工作总结

2026年小学四年级第二学期中队工作总结。

这学期开学前我在本子上列了三件事：把课前准备的习惯焊死，把几个能量过剩的男生稳住，找一件能让全班都扑进去使劲的事儿。现在回头翻翻记录，有的跑通了，有的还在调试，实话实说。

课前准备那点儿事

上学期最头疼的就是预备铃响后的那两分钟。你站前头等安静，底下该聊的聊，该翻书包的翻书包，运气不好还能撞上借橡皮借到吵架的。我跟学生说这叫“启动延迟”，解决方案是下课前加一道工序：所有人站起来，把桌面清空，摆好下节课的书本、两支铅笔、一块橡皮，桌斗朝外让我检查一遍，合格一个走一个。

头一周有人嫌烦，趁我转身就往门口溜。我不追，站门口念名字，念到一个回来一个。一周后这动作跑顺了，课间只要我站在讲台上不吭声，前排的就自动开始清桌，接着一排一排传下去。后半学期我试过两次站在走廊假装打电话，耳朵贴着门听，里头中队长扯着嗓子喊“语文书左上角，铅笔盒横放”，声音比我还大。验收合格。

小轩那个典型故障

小轩坐第一排靠窗，话多，手多，屁股底下像有弹簧。数学老师有回递给我一张他刚做的卷子，应用题全空，画了架战斗机，座舱盖还涂了色。

我没急着找家长。连着跟了他三天大课间，发现他不是坐不住，是手上得有东西。别人听课记笔记，他没事干就开始抠桌角、撕纸片、拿尺子锯橡皮。我跟他说，以后数学课你给我干两件事：第一，老师写一个例题你就抄一个，抄完举手让我看一眼；第二，抄完要是还想动，我桌上有白纸，你画你的战斗机，不许出声。

第一周他坚持了两天半，第三天又抠橡皮。我不说破，走过去往他桌上放了个闹钟，指着秒针说：“从现在到下课铃响，你只要抄完两道题，剩下的时间想画什么画什么。”他愣了一秒，低头开始写。下课铃响的时候他抄了三道，还在空白处画了个小人举手。

期中我让他妈拍了张卷子发我，应用题空了俩，但前面填空对了七道。我把他叫过来，没夸，指着那七道说：“这几个空，你自己写的还是蒙的？”他说写的。我说行，知道了。那天下午他擦黑板，擦完把抹布叠成方块才走。

中队会那场压力测试

家长开放日定的是中队会，主题“我们班的小当家”。我不想弄成朗诵加唱歌那种，跟学生说这回我不上台，你们自己报项目，自己写串词，自己排。

翻车出现在彩排第二天。负责PPT的女生和主持稿的男生吵起来了，一个说要按节目顺序走，一个说先介绍小组再放PPT。吵着吵着女生把本子摔了，蹲在墙角不吭声。我在教室最后面站着，没动。旁边几个班干部你看我我看你，中队长走过去，蹲下来跟女生说了几句话，又回来拉男生，三个人凑一块儿说了五分钟，最后定了个折中方案——男生串词里加一句“请看大屏幕”，女生每页PPT多留五秒。

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开放日那天我坐最后一排，来的家长把过道都站满了。孩子们主持磕巴了两回，但都自己圆回来了。最让我意外的是图书角展示环节，平时上课从不举手的一个女生上去讲他们小组怎么整理书柜，说到一半指着书脊上一道透明胶说：“这本是我粘的，原来破了个口子。”她妈站在我旁边，眼眶红了。

没调通的部分

卫生保洁还是老问题。特别是下午第三节课后，地面上的纸屑、橡皮渣、撕下来的草稿纸角，扫完一遍过十分钟再看，又有了。我盯过两礼拜，发现问题不在扫地那一下，在垃圾桶——桶太小，中午就满了，后面的人扫完没地方倒，堆在撮子里风一吹又散一地。下学期先换个桶试试。

另外那几个好动的男生，小轩算稳住了，但还有俩，一节课不点名叫唤三次就难受。我试过让他们跑腿送作业、帮忙搬书，管用十几分钟。下学期打算把“师徒结对”绑死——每人认领一个学习吃力的，辅导语文听写或者检查数学订正，把他们的能量往正事上引。

这学期本子翻完，有打勾的也有画圈的。带班这活儿跟攒机器差不多，代码一行一行敲，bug一个一个修，修不完的下学期接着修。

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