸爸妈妈干什么？小朋友呢？教师带领幼儿边看图边完整讲述内容。

2、 爱睡懒觉的孩子是怎么做的？爸爸妈妈又是在干什么？带领幼儿学说对话。

3、 一个叫乔利的男孩做了什么事？公共汽车上的小朋友在干什么？

4、 果果在车上说了什么？小朋友是怎么说得？乔利说了什么？小朋友又是什么？带领幼儿学说对话。

5、 在幼儿园里爸爸妈妈在干什么？他们还在干什么？爸爸妈妈又来到了哪里？还跑到哪里去干什么？带领幼儿看图完整讲述。

6、吵过架的大人在干什么？小朋友在这一天过得怎么样整个城市怎样啦？自来水管怎样啦？餐厅里发生了什么事？邮局里的信呢？准备发射的飞船怎样啦？（引导看图完整讲述）

7、 小朋友知道自己的本领怎样？爸爸妈妈怎样？

8、 当当当当，晚上的钟声响了，对换节怎样啦？

9、 乔利回到家对爸爸说了什么？爸爸又对乔利说了什么？

四、幼儿完整欣赏故事。

[课件范本] 幼儿园优质美术课教案 月度范文精选

每个老师为了上好课需要写教案课件，每个人都要计划自己的教案课件了。有了完善的教案课件，才能充分实现教学意图。写好教案课件，你目前遇到的问题是什么呢？以下是小编为大家精心整理的“[课件范本] 幼儿园优质美术课教案 月度范文精选”，供您参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1.用撕贴添画的方法，尝试表现斑马的不同动态特征。

2.根据斑马的不同动态，展开合理想象并愉快的与同伴分享交流。

活动准备：白色铅画纸、事先做好背景的牛皮纸、记号笔、胶棒、活动ppt、记录纸

活动过程：

一、情景导入、激发兴趣

导入：今天，我在教室里发现了一本魔法书，一起来读一读吧!

二、观察画面，归纳分析

1.播放PPT，引导幼儿观察斑马的身体构成提问：魔法书这一页上面的图符表示什么呢?(引导幼儿观察画面，回忆已有经验)：原来斑马的身体可以分成四部分(出示图符，归纳)头-----小椭圆形脖子----长方形身体----大椭圆形腿-----细长方形

2.阅读步骤图，引导幼儿回忆撕贴步骤和方法导入：接下来我们来看看魔法书的下一页讲了什么?

提问：这一页你看懂了吗?

小斑马是怎样做成的呢?你能来说一说吗?(幼儿分组讨论，个别回答)

3.播放PPT，引导幼儿观察斑马的不同动态导入：魔法书里真有趣，我们来看看下面还讲了些什么有趣的内容。

提问：这里有两只斑马， 它们的动作一样吗?

你从哪里看出来的?(寻找变化规律)：原来小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。用动作来表达自己的想法。

三、经验迁移，表现动态提问：今天我也用魔法书里方法，制作了一只可爱的斑马，请你猜猜我的小斑马在干什么?(出示操作 )你能贴出和这只斑马动作不一样的斑马吗?说说你的斑马在干什么?(鼓励幼儿展开合理想象，个别幼儿操作示范)：小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。用动作来表达自己的想法。

过渡：你也想用魔法书中的办法来制作一匹可爱的小斑马吗?

四、操作实践，完成任务提出任务要求：

1.要注意仔细阅读魔法书步骤图，按照步骤制作。

2.注意要将斑马的重点部位添加完整。

五、分享交流，大胆表达

1.寻找亮点作品进行点评，鼓励幼儿奇思妙想。

2.请幼儿拿着自己的作品和朋友们讲一讲，你的小斑马在草地上干什么?

教案精选: 幼儿园教案反思端午节 月度范文精选

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？下面是由小编为大家整理的“教案精选: 幼儿园教案反思端午节 月度范文精选”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标

1.让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感(情感方面)

2.帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯(认知方面)

3.让幼儿学会完整讲述生活经验，发展语言讲述连续性(技能方面)

活动准备

1.视频(屈原的故事，端午节的来历)

2.各种形状的粽子(长的，棱角的，扁的)

活动过程

一、导入，播放视频

1.问题导入

师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗?

幼：端午节。

师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢?

幼：赛龙舟，包粽子，吃粽子，做香包……

师：哇!小朋友们都知道端午节要做这么多事?那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢?

2.教师播放视频(端午节的来历)

3.教师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀?

幼：屈原。

二、幼儿运用已有经验讲述

1.师：小朋友们，你们在家吃过粽子吗?粽子长什么样呀?

幼儿答：圆圆的，有角的，长长的。

师:老师今天也带来了好多粽子，请小朋友们摸摸看，这些粽子都是什么形状呢?(教师以小组形式分发粽子，请小朋友观察)幼儿自由回答，教师适时引导

2.师：好了，现在老师再请小朋友们告诉你身边的小朋友，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的?咸的?还是辣的?(幼儿与邻座伙伴结成对子，轮流讲述)

三、引进新的讲述经验，运用句型“不仅……还……”

1.教师通过提示引进新的讲述经验师：小朋友们，端午节，我们不仅包各种形状的粽子，还品尝了各种口味的粽子，对吗?

2.教师引导幼儿运用句型师：现在，老师请小朋友想想，端午节你还做了什么，然后请小朋友用“不仅……还……”编成完整的句子告诉老师教师引导幼儿，端午节要包粽子赛龙舟做香包幼：端午节，我不仅在家帮妈妈包粽子，还和爸爸一起看赛龙舟。

幼：(幼儿运用句型，自由回答)

四、巩固和迁移讲述经验，教师可通过生活中其他的经验讲述，巩固句型运用

教师引导：小朋友们，你们动脑筋想象，平时生活中，我们还可以用“不仅……还……”说哪些句子呢?

教师示范：比如说，今天我在家不仅叠了自己的被子，还打扫了地板，妈妈夸我是个好孩子。

教师引导幼儿大胆发言，运用句型讲述平时生活经验重点指导：幼儿能用完整的语言进行讲述活动评析。此次活动通过浓厚的端午节节日气氛激发幼儿的兴趣，使幼儿感受到浓重的节日气氛和民族情感，从而引出句型，让幼儿在不断理解认知的过程中运用此句型进行语言讲述，帮助幼儿学会完整的讲述。