晨会发言|晨会发言（集合二十篇）

晨会发言（集合二十篇）。

✪ 晨会发言

各位来宾，各位亲朋好友，你们的到来，给这对准新人送来了友谊，送来了吉祥，送来了你们发自心底的最美好的祝福，在此，我再次代表二位准新人及其家人表示感谢，谢谢大家!

为什么要让我来主持这个订婚仪式呢?据 先生介绍，原因有以下三点：一是本人心宽体胖，一看就是家里不缺粮，带动日子奔小康;二是本人长的安全，不会吸引准新娘眼光，不会对准新郎造成影响;三是和新郎官一比较，更显得准新娘有眼光。所以，为了成全帅哥美女的心愿，保障订婚仪式礼的正常进行，真正起到绿叶配红花的效果，我只好勉为其难，来一回无私奉献。

现在我宣布：_____先生和____女士的订婚仪式式现在开始。下面有请二位新人登场。请鸣放礼炮。

有请xxx夫妇就坐。

父爱是天，母爱是地，父母的恩情比天高、比地阔、比海深，新郎新娘听我口令，立正，一鞠躬，喜成新家，别忘爹妈;再鞠躬，饮食起居，孝敬爹妈;三鞠躬，无论贫富，报答爹妈。

两位准新人请听真，水有源，树有根，儿女不忘养育恩，今朝结婚成家业，千万勿忘敬双亲，下面，请 女士用最甜美的声音喊一声“爸”，喊一声“妈”，从此生活在一家，幸福在全家。

准新人情牵一线，心系一生，一心一意，携手终生。请二位新人向左向右转，我们大家看一下，谁鞠躬鞠得越深说明谁爱对方爱得越深，一鞠躬，互敬互爱，再鞠躬，白头偕老，三鞠躬，永结同心!祝二位新人花开并蒂，永结同心。

有这么一句话，打鱼靠网，划船靠桨，没有红娘，新郎新娘可是不好入洞房娘。我今天想认识一下我们的大红娘，请二位新人的介绍人举手让大家认识一下，是哪位，您好，我代表二位准新人非常感谢您这位介绍人，你用你的一双慧眼，成就了一对金童玉女的美好姻缘。好，下面请准新人向亲爱的介绍人三鞠躬，一鞠躬，谢谢您;二鞠躬，再谢您，三鞠躬。

今天，对于我们一家来说，是个无比激动的日子。

我的儿子xxx和 ，经过了相识、相知、相恋的过程，终于即将修成正果。作为父母的我们，从看着儿子呱呱落地，到今天建立自己的家庭，感觉是我们人生最大的成就。

在与xxx小姐的接触中，我们同样深深感到，她是一个心地善良、温柔体贴的好孩子，是我儿子未来人生旅途上的好伴侣。我们衷心祝愿他们未来的人生道路充满幸福。作为父母，我们将永远支持他们，希望他们能互敬、互爱、互谅、互助，用自己的聪明才智和勤劳双手去创造自己美好的未来。今天，我代表我们全家对诸位的光临表示由衷的感谢，对几天来一直为 的婚事操劳的各位高邻好友表示衷心的感谢。

谢谢大家!

✪ 晨会发言

亲爱的九（3）班全体同学们：

大家下午好！

今天第六节课时，受你们亲爱的妈妈班主任郭老师的邀请，参加九（3）班冲刺中考的主题班会，内心非常激动。本届学生我无缘走进课堂，给你们传道、授业、解惑，从96年进入人和，送走18届学生，你们是第一届我没有进课堂 进行教学的学生，但能在中考临近之际，走进你们的班会现场，与同学们一起畅谈理想，决策中考，我感到无比的欣慰与自豪。

同学们，六月，是一个火热的季节，也是一个火红的季节，更是一个充满挑战与收获的季节，随着高考脚步的一步步临近，我们在座同学也即将迎来人生的第一次重大挑战----那就是中考。回首同学们过去的学习时光，特别是看到九（3）班35双青春之手紧紧相牵，携手走过的紧张有序的备考生活、学习，内心有太多的感怀，忘不了初中三年来你们的点滴成长；忘不了进入九年级以来九（3）班的点滴进步；忘不了庆“六 一”活动中，九（3）班跑操比赛中那冲天的豪迈誓言：竞速时代，三班最帅；团结友爱，不可阻碍。这些誓言正激励着你们不断超越自我，点亮未来 ；忘不了“妈妈我爱您”主题班会中你们庄严的承诺，仰望星空，学会感恩，脚踏实地，推崇认真等。这一切的一切都将伴随着九（3）班全体同学在备考之路上铿锵前行，奔向卓越。

同学们，“九年磨剑为一搏，青春练锋铸辉煌”。今天距中考仅仅剩下最后10天。过去的学习时光，九（3）班全力奋战。剩下的最后10天，我希望九（3）班35双青春之手牵得更紧，抓得越牢，整理好自己的行装，加足马力，追逐年轻的梦想，全力前进，去创造属于自己的精彩青春，去创造属于九（3）班的靓丽风景。孩子们，你们的拼搏之旅并不孤单，你们身边有青春的学友，你们身边有爱着你们的父母，你们身边更有时刻关爱着你们的我们。10天的拼搏之路，我们结伴同行，10天的拼搏之路，请全体同学牢记如下：

首先，始终要拥梦前行，只有怀揣梦想的人才能笑到最后，只有心中有梦想的人才能 享受到成功。在一篇蜗牛的文章中有这样几句话：小小的天有大大的梦想，重重的壳挂着轻轻的仰望。天有多高，梦想和他比个高，纵然跌倒还要爬起来再跳跃。

其次，一定要脚踏实地，任何成功都源自持之以恒的努力，都源自于时间的点滴累积，任何高峰的登攀都源自于脚下一步一步的积累。“仅靠一股热情，跑不完万米远程；仅凭一股冲动 ，登不上理想峰巅。”同学们要静下心来，好好利用10天时光，对各科知识来一次清晰的梳理，只有这样，你才能心有成竹，你才能闻到真正的花香。此外，同学们还要学会培养自己的耐心，守得云开见月明，你们要全力以赴，你们要愈挫愈勇 。让我们一起面对前进中的压力与困难，一起去披荆斩棘，微笑着走进中考考场。

最后，我还要提醒大家，不要太关注现在的分数与名次，人生重要的不是所占的位置，而是所朝的方向，有了前进的方向，才会有前进的动力。希望九（3）班 全体同学从现在开始奏响属于九（3）班的主旋律，唱响属于九（3）班的拼搏之歌。下面有请九（3）班全体同学起立，用你们的豪情呐喊出你们青春的誓言：选择大海。。。。。。

孩子们，我感受到了你们的激情，更感受到了属于九（3）班的壮志豪情。是的 ，人生只有搏出来的精彩，没有等出来的辉煌。衷心期待九（3）班全体同学用百倍的热情，千倍的干劲，万倍的激情，亿倍的豪情去创造属于九（3）班的精彩，去创造属于人和学校20xx届的辉煌！

✪ 晨会发言

尊敬的校领导、老师们，大家上午好！

今天，我很荣幸站在这里，与各位教师一起分享我们高中晨会的发言。晨会作为我校日常工作的重要组成部分，对于我们教师来说意义非凡。每天早上，我们聚在一起，分享教育教学经验，讨论学生问题，励志激励，共同成长。让我们一起感受晨会的魅力，为高中教育事业贡献自己的智慧和力量。

首先，我想分享一个来自我们班级的故事。这是一位学生的成长故事，也是我们教师团队共同努力的见证。这个学生叫小明，入学时沉默寡言，学习成绩平平，缺乏自信心。我们的班主任和任课教师密切关注他，给予鼓励和支持。逐渐地，小明开始展示出他的才华，他参与了学校的各项活动，并在知识竞赛中取得优异成绩。小明的成长与教师团队的关怀息息相关，而这种关怀正是我们高中教师的责任和使命。通过晨会这个平台，我们教师之间可以分享类似的成功经验，互相鼓励，为更多的学生铺就成功之路。

其次，我想探讨教师在高中教育中的作用和责任。我们高中教师是学生的引路人，他们的每一次进步都离不开我们的教导和指导。我们必须从根本上了解他们的需求，充分发挥我们的专业知识和教育智慧，将课堂教学与学生个性发展相结合。我们要适应不同学生的差异化需求，提供个性化的辅导和指导。只有这样，我们才能真正发挥自己的教育教学优势，为学生的全面发展贡献我们的力量。

在高中教育中，集体智慧和协作是取得成功的关键。正是因为我们有了高效的教师团队，我们才能够更好地管理课堂，关心学生，提供更好的教育环境。然而，要打造一支优秀的教师团队并不容易，需要我们每一位教师的付出和努力。在这里，我想请大家关注学生的心理健康问题，共同探讨如何减轻学生的学业压力和焦虑情绪。这不仅需要教师团队的努力，也需要学校管理层的关注和支持。我们要共同营造一个积极向上的高中教育环境，让学生充满活力，快乐学习。

最后，我想借此机会向大家呼吁：让我们抓住每一天的晨会，用心去分享，用爱去教育。我们是高中教师，我们肩负着祖国未来培养的责任和希望。让我们携起手来，用无私的奉献和坚定的信念，为每一个学生的成长付出自己的努力。

谢谢大家！让我们一起为高中教育事业努力奋斗！

✪ 晨会发言

各位亲爱的同事们，大家早上好！感谢大家今天早上能够抽出时间来参加我们的人事晨会。作为人事部的负责人，我想和大家谈谈我们人事部的工作，以及一些最近发生的变化。

首先，我想跟大家分享一下我们人事部的工作情况。我们的人事部一直致力于为公司寻找最优秀的人才，并为员工提供优质的工作环境和培训机会。在过去的一年里，我们成功地招募了一批优秀的新员工，并且提供了一系列的培训和晋升机会，让员工们不断提高自己的能力和水平。

但是，在这个竞争激烈的市场中，我们也面临着一些挑战。随着人才市场的竞争变得越来越激烈，我们需要不断改进我们的招聘策略，并提高我们的薪资和福利待遇，以吸引更多的优秀人才加入我们公司。此外，我们也需要注重员工的工作满意度和工作环境，提高公司的员工留存率。

接下来，我想谈一下最近发生的一些变化。随着公司不断发展壮大，我们的人事部也在不断地扩张。近期，我们新增加了一些工作岗位，并且提供了更多的培训和发展机会。同时，我们也注重优化员工的工作流程，提高工作效率和工作质量。我们希望通过这些措施，让员工们更加快乐地工作，同时也提高公司的整体竞争力。

最后，我想呼吁大家一起努力，共同为公司的发展贡献力量。我们希望每位员工都能够发扬团队精神，并通过自己的努力和奉献，为公司的发展做出自己的贡献。因此，我建议大家在工作中要始终保持积极向上的态度，时刻注重自身的提高和不断学习新知识。同时，我们也希望大家能够多为公司提供宝贵的建议和意见，帮助我们进一步完善我们的工作和体系。

以上就是我想跟大家分享的内容，谢谢大家。我们期待着每一位同事的积极投入和奉献精神，让我们一起创造更加美好的未来！

✪ 晨会发言

一些公司和企业都有早会发言的文化，那么作为一名职员应当怎样去做呢?一天良好的开始事关一整天的工作心情与状态，所以让我们一起来分析一下。

大家早上好，人差不多都到了，现在开始整队。全体都有，立正，稍息，立正，向右看齐，向前看，稍息，下面有请人事清点人数。(我的声音非常嘹亮，下面的人都似笑非笑的看着我，就是没一个人按我的口令动，我一个人在台上演独角戏，对我来说，还是有一定的心理压力，我没有办法要求员工去做标准动作，这一刻我只能要求自己，我做到了)

人事请点完人数又轮到我去吼了!

我很高兴，我真的很高兴，我能够在这样的环境下把口令喊完，用我最大的能力。这代表着我的心理素质又前进了一步。我受过军训，不短的一段时间，我非常清楚的记得，当我们听教官喊口令的时候，我们是以一种看行为准则的眼光去看教官，听着他的口令做着相应的“动作”，而今天，彼时彼刻，你们是以一种看戏的眼光看着我，听着我的口令，做着相应的“表情”。同样的过程，不一样的结果，当然，环境造就差异，环境不一样，谁也没办法。

人生本来就是一场戏，我们都是戏子，我们不免出入不同的场合，扮演不同的角色，接受别人的：颂扬、责骂、冷漠、热情，品味着自己的喜怒、哀乐，有些时我们很无奈，我们想笑时剧本让我们哭，我们就只能哭，很伤心的哭;我们想哭时剧本让我们笑，我们就只能笑，很开心的笑，演不出来，恭喜你，你出局了，你的角色别人来演，这很残酷，但大自然物竞天择，适者生存，亘古以来就没有改变过。

也许你要讲，别人演就别人演，我不在乎。可是你不要忘了，这个角色是你自己选择的，当你演不好而说别人演就别人演，你不在乎时，其实并不是你不在乎，只是你在给自己找一个逃避的借口，你今天可以不在乎你现在的选择，你明天也可以不在乎你明天的选择，你将永远的不在乎下去。

在人生这一场大戏里，在辰富生活的日子只是构成这场大戏的一个片段，你...我，我们大家都在其中演绎着角色，你演好自己的角色了吗?你能演好自己的角色吗?当所有人都在看着你，以一种看神、看偶像的眼光看着你的时候，你...能演好自己的角色吗?当所有人都在看你，以一种看SB，看250的眼光看着你的时候，你...能演好自己的角色吗?当所有人都不看你，没有人看你，你一个人演独角戏的时候，你...能演好自己的角色吗?

发言是平常的谈话;演讲是富有激情的演说。这一点有些人会搞混，发言时文绉绉、很多的态势语言，这些无形当中会给他人带来不快。我们只需要说话而已，声音明亮，吐字清晰即可。不要太拘谨，也不要太随意，自然而然最好不过。

早会话不能太多，有些人侃侃而谈忘记了时间，这样反而影响了早会的效率。当然，你的领导一般会告诉你早会要讲些什么，不知道讲什么也可以听听他人是怎样讲的。一般早会都是要汇报昨天的工作，再汇报今天的工作。所以，简单谈一下今天要做哪几件事，按照重要紧急程度依次排列说。

站有站相，坐有坐相，出在职场交际中就应当注意个人的形象。所以，早会发言时注意自己的行为动作。发言时不要小动作，不要弯腰驼背，不要靠座椅，不要低头默哀。

有些人发言语速太快，以至于别人还没反应过来你的发言就结束了。这样跟没说一样吧。所以，你要在重要的节点上放慢语速，条理清晰地说，同时不要只是低头自说自话，而是要与你的领导进行眼神交流，这样你才能知道他是否听明白了。

✪ 晨会发言

依托教研促发展巧用评价见成效

马池口中心小学语文组发言人冯金华

孩子是否能够积极向上，快乐成长，一直是我们关注的问题，作为语文老师，我们努力挖掘语文文本中的心理渗透点，利用文本所蕴含的中心思想渗透心理健康教育。自从参加《有效使用课堂评价语言渗透心理健康教育的研究》这个课题研究以来，我们利用课堂评价语调动学生的学习积极性，渗透多种心理健康教育。为了把这个工作做到实处，做到每一节课里，我们语文教研组依托教研促进教师和学生全面发展，深入开展课堂评价，起到以“课题促教研，以教研促发展。”的引领作用。

一、提高评价意识学习评价方法

1、教研组长给全体语文老师做培训，了解评价的重要性,学习评价方法，知道怎样抓住评价契机，恰当评价。

2、搜集各种激励性的课堂评价语，丰富老师的课堂语言。

3、归纳出评价的几个原则：

（1）观察与选择相结合。教师善于发现学生的各种表现及情变化，选择有针对性的激励语，准确地运用。

（2）个体与全体相结合。在树立榜样的同时注意大部分学生的表现，让每一个学生都主动地参与到教育教学活动中去。

（3）激励与批评相结合。个别学生出现行为偏差时，应予以适当的批评，鼓励为主、批评为辅。

二、深入课堂研究掌握评价策略

1、上好示范课。

（1）心理课题组的刘春亮和邢翠红老师首先上了两节示范课，一节是《鱼游到了纸上》，一节是《棉花姑娘》。

（2）观察上课老师的评价策略及方法。

刘春亮老师在鼓励学生发表不同见解方面用到的激励性评价语让大家受到很大启发。在感悟理解“体会画法的娴熟，感悟青年全神贯注、专心致志的品质。”时，针对学生的发言，教师给予了不同的评价，整节课学生们都充满了自信，积极举手表达出自己的不同见解！

邢翠红老师这节课中激励后进生大胆的发言这一环节很让大家震撼。在课上邢老师让一位胆小的孩子读“请你帮我捉害虫吧”，他一句话停顿了6、7次，邢老师当时抓住了这个教育契机。一连三次用到激励性评价语，在接下来的环节中，他的小手总会高高举起，当老师第三次叫起他时，他的回答让听课的老师大吃一惊，大家看到了一个孩子在一节课上的进步，而这样的进步来自于老师鼓励的评价语。

（3）交流讨论，畅谈感受。

示范课后，大家都纷纷畅谈自己的感受，肯定评价的重要性，认识到评价要关注每一位学生，用自己积极的情绪去感染学生，表达出自己对学生的期待，从而激起学生的自信。

2、上好常态课

教研活动后，每位老师都在尝试着把激励性的评价语用到自己的课堂教学中

去。经过一段时间，老师们都感觉上语文课轻松了许多，学生和老师之间关系更加融洽。

3、多位老师承担市导课，研究课、评优课

课堂上老师恰当的评价语激起了学生强烈的求知欲，调动了学生的学习积极性，创设了一种和谐奋进的氛围，师生关系融洽，达到了润物细无声的作用！分别得到了各级领导的肯定，很多老师参加昌平区评优课获一、二等奖。郭江水，邢翠红两位老师参加北京市语文学科基本功比赛分别荣获一、二等奖。

三、开展课后评价检验评价效果

我们通过课内教师观察记录表,开展课后老师互评,反思评价语的使用是否及时恰当。学生学习效果自评表,学生评价自己一节课中的综合表现。

(1)课内教师观察记录表

我们分为两个观察点，一个是否抓住评价契机，一个是评价语言的应用是否恰当，每个观察点又分为几个层次。老师根据自己上课或听课的情况，在相应的好，较好，一般栏里画勾，并在后面写出具体的优点，及其不足。最后写出对这节课的总体评价，写出反思！一般情况老师两周一总结，老师看自己两周以来的表现，做好阶段反思。

年轻的贾迎超老师反思中曾提到过：在参加学校组织的青年教师评优课中，当学生沉默不语时，恰当的语言鼓励学生，学生纷纷举起了小手，他们此时感觉到自己都很棒，对自己充满了自信心，课堂气氛非常融洽。这节课结束后感觉很好，不仅仅是知识的讲授，更重要的是师生互动，生生互动。王进学老师反思中说到：评价语言不应拘于一种形式，它应因人而异，因时而异，因课而异。也许，教师的一个手势、一个眼神，一下抚摸，都会使学生在举手投足之间感到多样、亲切、信心倍增。

（2）学生学习效果自评表。

我们根据学生的实际需求，不断改进和调整表格的内容和使用方法。最早的表格内容分为三个等级，但内容不够具体，后来我们加入了国学的内容，从读、说、想，乐学四个方面具体的评价，这样用起来更方便，学生更好操作。

学生一周总结一次，肯定优点，查找不足，找到切实可行的改进办法。我们班有位学生上课不是很积极回答问题，他看了自己一周以来的学习效果评价后，曾说到过：我一周的自评表在“积极发言”这一项里都是“不理想”，我知道在积极发言方面需要提高，我为自己确立了奋斗目标：一定要在课上积极举手发言。后来他在课堂上的发言次数越来越多了，发言的正确率越来越高了！还有一个孩子说：“我这一周在语言表达能力比前一周提高了，笑脸比以前也多了，我还要继续努力。”

我们依托教研促发展，巧用评价见成效，课堂上老师时刻关注孩子，恰当的运用评价语，调动了孩子学习的积极性，增强了孩子的学习自信心，学生的语文综合素养全面提高。家长开放日后，家长们高兴的说：我终于知道了我们的孩子为什么越来越会学习了！

用快乐的心情去面对学生，用激励性的语言去评价学生，收获的是三份快乐：

学生快乐，老师快乐，家长快乐！

四、未来设想：

进一步运用激励性的语言，调动学生学习的积极性，并把我们民族的国学内容融入到教学中去，让学生在语文学习中体会民族文化的博大精深！

✪ 晨会发言

上周有两个班上比较聪明的同学到我的办公室找我，问了我一个深奥却又简单的问题：老师，我如何把数学学好。此时我们学习的内容是分式，这两个同学存在的问题是：计算丢三落四，经常出现莫名其妙的错误。我说让我猜猜你的课堂外的学习状况：估计你在家的晚自习做一会儿作业就会离开座位转转，或是喝水，或是吃东西，或是问父母一些无聊的问题，很有可能边学习的时候边听音乐。

他们的生活的状态决定了他们在试卷上丢三落四。

学习原本是一件简单的事情：上课认真听，作业认真做，多思，善问！

但是把简单的事情做好不容易。

早晨及时起床对你们来说绝不是一件困难的事情，但有时你总想再多睡一会儿；

把作业按时完成对你们来说很简单，但要把作业做好做实，不打折扣却不容易；

我们要求做操期间关灯、关门，能够每一天坚持不容易；

不随手丢垃圾，保持校园的整洁是一件简单的事情，但是天天做好不容易。

上课认真听讲说起来容易，但是我们总会惦记抽屉里那本情节跌宕起伏的故事书。

海尔总裁张瑞敏说过：“把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做好就是不平凡。”

把简单的事情天天做好需要有远大的目标。心有多大，舞台就有多大；思想有多远，路就有多远。把事情做到什么水平取决于你的目标。不记得是谁说过这样一句话：其实在很多时候，天才和普通人的区别就在于你比别人多想了一步。你目标成为“天才”还是普通人直接决定了你做事情的态度，普通人是把工作做完了，目标成为“天才”的人是把工作做好了，每天如此。

把简单的事情天天做好需要智慧。说起来容易做起来难，“伟大孕育于平凡”，正是在这些看似无聊的小事中，你的良好习惯得以养成，你的才干得到了增长，你为自己未来的成功打下了坚实的底子。

把简单的事情天天做好需要细心。步步高电器的广告词给我留下了深刻的印象：说到不如做到，要做就做最好。只有把追求卓越作为自己永恒的信念，做每一件事都力求精益求精，每一道工序都经过反复斟酌，每一个细节都努力精打细琢……才有可能把事情做好，不管它看上去有多简单。要知道许多事情正是由于过于简单而不太重视，或是长期重复做着同一项工作，思想上麻痹了，反而不能做好，更何况是要天天做好每一件事呢？

把简单的事情天天做好需要持之以恒。雷锋同志曾经说过：做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。做事凭兴趣，三分钟热度不行，先紧后松，虎头蛇尾也不行，“行百里者半九十”，贵在坚持啊！“把简单的事情天天做好”，持之以恒，坚持不懈，简单的也就变得不简单，平凡的也就变得不平凡，小事情也许就做成了大学问。

把简单的事情天天做好，需要我们敢于面对生活抛给的任何坎坷，把它也看做是人生中的财富，如果我们每个人是深海中的一只蚌，磨难就是深海中的一粒沙。当沙子进入蚌中会使蚌痛苦难耐，但是，经过蚌的适应和抗争，它会把苦难转化为财富----珍珠。

孔子说：“吾日三省吾身”，让我们每天都回过头来检查一下自己一天的工作，如果你们坚持把简单的事情天天做好，相信你们已经走在通往成功的路上，这时你们就会发现成功其实也不是一件困难的事情。

✪ 晨会发言

尊敬的各位领导、同事们：

大家好！

我从三个方面谈一谈自己对财务管理工作的心得体会，由于我调入总段从事财务管理工作时间不长，看法和认识不够全面和成熟，错误和不妥之处，请各位领导批评指正。

一、创新财务管理理念，加强会计核算基础工作，以服务意识开创财务管理工作新局面

1.认真学习研究国家财经法规和行业规范文件，吃透法规制度，用好用足各项政策，寻求单位利益最大化，向领导和其他内部部门提供财经政策咨询服务，积极参与项目争取和资金争取工作，开拓单位经济活动领域，增强单位发展后劲。

2.创新财务管理模式，加强财产管理。整合优化单位财产资源，改变重购置，轻管理思想，盘活闲置资产，按照市场配置资源方式，将优质资产配置到最需要和最能发挥效益的项目和产业上，提高资产的使用效益，在资产保值的基础上，实现资产的增值。

3.理顺资金拨付渠道，提高资金的周转率和使用效率，科学统筹，积极筹措和调配资金，为我段的段站建设、机械化建设。信息化建设和即将实施的“建好两个基地，抓好两个项目”提供坚强有力的资金支持。

4.要在保持现有工作成绩的基础上，继续加强各单位的会计核算基础工作，进一步加大财务检查考核评价力度，每个季度对各基层单位进行一次财务检查，严把预算支出关口，严格财经纪律，落实资金用途，防止出现亏损和新的挂账，防止和杜绝“账外账”、“小金库”的发生，以保证各单位财务收支的合法性、真实性、正确反映各单位的财务收支状况和经营成果，保证会计信息质量，为总段决策提供翔实可靠的财务数据。

5.在信息化环境下，加强和提高会计人员的保密意识，维护单位经济安全。

会计的职业性质决定了会计能够掌握和了解单位大量的内部机密资料和信息，这些信息涵盖单位经济活动各个环节的方方面面，比如，采购物资计划、购建和处置固定资产、工程招投标标的、产权交易等。这些信息一旦外泄，可能会给单位造成不必要的被动和很大的经济损失。因此，严守机密是会计工作极为重要的职业责任和职业纪律，会计人员应从单位的根本利益出发，加强这方面的修养，保持高度的政治责任感，牢固树立财经法制意识，时刻保持清醒的头脑，维护好单位的经济利益，当一名合格的经济卫士。

信息化环境下，会计的信息处理靠计算机自动完成，由于计算机系统的互相连接，各系统间的流动性很强，如果稍出差错，很可能造成会计信息在传输网络中被盗窃、改动、增强或删除，使会计信息安全受到威胁。对于这些，我们应未雨绸繆，及早提出应对措施，以保障会计核算和会计信息的运行和安全。

6.财务管理工作要以“三个有利于”为标准，紧紧围绕总段工作大局，牢固树立服务意识，创新和完善服务手段和方法，服务大局，服务基层，方便职工群众。积极主动地克服一切困难和不利因素，想法设法筹措资金，保证单位各项经济活动顺利开展，真正发挥好财务管理职能作用。

二、落实以人为本理念，财务人员素质得到全面提升

目前，我段财务人员普遍存在知识结构老化，对新事务、新知识、新业务缺乏敏感性，一些财务人员服务意识、职业责任感逐渐淡化。而且财务人员缺乏后续教育和职业技能培训。这一切，在一定程度上影响和制约了我段财务管理工作的进一步发展。

今后应该有针对性目标和计划，加强对财务人员的职业道德教育和业务技能培训。提倡和鼓励自学，适时组织集中培训学习，采取开放式的学习培训方法，向先进单位和同行进行理论探讨和业务交流，开拓视野，增强知识，激发热情，从工作和学习中，获得成就感和荣誉感，从单位事业发展的成果中，获得幸福感，为我段培养一支政治素质高，业务技术精的会计专业队伍。

三、维护和保障单位利益，为我段事业发展创造一个和谐的会计环境

在搞好财务核算和财务管理同时，要积极主动地与上级主管部门，地方财政、工商、税务、物价、审计、金融、劳动和社会保障等部门进行沟通和交流，使这些部门和单位能够充分认识和了解我们单位的行业性质和工作特点，从而获得公共政策的有益支持，趋利避害，从而保障和维护单位的经济利益，使我们在为社会提供优质公共服务的同时，获得单位经济利益最大化。

谢谢大家！

✪ 晨会发言

✪ 晨会发言

尊敬的各位老师：

下午好！

今天我就低年段的读写绘进行简单汇报。史z老师做这个报告用了三个小时，今天让我用十分钟把她的报告面面俱到的带给大家，难度很大。因此，我选取了史老师报告中所蕴含的重要理念，加上自己还不太成熟的经验，跟大家一起分享。

我将从三个方面进行汇报：一、给学生读什么？二、怎样给他们读？三、怎样引导学生做好读写绘。

一、给学生读什么。

低年级，很适合读绘本。绘本即图画书，用图画与文字共同叙述一个完整的故事.适合一年级孩子的绘本应该是情节简单、有趣的像《好饿的小蛇》、《小黄和小兰》、《我喜欢书》、《鼠小弟系列》等。适合二年级的绘本，应该是,注重细节，思维深入的。像《小猪变形记》《长大做个好爷爷》《我的名字克里桑斯美美菊花》《米粒的大秘密》等。我已经将外出学习带回来的，以及牛老师给我的一些绘本资料，进行了分类整理，分别做好了适合一二年级的学生阅读的绘本文档，若需要的话，可以拷去作为您的参考。

其次，绘本的选择，还可以与班级当下的实际情况相结合，若近期老有霸道的孩子生事，那可以选择《霸王龙》系列的绘本，教会孩子隐忍与善良，若想让孩子了解阅读对于生命的意义，可以读《好饿好饿的毛虫》，而《大熊有个一小麻烦》可以让孩子学会倾听，《大脚丫跳芭蕾》则给孩子以梦想与自信。不同的绘本会从不同的角度充盈孩子们的生命。

二、怎样读，才能不辜负绘本里的美丽。

每星期只有一次的绘本课非常宝贵，每一个绘本中的故事都有技巧、有思想、有智慧，传统的“老师讲，孩子听”的讲故事模式，会让孩子错过很多，从而辜负了绘本里的美好。因此在进行绘本教学时，若能从以下几点进行把握，效果也许会更好（(PPT)：1、注意将学生融入到故事的角色之中。2、突出绘本的绘画特点。3、注意师生的互动。4、注意故事讲述的完整性。5、根据需要对绘本故事作大胆的再创造。

《亲爱的小鱼》，是史桂华老师上的一堂公开课，我曾经模仿她的教学流程，稍作修改在自己的班里上过，课后从孩子和家长的反馈来看，效果很好，的确能真正走进孩子的心里，打动他们的心灵。下面，我就以《亲爱的小鱼》为例，谈一谈，在绘本教学中，对这五个方面的体现。

《亲爱的小鱼》是一篇很温情，很感人的文章(PPT)，故事中的小猫养了一条鱼，非常喜欢它，可为了让它更自由，小猫毅然决定将它放回了大海，放走小鱼后的小猫很孤单，日夜坐在海边的岩石上，盼着小鱼回来，经历了痛苦的等待，小鱼最后终于回到小猫的身边了。很简单的情节，却隐含着很大的主题，关于爱与自由。

史老师是这样设计教学的，首先通过游戏的方式，将孩子融入到故事角色中来，（PPT）当出现这幅图时，老师说，现在，老师是小猫，同学们是小鱼。我记得自己在教学这个环节时，我读完文字：“小鱼，每一天我都会亲亲你，我答应你，永远不会忘记。”我们班的孩子们，就情不自禁地对我说：“谢谢你，小猫咪。”，这时的孩子，已经进入角色了，只有这样，故事中主人公的悲喜才能真正打动他们的心灵。在这里，史老师模仿着小猫，给了孩子们一个飞吻，孩子们立刻还给老师一个飞吻，课堂气氛又轻松，又快乐。除此外，还设计了扔帽子等游戏等环节，将孩子完全带到童话的世界里。这些设计即将孩子融入到了故事角色中，又体现了师生间很好的互动。

同时，史老师充分利用了绘本上的绘画，在故事情节有悬念的地方，小小地吊了一下孩子的胃口，先是只出现图片，不出现文字，让孩子猜猜情节，这也是对孩子的想象力、观察力和语言表达能力的训练。我在讲小鱼回来这个环节时，就先出现了这幅图片，没有出现文字，让孩子猜猜小鱼会不会回来，由于之前我们一起经历过小猫独自坐在岩石上等待的伤感，孩子们都希望小鱼早点回来，当时孩子们还想像了好多两个朋友久别重逢后的情景。这即是对故事的再创造。

还有，在小猫放走小鱼时，就跟孩子讨论小猫的心理，爱它还，为什么要把它放回大海，在小鱼回来时，又一起谈论，大海多自由，小鱼为什么要回来？以及让孩子结合实际谈谈自己最爱的人，这样一步步引导着，他们自然地就体会到了绘本的主题：“爱，就是让对方快乐，爱，就是天涯海角依然记得。”

由于这本绘本，意境很美，语言像诗一样，最后，配着音乐，老师和孩子们一起又将整个故事以这样一咏三叹的方式读了一遍。体现了故事的完整性。

不同的绘本，会有不同的教学方式，同一个绘本，不同的老师也会有不同的方式，但无论以何种形式出现，我觉得，最好的阅读，就是跟孩子们一起享受绘本，一起经历悲喜，感悟生命。

三、怎样做好读写绘.

读完绘本后，可以相应地布置写绘作业，一份完整的读写绘有三部分组成“口头语言，绘画语言，文字语言”。写绘作业的第一步，就是先回家将故事讲给父母听，这是对孩子语言表达能力的锻炼，也是促进亲子共读的很好途径。这种复述的过程就是口头语言。第二步就是绘画，可以画一副故事中的某个情节像这个（ppt），也可以用连环画的方式将故事再现，（ppt）。还可以画自己由绘本故事想像到的新的故事，这是我们班焦淑凡同学根据《要是你给老鼠吃饼干》续编的《要是你给老鼠弹钢琴》，这里需要注意的是，我们不是用读写绘来培养画家的，不必要求学生画得多好，只要把自己的想法表达出来，把心中的故事画出来，无论画得如何，只要是他自己的就是最好的。第三步是配上文字，可以是针对画面复述情节，可以是续编故事，还可以是生活中的真实的故事。一年级的孩子，可以由父母代笔，二三年级尽量鼓励自己写。做完这些后，再在作品的右下角写上班级、姓名、和日期，一份完整的读写绘就完成了。

这是我们这个学期做得几幅作品：PPT作品欣赏

另外，需要补充的几点是：

1、有的老师担心，读写绘太麻烦，会成为孩子的负担。这个矛盾可以这样解决，把读写绘作业布置在周末，而且教孩子使用油画棒大面积的涂色，勾勒，意到笔随，不必用铅笔打底稿，再用彩笔涂，那样太费时间。

2、画得像不像，是否漂亮并不是评价读写绘的唯一标准，对于喜欢绘画，并有一定基础的孩子，可以鼓励画得漂亮些，但对于没有绘画天分的学生，只要他认真对待，图画能合理的表达自己的想法，图文并茂就是一份优秀的作业。

3、（PPT）鼓励家长参与。这是我们班家长在写绘作业后面留下的文字，有的谈自己对故事的理解，有的记录孩子做写绘时发生的趣事，不必强求每位家长都写，只需要经常表扬留下文字的家长，在班里，将家长的话读给孩子们听，说，看，谁谁的妈妈多用心啊，写得多好，这样，渐渐地。愿意写的家长会越来越多的。也许有的家长会嫌麻烦，但当他看到别的孩子在明显进步时，他会着急，会迫不及待的参与进来的。

我的汇报结束，希望能对各位有所启发。

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