教案资料|保护珍稀动物教案（经典十九篇）

保护珍稀动物教案（经典十九篇）。

◍ 保护珍稀动物教案 ◍

1.保护动物就是保护我们的同类。

2.地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。

3.是先有鸟还是先有蛋,你不知道,我不知道,只有鸟知道;

4.是鸟先消失还是蛋先消失,你知道,我知道,只有鸟不知道。

5.动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。

6.不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。

7.不要让人类成为最后一种动物. ...

8.动物是人类的朋友，请爱护它吧~!爱护动物人人有责~

9.儿童的玩伴，小伙子的帮手，老年人的安慰。愿动物的爱永远伴随着你成长，请爱护人类最亲密的朋友

10.爱护动物，让人类不孤单!

11.如果你是动物，你该怎么办?请爱护我们吧!我们也是地球上的一员!我们是同一个星球上的一家人,我们生命应该是平等的!

12.珍惜生命，珍爱我们的朋友——动物。

13.地球没有了动物，就如蓝天没有了白云;

14.保护动物，与自然和谐

15.无数事实证明，人类与动物共存亡。

16.保护野生动物，就是关爱人类自己。

17.鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。

18.不要让人类成为最后一种动物. ...

19.动物是人类的朋友，请爱护它吧~!爱护动物人人有责~

20.儿童的玩伴，小伙子的帮手，老年人的安慰。愿动物的爱永远伴随着你成长，请爱护人类最亲密的朋友

21.爱护动物，让人类不孤单!

22.如果你是动物，你该怎么办?请爱护我们吧!我们也是地球上的一员!我们是同一个星球上的一家人,我们生命应该是平等的!

23.珍惜生命，珍爱我们的朋友——动物。保护植物，保护蓝天，保护地球，保护绿色。

24.不要让一切都成为记忆——保护动物，与自然和谐。

25.野生动物是人类的朋友!

26.地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。

27.保护野生动物，人与自然共存

28.保护鸟类保护野生动物维护生态平衡。

29.保护鸟类，保护野生动物，人人有责。

30.保护野生动物，维护生态安全!

◍ 保护珍稀动物教案 ◍

亲爱的中国同胞们:

现在，我们最友好的动物朋友——白鳍豚已经所剩无几了，它们将面临着巨大的灾难！

白鳍豚是我国长江中下游特有的珍惜动物，它的大脑和猩猩一样发达。

仅仅三十年前，长江中下游的白鳍豚还有1000多头。由于江水的严重污染，和乱捕滥捞。白鳍豚种数直线下降。

白鳍豚和大熊猫一样，有“活化石”之称。

大熊猫，白鳍豚、扬子鳄、中华鲟、白鲟等动物都是珍稀动物！！！！！！

不能容纳白鳍豚的长江，最终也必将不能容纳人类的生存。保护长江，保护像白鳍豚一样的动物，就是保护人类自己！！！！

平度市实验小学

六年级四班

姜林君

2015年10月17日

亲爱的人类：

你们好！

不知你们是否看到过这样一副画面：广阔的蓝天，飘着朵朵白云；郁郁葱葱的山林中，一只只活泼可爱的小动物欢快地跳跃着、奔跑着。这是一副多么美好的画面。然而，现在这样的画面少得可怜，更别说能亲身与小动物们接触了。这是为什么？是因为人类对大自然的破坏——大肆砍伐树木，盲目地猎杀动物。

“退一步海阔天空”，让我们从现在开始，从身边开始，从一草一木开始，为动物们，也为自己创造一个美好的家园！相信在不久的将来，小动物，小精灵，将成为我们生活中的不可或缺的乐趣，我们互相倾诉心声的好朋友。

努力吧，每一位有血有肉的中国人！

建德市实验小学五（1）班 程心怡

2015年11月20日

全县父老乡亲、朋友们：

野生动物是人类的朋友，是自然生态系统的重要组成部分，是大自然赋予人类的宝贵自然资源。我国是一个野生动物资源丰富的国家，但是近些年来由于生态环境的恶化、野生动物栖息地的人为破坏，致使我国野生动物的数量、分布范围正日益缩小，许多种类已处于濒临灭绝状态。自从地球上有了人类，我们的命运就与野生动物息息相关，动物作为生物链的重要组成部分，却面临着前所未有的危机。全世界每天都有珍稀动物在灭绝，每天都有成千上万的动物被猎杀。大自然的生态平衡被破坏，益虫被杀，害虫猖獗，森林被伐，灾害频繁;植被破坏，土地沙化......我们的自然生存环境正在恶化，可是我们又能怨谁呢?这难道不是我们这些大自然的主宰者，猎杀动物、砍伐森林、摧毁植物造成的吗?这难道不是我们在自己毁坏生存环境吗?据调查表明，近几年我县城乡餐馆、酒店非法经营野生动物的现象屡禁不止，使得许多已经处于濒临灭绝的野生动物的处境更加艰难。为了保护共同的生态环境，为了保护野生动物资源，为此，我们倡议：

一、从我做起，保护野生动物从餐桌做起，不滥食野生动物，禁止食用野鸭、天鹅，树立饮食文明新风尚;不滥捕、不猎杀野生动物，做文明、守法、有爱心的好公民。

二、关爱动物，保护森林，让茂密的森林成为野生动物的栖息庇护场所。

三、各饲养、运输和餐饮企业不非法经营、贩运、加工、制作、销售野生动物及其制品，做绿色、环保、守法的经营者。

四、人人行动起来，积极劝说阻止、举报各类破坏森林、伤害野生动物的行为，做保护生态环境的模范。

朋友们，为了人类共同的生存环境，为了让汉寿成为更加美好的家园，让我们共同努力，一起行动起来，从我做起，从小事做起;让大地处处充满生命的绿色;让野生动物与我们在同一片蓝天下平安地生活。

致辞

敬礼

野生动物和人类一样，是共同组成地球生命大家庭的重要成员，是人类共同的朋友，在维护生态平衡、保护我们共同生存发展的自然环境中具有重要的作用。没有它们的存在，人类丰富多彩第二生活将失去光彩；没有它们的存在，人类也将难以继续生存和发展。

盗猎分子的残忍和无耻自然让我想起一个藏羚羊的故事：一只母羚羊为救小羚羊，在跨越峡谷时，母-子俩同时起跳，但是弹跳的那一瞬间母亲放慢了速度，几乎只用了和小羚羊相当的力量。母亲在半空中先于小羚羊下降，小羚羊稳稳地踩在母亲的背上，以此作为支点第二次起跳，顺利地跳到峡谷的对面，而它的`母亲却无力第二次起跳，落入深谷摔死了。这一幕感动了盗猎者，他跪倒在地，含着泪将罪恶的枪扔到山谷里。故事的作者评价说：那一降是母爱的升华，是母爱的至高境界，感天动地；那一跪是良心的觉醒，更是对母爱的至诚敬仰。一个是爱的牺牲，一个是爱的觉醒。

为此，我们倡议：

坚决不捕杀野生保护动物！

坚决不吃野生保护动物！

坚决不参加非法买卖野生保护动物！

勇敢举报一切违反野生动物保护-法规的行为！

让我们郑重承诺：

从今天做起，从我做起，保护野生珍稀动物！

广大市民朋友们：

每个人在一生之中，都会与各种生命相遇：小猫、小狗、小兔子、小乌龟……这些小动物是我们的伙伴、朋友，甚至家人。每一个有爱心的人，懂得生命意义的人，都会知道怎么善意关爱自己的伙伴。

但是，我们无不痛心地发现仍有人不负责任地抛弃他们的宠物，城市里的流浪动物日见增多。这些流浪动物的生存状况令人堪忧：它们身体遭受病痛的折磨;它们经常要面对酷暑、严寒和饥饿;它们居无定所四处寻找躲藏之处;它们时刻面临着各种危险，每一刻都有可能惨死在街边;它们甚至还要面对一小部分人为满足自己变-态的心理而做出的种种虐-待和伤害……残酷的生存环境、悲惨的生活遭遇，使得我们身边的这些伙伴的生命凋零。

在此，我们郑重呼吁广大市民朋友们尊重生命、关爱生命，提出以下倡议：

1. 尊重生命，尊重动物，不吝啬自己的爱心;

2. 无论自己的宠物年老、体弱、生病还是残疾，都不放弃、不抛弃它们;

3. 保证动物不受饥渴、伤害和疾病威胁;

4. 保证动物有一定的自由，让它们生活无所恐惧，能自由表达天性;

5. 有能力和条件的人，对流浪动物进行有责任感的收养、领养、寄养;

6. 依法合理、人道地利用动物;

7. 不从非法商贩处购买动物;

8. 不虐-待、不伤害流浪动物;

9. 将“关爱生命，善待动物”的理念传播给身边的每一个人。

相信我们一点点的爱心和所做的这些简单的事情，就能够让那些还在外面流浪的小动物们重新获得一个温暖的家。让我们在爱自己同类的同时，也尊重其他生命，善意对待和爱护我们身边的小动物。

小动物保护协会全体工作人员

◍ 保护珍稀动物教案 ◍

同学们，当你们听到“濒临灭绝”时，脑海中会浮现出怎样的画面?是“睡不醒”的大熊猫?是凶猛异常的东北虎?是美丽动人的梅花鹿? …… 每当我听到“濒临灭绝”时，我的心里就产生了一种无法言喻的忧伤，如果我们的地球照这样下去，老鼠在将来可能也会濒临灭绝。于是我通过上网了解了珍稀动物的相关资料 ：

姓名食物分布地区

大熊猫竹子分布于中国的四川、陕西、甘肃

熊 猴杂食产于云南、广西、西藏、贵州等地

紫 貂小型鼠类、鸟类、松子、野果、鸟卵等产于黑龙江、吉林、辽宁及新疆

雪 豹 野羊,旱獭,牦牛,牛犊等分布 青海、甘肃、新疆、西藏、四川和内蒙古等省区

熊 狸野果分布于云南西部的盈江、西南部的沧源、南部的西双版纳、东南部的河口;广西西南部的龙陵、靖西以东的瑶山。

白暨豚 鱼类产于长江中下游湖北、安徽、江苏段的干流之中

滇金丝猴松萝、树叶、竹笋。分布：云南西北部的云岭山脉。中国西藏东南部的云岭山脉。

亚洲象青草、树皮、香蕉、水稻、甘蔗等分布 云南南部

虎主要捕食体型较大的哺乳动物，但也捕食鸟类、爬行类、鱼、蛙、蟹、蝗虫等小动物。分布 东北、华东及华南地区

◍ 保护珍稀动物教案 ◍

关于保护野生动物的提议advice on protecting wild animal

many animals are in danger of dying out. as is shown in the chart，we can see the number of animal species decreases faster and faster and this trend will continue. from 1980 to 2010，at least 1 million animal species have disappeared. worse still，more and more wild animals are in great danger. it is not a piece of sensational news; it is a fact，a harsh reality. unfortunately，we may not see these animals in the near future.

很多动物频临灭绝的危险.图表显示，我们能够看到动物物种数量下降的速度越来越快，并且这种趋势将会持续下去.从1980年到2010年，至少有100万动物物种已经消失.更糟糕的是，越来越多的野生动物处于巨大的危险中.这不是一则耸人听闻的新闻，这是一个事实，一个残酷的事实.不幸的是，将来我们可能看不到这些动物了.

from the second picture，we can find some reasons. why is the number of animal species declining year by year? apparently animals have bee victims of fashion industry. animal skin has been used to make fashionable clothes and these clothes sell at a high price. so some greedy people begin to kill animals in a large quantity. this irresponsible behavior not only breaks the balance of nature but also endangers the living environment of human beings.

从第二幅图我们能够找到一些原因.为什么动物物种的数量一年年的减少呢?显然，动物成为了时尚工业的受害者.动物的皮被用来做时髦的衣服，并且这些衣服都是高价出售.所以，一些贪婪的人就开始很多屠杀动物.这种不负职责的行为不仅仅打破了自然的平衡，并且使人类居住环境陷入危险.

as far as i am concerned，something must be done to stop this illegal action. we believe "no buying，no killing". first，we must make concerning laws to protect these animals in danger. second，we must take some measures to protect animals effectively. animals are our friends and part of our environment. third，we should raise people's awareness to protect animals and our environment. in this way，we can build a harmonious society and ensure a sustainable development.

在我看来，我们必须要做些什么来阻止这种违法行为.我相信“没有买，就没有杀”.首先，我们必须制定有关法律来保护这些处于危险中的动物.其次，我们必须采取一些措施有效的保护动物.动物是人类的朋友，也是我们环境的一部分.再次，我们应当提高人们保护动物和环境的意识.这样一来，我们就能够建立一个和谐的社会，确保其可持续发展.

◍ 保护珍稀动物教案 ◍

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保护珍稀动物是我们作为地球上的共同居民的责任。珍稀动物是指那些数量稀少，濒临灭绝的动物种类。许多珍稀动物因为环境退化、破坏，狩猎、非法交易等原因正面临着严重的威胁。我们不能对这些美丽而宝贵的生物坐视不管，必须采取行动来保护它们。本篇文章将详细介绍如何开展一堂有效的保护珍稀动物的教学活动。

一、目标:

1. 了解什么是珍稀动物，珍稀动物受到的威胁以及保护珍稀动物的重要性。

2. 介绍哪些动物属于珍稀动物，以及它们的生态特征和栖息地。

3. 讨论保护珍稀动物的各种方式，包括法律保护、栖息地保护和观光旅游等。

4. 激发学生的保护动物的意识，培养学生的环保意识和责任感。

二、教学活动设计:

1. 导入活动:

让学生回答下面的问题：你知道有哪些动物是珍稀动物吗？你认为为什么要保护珍稀动物？

2. 知识传授:

使用多媒体资料或图片展示珍稀动物的图片，并介绍它们所面临的威胁。让学生了解保护珍稀动物的重要性。

3. 珍稀动物的研究:

将学生分成小组，让每个小组选择一个珍稀动物进行研究，包括该动物的生态特征、数量和栖息地等。通过小组讨论和展示，让学生了解每个动物的具体情况。

4. 保护措施讨论:

让学生讨论保护珍稀动物的各种方式。引导学生提出法律保护、栖息地保护、减少非法交易和观光旅游等各种措施，并深入讨论每种措施的优缺点。

5. 角色扮演:

将学生分成小组，分配给每个小组一个角色，如动物保护主义者、政府官员、环境科学家等，让他们扮演这些角色进行讨论。通过角色扮演，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。

6. 制作海报:

让学生以小组为单位制作关于保护珍稀动物的海报，包括珍稀动物的图片、受到的威胁以及保护措施。通过展示海报，增加学生对保护珍稀动物的了解和参与度。

7. 实地考察:

在可行的情况下，组织学生进行实地考察，参观野生动物保护区或动物保护中心。让学生亲身接触珍稀动物，了解它们的生活环境和保护工作。

8. 结束活动:

让学生回答下面的问题：你在这次教学活动中学到了什么？如果你是一个珍稀动物，你希望人们如何保护你？

三、教学资源和评估:

1. 教学资源：多媒体资料、图片、文献、海报材料、实地考察等。

2. 学生评估：通过观察学生的参与度、小组讨论和展示的质量以及回答问题的准确性来评估学生的学习情况。

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通过这样一堂生动详细的保护珍稀动物的教学活动，学生不仅可以了解到什么是珍稀动物，还能深入了解不同珍稀动物的情况以及保护措施。通过实地考察和角色扮演等活动，学生能够培养环保意识和责任感，为保护珍稀动物做出贡献。通过这些教学活动，我们可以激发学生的兴趣，让他们认识到自己作为地球的居民，有责任保护地球上的所有生物，共同创造一个更美好的世界。

◍ 保护珍稀动物教案 ◍

1)环境保护是我国一项基本国策

2)我们只有一个地球，共在一片蓝天下，让我们采取新行动保护和净化我们的地球。

3)控制全球变暖刻不容缓

4)家园只有一个，地球不能克隆

5)保护环境就是保护生命

6)地球是万物生灵共同的家园，共生共荣来自万物的和谐。

7)保护赖以生存的海陆环境需要我们人类的节制和努力！

8)沙化、风尘、赤潮是环境对人类的'惩罚。

9)拯救地球，从生活中的细节做起。

10)保护生态环境，造福子孙后代。

11)美好的环境来自我们每个人的珍惜和维护。

12)改善环境，创建美好未来是我们共同的愿望。

13)水是生命的源泉，珍惜水源也就是珍惜人类的未来。

14)保护环境，功在当代，利在千秋。

15)让我们共同行动，还家园碧水、蓝天。

16)保护自然平衡，拯救绿色环境。

17)森林是地球的肺，我们要保护森林。

18)为了地球上的生命，清除白色污染。

19)早一天保护环境，多一份生命保证

20)保护生态，改善环境是一项长期而艰巨的任务。

21)保护碧水蓝天，共建绿色家园

22)要做保护环境的有为之人，不做污染环境的负罪之辈

23)动员起来，为拯救我们的地球掀起一场环境革命

24)没有地球的健康就没有人类的健康

25)善待地球就是善待自己

26)拯救地球，一起动手

27)保护环境，从我做起

◍ 保护珍稀动物教案 ◍

《珍稀动物》分为两种，一种是活化石，一种是现代稀有动物。珍稀动物也就是快灭绝了的动物，叫濒临灭绝。

这本书很有意思，里面的动物各种各样、千姿百态，有可爱的、恶心的、丑陋的，还有凶猛的，不过，大多数都是介绍可爱的。我呀，最喜欢白狐了，它全身雪白，毛茸茸的，可漂亮了，但很多人想得到它的皮毛，大量扑杀它，要是我在那里，他们简直是痴心妄想。

我们都要保护稀有动物。

◍ 保护珍稀动物教案 ◍

走进展厅，“哇，好多的珍稀动物。”我情不自禁地叫起来。你瞧：有龙猫、巨蜥、蟒蛇、小青青蛇……对，先看介绍，再看动物。从介绍中，我知道了龙猫是生长在2000米以上的动物，是一种季节性动物，在冬季的时候会成群结对的向山下转移过冬，也是一种食草动物，它的样子有点像兔子，有点像老鼠，又有点像猫。所以又名“三不像。”再往前走，我又看到一条很长很长的蛇，它身子有碗口那么粗，它缩成一团，和我小时侯洗澡的脸盆差不多。全身布满黑色的斑纹。我看了一下介绍它是最大最猛的一种蛇，生性凶恶、速度极快，无毒，最大可达200多公斤，能一次吞食一个成年人。生长在热带雨林。是国家一级保护动物，它的名字就是蟒蛇。

我和妈妈在里面转了好几圈，才依依不舍地回家了。

◍ 保护珍稀动物教案 ◍

121、仰鼻猴属：有5种，川金丝猴（模式种）、滇金丝猴、黔金丝猴、越南金丝猴、缅甸金丝猴。体型中等，51-83厘米不等，尾长与体长等长。毛色以金黄或黑灰色为主。它们生活环境隐蔽，不易被人发现，孕期约200多天，5-7年性成熟。由于栖息地的破坏和捕杀，数量均稀少，均为濒危珍稀保护动物。

122、朱鹮，古称朱鹭、红朱鹭，朱鹮系东亚特有种。中等体型，体羽白色，后枕部有长的柳叶形羽冠，额至面颊部皮肤裸露，呈鲜红色；繁殖期时用喙不断啄取从颈部肌肉中分泌的灰色素，涂抹到头部、颈部、上背和两翅羽毛上，使其变成灰黑色。

123、藏羚羊，体长135厘米，肩高80厘米，体重45-60千克，雌性略小。头形宽长，吻部粗壮，鼻部宽阔略隆起。雄性具黑色长角。为中国一级保护动物，已成立羌塘、可可西里、三江源等自然保护区，主要分布于中国以羌塘为中心的青藏高原地区（青海、西藏、新疆），少量见于印度拉达克地区。

124、据不完全统计，仅列入《濒危野生动植物种国际贸易公约》附录的原产于中国的濒危动物有120多种，列入《国家重点保护野生动物名录》的有257种，列入《中国濒危动物红皮书》的鸟类、两栖类和鱼类有400种，列入各省的重点保护野生动物名录的还有成百上千种。

125、扬子鳄是中国唯一的鳄种。全球鳄鱼共有25种，中国只有湾鳄和扬子鳄。但是作为体型最大的鳄（10米长），湾鳄早已在几百年前灭绝了，而扬子鳄现为我国特有，也是从远古北方仅存的唯一分布在温带的孑遗种类。

126、大熊猫、金丝猴、扭角羚、白唇鹿、褐马鸡、黑颈鹤、扬子鳄、大鲵、中华鲟等。

127、朱鹮栖息于海拔1200-1400米的疏林地带，在附近的溪流、沼泽及稻田内涉水，漫步觅食小鱼、蟹、蛙、螺等水生动物。朱鹮曾广泛分布于中国东部、日本、俄罗斯、朝鲜等地。

128、华南虎是中国特有的虎亚种，仅分别在中国境内。华南虎的数量骤减，濒临灭绝是由于栖息地的破坏、人类活动的加剧、人类出于商业或报复性的捕杀、以及圈养华南虎的高度近亲繁殖共同造成的。到目前为止，全世界人工饲养华南虎数量共有110只左右。

129、我国濒临灭绝的动物有：

130、“四不象”为麋鹿的俗名，它是做为中国特有的湿地鹿类，曾于1900年在中国本土灭绝的，幸有少量存于欧洲，经过一个世纪的养护，种群才得以恢复。麋鹿是湿地动物，由于对湿地生境的适应，而形成特殊的形态，即所谓的“四不象”，角似鹿非鹿、脸似马非马、蹄似牛非牛、尾似驴非驴。麋鹿，为国家一级保护动物，国际自然保护联盟IUCN红皮书极危级。

131、仅在中国分布

132、列入《华盛顿公约》CITESⅠ级保护动物

133、白鳍豚为中国长江中下游特有的水兽，全球屯内有70多种淡水仅五种，中国仅此一种淡水鲸，分部狭窄，比大熊猫更古老更稀少。

134、列入中国《野生动物保护法》的一级重点保护

135、五、扬子鳄，

136、特产珍稀鸟类

137、长鼻猴是灵长类动物中，鼻子最大的一种。鼻子耷拉下来都可以把嘴巴挡住了。而且最大可以长到一个人身体的四分之一那么长。

138、大熊猫，是中国特有种，现存的主要栖息地是中国四川、陕西和甘肃的山区。头躯长1.2-1.8米，尾长10-12厘米。体重80-120千克，最重可达180千克，体色为黑白两色，它有着圆圆的脸颊，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身体，标志性的内八字的行走方式，也有解剖刀般锋利的爪子。

139、华南虎。

140、三，长江奇兽，白鳍豚

141、巨型基普斯兰蚯蚓

142、等等……

◍ 保护珍稀动物教案 ◍

一、游戏导入：小鸟找食物

（观看PPT，讨论）

重点提问：

（一）小鸟饿了，想要出来找食物吃，它来到树林里，你们看看它找到了什么？（瓢虫）

（二）红色的瓢虫一下子就让小鸟找到了，可是小鸟还没有吃饱，我们一起帮小鸟找找，还有什么食物可以吃呢？（蚱蜢）

（三）为什么蚱蜢一开始小鸟没有找到它呢？

小结：因为蚱蜢有保护色，绿色的保护色与周围的环境颜色比较相近，比较不容易被小鸟发现。一些动物为了隐蔽和保护自己，身体形成和周围一致的颜色，这就是动物的保护色。

价值分析：观看PPT，导入主题，激发幼儿了解动物保护色的兴趣。

二、分辨讨论：动物保护色

重点提问：

（一）你们知道还有哪些动物也有保护色呢？（幼儿说，老师点出图片）

青蛙躲在荷叶上的图片，发现了什么？（青蛙和荷叶颜色相近）

枯叶蝶：像枯叶一样，躲在枯叶中，可以躲避敌人的侵袭……

（二）四幅图片：沙漠、森林、大海、极地，看看在各地生活的保护色动物有哪些（猎豹、狮子、鳄鱼、枯叶蝶、北极熊等）

（三）游戏：谁的眼睛最最亮

规则：三个小朋友为一组，每组一张图片，用最快的速度，拼出图片并找出藏在图片里的动物朋友。

小结：在大自然中有许多动物都有和环境很相近的保护色，主要起隐蔽自身躲避敌害和便于觅食的作用。

价值分析：知道动物保护色的作用，了解动物和自然环境的关系。

三、迁移经验：奇特的本领

重点提问：

（一）动物的保护色真有用，人类受到动物保护色的启发，发明了什么呢？（迷彩服、坦克、变色镜、夜用警服等）

小结：动物利用自己的保护色保护自己，人类根据动物的保护色运用到各个不同的领域，对人类有很大的帮助。

（二）动物除了保护色的本领之外，还有哪些奇特的本领呢？我们下次再来交流。

价值分析：通过交流，进一步了解动物保护色的重要性，并且有进一步探索人类向动物学本领的兴趣。

◍ 保护珍稀动物教案 ◍

一、设计意图：

从大班幼儿的年龄特点来看，大班后期的孩子已经能从事物的表面现象进行初步的判断推理，从而把握事物一些本质特征。这一点是不可否认的。本次教学活动是教师观察到幼儿在户外活动中对躲在小叶子下面的小蜗牛产生兴趣，所听到的幼儿间关于小蜗牛身体颜色的一段争论之后，而组织的一次集体教学活动。本次活动旨在通过幼儿对动物的体表颜色的观察、分辨与讨论，可以让幼儿获得动物保护色的特征和作用的认知经验。激发幼儿进一步探索动物奇特本领的兴趣。

二、活动目标：

1.了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。

2.感受“保护色”的神奇，萌发研究动物保护色的愿望。

三、活动准备：

1．《隐身妙招》教学资源、语言故事。

2．各种有保护色的动物图片、课件。

3.事先画好各种有保护色的小动物。

四、活动过程：

1.开始部分

导入活动，师：今天天气真好，小朋友想不想和老师一起去大森林里玩呀？那我们出发吧！（随音乐走进教室）

2.基本部分

（1）引导幼儿坐好后，出示图片。

师：大森林里可真美呀！还有这么多小动物，小朋友们看一下都有哪些小动物？

（2）引导幼儿找到隐藏起来很难找的枯叶蝶。

师：有一个小动物它怕别人伤害它，所以躲了起来我们一起来把它找出来吧。

（3）总结枯叶蝶为什么难找。

师：枯叶蝶可真难找，因为它和枯树叶、枯树枝基本上是一个颜色，所以这么难找。但是小朋友知道枯叶蝶为什么喜欢在枯树叶和枯树枝上吗？幼：不知道。师：老师这里有一个小故事，小故事可以告诉小朋友们答案，我们一起来听一下吧！

（4）引导幼儿认真听故事听完故事后请幼儿说一下为什么枯叶蝶喜欢在枯树叶上，小动物们为什么躲了起来？老鹰为什么没找到它们？

（5）鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

（6）教师总结

师：因为老鹰来了，他们有了危险就分别躲在了与自己颜色相近的植物上，这样大老鹰就不会发现它们，它们就安全了。

（7）提问幼儿还知道那些小动物用自己的保护色来保护自己的。

师：原来它们可以用自己的颜色来保护自己，那么小朋友还知道有哪些小动物使用自己的颜色来保护自己的吗？

（8）引导幼儿大胆发言。

（9）出示图片，引导幼儿仔细观察，说出它们的名字，它们是怎样保护自己的。

（10）教师小结：

师：在大自然中有许多动物为了保护自己，它们身体的颜色与斑纹和他们生活的环境十分相近，它们用自己的颜色来隐蔽自己不被敌人发现，这就是动物的保护色。

（11）出示事先画好的动物图片引导幼儿给它们涂上相应的颜色。

（12）涂完颜色引导幼儿帮自己的小动物介绍自己。（动物叫什么名字，敌人来了怎样保护自己等）

3.结束部分：

师：小朋友，我们一起帮小动物们送回家吧。

五、活动反思：

整个活动下来，我们发现教学课件在活动中起到了很大的作用，帮助幼儿更顺利地理解了知识。在第一部分请幼儿观看课件枯叶蝶，从而引出动物的保护色。第二部分让幼儿观察具有保护色动物的图片，幼儿都被颜色鲜艳的图片吸引住了，看着图片幼儿都能很清楚地认识动物的保护色。第三部分使幼儿进一步了解了动物的保护色。同时，也发现如果活动之前先让幼儿与家长一起收集相关的资料，孩子所了解的会更多，在活动中也会讲得更多，交流得更多，而不是都由我来向幼儿说。

◍ 保护珍稀动物教案 ◍

白鳍豚，很小的时候我在《动物世界》认识了你，你嘴角常带微笑，游弋于长江万年，不愿孤独，喜欢与我们人类为伴。草原是马儿的家，森林是鸟儿的家，长江是你们的家，可是因为我们人类的过度污染使你的家园受到破坏，现在，你们仅存千余，且每年减少近百，我痛恨那些污染环境的人。我恐怕再也看不见你的笑脸了，你的笑脸依然还在？

建设生态文明，是关系人民幸福，关乎民族未来的长远大计，我们必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，要像爱护自己的身体一样爱护大自然。我该怎样做呢？我要做一个环保小卫士，宣传大家都来保护白鳍豚，不要再污染我们的母亲河 --- 长江了。鼓励大家有钱出钱，有力出力，用实际行动为白鳍豚做贡献；我还要请求科学家叔叔们用克隆技术来增加白鳍豚的数量。既然科学家们能用科学技术扩大熊猫的数量，人类也一定有能力来拯救濒危的白鳍豚。

我相信经过我和大家的努力，我一定还能看见你美丽的笑脸，而不是伤心的哭脸，你的笑脸依然还在！

◍ 保护珍稀动物教案 ◍

教学目标

1、举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。

2、关注我国特有的珍稀动植物。

3、说出保护生物多样性的主要措施。

4、参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。

教学重难点

1、让学生体会到保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。

2、协商和辩论如何要建立自然保护区。

课前准备

1、收集关于生物种类减少和濒临灭绝的资料，以及珍稀动植物的图片和资料。

2、收集保护生物多样性的资料以及熟悉的城市的生物面临威胁的资料。

教学过程

一、展示生物的照片

学生：分析珍稀动物中的几种动物的生存环境，面临灭绝的原因，归纳环境被破坏，生物多样性面临威胁的原因。

学生：介绍外来物种对本地生物的影响，说明外来物种的入侵，对生物多样性的影响。 教师：与学生一起归纳生物多样性受到影响的原因。生物的多样性目前受到如此的影响，很重要的一个原因就是我们人类的破坏，我们人类应该怎样改变这样一个现状呢？

二、讨论保护生物多样性的方法

教师：重点介绍就地保护和迁地保护动物的情况。生活中也有许多破坏生物多样性的情况。

学生：举例并讨论其中一两个问题的解决方法。

引言：生物的多样性让这个世界充满了生机，但他们目前的生存正面临着很大的威胁。很多学生热爱大自然、关心动物，他们收集了大量的资料，下面请学生们来介绍这些生物。 学生：（展示大熊猫的图片）在中国青藏高原东部边缘，四川盆地西缘一带的'高山深谷之中，生活着举世闻名的稀世珍宝——大熊猫。大熊猫是中国特产的野生动物，历来被誉为珍稀奇兽，是吉祥友谊的象征，是和平友好的使者。而今，作为国宝的大熊猫更被拥戴为现

代世界的动物明星，全球野生生物保护的标志和旗帜。

教师：学生们想一想，大熊猫的现状的主要是由什么原因造成的？

学生：因为人类的不断砍伐，造成森林的减少。

教师：是什么原因造成古老的王者，造成今天的悲惨命运呢？

学生：人类的滥捕滥杀。人类为了自身的利益捕杀野生动物，让美丽的可可西里，成为了藏羚羊等生物的地狱。

教师：刚才学生们介绍了不同环境中的几中珍稀动物，目前世界上很多的生物也面临着同样的境况。（展示17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的数量图）近年来，生物的多样性面临着严重的威胁，虽然物种的产生和灭绝是一个自然的现象，但人类的活动加速了物种灭绝的速度在地质年代中，每300年消失一种植物，每8000年消失一种植物，但现在，每2年消失一种植物，每一年消失一种动物。物种一旦灭绝，就不可产生。

教师：请学生们计算表中1600到1649年中，50年间每年灭绝的哺乳种类；1900年到1949年的50年间，每年灭绝的哺乳种类。

学生：1600年到1649年50年，每年只有0、15种，相当于20年灭绝3种。而1900年到1949年50年间，每一年灭绝约一种。300年间哺乳动物的灭绝速度增加了约7倍，据统计1949年以后，生物灭绝的速度比以前更快了。

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教师：对！世界上的生物多样性，正面临着极大的威胁，我国生物多样性的现状不容乐观，下面是我国濒临灭绝生物的名单。（展示我国一级保护动物、植物和部分二级保护生物的名单和图片）

三、生物多样性面临威胁的因素

学生：①生存环境的改变和破坏；②人类的滥捕滥杀；③环境的污染。

教师：同学们说得很好，除了同学们所说的以外，生物的多样性还受到了那些威胁呢？ 学生：外来物种的侵入是造成生物多样性灭绝的另一个重要因素。

教师：为什么外来物种的入侵会影响其他物种的生存呢？

学生：生态系统是经过长期进化形成的，系统中的物种经过上百年、上千年的竞争、排斥、适应和互利互助，才形成了现在相互依赖又互相制约的密切关系。一个外来物种引入后，有可能因不能适应新环境而被排斥在系统之外，必须要有人的帮助才能勉强生存；也有可能因新的环境中没有相抗衡或制约它的生物，这个引进种可能成为真正的入侵者，打破平衡，改变或破坏当地的生态环境。

教师：同学们说的都很好，人类现在也要进行不懈的努力，才能把生物从危险的状况中

拯救出来。同学们讨论的都的保护生物多样性的方法，总的来说就是保护生物生活的环境，同学每想一想，怎样才能让生物生活在他们适宜的环境中呢？

学生：建立自然保护区。如果它的环境已经破坏得很严重，我们就要建立新的环境。 教师：你们知道我国有哪些自然保护区？

学生：卧龙自然保护区、扎龙自然保护区、长白山自然保护区、大丰麋鹿自然保护区?? 教师：我国目前有自然保护区一千五百多处，其中张家界、九寨沟和黄龙等3处自然保护区被列为世界自然遗产地。为什么建立自然保护区对生物的多样性能够进行很好的保护？

学生：它们是“天然基因库”“天然的实验室”“活的自然博物馆”。

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