让地球充满生机教学计划

作者：黄丹婷李文毕烨

**：《中国教师》2013年第13期

学生的数学学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，要有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程，以积累数学基本活动经验，发展问题解决能力。那么，什么样的数学活动以及如何实施，才能使数学活动既不流于形式，也不因过于活泼而缺乏思考，有效实现数学课堂教学目标，促进学生发展呢？基于王瑞霖博士和綦春霞教授等对数学活动的分类[1]，《中学数学绿色课堂评价标准》的“数学本质”维度主要从数学学习活动中常见的实验型数学活动、合作型数学活动和**型数学活动三个方面考查了数学活动的设计及实施效果。

一、实验型数学活动

数学是一门高度抽象的学科。“高度抽象性”让许多学生望“数学”而“生畏”，甚至“止步”。因此，有必要通过具体的感官和体验来体验数学知识的抽象过程，这应该是数学课堂教学活动的必要组成部分。

《中学数学绿色课堂评价标准》认为，数学教师应当结合初中生的认知特征，设计必要的“化抽象为直观，体验数学知识产生过程”的实验型活动。根据活动载体的不同，数学实验活动可分为物理实验活动和模拟实验活动。

1.实物型实验活动

实物型实验活动是指学生利用必要的实体物质型学具，通过操作、观察、思考和猜想等必要性铺垫过程，探索数学规律，抽象数学知识[2]。当数学知识抽象度比较高，所需学具又比较容易获得时，就可以让学生通过实际物体的实验操作和感知来体验和理解抽象的数学知识。比如在学习“探索勾股定理”时，教师利用方格纸，让学生动手测量若干三角形的边长，计算三角形边长的平方来探索勾股定理。

方格纸的使用，不但较好地避免了学生测量任意三角形误差带来的不便，还可以为后继勾股定理证明思路的形成打下基础。

2.模拟型实验活动

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成功之处：

（一）教师的成功之处：

“为什么”、“怎么办”的形式建立知识网络，使学生一目了然。

2．课堂注重学法指导。每一个知识点都是通过一段材料的呈现，让学生提取信息，归纳总结，锻炼了学生的能力，也培养了学生分析问题的能力。

3．整节课突出学生的主体地位。老师只是课堂教学的组织者，以大量学生熟悉的材料和身边的事例贯穿课堂，充分调动了学生的积极性和参与的热情。

对比、归纳、小组合作探究等方法，及时处理课堂生成问题。从课堂效果看，达到了预期的教学目标。

5．对学生的`评价到位。每一个问题提出后，给学生足够的思考时间，允许学生从不同角度看问题，这样可以使学生通过自己的思考得出结论，记忆得更深刻。对学生的评价语言不单一，鼓励学生大胆思考，这样的课堂更能调动学生的参与度。

6．教师驾驭课堂的能力很强。本节课的内容多且难，我在课堂上，语言干净流畅，娓娓道来，将枯燥的理论生活化，每个环节过渡自然。

（二）学生的成功之处：

对课本知识的归纳能力、分析问题的能力增强。作为初三学生，初次接触经济方面的知识，能在教学难点上有所突破，主要依靠归纳能力。老师在拓展延伸的过程中，能够大胆表达自己的看法，也可以看出初三学生对问题的思考有深度，表现出了作为初三学生应有的学科素养。

不足之处：

整节课把知识点讲得很细，但老师讲课激情不足。这也是我一直需要改进的地方。今后将不断学习，提高自己的业务水平。

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教学准备：

1、学生准备：收集当今我国人民艰苦奋斗的典型事例，准备在课堂上与同学们交流。

2、教师准备：了解学生对艰苦奋斗精神与伟大实践关系的认识水平，准确理解当代学生与艰苦奋斗的关系。

教学目标：

1、情感、态度、价值观：引导学生理解、继承和发扬艰苦奋斗精神的重要性，并将其进一步发扬光大，立志为实现共同理想而奋斗。

2、能力：培养学生吃苦耐劳，勤奋学习，克服困难的毅力。

教学重点：

理想的实现必须经过艰苦奋斗。

环节二：共同讨论：为什么说理想的实现必须继承和发扬艰苦奋斗的精神？

老师：请学生先来阅读教材第120页框内的事例，填写表格并独立思考成就事业与艰苦奋斗的关系怎样？说明了什么问题？

学生：（1）只有发扬艰苦奋斗精神，才能成就事业，实现理想和目标。

（2）艰苦奋斗是通向理想的必经之路。艰苦奋斗是我们的优良传统，是中华民族的传统美德。中华民族的发展史，就是一部艰苦创业的历史。

老师：古往今来，任何成就的取得都离不开艰苦奋斗的精神，那么，现阶段，我国已取得举世瞩目的建设成就，我们还需要发扬艰苦奋斗的精神吗？

老师：我国要由胜利走向胜利，必须要发扬艰苦奋斗的精神，那么我们青少年与艰苦奋斗精神有关吗？

老师：为什么？（导生思考艰苦奋斗、国家、青少年以及伟大共同理想的实现有何关系）

学生：青年是社会上最富有朝气，最富有创造性，最富有生命力的群体，对推动历史发展和社会进步起着重要作用。

学生：现阶段，实现共同理想的近个世纪正是我们年富力强；为国效力的最佳人生阶段，宏伟蓝图应由我们青年人来实现。

学生：为实现全国各族人民的共同理想而奋斗，是时代赋予当代青年的历史责任。

学生：我们要实现个人理想，承担起历史责任，就要继承优良传统，发扬艰苦奋斗精神。从日常学习、工作和生活做起，自觉磨炼自已，才能逐步把自已造就成能担负重任的人。

今后在工作上要做到：

老师：现阶段，我国经济发展了，人们物质文化生活日益丰富，生活水平提高了，仍需发扬艰苦奋斗的精神，但是不是就要过苦日子，当苦行僧？

学生：我们提倡艰苦奋斗，反对铺张浪费，大吃大喝和贪图享受，从而在生活中培养起吃苦耐劳；不畏艰险；不断进取；奋发向上的艰苦创业精神。

课堂小结：

1、导生快速复习本课内容，说出自已的所得和体会。

2、老师：强调本课重点、难点内容，引导学生在学习和生活中继承和发扬艰苦创业的精神，增强责任意识，以更高热情投入到学习和未来的工作中。

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每当我望着那无边际的夜空，夜空里布满了明亮的星星。我心里想：地球从太空中看到底是什么样的呢？有没有我想象中的那般迷人？假如我们都不爱护这个生存环境，那地球又怎能充满生机呢？

地球是我们的家园又是我们的生存地方，你说，我们可以毁坏它、不爱护它吗？你当然不可以，现在，就让我们一起动手，让地球充满生机吧！

社会越来越进步，科技也越来越发达。人们都追求物质上的享受，但却忘了保护我们的环境。我们周围的土地、水源和空气都被污染了，对我们的健康也在造成了危害，我们的家园也开始“生病”了。我们应该在家居的空地上种植一些花草、果树和蔬菜。这样可以是环境美观，我们又可以享受到亲手栽种的蔬菜和水果，何乐而不为呢？

现在，不少的学校都开展了“环保”运动。听说他们的老师常常鼓励他们收集一些废弃多年的旧报纸、废纸张、空罐子、玻璃瓶、铁片等废物。听说这些废物可以再制成新的物品，不但可以节省资源，也能节省金钱，快行动吧！

最近，我家的住宅区开展清洁活动，我和家人都参加了。大家分工合作，把渠沟疏通，把堆积已久的垃圾埋掉，把积水排掉，以免蚊虫有机会繁殖。其实，社区清洁活动不但可以美化环境，保持周围环境的空气清新，更可以促进亲善，友谊和团结精神，这是多么有意义的事啊！

夜空里，星星闪闪烁烁。地球——我们的生存地方，家园，也应该像那些星球一样美才对呀！让我们保持地球的环境，让它充满生机。

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请同学们根据自己了解的情况，举出一些国有经济、集体经济、个体经济、私营经济、外资经济等经济形式的例子。它们在我国社会主义经济制度中的地位和作用是怎样的呢？这就是第四课第一节建设有中国特色社会主义的经济——充满生机和活力的制度所要学习的内容。

材料一：在浙江全省工业产值中，比重只占11．5％的国有企业，却牢牢地控制了能源，交通、通讯和重要原材料等工业领域，在电子、医药、建材、食品、冶金等对浙江工业影响大的行业中，规模较大、能代表浙江参与国内国际市场竞争的排头兵主要还是国有或国有控股企业，国有经济的质量和控制力得到了大幅度提高。

材料二：宝钢股份是中国最大的钢铁联合企业之一，粗钢产量约750万吨。公司在国内致力于生产高档钢材、实行替代进口战略，以更好的满足用户需求，其冷轧板卷、热轧板卷、无缝钢管等产品的制造和销售处于领先地位，是汽车、家电、集装箱、石油天然气开采和压力容器等行业最大的钢铁供应商之一。（图片见媒体素材）

材料三：创建于1958年的长虹公司，自1974年开始生产电视机以来，一直保持着高速的发展势头，特别是进入20世纪90年代后，长虹的发展速度更为惊人，先后创造了一个又一个的行业奇迹。企业净资产从1984年的0.4亿元增长到20的142亿元，增长350倍，自1986年以来，上缴国家利税已累计突破80亿元。现已成为一家集彩电、空调、视听、碱性电池、器件、网络产品及可视系统、液晶显示、应用电视等产品研发、生产、销售的多元化、综合型跨国企业。（图片见媒体素材）

（教师提问）上述材料说明了什么？什么是国有经济？它的`作用主要体现在哪里？

（教师小结）国有经济在国民经济中起着主导作用，这种主导作用主要体现在控制力上。

（教师提问）我国农村是什么经济形式？它有什么作用？集体经济与国有经济的主要区别是什

教师小结可用图表的方式小结 “集体经济与国有经济的比较：

材料：1980年10月，中科院物理所陈春光等7位科技人员创办了中关村第一家民营科技企业。来，从中关村第一家以500元起家，发展到现在，北京出现了以“联想”、“方正”为代表的国有民营科技企业，也有“用友”、“科利华”等私有民营科技企业。民营领域包括了信息产业、生物工程、新材料、光机电等方方面面，从业人员30万人，其中科技人员18万人。全北京市民营科技企业资产总额达1593亿元，19技工贸总收入首次超千亿元，占到全市工业增加值贡献率的七成以上。

（教师小结、提问）改革开放以来，我国公有制的主体地位不容置疑，但其他所有制经济也得到了迅速发展，非公有制经济已经成为我国社会主义市场经济的重要组成部分。

（教师提问）下面让我们具体认识一下我国的非公有制经济成份。请同学们回答下列问题：

在我们日常生活中，哪些属于个体经济，它给我们带来了哪些方便？

（教师总结）同学们讲得很好。日常生活中的小商店、理发店、小吃部等均属于个体经济的范围，这些个体经济与我们的生活息息相关，在利用资源、发展传统技艺、活跃市场、方便人民生活、增加就业等方面，发挥着不可替代的作用。个体经济是我国现阶段一种重要的经济形式。

请同学们列举在经济生活中有较大影响的私营企业和三资企业。

在我们经济生活中有较大影响的私营企业，如四川希望集团、辽宁盼盼集团、湖北红桃K集团、深圳华为集团等。摩托罗拉，菲利普等。

由学生总结本课所学到的内容。

教案点评：

全部采用教师出示文字和媒体材料——学生分析——教师归纳的教学模式，这种方式使学生能在教师的引导下学习、掌握知识，并培养学生思考问题、分析问题的能力。大量的文字材料、媒体材料也在一定程度上增强了学生的感性认识。

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一、爱的世界

师（引导过渡）：爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。

师：我知道同学们已经阅读了许多关于爱的故事，昨天我还看过你们摘抄的笔记，你能讲一段在阅读中让你最感动的故事和大家分享吗？讲完后简要谈谈感动的原因。倾听的同学要评出故事大王。

师（影显示评比标准）：1.语言流畅，口齿清晰，普通话标准；2.声情并茂，能很好传达故事情感，配有适当的动作手势等；3.内容符合主题要求，最好是自己创作的故事。

生讲故事：《徐本禹的故事》、《你是我的朋友》、《藤萝树下的奇迹》等。

生，觉得特别打动我。

师：对，讲故事要充满激情，用自己的激情去打动听众。

生：我选李启维。他讲得很有感情，并且他讲的故事很长，他差不多一字不差地背下来，我很佩服。

师：是啊，“冰冻三尺非一日之寒”，台上三分钟，台下三年功啊！

生：我选何子杰。虽然他没有其他两位同学讲得那么动情，但他的故事本身就让人感

动。真正令人感动的爱不是靠语言的激动表达的，因为真爱是朴实的，它不需要华丽的妆饰。（掌声）

师：是啊，爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然。

（学生举手表决，推选故事大王为冯国峰，学生掌声鼓励）

师：刚才同学们的故事把我们带进了一个爱的世界。那些得到爱的人幸福吗？那些献出爱的人幸福吗？为什么？（组织学生讨论）

师（小结）：爱是人类一种美好的感情，有亲情之爱、朋友之爱、人类之爱等等，所有的爱都有一个共同的特点，就是祝福自己所爱的人生活的幸福。从这个意义上说被爱的人是幸福的'，会爱的人也是幸福的，因为我们用自己的行为参与到这一创造幸福的过程中，使自己的爱与对方的爱融为一体，在一个真善美的境界中完成了生命的升华。

二、爱的呼唤

师：在今天商品经济发展的社会中，人类物质文明已经发展到了很高的水准，但关于爱的本能，却似乎需要经常被提醒。

（播放我校赴广西河池地区支教教师拍摄的河池山区学生、教师学习生活照片和社会弱势群体生活照，配背景音乐）

师：你看到了什么，你联想到了什么，你有哪些感受和思考。

生真伟大，我为自己有这样的好老师骄傲。希望何老师在那里多保重身体。

师：昨天，我还跟何老师通过电话，他说他每天上下班就是上山下山，大多数学生吃菜是自家的腌菜，麦当劳对他们只是一个传说。

生：那个为讨工资而跳楼的民工令为震撼。怎么会有这么黑心的老板，替你干活居然不给钱，我知道一定告他！

生：我也替那个民工惋惜，她家里还有孩子盼着她回去呢。

师：是啊，她何尝不想念自己的孩子。她多想给孩子买一件新衣，多想给年迈的双亲买一点补品，多想把家中的债务偿还，可是干了一年多，一分钱都拿不到啊！她连回家的车费都没有，她已经整整两天没吃东西了。（学生寂静，有几个学生眼中闪着泪花）

生：我以前总瞧不起民工，甚至是敌视，一听说偷盗、抢劫总会认为就是民工干的。我为自己感到惭愧。

生：那个背煤的少年让我感动。他和我差不多大，却要背负起生活的重担，我的爸妈为我们提供了很好的生活学习条件，我们更应该珍惜，更应该好好学习。

师：同学们，当你们清晨起来喝完一杯牛奶时，当你穿着校服坐在现代化的教室里时，当你们周末和爸妈一起在公园游玩时，你是否意识到这是一种幸福呢？也许你会说，这是很平常的事啊。当你看完这些照片时，你还会觉得平常吗？

三、爱的奉献

师：面对着生活中这些需要帮助的人你献过爱吗，你准备怎样献出你的一份爱？

（交流略）

师：送人玫瑰,手有余香。不要按捺住自己的热情，应该拿出来为别人打通幸福的道路。

请大家根据句式，仿写一则赠言。

①假如我是一片云,就为他人_______；假如我是一棵树,就为他人_______；假如我是一泓清泉,就为他人_____________。

②假如我是______,就___________；假如我是______，就__________；假如我是_____，就______________。

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菜园里一片怄气的形势。

长在秧上的茄子像是衣着紫色的紧身衣，又细又长。黄瓜的头上戴着一朵小黄花，身上有非常多非常多的小刺儿，拿在手上扎扎的。水灵灵的萝卜把头埋在地下，像是在和人们捉迷藏。红艳艳的辣椒有一张尖尖的嘴巴，吃着火辣辣的。绿绿的卷心菜笑开了花儿。南瓜的体魄胖胖的，衣服橙黄橙黄的，头发短短的。圆圆的西红柿藏在绿叶中，像小密斯羞红了脸。豆角的肚子里装着非常多圆圆的小宝宝，掰开来小宝宝一个一个急不可待的跑了出来。

血色，黄色，绿色，紫色，装饰在菜园里，这是丰登的神采，是秋季的傲慢。

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浙省余杭区 临平一小503 郑吉丹     四季中最美的季节要算春天啦！万物复苏，鸟语花香，白花齐放这些词语都是形容春天的美丽的！

春天的乡村真是美不胜收，站在连绵起伏的高山上，可以看到一朵朵鲜艳的映山红杏再绽放自己娇艳无比的脸。我采了几朵拿在手上，正想细心观赏时，发现自己的视线已经转移到了那边五颜六色的田野上了。

从山上向下望去，那田野真是太美了。我可以清楚地看到一朵朵美丽的小野花，虽然它们是野花，但是也不比花店里出售的鲜花差哦！他们的颜色真多呀，有红的、紫的、白的……你可以随便摘。

从弯弯曲曲的小路下来，小路周围那些刚露出嫩芽的'茶叶看上去翠绿色的，让人陶醉在茫茫茶地里。我采了几朵小野花，放在茶叶上。啊，茶叶也开花啦！看看自己走下的路，

一直望不到顶！

走下山，我们又去了菜地挖菜。我们沿着泥泞不堪的小路走到了菜地。真是不看不知道，一看吓一跳啊！各种各样的菜都有。香菜开出了白色的花朵，好象一颗颗小星星。就轻轻一采，满手都是香菜味儿。别人都说香菜的味儿好，而我却不喜欢吃，可能是人与人的口味不同吧！

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识记：公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。

以提问的方式，让学生举出一些国有经济、集体经济、个体经济、私营经济的例子。然后由教师给出一些图片或录相资料，帮助学生分析公有制和非公有制经济的主要作用。概括出我国的基本经济制度。分析为什么我国实行以公有制为主体，多种所有制共同发展的基本经济制度及如何坚持这一制度。

教师：上节课我们所学习的党在社会主义初级阶段的基本路线的内容是什么?

学生：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。

教师：党在社会主义初级阶段基本路线的最后一句话表明了什么?；．．

学生：表明了我国社会主义现代化建设的奋斗目标，是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。

教师：请同学们讨论；这个总目标可以分解成几个小目标?可以分为哪几个?它们各自是什么含义?（学生讨论、回答，略）

教师归纳；这个总目标可分为富强、民主、文明三个方面。

其含义请看投影1：

教师：这三个小目标就是我们第四课要学习的全部内容。请阅读教材目录，了解第四课的主要内容：

“有中国特色社会主义的经济”是怎样的经济?该如何建设?下面我们就先开始学习第一节第一个框题。

P81  有中国特色社会主义,是经济、政治、文化全面发展和全面进步的社会,文化全面发展和全面进步的社会，物质文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会。

教师：请复习第二课第一节“社会主义制度在中国的建立”一框，回答我国社会主义经济制度是什么时候建立的?（学生阅读、复习略）

学生：1956年底，经过三大改造，我国建立起了社会主义的经济制度

教师：目前我国存在哪些经济成分？哪一种占主体地位？

学生：公有制经济、私营经济、个体经济、外资经济等经济成分，其中公有制经济是主体（一）公有制经济是主体（板书）

教师：社会主义经济制度的基础是社会主义公有制。公有制经济主要包括国有经济和集体经济。

放投影3：

学生：是生产资料和劳动产品归社会全体劳动者共同所有的一种公有制形式。因为它是由国家代表全体劳动者占有生产资料，所以又叫国有经济，也叫全民所有制经济。

教师：那么，国有经济在国民经济的体系中居于什么地位?有什么作用呢?

学生：国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术装备，积聚着我国最先进的生产力；国有经济控制着国民经济的命脉，担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通。因此，国有经济是国民经济的主导力量。

教师：国有大中型企业：中国电信、中国工商银行、中国石化、长虹电子集团公司、中粮集团、上海宝钢集团公司等。请看教材中《关系国民经济命脉的行业》这四幅小图，说一说；这四幅图分别体现了上述作用的哪一句话?

巩固题1：

材料一：在浙江全省工业产值中，比重只占11．5％的国有企业，却牢牢地控制了能源，交通、通讯和重要原材料等工业领域，在电子、医药、建材、食品、冶金等对浙江工业影响大的行业中，规模较大、能代表浙江参与国内国际市场竞争的排头兵主要还是国有或国有控股企业，国有经济的质量和控制力得到了大幅度提高。

材料二：宝钢股份是中国最大的钢铁联合企业之一，粗钢产量约750万吨。公司在国内致力于生产高档钢材、实行替代进口战略，以更好的满足用户需求，其冷轧板卷、热轧板卷、无缝钢管等产品的制造和销售处于领先地位，是汽车、家电、集装箱、石油天然气开采和压力容器等行业最大的钢铁供应商之一。

材料三：创建于1958年的长虹公司，自1974年开始生产电视机以来，一直保持着高速的发展势头，特别是进入20世纪90年代后，长虹的发展速度更为惊人，先后创造了一个又一个的行业奇迹。企业净资产从1984年的0.4亿元增长到的142亿元，增长350倍，自1986年以来，上缴国家利税已累计突破80亿元。现已成为一家集彩电、空调、视听、碱性电池、器件、网络产品及可视系统、液晶显示、应用电视等产品研发、生产、销售的多元化、综合型跨国企业。

提问：上述材料说明了什么？什么是国有经济？它的作用主要体现在哪里？（学生回答）

（教师小结）国有经济在国民经济中起着主导作用，这种主导作用主要体现在控制力上。

学生；集体经济。

巩固题2：

（一）阅读材料：新中国成立后，我国靠国有经济集中人力、物力、财力相继建设数千项大中型建设项目。如大庆油田、长江三峡和黄河小浪底工程等。

上述材料说明了什么？你是如何认识的？

（二）书P83“想一想”如果关系国民经济命脉的行业都有自己的几个“宝钢”，抓好这些“关键少数”，对于发挥国有经济的主导作用，将会产生什么影响？

教师：20世纪50年代，我国在对个体农业和手工业进行社会主义改造的基础上建立了集体所有制经济，改革开放以来，它得到了进一步发展。什么是集体经济？

学生：集体经济是生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济。

学生：劳动者共同占有生产资料的范围较小，限制在一定范围之内。

教师：集体经济对发挥公有制的主体作用具有哪些重要作用?（学生回答，教师归纳）

城乡集体所有制的手工业、工业、交通运输业、建筑业等，服务面广，经营灵活，对市场适应性强，已成为城乡商品经济发展中一支有活力的经济力量。它在发展生产，繁荣经济，扩大出口，积累资金，安排就业，满足城乡人民生活需要等方面发挥着越来越重要的.作用。

集体所有制经济，是公有制经济的重要组成部分，体现着共同致富的原则。发展多种形式的集体经济，对发挥公有制的主体作用有重大意义，即可以广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收等。

提问：我国农村是什么经济形式？它有什么作用？集体经济与国有经济的主要区别是什么？（学生回答）

教师小结可用图表的方式小结 “集体经济与国有经济的比较：

（二）多种所有制经济各显其能（板书）．

教师：在我国的经济结构中，除了公有制为主体以外，其他所有制经济包括哪些?发挥着什么作用?

学生：其他所有制经济（非公有制经济）包括个体经济、私营经济、外资经济等。它们在促进经济增长、繁荣市场、方便人民生活、解决就业等方面发挥着日益重大的作用。

材料：

1980年10月，中科院物理所陈春光等7位科技人员创办了中关村第一家民营科技企业。20年来，从中关村第一家以500元起家，发展到现在，北京出现了以“联想”、“方正”为代表的国有民营科技企业，也有“用友”、“科利华”等私有民营科技企业。民营领域包括了信息产业、生物工程、新材料、光机电等方方面面，从业人员30万人，其中科技人员18万人。全北京市民营科技企业资产总额达1593亿元，19技工贸总收入首次超千亿元，占到全市工业增加值贡献率的七成以上。

改革开放以来，我国公有制的主体地位不容置疑，但其他所有制经济也得到了迅速发展，非公有制经济已经成为我国社会主义市场经济的重要组成部分。

（教师提问）下面让我们具体认识一下我国的非公有制经济成份。请同学们回答下列问题：

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①在我们日常生活中，哪些属于个体经济，它给我们带来了哪些方便？

（教师总结）同学们讲得很好。日常生活中的小商店、理发店、小吃部等均属于个体经济的范围，这些个体经济与我们的生活息息相关，在利用资源、发展传统技艺、活跃市场、方便人民生活、增加就业等方面，发挥着不可替代的作用。个体经济是我国现阶段一种重要的经济形式。

②请同学们列举在经济生活中有较大影响的私营企业和三资企业。

在我们经济生活中有较大影响的私营企业，如四川希望集团、辽宁盼盼集团、湖北红桃K集团、深圳华为集团等。摩托罗拉，菲利普等。

教师：请同学们自己总结一下，我国的基本经济制度是怎样的?

学生：公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国的一项基本经济制度。

教师：我们为什么要确立这样的基本经济制度呢?请同学们看本目教材最后的两幅漫画

放投影5：《小平说：什么是社会主义》（广州出版社漫画本中的漫画）

学生：漫画从一个侧面表明，我国基本制度的确立，是由我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的。

学生：因为，我国是社会主义国家，所以，我们必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础。同时，我国处在社会主义初级阶段，所以，需要在公有制为主体的条件下发展多种经济教师：对。我们只有坚持以公有制为主体，才会能保证我国的社会主义性质，只有坚持多种所有制经济共同发展，才能适应我国初级阶段的国情，满足人们多样化的需要，增加就业，促进国民经济的发展。所以，公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我的基本经济制度，是由我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的，是一个充满生机和活力的经济制度。

改革开放以来，随着我国经济体制的转轨，私营经济在逐步市场化的经济土壤中萌生、发展，当前已成为我国社会主义市场经济的重要组成部分。私营经济是生产资料为私人所有、以雇佣劳动为基础的经济形式。

调查的结果显示：私营企业主开办企业前，68.50％是个体工商户(成为个体户前91.65％是农民)，10.66％是机关和企事业单位干部，9.64％是农民，6.43％是专业技术人员，2.82％是工人，其他人员占1.96％；有16人是共产党员。统计数字显示，私营企业创办企业时的初始资本，68.7％来源于个人或家庭的劳动经营收入，21.8％来源于向亲朋好友借款，9.5％来源于银行、信用社和集体经济组织的贷款或借款。这表明，我国现阶段的私营企业主阶层，绝大多数来自普通劳动者，他们主要得益于党的改革开放政策，通过自己的辛勤劳动，积累起创办企业的初始资本。这部分资本既不是来源于经济剥削，更不像资本主义早期发展阶段的资本原始积累那样来源于超经济剥夺。作为企业资产的所有者，凭借所有权，他们取得一定数量的非劳动收入；但他们的全部收入中同时包含一部分作为企业经营管理者的劳动收入。从总体上看，他们的劳动可以分为四种类型的劳动：创业劳动、管理劳动、经营劳动、专业技术劳动。这四种类型的劳动都属于复杂劳动或创新劳动，不仅创造价值，而且在现代市场经济中其创造的倍加价值量呈现不断上升的趋势。在我国，他们作为创业者、经营管理者和技术人才，是当前最为稀缺的宝贵资源。此外，私营企业主的收入中还包括风险收入、投入资本的利息收入、区位级差收入等，这些收入也不应当归于剥削收入之中。分析私营企业主收入的投向、投量，即他们是怎样支配和使用其财产的，将有利于进一步认识现阶段的剥削现象。所调查的1276家私营企业的净利润中，用于积累的平均比例为70.8％，用于消费的平均比例为29.2％。企业间的这一比例关系有着很大的差距，私营企业的规模越大，科技水平越高，现代企业制度越健全，用于积累的比例越大，用于消费的比例越小。从私营企业主平均消费的绝对量来看，大体与受聘于外资企业和高科技私营企业的“白领阶层”的收入水平相当。将平均消费率和平均消费的绝对量综合起来，可以看出私营企业主用于消费部分的支出，没有超出他们从事的创业劳动、管理劳动、经营劳动、专业技术劳动所应得的劳动报酬。

因此，我国处在社会主义初级阶段，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济。

巩固题：

26%

36%

38%

2、材料：1978年改革开放以来，我国社会生产资料所有制的比重变化情况如右表：

教师：通过学习，我们明确了我国现阶段的基本经济制度，通过互联网的查阅，懂得了我国经济结构中各6种经济成分的作用，同时，也了解了我国当前社会主义经济建设和经济改革的的勃勃生机，使我们对我国的国企改革等一些重大经济政策加深了理解。

A．人民代表大会制度     B．社会主义制度 C．民主集中制度    D．经济制度

本题主要考查学生的再认、再现课本知识能力。B项是我国的根本制度，C项是党的组织原则，D项是社会主义制度中的一种具体制度，都不符合题意。人民代表大会制度才是我国的根本政治制度，故选A项。   ［答案］A

解答本题容易误选B项，产生这种误选的原因是知识记忆上的混淆。

排除这类思维障碍的办法是：

①读清题意，把握题干的“关键字眼”。

②根据选项内容确定各自的属性，从而选出正确答案。

A．社会主义的一条根本原则          B．社会主义市场经济的基本标志

C．坚持按劳分配主体地位的决定因素 D．保证社会主义制度的需要

本题是一道多项选择题，主要考查学生对公有制经济主体地位的理解，题肢ABCD观点都正确且符合题意。故本题应选ABCD四项。   ［答案］ABCD

解答本题容易出现误选、漏选的思维障碍，产生这种思维障碍的原因是没有将题干和选项有机结合起来考虑。

②分别判断每一选项的观点是否正确。

③确定每一选项与题干是否有联系，从而选准答案。

1)公有制是我国社会主义经济制度的基础。包括国有经济和集体经济。

2)国有经济是生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。

3)国有经济是国民经济的主导力量。

4)集体经济是生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济。

1)公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国的基本经济制度。

2)它的确立，是由我国的社会主义性质和初级阶段国情决定的。

3)我国处在社会主义初级阶段，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济。

收集我国50多年来经济建设上取得的成就，分析公有制经济的发展变化及原因、结果，写一篇小论文，谈谈你对公有制经济发展的认识和我国发展公有制经济的对策。

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春天，真的是一个

充满生机的季节

你看，我家扎篱笆的枯树枝

竟然也发芽了

嫩嫩的叶

在风里摇摆着

好像扑扇着翅膀

想飞

春天的泥土里

是不是布满了根须一样的管道

阳光的小手

轻轻一拧，那些绿色

就从茎干上和枝条上

流泻出来

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清新的空气，

茂密的树林，

翱翔的鸟儿，

大自然太可爱了!

时间流逝，

再也看不见，

那美丽的地球。

小鸟飞呀飞，找不到家;

小鱼逃呀逃，无处可逃;

大海哭呀哭，谁还它洁净的身躯?

哭过了，

伤过了，

于事无补!

地球妈妈老泪纵横，

奄奄一息，扯着嘶哑的声音，

数落这人类。

一刀刀的砍伐，

无情的破坏，

使她伤痕累累。

醒悟吧，愚蠢的人类!

让我们唤醒最美丽的风景，

让我们唤醒一切生机，

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17、值此春回大地。万象更新之良辰，敬祝您福。禄。寿三星高照，阖府康乐，如意吉祥！

18、苍龙日暮还行雨，老树春深更著花。―――（清）顾炎武

19、可以把里面的材料换成自己想要的，写的不好请见谅，捂脸~

20、我是从故乡屋檐下飞出的小鸟，娇嫩的翅翼上凝结了您老人家深情的抚爱。

21、愉快的笑声——这是精神健康的可靠标记。愿您在新的一年中天天都愉快，日日有笑声。

22、愉快的情绪和由之而来的良好的健康状况，是幸福的最好资本。祝您乐观长寿！

23、值此春回大地。万象更新之良辰，敬祝您福。禄。寿三星高照，阖府康乐，如意吉祥！

24、您用母爱哺育了我的魂魄和躯体，您的乳汁是我思维的源泉，您的眼里长系着我生命的希冀。我的母亲，我不知如何报答您。

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“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，不知不觉，春天已经走来了。

“沙沙沙”，这是春雨在唱歌，春雨如丝，如线，如绣针，它绣出了生机勃勃，绣出了花红柳绿，绣出了万紫千红的锦绣春天。随着春雨的步子，小草扭着身子，使出了自己吃奶的力气钻出头来，刚开始只有一两丛，慢慢地，慢慢地，它给大地铺上了一块地毯，踏着春风的节奏，跳起了《春之圆舞曲》。

春雨，洒在了小河上，小河旋出一个个小酒窝，好像在对我们笑呢！河的浅水处有许多小鱼儿，一会儿聚在一起开舞会，一会儿和自己的朋友玩捉迷藏，一会儿游到小河深处观赏彩色的石头，好一片生机勃勃的景象。

春雨，它落到了桃树上，一颗颗晶莹的露珠被映的粉嘟嘟的，桃花仿佛喝醉了酒，三个一群，五个一伙儿，涨红着脸在雨中摇曳，春风徐来，一片片粉色的桃花瓣像粉蝴蝶飞入河中，让整条小河飘着花瓣，散着浓浓的`花香，太阳照下来，仿佛给小河穿上了波光粼粼的金色衣服。

四月的乡村是最热闹的，只见农民伯伯面朝黄土背朝天，手拿着锄头，卖力地耕者地，时不时用衣袖擦擦脸上的汗，脸上却笑开了花。田埂路上那条小黄狗一蹦一跳的在农民身边跑过来跑过去，它一会儿转个圈，一会儿打个滚，一会儿汪汪吠几声，十分自由！

乡村的四月，农民是忙碌的，最空闲的就要数鸡鸭们了，俗话说得好：“山中无老虎，猴子称大王。”只见一只雄鸡昂首挺胸的向我们走来，高兴时“喔喔喔”地叫几声，似乎在说：“春天来了！欢迎春天！”远处还有一只母鸡带着小鸡们在花丛中觅食，东边啄啄，西边扒扒，这边望望，那边瞧瞧，有趣极了！

春，是美妙的；春，是绚丽的；春，是忙碌的；春，更是令人欢喜的，我爱这充满生机的春天！

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